INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

STANDAR ISI

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 GONDANG

Alamat Sekolah : Jl. Raya Gondang-Lengkong, Ds. Balonggebang, Gondang
Kabupaten / Kota : NGANJUK
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
SK KD :
Kelas :
Hari / Tanggal :

Petunjuk Pengisian : Berilah tanda "v" jika sesuai dengan dengan kondisi nyata pada kolom PILIHAN

No. Indikator Pilihan Alat Ukur Skor Deskripsi Kinerja

1 Sesuai kalender pendidikan 5 Memenuhi 5 kriteria
2 Sesuai dengan program tahunan 4 Memenuhi 4 kriteria
Penyajian materi 3 Seusai dengan program semester 3 Memenuhi 3 kriteria
1
pelajaran
4 Sesuai dengan tujuan mata pelajaran 2 Memenuhi 2 kriteria

5 Sesuai dengan alokasi waktu. 1 Memenuhi 1 kriteria

1 Keimanan, ketaqwaan dan ahlak 5 Memenuhi 5 kriteria
mulia
Mempertimbangkan 2 Potensi kecerdasan dan minat 4 Memenuhi 4 kriteria
sesuai perkembangan peserta didik
kesesuaian materi
2
pelajaran dengan 3 Keragaman potensi lokal 3 Memenuhi 3 kriteria
kebutuhan siswa 4 Kebutuhan pada kehidupan nasional 2 Memenuhi 2 kriteria
5 Sesuai dengan kehidupan pada ruang 1 Memenuhi 1 kriteria
lingkup global.
1 Mengembangkan secara mandiri 5 Memenuhi 5 kriteria
2 Menggunakan model sebagai 4 Memenuhi 4 kriteria
referensi nasional
3 Mengembangkan KTSP 3 Menimbang perbedaan SK/ KD 3 Memenuhi 3 kriteria
4 Menjabarkan SK/KD 2 Memenuhi 2 kriteria
5 Menggunakan pembanding model 1 Memenuhi 1 kriteria
internasional
1 KKM MP > 75% 5 Memenuhi 5 kriteria
2 Pencapaian kriteria ketuntasan ideal 4 Memenuhi 4 kriteria
100%
3 Menganalisis indikator, KD, dan SK 3 Memenuhi 3 kriteria
4 Menetapkan target KKM
4 Mempertimbangkan kemampuan 2 Memenuhi 2 kriteria
rata-rata peserta didik
5 Mempertimbangkan kompleksitas 1 Memenuhi 1 kriteria
SK/KD
Kecakapan mengenal diri /personal
1 5 Memenuhi 5 kriteria
skill
Kecakapan berpikir rasional/thinking
Mengembangkan 2 4 Memenuhi 4 kriteria
5 skills
kecakapan hidup
3 Kecakapan sosial 3 Memenuhi 3 kriteria
4 Kecakapan vokasional 2 Memenuhi 2 kriteria
5 Kontekstual 1 Memenuhi 1 kriteria
1 Angka 5 Memenuhi 5 kriteria
Memperhatikan 2 Teks 4 Memenuhi 4 kriteria
6 keragaman jenis 3 Gambar/Peta 3 Memenuhi 3 kriteria
informasi 4 Grafik/Tabel 2 Memenuhi 2 kriteria
5 Multimedia 1 Memenuhi 1 kriteria
No. Indikator Pilihan Alat Ukur Skor Deskripsi Kinerja

