BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Berpedoman pada Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 26 yang mengamanatkan agar kurikulum
pada semua jenjang dan jenis pendidikan disusun dan dikembangkan : (a) dengan
prinsip diverifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, peserta didik,
(b) sesuai dengan jenjang pendidikan, dan (c) dalam kerangka Negara Kesatuan
Republik Indonesia dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan mengamanatkan bahwa Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun
oleh satuan pendidikan dengan mengacu kepada Standar Isi (SI) dan Standar
Kompetensi Lulusan (SKL) serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh
Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Pemberlakuan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 32 tahun 2004

tentang Pemerintahan Daerah menuntut pelaksanaan otonomi daerah dan wawasan
demokrasi dalam penyelenggaraan pendidikan. Pengelolaan pendidikan yang semula
bersifat sentralistik berubah menjadi desentralistik. Desentralisasi pengelolaan
pendidikan salah satunya berupa wewenang satuan pendidikan untuk menyusun
kurikulum mengacu pada Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.

Desentralisasi pengelolaan pendidikan (school-based management) yang

diharapkan dapat memenuhi kebutuhan dan kondisi satuan pendidikan sedang
dilaksanakan. Bentuk nyata dari desentralisasi pengelolaan pendidikan ini antara lain
adalah mengambil keputusan berkenaan dengan pengelolaan kurikulum, baik dalam
penyusunan maupun pelaksanaannya di satuan pendidikan. Sebagaimana ketentuan
dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan, Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) mengacu
pada standar nasional pendidikan: standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga

rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 1

Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian
pendidikan. Standar Isi, Lulusan, Proses dan Penilaian telah diubah dengan PP nomor
32 tahun 2013 dan PP nomor 13 tahun 2015 tentang perubahan kedua atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005.

Untuk memenuhi amanat undang-undang tersebut, dalam rangka mencapai

tujuan pendidikan nasional pada umumnya, serta tujuan pendidikan madrasah pada
khususnya, MA. Jamiatul Khair sebagai lembaga pendidikan tingkat menengah
memandang perlu untuk mengembangkan Kurikulum MA. Jamiatul Khair tahun
pelajaran 2022/2023. Melalui kurikulum ini madrasah dapat melaksanakan program
pendidikannya sesuai dengan karakteristik kekhasan, kondisi dan potensi daerah,
kondisi dan potensi madrasah serta kebutuhan peserta didik. Untuk itu dalam
pengembangan kurikulum ini melibatkan seluruh warga madrasah serta
berkoordinasi dengan pemangku kepentingan di lingkungan sekitar madrasah.

Kurikulum Madrasah Aliyah Jamiatul Khair tahun pelajaran 2022/2023 telah

disusun sedemikian rupa dengan harapan agar dapat memberi kesempatan peserta
didik untuk :
a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa;
b) belajar untuk memahami dan menghayati;
c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif;
d) belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain; dan
e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang
aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

Secara keseluruhan sistematika kurikulum Madrasah Aliyah Jamiatul Khair

tahun pelajaran 2022/2023 meliputi :
a) Tujuan Pendidikan Nasional, Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Madrasah;
b) Struktur dan Muatan Kurikulum;
c) Pengaturan Beban Belajar;
d) Kalender Pendidikan.
B. Landasan Hukum
rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 2
Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 Landasan Hukum dalam Pedoman Penyusunan Dokumen Kurikulum MA.
Jamiatul Khair Tahun Pelajaran 2022/2023 sebagai Madrasah yang berada di
Lingkungan Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi Jawa Barat adalah
sebagai berikut :
1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang nomor 23 tahun 2014 tentang pemerintah daerah (Lembaran
Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 244, Tambahan Lembaran
Negara republik Indonesia Nomor 5587);
3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan
Nasional sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32
Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang perubahan Peraturan Pemerintah
Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
5. Peraturan Menteri Agama Nomor 13 Tahun 2012 tentang Organisasi dan Tata
Kerja Instansi Vertikal Kementerian Agama;
6. Peraturan Menteri Agama Nomor 90 Tahun 2013 tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Madrasah (Berita negara republik Indonesia Tahun 2013 Nomor
1382) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Agama Nomor 60
Tahun 2015 tentang Perubahan atas Peraturan Menteri Agama Nomor 90
tahun 2013 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Madrasah (Berita negara
Republik Indonesia tahun 2015 nomor 1733);
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Nomor 23 Tahun 2013
tentang Perubahan Atas Peraturan Peraturan Menteri pendidikan dan
kebudayaan Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal

rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 3

Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 Pendidikan dan Dasar di Kabupaten/Kota;
8. Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 tahun 2014 tentang
Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas atau Madrasah Aliyah;
9. Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan Nomor 61 tahun 2014 tentang
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada pendidikan Dasar dan pendidikan
Menengah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun 2014
tentang Kegiatan Ekstrakurikuler;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014
tentang Kepramukaan;
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2014
tentang Standar Peminatan;
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 68 Tahun 2014 jo
Permendikbud nomor 45 tahun 2015 tentang Peran Guru TIK dan Guru
keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi dalam Implementasi
Kurikulum 2013;
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 79 Tahun 2014
tentang Muatan Lokal;
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103 Tahun 2014
tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah;
16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 104 Tahun 2014
tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan
Menengah;
17. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
111 Tahun 2014 Tentang Bimbingan Dan Konseling Pada Pendidikan Dasar
Dan Pendidikan Menengah;
18. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 Tahun 2014
tentang Pemberlakuan Kurikulum tahun 2006 dan Kurikulum 2013;
19. Keputusan Menteri Agama Nomor 117 tahun 2014 tentang Implementasi
Kurikulum 2013 di Madrasah;
20. Keputusan Menteri Agama Nomor 207 Tahun 2014 tentang Kurikulum
Madrasah;

rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 4

Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 21. Keputusan Menteri Agama Nomor 165 Tahun 2014 tentang Panduan
Kurikulum Madrasah 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan
Bahasa Arab;
22. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015
tentang Pendidikan Budi Pekerti;
23. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 53 Tahun 2015
tentang Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan Pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
24. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016
tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
25. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016
tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;
26. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016
tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
27. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016
tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah;
28. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016
tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar pada Kurkulum 2013;
29. Keputusan Menteri Agama Nomor 103 Tahun 2016 tentang Pedoman
Pemenuhan Beban Kerja Guru Madrasah Bersertifikat Pendidik;
30. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 46 tahun 2016 tentang
Linearitas Mata Pelajaran;
31. Panduan Kerja Kepala Sekolah, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidkan Dan Menengah 2017;
32. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2017 tentang Guru;
33. Surat Edaran Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Nomor:
3459.A/Dj.I/PP.01.1/08/2016 tanggal 29 Agustus 2016 tentang Penyesuaian
Kode mapel Sertifikasi Guru dan Kewenangan Mengajar pada madrasah;
34. Peraturan Gubernur Provinsi Jawa Barat Nomor 69 tahun 2013 tentang
Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa dan Sastra Daerah Pada Jenjang Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah;
35. Surat Edaran Gubernur Jawa Barat Nomor: 423/3304/Disdik tanggal 19 Juli
rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 5
Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 2017 perihal Pelaksanaan Hari Sekolah di Jawa Barat;
36. Keputusan Menteri Agama Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum
Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Bahasa Arab pada Madrasah;
37. Keputusan Menteri Agama Nomor 184 Tahun 2019 tentang Pedoman
Implementasi Kurikulum pada Madrasah;
38. Keputusan Dirjen Pendis Nomor 6982 Tahun 2019 tentang Petunjuk Teknis
Penyusunan dan Pengembangan KTSP Madrasah Aliyah (Reguler);
39. Surat Edaran Kanwil Jawa Barat Nomor: B-4438/Kw.10/II/PP.00/06/2022
tanggal 7 Juni 2022 tentang Penyusunan Dokumen Kurikulum Madrasah
Tahun Pelajaran 2022/2023;
40. Keputusan Dirjen Pendis Nomor 3001 tahun 2022 tentang Kalender
Pendidikan Madrasah Tahun Pelajaran 2022/2023;
41. Keputusan Dirjen Pendis Nomor 2791 tahun 2020 tentang Paduan Kurikulum
Darurat Madrasah ;
42. Peraturan Bupati Kabupaten Sukabumi Nomor 9 Tahun 2009 tentang Muatan
Lokal
43. Rencana Kegiatan Madrasah Aliyah Jamiatul Khair tahun pelajaran
2022/2023;

C. Tujuan Pengembangan Kurikulum

Secara umum tujuan diterapkannya KTSP adalah untuk memandirikan dan

memberdayakan satuan pendidikan melalui pemberian kewenangan (otonomi)
kepada lembaga pendidikan atau satuan pendidikan dan mendorong sekolah untuk
melakukan pengambilan keputusan secara partisipatif dalam pengembangan
kurikulum.
Adapun secara khusus tujuan diterapkannya KTSP adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif madrasah dalam
mengembangkan kurikulum, mengelola dan memberdayakan sumberdaya yang
tersedia.
2. Meningkatkan kepedulian warga madrasah dan masyarakat dalam pengembangan
kurikulum melalui pengambilan keputusan bersama.
3. Meningkatkan kompetensi yang sehat antar satuan pendidikan tentang kualitas
rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 6
Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 pendidikan yang akan dicapai.

