𝑟_𝑥𝑦1𝑥2=
(𝑟_𝑥𝑦1−𝑟_𝑦𝑥2.𝑟_𝑥1𝑥2)/√((1− t=(𝑟√(𝑛−2))/
√(1−𝑟^2 )
〖𝑟 ^2 〗 _𝑥1𝑥2)(1−
t=(0,739√(35−3))/
〖𝑟𝑟_𝑥𝑦1𝑥2=
^2 〗 _𝑦𝑥2))
(0,92−0,31.)/√((1− √(1−0,546)
(0.901−0,792.0,791)/√((1−
〖𝑟 ^2 〗 _𝑥1𝑥2)(1− t=(0,,739√32)
〖〖𝑟0,791
^2 〗 〗 ^2)
_𝑦𝑥2))�20,9�2)�� /√0,454
𝑟_𝑥𝑦1𝑥2=
(1− 〖 0,792 〗 ^2))
(0.901−0,626)/√((0,375) t=4,18/0,673
(0,373))
𝑟_𝑥𝑦1𝑥2= 0,275/0,372 t=6,166
𝑟_𝑥𝑦1𝑥2= 0,739
RSIAL
Dr.Erli Mutiara,M.Si
√(𝑛−2))/
𝑟^2 )
hasil uji Keberartian parsial antara
739√(35−3))/ Pengetahuan Peralatan Penyajian (x1)
dengan hasil belajar Tata hidang
0,546) (y)sebesar 6,166. untuk harga Ttabel
degan dk=35-2=33 diperoleh Ttabel =
739√32) 1,692 sedangkan Thitung =6,166 maka T
54 hitung >t tabel (6,166 >1,692) pada taraf
signifikan 5 persen dengan demikian
8/0,673 korelasi yang ditemukan antara variabel
X1 dan Y dan x2 tetap adalah Signifikan
KORELASI PARSIAL
Nama :Muhammad Rizky Ramadani
Nim : 5192442003
kelas : A
Diketahui :
1.Korelasi Antara Pengetahuan Peralatan Penyajian (X1) dan Hasil Belajar Tata
2.Korelasi Antara Motivasi Belajar (X2) dan Hasil Belajar Tata Hidang(Y) Adalah
3.Korelasi Antara Pengetahuan Peralatan Penyajian (x1) dan Motivasi Belajar
Bila Korelasi Antara X2 dengan Y bila X1 Tetap Maka Dapat dihitung sabagai be
𝑟_𝑦𝑥2𝑥1= t=(𝑟√(𝑛−2))/
√(1−𝑟^2 )
(𝑟_𝑦𝑥2−𝑟_𝑦𝑥1.𝑟_𝑥1𝑥2)/√((1−
〖𝑟 ^2 〗 _𝑥1𝑥2)(1− t=(0,303√(35−3))/
〖𝑟𝑟_𝑥𝑦1𝑥2=
^2 〗 _𝑦𝑥1)) (√(1−) 0,091)
(0.792−0,901.0,791)/√((1−
〖 0,791 〗 ^2) t=(0,51√32)/
√315,85
(1− 〖 0,901 〗 ^2))
𝑟_𝑥𝑦1𝑥2=
(0.792−0,712)/√((0,375) t=2,884/0,95
(0,189))
𝑟_𝑥𝑦1𝑥2= 0,08/0,264 t=3,03
𝑟_𝑥𝑦1𝑥2= 0,303
ELASI PARSIAL
t=(𝑟√(𝑛−2))/
√(1−𝑟^2 )