BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

1. Kesimpulan Umum

Problematika implementasi pembelajaran jarak jauh pada masa

pandemi Covid-19 di MI Al-Ghazali Pakem Bondowoso tahun pelajaran

2020/2021 meliputi problem perencanaan pembelajaran, pelaksanaan

pembelajaran, dan evaluasi hasil pembelajaran.

2. Kesimpulan Khusus

a. Problematika perencanaan pembelajaran jarak jauh pada masa

pandemi Covid-19 di MI Al-Ghazali adalah kurangnya pengetahuan

seorang tenaga pendidik terhadap media teknologi yang sudah

berkembang, kurangnya sosialisasi dalam pelaksanaan pembelajaran

jarak jauh dan kesulitan guru dalam merancang rencana pelaksanaan

pembelajaran yang dapat menuntaskan proses pembelajaran.

b. Problematika yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran jarak

jauh adalah sarana dan prasarana yang kurang memadai dalam

pelaksanaan pembelajaran, kurangnya pengetahuan tenaga pendidik

dalam menggunakan media pembelajaran secara online, Sulitnya

peserta didik dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh tenaga

pendidik secara online dan kurangnya pengetahuan orang tua dalam

membimbing anak untuk melakukan proses pembelajaran secara

online.

79
 80

c. Problematika evaluasi hasil belajar dalam pembelajaran jarak jauh

adalah kurangnya pengawasan untuk menilai potensi apa yang

dimiliki oleh peserta didik, penilaian yang dilakukan selama pandemi

hanya sebatas pengumpulan tugas saja, kurangnya koordinasi orang

tua terhadap pendidik dalam hal keseharian yang dilakukan oleh

peserta didik dan kurangnya motivasi orang tua kepada peserta didik

untuk meningkatkan minat belajar.

B. Saran

1. Bagi Lembaga

Dalam penyelenggaraan lembaga pendidikan sarana dan

prasarana yang harus diutamakan. Sebab sarana dan prasarana yang

lengkap akan menunjang proses pembelajaran. Sehingga pembelajaran

berjalan dengan maksimal. Terutama sarana dan prasarana yang

berkaitan dengan kebutuhan pendidik dan peserta didik. Selain itu,

perkembangan jaman yang semakin canggih harus tetap diikuti.

2. Bagi Kepala Madrasah

Kepala madrasah yang mempunyai wewenang dalam mengatur

semua aktivitas di madrasah, harus tanggap dengan adanya kebijakan

yang diberikan oleh kepala dinas. Sehingga pendidik akan tanggap

terhadap perubahan yang akan terjadi dimasa yang akan datang.

3. Bagi Pendidik

Pendidik merupakan panutan bagi seluruh peserta didik untuk

melaksanakan aktivitas yang ada di lembaga. Pendidik harus siap siaga

 81

dalam menghadapi segala perubahan sistem pendidikan. Terutama

tentang pengetahuan IPTEK, karena zaman ini akan semakin

berkembang dalam proses pembelajaran. Sehingga pendidik tidak

canggung dalam menjelaskan perkembangan pendidikan

4. Bagi Peserta Didik

Peserta didik harus selalu belajar dan belajar dalam menghadapi

perkembangan jaman ini. Agar di masa yang akan datang peserta didik

tidak lagi ketinggalan dalam hal informasi perkembangan jaman ini.

Selain itu, peserta didik merupakan tulang punggung Negara di masa

yang akan datang.