1 Berbasis potensi siswa 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Berbasis lingkungan sekolah 4 Memenuhi 4 kriteria
Mengembangkan
7 3 Berkeunggulan khas lokal 3 Memenuhi 3 kriteria
potensi diri siswa
4 Berkeunggulan nasional 2 Memenuhi 2 kriteria
5 Berkeunggulan global 1 Memenuhi 1 kriteria
1 Buku 5 Memenuhi 5 kriteria
Menggunakan 2 Majalah 4 Memenuhi 4 kriteria
8 keragaman sumber 3 Koran 3 Memenuhi 3 kriteria
belajar 4 Televise 2 Memenuhi 2 kriteria
5 Internet 1 Memenuhi 1 kriteria
1 Menggunakan sebagai sumber teori 5 Memenuhi 5 kriteria
Meningkatkan kesetaraan materi
2 4 Memenuhi 4 kriteria
lokal pada taraf internasional.
Mengadopsi materi
Meningkatkan keahlian pendidik
9 pelajaran dari sekolah 3 3 Memenuhi 3 kriteria
dalam penguasaan materi pelajaran
unggul di dalam negeri.
Meningkatkan mutu penyajian
4 2 Memenuhi 2 kriteria
materi pelajaran.
Meningkatkan mutu strategi
5 1 Memenuhi 1 kriteria
penyajian materi.
1 Mengadaptasi teori 5 Memenuhi 5 kriteria
Mengadaptasi sistematika
Mengadaptasi materi
2 4 Memenuhi 4 kriteria
merumuskan materi
pelajaran dari sekolah Mengadaptasi model penyampaian
10 3 3 Memenuhi 3 kriteria
unggul bertaraf materi
internasional 4 Mangadaptasi mempelajari materi 2 Memenuhi 2 kriteria
Mengadaptasi mendokumentasikan
5 1 Memenuhi 1 kriteria
materi

NGANJUK,
Supervisor/Penanggung Jawab Kepala SMK NEGERI 1 GONDANG

Drs. HARIYANTO, M.Pd

NIP. NIP. 19640112 198703 1 009

Mengetahui,
Pengawas

Ir. EDI ROSYADI WIJAYA, MM.

NIP. 19611007 198403 1 008
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PERENCANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 GONDANG

Alamat Sekolah : Jl. Raya Gondang-Lengkong, Ds. Balonggebang, Gondang
Kabupaten / Kota : NGANJUK
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
SK KD :
Kelas :
Hari / Tanggal :

Petunjuk Pengisian : Berilah tanda "v" jika sesuai dengan dengan kondisi nyata pada kolom PILIHAN

No. Komponen Pilihan Alat Ukur Skor

1 Memiliki dokumen KTSP

2 Memiliki dokumen silabus
Merumuskan Silabus dan RPP dengan
1 3 Memiliki dokumen RPP
indikator;
4 Memiliki model RPP pembanding
5 Miliki Kalender Pendidikan
1 Melakukan perbaikan silabus dan dan RPP

2 Memiliki dokumen pelaksanaan kegiatan perbaikan

2 Memperbaiki Silabus dan RPP
3 Memiliki dokumen yang diperbaiki
4 Memiliki catatan komponen yang diperbaiki
5 Memiliki dokumen hasil perbaikan.
1 Menggambarkan prilaku
2 Menggambarkan kondisi
3 Merumuskan indikator pembelajaran 3 Mengandung kriteria kegiatan
4 Mencerminkan yang dapat siswa capai
5 Berupa pengaman belajar peserta didik
1 Sesuai dengan kompetensi dasar
Mendeskripsikan pentahapan materi yang siswa
2
kuasai
4 Merumuskan materi
3 Mendeskripsikan multi kecerdasan
4 Menunjukan sumber belajar yang jelas
5 Fleksibel dan menjadi bagian dari dunia siswa
1 Memilih metode variatif
Menggambarkan pengalaman belajar siswa secara
2
aktif
3 Berpusat pada aktivitas siswa
5 Merumuskan metode
4 Metode sesuai dengan kebutuhan siswa belajar.
Medorong siswa membangun kesimpulan hasil
5
belajar
1 Memilih alat peraga sesuai dengan tujuan
Kesesuaian media pengembangan kreativitas
2
siswa
6 Menentukan peraga 3 Membangun tantangan baru inovatif
Memanfaatkan sumber daya lingkungan dan alam
4
sekitar
5 Memanfaatkan teknologi informasi
1 Memilih materi sesuai dengan tujuan
2 Menyediakan sumber belajar yang variatif
7 Menentukan sumber belajar 3 Sumber belajar bilingual.
4 Mendayagunakan perpustakaan
5 Memberdayakan TIK
No. Komponen Pilihan Alat Ukur Skor