D. Prinsip dan Acuan Pengembangan Kurikulum

Kurikulum MA. Jamiatul Khair dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip

sebagai berikut :
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik
dan lingkungannya.
2. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki
posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, menjadi warga negara yang demokratis dan
bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut
pengembangan kompetensi peserta didik disesuaikan dengan potensi,
perkembangan, kebutuhan, kepentingan peserta didik dan tuntutan lingkungan.
Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat pada peserta
didik.
3. Beragam dan terpadu
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik
peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan jenis pendidikan, serta menghargai dan
tidak secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang
bermakna dan tepat antar subtansi.diskriminatif terhadap perbedan agama, suku,
budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender. Kurikulum meliputi
substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan lokal, dan ekstarkurikule
4. Tanggap Terhadap Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni
Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat
dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti
dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
5. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan
(stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan

rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 7

Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 kehidupan termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan
dunia industri. Oleh karena itu, pengembangan keterampilan pribadi,
keterampilan sosial, keterampilan akademik dan keterampilan vokasional sangat
penting.
6. Menyeluruh dan berkesinambungan
Subtansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian
keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara
berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan.
7. Belajar Sepanjang Hayat
Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan
pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum
mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, non formal,
dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang
selalu berkembang, serta arah pengembangan manusia seutuhnya.
8. Seimbang antara kepentingan nasional dan daerah
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan
daerah untuk membangun kehidupan bermasyrakat, berbangsa dan bernegara.
Kepentingan nasional dan daerah saling mengisi dan memberdayakan sejalan
dengan 4 pilar kebangsaan yaitu Pancasila, UUD 1945, Bhinekka Tunggal Ika
dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

E Profile Madrasah
Analisis Lingkungan Internal
1. Data Umum
a. Identitas
1. Jenjang : Madrasah Aliyah
2. Nama Madrasah : MA Jamiatul Khair
3. No Telpon :
4. Alamat : Jl. Bojonggenteng RT. 006 RW. 001
5. Provinsi : Jawa Barat
6. Kabupaten/Kota : Sukabumi
7. Kecamatan : Pabuaran
rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 8
Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 8. Desa/Kelurahan : Pabuaran
9. Kode Pos : 43173
10. Website :
11. Email : jamiatulkhair578@yahoo.co
12. Penyelenggara Madrasah : Yayasan Jamiatul Khair
13. Nama Organisasi Afiliasi : Lainnya
14. Jika Lainnya (sebutkan) : Tidak ada

b. Lokasi :
1. Kondisi Geografis : Dataran Rendah
2. Potensi Wilayah : Pertanian
3. Jika Lainnya (sebutkan) :
4. Jenis Wilayah : Pedesaan
5. Jarak Madrasah ke :
5.1.Ibu Kota Provinsi : > 100 km
5.2.Kantor Kab./Kota : > 60 km
5.3.Kantor Kecamatan : 1 km
5.4.Kanwil Kemenag : : > 100 km
5.5.Kantor Kemenag Kab : > 60 km
5.6.Madrasah Setingkat Terdekat : 10-15 km
5.7.Sekolah Setingkat Terdekat : 2-3 km

6. Titik Koordinat GPS :

6.1. Latitude : 7.206279,106.836608
1.068.961.393.035.080

:
c. Organisasi Pengelola Madrasah :
Identitas :
1. Nama Organisasi : Yayasan Jamiatul Khair
2. NPWP : 01.522.523.B-405.001
rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 9
Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 3. No Telpon : .
4. Alamat : Jl. Bojonggenteng
5. Provinsi : Jawa Barat
6. Kabupaten/Kota : Kabupaten Sukabumi
7. Kecamatan : Pabuaran
8. Desa/Kelurahan : Pabuaran
9. Kode Pos : 43173
10. Website : -
11. Email : majamkha@gmail.com
12. No SK Kemenhumkam : AHU-0001888.AH.01.04 Tahun 2015
13. Tanggal SK Lembaga : 09 Februari 2015
14. Nomor Rekening Bank :
15. Nama Bank :
16. Atas Nama Rekening :

