SILABUS PEMBELAJARAN IPA

KELAS KONTROL

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.

Alokas
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran
Waktu

3.2 Menganalisis 3.2.1 Melakukan Gerak dan Pembelajaran ke-1 : 1. LKPD 2JP 1.Kemendikbud.
gerak lurus, penyelidikan Gaya (Lembar 2017. Buku
pengaruh gaya Gerak Lurus 1. Gerak pada Pendahuluan Kerja Guru Ilmu
terhadap gerak Beraturan benda 
1. Guru mempresensi Peserta Pengetahuan
berdasarkan (GLB). 2. Hukum
Hukum Newton, 3.2.2 Mendeskripsika Newton siswa. Didik) Alam
dan n Gerak Lurus tentang 2. Guru mengecek SMP/MTs
2. Soal Kelas VIII.
penerapannya Beraturan gerak kebersihan kelas dan
pada gerak (GLB) 3. Penerapan pilihan Jakarta:
kesiapan siswa untuk ganda
benda dan gerak 3.2.3 Melakukan Hukum
 Alokas
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran
Waktu

makhluk hidup. penyelidikan Newton belajar berupa tugas beralasan Kemendikbud

Gerak Lurus pada gerak yang telah diberikan. 2.Kemendikbud.
Berubah makhluk 3. Guru memberi 2017. Buku
Beraturan hidup dan
stimulus dengan Siswa Ilmu
(GLBB) benda
dipercepat. mengajukan Pengetahuan
3.2.4 Mendeskripsika pertanyaan kepada Alam
n Gerak Lurus siswa “Mengapa SMP/MTs
Berubah benda dapat Kelas VIII
Beraturan bergerak? Gerakan Semester 1.
4.2 Menyajikan (GLBB) apa saja yang dapat Jakarta:
hasil dipercepat.
penyelidikan dilakukan oleh Kemendikbud.
3.2.5 Melakukan
pengaruh gaya penyelidikan benda? Apakah 3.LKPD
terhadap gerak Gerak Lurus keadaan sekitar benda (Lembar Kerja
benda. Berubah dapat mempengaruhi Peserta Didik)
Beraturan gerak benda?” 4. Internet
(GLBB) 4. Guru menyampaikan
dipercepat. tujuan pembelajaran
3.2.6 Mendeskripsika
n Gerak Lurus Eksplorasi
Berubah
Beraturan 5. Guru menanyakan
(GLBB) kepada siswa
diperlambat. terhadap materi yang
sudah di pelajari.
6. Siswa dengan mandiri
 Alokas
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran
Waktu

melakukan studi
pustaka tentang
materi gerak pada
benda pada buku
cetak IPA dari
sekolah
7. Guru mengecek
dengan menanya

Elaborasi

8. Siswa membentuk
kelompok untuk
berdiskusi
9. Siswa melakukan
diskusi antar anggota
kelompok untuk
mengerjakan LKPD.
10. Setelah diskusi siswa
menyampaikan hasil
diskusi ke depan kelas

Konfirmasi

11. Siswa dan guru

mengevaluasi hasil
 Alokas
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran
Waktu

presentasi
12. Siswa menerima
tugas dari guru untuk
mempelajari materi
selanjutnya

Jambi, 15 April 2022

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran IPA Mahasiswa Peneliti

Titien Suprihatien Dahmana Intan Lestari

NIP. 197810262007012015 NIM. 4001418019
 SILABUS PEMBELAJARAN IPA
KELAS EKSPERIMEN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 11 Batanghari

Kelas/Semester : VIII/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi : Gerak pada Benda
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.

Alokas
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran
Waktu

3.3 Menganalisis 3.3.1 Melakukan Gerak dan Pembelajaran ke-1 : 1. LKPD 2JP 1. Kemendikbud.
gerak lurus, penyelidikan Gaya (Lembar 2017. Buku
pengaruh gaya Gerak Lurus 1. Gerak pada Pendahuluan Kerja Guru Ilmu
terhadap gerak Beraturan benda 
1. Guru mempresensi Peserta Pengetahuan
berdasarkan (GLB). 2. Hukum
Hukum Newton, 3.3.2 Mendeskripsika Newton siswa. Didik) Alam SMP/MTs
dan n Gerak Lurus tentang 2. Guru mengecek Kelas VIII.
penerapannya Beraturan gerak kebersihan kelas dan Jakarta:
 Alokas
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran
Waktu

pada gerak (GLB) 3. Penerapan kesiapan siswa untuk 2. Soal Kemendikbud

benda dan gerak 3.3.3 Melakukan Hukum belajar berupa tugas pilihan 2. Kemendikbud.
makhluk hidup. penyelidikan Newton yang telah diberikan. ganda 2017. Buku
Gerak Lurus pada gerak
3. Guru memberi beralasan Siswa Ilmu
Berubah makhluk
Beraturan hidup dan stimulus dengan Pengetahuan
(GLBB) benda mengajukan Alam SMP/MTs
dipercepat. pertanyaan kepada Kelas VIII
3.3.4 Mendeskripsika siswa “Mengapa Semester 1.
n Gerak Lurus benda dapat Jakarta:
Berubah bergerak? Gerakan Kemendikbud.
Beraturan
4.3 Menyajikan apa saja yang dapat 3. LKPD (Lembar
(GLBB)
hasil dipercepat. dilakukan oleh Kerja Peserta
penyelidikan 3.3.5 Melakukan benda? Apakah Didik)
pengaruh gaya penyelidikan keadaan sekitar benda 4. Internet
terhadap gerak Gerak Lurus dapat mempengaruhi
benda. Berubah gerak benda?”
Beraturan 4. Guru menyampaikan
(GLBB)
tujuan pembelajaran
dipercepat.
3.3.6 Mendeskripsika Eksplorasi
n Gerak Lurus
Berubah 5. Guru menanyakan
Beraturan kepada siswa
(GLBB)
terhadap materi yang
diperlambat.
 Alokas
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran
Waktu

sudah di pelajari.

(Pengalaman)

6. Siswa menyaksikan
dan memperhatikan
video singkat latihan
gerak – gerak pokok
dalam tari Lilin yang
diputar oleh guru
menggunakan
proyektor.
7. Guru mengecek
dengan menanya

Elaborasi
(Interaksi)

8. Siswa membentuk
kelompok untuk
berdiskusi
9. Siswa melakukan
diskusi antar anggota
kelompok untuk
mengerjakan LKPD.
 Alokas
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran
Waktu

(Komunikasi)

10. Setelah diskusi siswa

menyampaikan hasil
diskusi ke depan kelas

Konfirmasi

11. Siswa dan guru

mengevaluasi hasil
presentasi

(Refleksi)

12. Setelah
mempresentasikan
hasil, guru
memfasilitasi siswa
untuk berkomentar,
mengajukan
pertanyaan,
mengklarifikasi topik
yang di pelajari dan
melakukan refleksi.
13. Siswa menerima
 Alokas
Indikator Pencapaian Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Kompetensi (IPK) Pembelajaran
Waktu

tugas dari guru untuk

mempelajari materi
selanjutnya

Jambi, 15 April 2022

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran IPA Mahasiswa Peneliti

Titien Suprihatien Dahmana Intan Lestari

NIP. 197810262007012015 NIM. 4001418019