1 Merumuskan instrumen penilaian

2 Menentukan prosedur evaluasi proses.
3 Mengadministrasikan hasil penilaian
8 Merumuskan evaluasi 4 Melakukan analisis butir soal

Menggunakan informasi hasil penilaian untuk

5
menyusun program perbaikan dan pengayaan.
Menentukan tujuan sesuai dengan tujuan
1
pendidikan nasional.
Menggunakan pola perancangan pembelajaran
2
secara sistematik.
Mengembangkan RPP mengacu pada pedoman
9 Kesesuaian dengan KTSP 3
penulisian RPP
Menggunakan perancangan belajar tatap muka
4
dan perancangan belajar mandiri
Memanfaatkan model perancangan acuan
5
pembanding bertaraf internasional.
Menyediakan pengalaman belajar yang
1
diintegrasikan pada kehidupan di masyarakat.
Memanfaatkan fenomena lingkungan untuk
2
meningkatkan kinerja belajar siswa.
10 Relevan dengan kehidupan 3 Meningkatkan kerja sama sebagai basis kolaborasi
Menetapkan standar produk hasil belajar sebagai
4
modal dalam berkompetisi.
Mengkomunikasikan hasil belajar berkeunggulan
5
kepada halayak.

NGANJUK,
Supervisor/Penanggung Jawab Kepala SMK NEGERI 1 GONDANG

Drs. HARIYANTO, M.Pd

NIP. NIP. 19640112 198703 1 009

Mengetahui,
Pengawas

Ir. EDI ROSYADI WIJAYA, MM.

NIP. 19611007 198403 1 008
 INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 GONDANG

Alamat Sekolah : Jl. Raya Gondang-Lengkong, Ds. Balonggebang, Gondang
Kabupaten / Kota : NGANJUK
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
SK KD :
Kelas :
Hari / Tanggal :

Petunjuk Pengisian : Berilah tanda "v" jika sesuai dengan dengan kondisi nyata pada kolom PILIHAN