1.1. Pengurus Yayasan

No Nama Jabatan No. Telp No. KTP Alamat
1 KH.Alinasikin Penasehat Sukabumi
2 Umuk Mukarom Pembina Sukabumi
3 Baehaki Ketua - Sukabumi
4 Hasan Ashari Sekertaris Sukabumi
5 A.Solehudin Bendahara Sukabumi

2. Pendidik dan Tenaga Kependidikan

2.1. Guru
NO NAMA GURU MAPEL

rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 10

Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 1 Darjat,S.Pd.I PKn & Kepala
2 Ujang Endih Prima, S.Pd.I Fiqih & Waka Kesiswaan
3 Mutmainah,S.Pd.I Bahasa Inggris & Wali Kelas
4 D.Suratman, SE Ekonomi & Wali Kelas

5 Duden, S.Pd Bahasa Indonesia & Wali Kelas

6 Hasan Ashari,S.Pd Peng Diri, Bahasa Sunda & Wali Kelas

7 Jaelani,S.Pd.I Tikom & Waka Kurikulum

8 Erik Maulana,S. Pd Penjas,Wali Kelas

9 Ponidi, S.Pd Geografi

10 H. Idris Ginanjar,S.Pd Bhs Arab

11 Yudo Winarno,S.Pd Matematika & Wali Kelas

12 Oim Ciptawijaya, S.IP Sosiologi

13 Mayasari, S.Pd Al-Quran

14 Abdurohim, S.Pd Seni Budaya
15 Hilman Hikmatulloh, S.Pd.I Bhs Arab
16 Ikbaludin, S.Pd Sejarah Nasional
17 Asep Nurul Zaman, S.Pd.I Aqidah Akhlaq
18 Pimpi Rahmawati SKI
19 KH. Sayuti Tahfiz qur’an

2.2. Tenaga Kependidikan

Data Siswa 3 tahun terahir
Tahun Jumlah Kelas X Kelas XI Kelas XII Total
Jumlah Jumlah Jumlah Kelas X/XI/XII)
rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 11
Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 Rombe Rombe
Ajaran Pendaftar Siswa Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa
l l
2020 /2021 84 80 3 73 3 72 2 225 9
2021 / 2022 100 77 3 75 3 63 3 218 9
2021 / 2022 80 60 2 77 3 73 3 210 8

3. Data Kelulusan 3 tahun terahir

Jumlah Jumlah siswa yang

Tahun Jumlah siswa lulus
No peserta tidak lulus
Pelajaran
UN Orang % Orang %
3. 2021 / 2022 73 73 100 % - -

4. Data Orangtua Siswa

Penghasilan
Pendidikan Pekerjaan Jml
(Jutaan)
No Kelas
TNI/ 2> x>
SD/MI SLTP SLTA PT Swasta PNS 1-2 >4
POLRI 4
1. X
2. XI
3. XII
Jumlah

5. Sarana dan Prasarana

5.1. Luas Tanah
Luas Tanah Seluruhnya : 8646 m²
5.2. Luas Tanah Menurut Sumber Pengadaan
Sumber Tanah Milik Luas ( m² )
Bersertifikat Tidak

rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 12

Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 Bersertifikat
1. Pemerintah - -
2. Mandiri/Beli Sendiri - -
3. Wakaf/Sumbangan/Hibah 8040 m² -
4. Pinjam/Sewa - -
8040 m² -
Total
8040 m²
4.3. Luas Tanah Berdasar Kegunaan Lahan
Penggunaan Lahan Luas ( m² )
1. Bangunan 640 m²
2. Lapang Olahraga 500 m²
3. Kebun 150 m²
4. Dipakai Lainnya 500 m²
5. Belum Digunakan 250 m²
Total 2040 m²
4.4. Jumlah Bangunan Gedung / Ruangan
Ruangan Jumlah Ruangan
1. Ruang Kelas 6
2. Ruang Kep. Madrasah 1
3. Ruang Guru 1
4. Ruang Tata Usaha 1
5. Lab. IPA -
6. Lab. Komputer 1
7. Lab. Bahasa -
8. Perpustakaan -
9. Ruang Keterampilan -
10. Ruang Kesenian -
11. Ruang BK -
12. Ruang UKS -
13. Koperasi -
14. Aula -
rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 13
Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 15. Mushalla / Masjid 1
16. Rumah Dinas 1
17. Kantin -
18. WC Guru 2
19. WC Murid 2

