KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER GENAP IPA KELAS VII

SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenjang Pendidikan : MTs
Mata Pelajaran : IPA
Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 40 Butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL

Mengidentifikasi system organisasi
kehidupan mulai dari tingkat sel
1 disajikan
sampai organisme dan komposisi
utama penyusun sel
Menganalisis interaksi antara
makhluk hidup dan lingkungannya
serta dinamika populasi akibat
interaksi tersebut
Peserta didik mampu mengurutkan hirarki kehidupan mulai dari yang terkeci
sampai terbesar
Disajikan gambar sel, peserta didik dapat menentukan funggsi dari bagian
gambar sel yang ditunjuk
Disajikan gambar sel hewan dan tumbuhan peserta didik dapat menunjukkan
bagian sel sesuai dengan fungsinya yang benar
Disajikan pernyataan tentang organel dan fungsinya, peserta didik dapat
memprediksi organel yang terdapat pada sel hewan.
Sistem Organisasi Peserta didik dapat membedakan sel hewan dan tumbuhan dari tabel yang
Kehidupan
• Sel Disajikan tabel tentang ciri-ciri dan fungsi jaringan pada tumbuhan, peserta
• Jaringan didik dapat menghubungkan nama jaringan dan fungsinya yang benar
• Organ
• Sistem organ
• Organisme
Disajikan gambar beberapa jaringan peserta didik dapat menentukan jenis
jaringan tersebut sesuai dengan fungsinya
Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri jaringan pada hewan, peserta didik
dapat menentukan ciri-ciri jaringan yang sesuai
Disajikan data faktor biotik/abiotik dalam sebuah komunitas, peserta didik
Makhluk Hidup dan
dapat memilih faktor yang menyusun sebuah komunitas tersebut
Lingkungan
Disajikan data tentang gejala biotik/abiotic, peserta didik dapat
• Interaksi antara
mengelompokkan jenis gejala tersebut
NO KOMPETENSI DASAR
Pencemaran Lingkungan
Menganalisis terjadinya pencemaran
lingkungan dan dampaknya bagi
ekosistem
Perubahan Iklim
Menganalisis perubahan iklim dan
dampaknya bagi ekosistem
MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
makhluk hidup Peserta didik dapat menentukan jenis komponen penyusun ekosistem
dan lingkungan berdasarkan pernyataan yang diberikan
• Dinamika Peserta didik dapat menyebutkan jenis interaksi antar makhluk hidup dalam
populasi sebuah ekosistem
Peserta didik dapat mengaitkan jenis interaksi yang terjadi diantara dua
makhluk hidup dari pernyataan yang disajikan
Disajikan gambar mengenai jaring-jaring makanan peserta didik dapat
menganalisa dengan benar kejadian pada jaring-jaring makanan tersebut
Disajikan gambar jaring-jaring makanan, peserta didik dapat menafsirkan apa
yang terjadi jika salah satu makhluk hidup dalam jaring-jaring makanan
tersebut mengalami penurunan
Peserta didik dapat menjelaskan dampak dari pernyataan perbuatan yang
mencemari lingkungan
Dipaparkan suatu proses kejadian pencemaran dan data parameter
lingkungan tercemar dari sampel percobaan, peserta didik dapat
• Pencemaran
menyimpulkan parameter yang membuat lingkungan tercemar
udara
Disajikan gambar sebuah lingkungan yang tercemar, peserta didik dapat
• Pencemaran air
mengemukakan usaha yang dapat dilakukan untuk mengatasi pencemaran
• Pencemaran
berdasarkan gambar tersebut
tanah
Peserta didik dapat mengemukakan manfaat dari usaha yang dilakukan dalam
• Dampak
mengatasi kerusakan lingkungan
pencemaran
Peserta didik dapat menyimpulkan apa yang terjadi akibat adanya polutan
• bagi ekosistem
yang mencemari perairan
Disajikan gambar tentang lingkungan yang tercemar, peserta didik dapat
menuliskan jenis unsur mengakibatkan lingkungan tercemar
Peserta didik dapat menuliskan contoh usaha dalam mengatasi pencemaran
Disajikan contoh-contoh gas, peserta didik dapat memilih jenis gas yang
• Penyebab
termasuk gas rumah kaca
terjadinya
Peserta didik dapat menentukan dampak dari pemanasan global terhadap
perubahan iklim
lingkungan dari pernyataan yang disajikan
• Dampak
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
perubahan
Iklim bagi Peserta didik dapat menjelaskan cara mengatasi masalah yang ditimbulkan
ekosistem oleh gas rumah kaca
Peserta didik dapat mengemukakan pencegahan yang dapat dilakukan dalam
mengatasi pemanasan global sebagai seorang siswa
Peserta didik dapat mengurutkan susunan litosfer
Lapisan Bumi dan
Peserta didik dapat menjelaskan fungsi lapisan bumi
Menjelaskan lapisan bumi, gunung Bencana
Peserta didik dapat menentukan jenis lapisan dari peristiwa gesfer yang
api, gempa bumi, dan tindakan • Lapisan bumi
disajikan
pengurangan resiko sebelum, pada • Gunung api
Peserta didik dapat menyebutkan jenis lempeng yang ada di Wilayah
saat, dan pasca bencana sesuai • Gempa bumi dan
Indonesia
ancaman bencana di daerahnya • tsunami
Peserta didik dapat menuliskan kejadian yang terjadi setelah gempa bumi
• Tindakan tanggap
Peserta didik dapat menjelaskan upaya penyelamatan diri yang bisa dilakukan
• bencana
jika terjadi bencana
Peserta didik dapat mengurutkan lapisan-lapisan matahari
Tata Surya
Disajikan tabel tentang benda-benda langit dan ciri-cirinya, peserta didik
• Sistem tata surya
dapat menyimpulkan benda langit dengan ciri-cirinya yang benar
• Karakteristik
Disajikan data tentang ciri-ciri sebuah planet, peserta didik dapat
anggota tata
memprediksi jenis planet dari data yang disajikan
surya
Disajikan pernyataan tentang fenomena alam, peserta didik dapat
• Matahari sebagai
Menganalisis sistem tata surya, menentukan jenis fenomena alam yang disebabkan oleh peristiwa
bintang
rotasi dan revolusi bumi, rotasi dan rotas/revolusi bumi
• Dampak rotasi
revolusi bulan, serta dampaknya bagi
dan revolusi bumi
kehidupan di bumi Disajikan gambar tentang pergerakan bulan mengelilingi bumi, peserta didik
bagi kehidupan di
dapat menentukan kejadian yang terjadi berdasarkan gambar tersebut
bumi
Peserta didik dapat menghitung waktu lokal yang ditunjukan di daerah
• Gerhana bulan
tertentu berdasarkan garis bujur daerah tersebut
dan matahari
Disajikan gambar tentang posisi bumi mengitari matahari, peserta didik dapat
• Terjadinya
menyimpulkan peristiwa yang terjadi pada belahan bumi utara dan selatan
pasang
Disajikan gambar gerhana bulan/matahari peserta didik dapat menentukan
surut
posisi bulan jika terjadi jenis gerhana tertentu