No. Komponen Pilihan Alat Ukur Skor

1 Di atas 99% = 5
2 97 - 98,9% =4
1 Kehadiran melaksanakan tugas 3 95 – 96,9% =3
4 93 - 94,9% =2
5 Di bawah 93% = 1
1 Membawa RPP dalam kegiatan pembelajaran
Menetapkan tujuan pembelajaran sebagai target
2
transaksional kegiatan
2 Menggunakan RPP 3 Mensosialisasikan indikator hasil belajar
4 Menyajikan materi sesuai rencana.
Menerapkan strategi pembelajaran sesuai dengan
5
rencana.
Memiliki standar minimum untuk sumber balajar
1
guru
Menggunakan sumber belajar 2 Menetukan standar minimum sumber belajar siswa
3
yang variatif
3 Menggunakan sumber belajar variatif.
4 Menggunakan sumber belajar berbasis TIK
5 Menggunakan sumber belajar berbahas asing.
1 Mencatat siswa yang tidak hadir
Melakukan tergur sapa untuk mencairkan suasana
2
kelas
3 Memastikan seluruh sumber daya kelas siap belajar
4 Melakukan kegiatan pendahuluan
4 Menyampaikan tujuan dan target pembelajaran
Mengawali pembelajaran dengan mengaitkan pada
5
materi sebelumnya dan materi pelajaran lain.
1 Menetapkan standar ketuntasan minimal
2 Mengacu pada materi yang terdapat pada RPP
3 Mengolah materi pelajaran secara kreatif
Penyampaikan konsep materi
5 Menyajikan materi untuk meningkatkan penguasaan
sesuai RPP 4
teori dan mempraktekannya
Mengevaluasi kompetensi siswa sesuai dengan
5
konsep pada RPP.
Menunjukan kerangka materi yang membantu siswa
1
lebih mudah memahaminya.
2 Menyampaikan materi dengan bahasa yang efisien
Menggunakan konsep dengan
6 Menggunakan bahasa yang sesuai dengan karakter
bahasa yang jelas dan sistematis 3
siswa.
4 Suara terdengar jelas oleh seluruh siswa
Dapat menjelaskan materi yang bersumber daya
5
sumber belajar berbahasa asing.
1 Menggunakan alat peraga sesuai kebutuhan
2 Penggunaan alat peraga melibatkan siswa
3 Menggunakan alat peraga efisien
7 Menggunakan alat peraga
4 Menggunakan alat peraga pratis
Penggunaan alat peraga membantu siswa
5
memahami dan dapat menerapkan konsep.
No. Komponen Pilihan Alat Ukur Skor
Menggunakan TIK untuk mengadministrasikan
1
perencanaan pembelajaran
Menggunakan TIK dalam sebagai sumber belajar
2
guru
Mendayagunakan teknologi Menggunakan teknologi sebagai sumber belajar
8 3
informasi siswa
Mendayagunakan teknologi sebagai alat analisis
4
soal.
Mendayagunakan TIK sebagai pendukung
5
pengelolaan hasil evaluasi belajar siswa.
Menggunakan bahasa asing pembukaan
1
pembelajaran
2 Menggunakan bahasa asing sebagai bahasa kelas
Menggunakan strategi bilingual dalam menjelaskan
Menggunakan bahasa asing dalam 3
9 materi
pembelajaran Menuliskan bahasa asing diperlukan untuk
4
penjelasan kepada siswa
Menggunakan bahasa asing sebagai bahasa
5 pengantar pada keseluruhan kegiatan
pembelajaran.
1 membangun berpikir kritis
2 membangun pikiran yang baru
Membangun pengalaman belajar 3 mengasilkan produk belajar yang baru
10
peserta didik mengembangkan semangat merumuskan konsep
4
baru
5 menantang multi kecerdasan.
1 Merespon pernyataan guru secara positif
2 Mengajukan pertanyaan
11 Peserta didik aktif 3 Menjawab pertanyaan
4 Mengusulkan gagasan
5 Menyelesaikan tugas.
1 Memperhatikan pernyataan teman
2 Menyempurnakan gagasan teman
12 Peserta didik interaktif 3 Benunjukan kekuatan pikiran teman
4 Menyetujui pendapat teman
5 Menolak pernyataan teman dengan sopan
1 Guru memiliki dokumen hasil penilaian proses
2 Guru memiliki rencana pelaksanaan penilaian proses
13 Melakukan penilaian proses
3 Guru menentukan standar penilaian
4 Guru mencatat hasil penilaian proses.
5 Guru menggunakan hasil penilaian proses
1 kegiatan belajar diselingi dengan canda siswa
2 guru bercanda dengan siswa
Membangun suasana kelas yang 3 siswa dapat menyelesikan tugas secara kompetitif
14
menyenangkan suasana menujukan semangat menciptakan hasil
4
terbaik
menyatakan penghargaan terhadap setiap ide yang
5
dikemukakan
Menetapkan waktu untuk tes akhir pembelajaran
1
dengan tepat
Menggunakan waktu tes pembelajaran secara
Melaksanakan tes akhir kegiatan 2
15 efektif
pembelajaran 3 Menggunakan perangkat evaluasi sesuai tujuan
4 Hasil evaluasi dapat segera diketahui
5 Hasil evaluasi digunakan mengukur target KKM
1 Memiliki target ketuntasan
2 Tingkat ketuntasan pada penguasaan konsep
16 Memenuhi target ketuntasan 3 Tingkat ketuntasan penerapkan konsep
4 Ada data ketuntasan kelas
5 Ada administrasi mengenai ketuntasan
No. Komponen Pilihan Alat Ukur Skor