4.5. Sarana Ruang Kelas

Sarana Jumlah Total
1. Meja Siswa 120
2. Kursi Siswa 220
3. Papan Tulis 6
4. Meja Pengajar 6
5. Kursi Pengajar 6
6. Lemari Pengajar 6
7. Tempat Sampah 7

4.6. Koleksi Buku Perpustakaan / Bahan Ajar

Buku Jumlah
1. Bahan Ajar (set) 300
2. Buku Pengayaan (judul) 19
3. Referensi (judul) 30

b) Analisis Lingkungan Eksternal

(1) Kondisi Geografis
a. Lokasi Madrasah
Jl Bojonggenteng Desa Pabuaran Kecamatan Pabuaran
b. Batas Wilayah
Utara : Tanah Milik Yayasan
Selatan : Tanah Milik Yayasan

rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 14

Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 Timur : Pemukiman Warga
Barat : Pemukiman Warga
c. Informasi Bebas Bencana
Berdasarkan informasi bencana daerah kabupaten sukabumi tahun 2016,
Wilayah Kecamatan Pabuaran merupakan kecamatan yang bebas rawan bencana
tsunami, angin puting beliung, banjir, gempa bumi, kebakaran, dan gunung api.
Selain itu, lokasi Madrasah Alyah Jamiatul Khair juga terdapat pada wilayah
yang bebas rawan bencana longsor / gerakan tanah. Data bencana daerah
Kabupaten Sukabumi tahun 2021 menyebutkan bahwa Kecamatan Pabuaran
merupakan daerah yang terbebas dari dampak KOVID 19 pada tahun 2021.

(2) Kondisi Sosiologis

Madrasah Aliyah Jamiatul Khair didirikan sejak tahun 1985 di wilayah .
Keberadaan Madrasah Madrash Aliyah Jamiatul Khair dilihat aspek keamanan
berada di lingkungan kondusif karena jauh dari hiruk pikuk tempat hiburan dan
pasar selain itu juga lokasi dekat kantor Polsek Pabuaran. Dilihat dari aspek
keterjangkauan akses Madrasah Jamiatul Khairmudah terjangkau oleh alat
transportasi umum sehingga mudah diakses oleh siswa. Selain itu, Madrasah
Jamiatul Khairdilihat dari aspek kesehatan dan keindahan sangat jauh dari polusi
udara dan pencemaran lingkungan sehingga aman dari berbagai bahaya ancaman
lingkungan.

(3) Kondisi Demografi

Madrasah Jamiatul Khair dibangun pada status tanah darat dan tidak berada
dalam kawasan resapan air atau hutan lindung (status tanah terlampir pada akta
tanah). keberdadaan Madrasah Jamiatul Khairtidak mengganggu alam sekitar
karena dibangun bukan pada daerah resapan air dan hutan lindung atau di daerah
yang di jadikan fasilitas penunjang keseimbangan lingkungan
Berdasarkan penjaringan konteks analisis kebutuhan masyarakat terhadap
lulusan ,dapat di jabarkan sebagai berikut .
1. Meningkatkan pengetahuan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang

rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 15

Dokumen 1 (Satu) 2022/2023
 yang lebih tinggi .
2. Meningkatkan pengetahuan siswa untuk mengembangkan diri sejalan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan ,teknologi dan kesenian yang di jiwai ajaran
Agama Islam.
3. Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam
mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial , budaya dan
alam sekitarnya yang di jiwai ajaran agama islam.
Perbandingan anak usia sekolah lingkup jenjang Madrasah Aliyah berikut:
Nama Madrasah
No Status Jarak Alamat
/Sekolah
1 MTs Jamko Swasta 1M Pabuaran
2 MTs Jamko 2 Swasta 2,5 Km Pabuaran
3 SLTP Negeri 0.2 km Pabuaran
4 MTs Bina Bangsa Swasta 2 km Cibadak
5 SLTP 3 Negeri 3 km Ciselut
6 SLTP 4 Negeri 5 km Ciwalat
7 SLTP 5 Negeri 0,5 km Sagaranten
8 MTs Ciherang Swasta 1,5 km Sagaranten
9 MTs Yasira Swasta 1,5 km Lembursawah
Dari data di atas Madrasah Jamiatul Khair sebagai lembaga pendidikan
formal melihat jumlah Madrasah / Sekolah Menengah Pertama atau sederajat radius
6 kilometer yang hanya berjumlah 9 Sekolah memiliki peluang untuk menampung
peserta didik minimal tiga robel dengan kualifikasi kelas sesuai dengan standar
BNSP.

rikulum MA Jamiatul Khair Halaman 16

Dokumen 1 (Satu) 2022/2023