1 Terdapat data acuan dalam penetapan program

Memiliki catatan rencana pelaksanaan remedial dan
2
pengayaan
Mendisain remedial dan
17 3 Terdapat catatan siswa yang mendapat remedial
pengayaan
4 Terdapat catatan siswa yang mendapat pengayaan
Terdapat data hasil pelaksanaan remedial dan
5
pengayaan
1 Buku nilai guru rapih
2 Data hasil belajar siswa lengkap
Memiliki data penilaian hasil 3 Terdapat sampel siswa hasil karya belajar terbaik
18
belajar peserta didik Terdapat sampel hasil belajar siswa yang paling
4
kurang
5 Data disimpan dalam dokumen digital.
1 Dokumen rapih
2 Data lengkap
Memiliki catatan kehadiran
19 3 Mudah dibaca
peserta didik
4 Diolah sebagai bahan refleksi.
5 Dilaporkan kepada pemangku kepentingan
1 Memilih samper bukti prestasi belajar siswa
2 Menyimpan sampel portofolio siswa
Mendokumenkan bukti Mendokomentasikan karya siswa terbaik dalam
20 3
keberhasilan belajar peserta didik dokumen digital
4 Memiliki dukumen data
5 Mempublikasikan data karya terbaik

NGANJUK,
Supervisor/Penanggung Jawab Kepala SMK NEGERI 1 GONDANG

Drs. HARIYANTO, M.Pd

NIP. NIP. 19640112 198703 1 009

Mengetahui,
Pengawas

Ir. EDI ROSYADI WIJAYA, MM.

NIP. 19611007 198403 1 008
 INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 GONDANG

Alamat Sekolah : Jl. Raya Gondang-Lengkong, Ds. Balonggebang, Gondang
Kabupaten / Kota : NGANJUK
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
SK KD :
Kelas :
Hari / Tanggal :

Petunjuk Pengisian : Berilah tanda "v" jika sesuai dengan dengan kondisi nyata pada kolom PILIHAN

No. Komponen Pilihan Alat Ukur Skor

A Prinsip-prinsip Normatif  
5 Sangat Baik
4 Baik
Penilaian Dilakukan Berdasarkan Data Terukur
1 3 Cukup
(Sahih)
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
Penilaian dilakukan secara objektif berdasarkan
2 3 Cukup
prosedur yang jelas
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
3 Penilaian dilakukan secara adil 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
B Prinsip Teknis
5 Sangat Baik
4 Baik
4 Penilaian dilakukan secara terpadu 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
5 Penilaian dilakukan secara terbuka 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
Penilaian dilakukan secara menyeluruh dan
6 3 Cukup
berkesinambungan
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
7 Penilaian dilakukan secara sistematis 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
8 Penilaian dilakukan mengacu pada kriteria 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
9 Penilaian dilakukan dengan akuntabel 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
No. Komponen Pilihan Alat Ukur Skor

C Mengacu pada Standar Pengelolaan

5 Sangat Baik
4 Baik
10 Menyusun program penilaian 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
11 Menggunakan Standar Penilaian Pendidikan 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
12 Menyusun catatan menyeluruh 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
13 Mensosialisasikan hasil 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
14 Menelaah perkembangan hasil belajar siswa 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
15 Menetapkan prosedur penilaian 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
Mengembalikan hasil kerja siswa yang telah
16 3 Cukup
dinilai
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
17 Menetapkan petunjuk pelaksanaan operasional 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
18 Penggunaan TIK dalam pelaksanaan penilaian 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
19 Menyusun ketentuan pelaksanaan penilaian 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
Menggunakan instrumen penilaian yang beragam 4 Baik
20 yang meliputi pilihan ganda, uraian, penilaian 3 Cukup
tugas dan karya inovatif 2 Kurang
1 Sangat Kurang
5 Sangat Baik
4 Baik
21 Mendokumentasikan penilaian 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang
No. Komponen Pilihan Alat Ukur Skor

5 Sangat Baik
4 Baik
22 Melaporkan hasil belajar kepada orang tua 3 Cukup
2 Kurang
1 Sangat Kurang

NGANJUK,
Supervisor/Penanggung Jawab Kepala SMK NEGERI 1 GONDANG

Drs. HARIYANTO, M.Pd

NIP. NIP. 19640112 198703 1 009

Mengetahui,
Pengawas

Ir. EDI ROSYADI WIJAYA, MM.

NIP. 19611007 198403 1 008
 INSTRUMEN SUPERVISI
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 GONDANG

Alamat Sekolah : Jl. Raya Gondang-Lengkong, Ds. Balonggebang, Gondang
Kabupaten / Kota : NGANJUK
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
SK KD :
Kelas :
Hari / Tanggal :

Petunjuk Pengisian : Berilah tanda "v" jika sesuai dengan dengan kondisi nyata pada kolom kesesuaian
No. Indikator Operasional
Mengarahkan siswa
dalam meningkatkan
1 pengetahuan dan
menjalankan perintah
agama
Kese-
Skor Deskripsi Skor
suaian
Melaksanakan ibadah sehari-hari di
1 5 Memenuhi 5 kriteria
sekolah
2 Menjadi peserta kegiatan keagamaan 4 Memenuhi 4 kriteria
Berpakaian sesuai dengan norma
3 3 Memenuhi 3 kriteria
agama
Menunjukkan sikap hormat kepada
4 2 Memenuhi 2 kriteria
guru dan sesama
Memiliki bukti melaksanakan kegiatan
5 1 Memenuhi 1 kriteria
sosial keagamaan
Menyiapkan dan menyusun materi
1 5 Memenuhi 5 kriteria
diskusi

Mengembangkan
2 Memimpin diskusi kelompok 4 Memenuhi 4 kriteria
2 kemampuan diri siswa Menyampaikan materi diskusi secara
3 3 Memenuhi 3 kriteria
secara optimal sistematis
4 Menyimpulkan hasil diskusi 2 Memenuhi 2 kriteria
5 Menyusun laporan hasil diskusi 1 Memenuhi 1 kriteria
Memelihara penampilan diri yang
1 5 Memenuhi 5 kriteria
rapih dan bersih
Berbicara yang sopan, logis, dan
Mengembangkan 2 4 Memenuhi 4 kriteria
sistematis
produk belajar siswa Menyelesaikan tugas-tugas dengan
3 3 3 Memenuhi 3 kriteria
dalam kecakapan hidup rapih dan tuntas
yang realistik Mengikuti kegiatan pengembangan
4 2 Memenuhi 2 kriteria
prestasi sesuai bakat dan minat
Mengekspresikan prestasi kepada
5 1 Memenuhi 1 kriteria
publik.
1 Membangun kerja sama kelompok 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Membangun kerja sama antar kelas 4 Memenuhi 4 kriteria

Mengembangkan Mengembangkan kegiatan bersama
4 3 3 Memenuhi 3 kriteria
kerjasama sosial antar sekolah
Mengembangkan kegiatan kerja sama
4 2 Memenuhi 2 kriteria
antar sekolah antar provinsi
Mengembangkan kerja sama antar
5 1 Memenuhi 1 kriteria
sekolah antarnegara
Memperoleh prestasi tingkat
1 5 Memenuhi 5 kriteria
kab./kota

Meningkatkan prestasi 2 Memperoleh prestasi tingkat provinsi 4 Memenuhi 4 kriteria

siswa dalam pencapaian Memperoleh presatasi tingkat
5 3 3 Memenuhi 3 kriteria
target pencapaian nasional
belajar. Memberi penghargaan kepada siswa
4 2 Memenuhi 2 kriteria
terbaik di sekolah
5 Mendokumenkan hasil dengan tertib 1 Memenuhi 1 kriteria
 Kese-
No. Indikator Operasional Skor Deskripsi Skor
suaian
Memperoleh prestasi tingkat
1 5 Memenuhi 5 kriteria
kab./kota
2 Memperoleh prestasi tingkat provinsi 4 Memenuhi 4 kriteria
Meningkatkan prestasi Memperoleh presatasi tingkat
6 3 3 Memenuhi 3 kriteria
siswa dalam UN nasional
Memberi penghargaan kepada siswa
4 2 Memenuhi 2 kriteria
terbaik di sekolah
5 Mendokumenkan hasil dengan tertib 1 Memenuhi 1 kriteria

1 Tingkat Sekolah 5 Memenuhi 5 kriteria

Menunjang target 2 Tingkat Kabupaten/Kota 4 Memenuhi 4 kriteria

prestasi dalam
7
kompetisi bidang 3 Tingkat Provinsi 3 Memenuhi 3 kriteria
akademik non akademik
4 Tingkat Nasional 2 Memenuhi 2 kriteria
5 Tingkat Internasional 1 Memenuhi 1 kriteria

1 Teks 5 Memenuhi 5 kriteria

Mengembangkan inovasi 2 Gambar/Peta 4 Memenuhi 4 kriteria

karya siswa dalam
8 bentuk produk belajar 3 Video 3 Memenuhi 3 kriteria
(teks, audio, video,
benda) 4 Audio 2 Memenuhi 2 kriteria
Teknologi terapan, produk
5 1 Memenuhi 1 kriteria
pengetahuan dsb
1 Pembelajaran berbasis TIK 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Mendisain aplikasi TIK 4 Memenuhi 4 kriteria

Meningkatkan prestasi
9 3 Mengembangkan web/blog 3 Memenuhi 3 kriteria
siswa dalam bidang TIK
4 Mengadopsi informasi 2 Memenuhi 2 kriteria
Mempublikasikan produk belajar
5 1 Memenuhi 1 kriteria
siswa
1 Memiliki mitra kerja pembelajaran 5 Memenuhi 5 kriteria

2 Memiliki tujuan dan indikator mutu 4 Memenuhi 4 kriteria

Mengembangkan siswa
10 untuk melakukan 3 Mempresentasikan produk kegiatan 3 Memenuhi 3 kriteria
kolaborasi berbasis TIK
4 Memiliki dokumen produk kerja sama 2 Memenuhi 2 kriteria
Mempublikasikan hasil kerja sama
5 1 Memenuhi 1 kriteria
siswa
Target pencapain standar lulusan di
1 5 Memenuhi 5 kriteria
atas SNP
siswa memanfaatkan materi
2 4 Memenuhi 4 kriteria
pelajaran berbahasa asing
Mengembangkan Seluruh siswa dapat
3 3 Memenuhi 3 kriteria
11 kompetensi siswa mengekspresikan ide melalui internet
bertaraf internasional Siswa berkomunikasi melalui jaringan
4 2 Memenuhi 2 kriteria
internet
Siswa berkompetisi dalam
5 menampilkan karya pada forum 1 Memenuhi 1 kriteria
internasional.
 Kese-
No. Indikator Operasional Skor Deskripsi Skor
suaian
Menetapkan SKL berdasarkan hasil
1 5 Memenuhi 5 kriteria
penelusuran bekal ajar awal siswa
2 Mensosialisasikan SKL kepada siswa 4 Memenuhi 4 kriteria
Mengoptimalkan
12 Menetapkan strategi utama
pencapaian hasil belajar 3 3 Memenuhi 3 kriteria
pencapaian SKL
4 Memetakan pencapaian SKL 2 Memenuhi 2 kriteria
5 Mengevaluasi ketercapaian SKL 1 Memenuhi 1 kriteria

NGANJUK,
Supervisor/Penanggung Jawab Kepala SMK NEGERI 1 GONDANG

Drs. HARIYANTO, M.Pd

NIP. NIP. 19640112 198703 1 009

Mengetahui,
Pengawas

Ir. EDI ROSYADI WIJAYA, MM.

NIP. 19611007 198403 1 008
 PEMANTAUAN DAN BIMBINGAN PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 GONDANG

Alamat : Jl. Raya Gondang Lengkong, Balonggebang Gondang
Nama Guru : ………………………………………………
Mata Pelajaran : ………………………
Topik Bahasan : ……………………………………………………………………………………………………………
Kelas/Semester : ……………………… / GANJIL
Kompetensi Dasar : ……………………………………………………………………………………………………………

KONDISI SKOR
No. KEGIATAN
Ada Tdk 4 3 2 1 0
I PERANGKAT PEMBELAJARAN
1 Menyusun/memiliki Rencana Pembelajaran (RPP)
2 Membuat/mengisi jurnal mengajar
3 Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
4 Memiliki dan mengisi kehadiran siswa
5 Memiliki dan membawa buku materi/pegangan guru
6 Mengisi Jurnal Kelas
II PROSES PEMBELAJARAN
A. KEGIATAN AWAL/PENDAHULUAN
1 Kehadiran guru tepat waktu
2 Mempresensi kehadiran siswa
3 Memberikan motivasi dan apersepsi
4 Menjelaskan kompetensi dasar yang akan dicapai
B. KEGIATAN INTI/POKOK
1 Menyampaikan materi dengan menggunakan metode
yang bervariasi
2 Menggunakan alat bantu dalam pembelajaran
3 Berkomunikasi lisan/tertulis dengan menggunakan
bahasa yang sedang dipakai dengan baik dan benar
4 Menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan
sehari-hari/teknologi/lingkungan/budi pekerti/iman dan
taqwa
5 Memiliki kemampuan penguasaan materi
pembelajaran yang sedang disampaikan
6 Memiliki kemampuan penguasaan materi
pembelajaran yang sedang disampaikan
7 Interaksi antara guru-siswa, siswa-siswa selama
kegiatan pembelajaran berlangsung
8 Sikap dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran:
a. Kehadiran siswa di kelas selama pembelajaran
b. Fokus perhatian siswa terhadap pembelajaran
c. Siswa mengajukan pertanyaan sesuai materi
d. Siswa menjawab pertanyaan dari guru atau siswa
lainnya
e. Buku materi/bahan pelajaran dimiliki dan dibawa
siswa
f. Siswa mencatat materi-materi penting
9 Mengembangkan keterampilan siswa dengan
menggali, mengolah informasi dan memecahkan
masalah
10 Kesesuaian antara RPP dengan pembelajaran yang
sedang dilaksanakan
11 Penampilan guru sopan, rapi dan simpatik
 KONDISI SKOR
No. KEGIATAN
Ada Tdk 4 3 2 1 0
C. KEGIATAN AKHIR/PENUTUP
1 Bersama siswa atau sendiri membuat kesimpulan
materi pembelajaran
2 Memberikan umpan balik/refleksi terhadap proses dan
hasil belajar yang dilaksanakan
3 Merencanakan kegiatan tindak lanjut (pemberian
tugas, pengayaan)
4 Menyampaikan rencana pembelajaran pertemuan
berikutnya
JUMLAH NILAI (Skor Maksimal = 120)

NILAI AKHIR = Skor Perolehan : Skor Maksimal x 100

KESIMPULAN :

GURU MEMILIKI KRETERIA PENILAIAN :

Kreteria Penilaian
Skor 86 – 100 Klasifikasi A (4) Amat Baik
Skor 71 – 85 Klasifikasi B (3) Baik
Skor 56 – 70 Klasifikasi C (2) Cukup
Skor 41 – 55 Klasifikasi D (1) Kurang
Skor <40 Klasifikasi E (0) Kurang Sekali

Mengetahui, Nganjuk,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Pengawas Sekolah

Drs. HARIYANTO, M.Pd ……………………………………………… Ir. EDY ROSYADI WIJAYA, M.M

NIP. 19640112 198703 1 009 NIP. NIP. 19611007 198403 1 008
 CEKLIST KELENGKAPAN
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
NAMA GURU :
MATA PELAJARAN :
SK KD :
Kelas :
Hari / Tanggal :

PROTA
PROMES
KALENDER
MINGGU EFEKTIF
SILABUS
RENCANA
RPP
REALISASI
ADMINISTRASI PEMBELAJARAN BUKU MATERI
JURNAL
PRESENSI SISWA
BUKU NILAI
KISI-KISI SOAL
KARTU SOAL
ANALISISIS SOAL
PENGAYAAN

NGANJUK,
Supervisor/Penanggung Jawab

___________________________
NIP