SILABUS BAHASA INGGRIS

KELAS I SEMESTER II
KOMPETENSI INTI

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca)

dan menanya berdasarkan rasa inginn tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatanya, benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pengetahuan Keterampilan Materi Indikator

3.1 Merespon instruksi 4.1. Melakukan Ungkapan  Merespon dengan
sangat sederhana instruksi dengan kalimat perintah benar tindak tutur dan
dengan tindakan tindakan dalam sederhana (sit menyertainya dengan
secara berterima konteks kelas down, stand up) tindakan misalnya
dalam konteks melakukan perintah
sekolah. yang disampaikan
orang lain.
3.2 Merespon instruksi 4.2. Merespon Kalimat perintah
sangat sederhana instruksi sangat sederhana.  Merespon instruksi
secara verbal. sederhana secara secara lisan dengan
verbal benar.
3.7 Merespon dengan 4.7 Melakukan Permainan  Merespon instruksi
melakukan instruksi dalam (games) sederhana berupa
tindakan sesuai berbagai perintah melalui
dengan instruksi permainan. permainan (games).
dalam berbagai
permainan  Menjawab pertanyaan
sesuai dengan materi
yang di pelajari.
3.8 Menirukan 4.8 Mengucapkan Kata, frasa,  Menirukan ujaran
pengucapan kata kata bahasa kalimat dalam ungkapan sangat
bahasa Inggris Inggris sesuai sederhana sederhana.
sangat sederhana dengan contoh
secara berterima yang diberikan.

3.9 Bercakap-cakap 4.9. Melakukan Kata kerja  Mengungkapkan

untuk menyertai perintah sangat sederhana berbagai tindak tutur
tindakan secara sederhana. (clean, wash, melakukan suatu
berterima yang sweep, mop) kegiatan
melibatkan tindak
tutur melakukan  Mengucapkan kata
perintah kerja dalam bahasa
Inggris secara tepat dan
berterima
3.10. Mengungkapkan 4.10. Ungkapan thank  Mengungkapkan
kesantunan secara Mempraktekkan you, sorry, kesantunan secara
berterima yang ungkapan please, dan berterima yang
melibatkan ungkapan: kesantunan. excuse me melibatkan ungkapan:
thank you, sorry, thank you, sorry,
please, dan excuse me. please, dan excuse me
3.11. Membaca 4.11 Membaca Teks bacaan  Membaca nyaring
nyaring dengan kata, frasa dan bergambar dengan memperhatikan
ucapan yang tepat kalimat dengan sangat lafal dan intonasi yang
dan berterima yang intonasi dan sederhana tepat.
melibatkan: kata, pengucapan
frasa, dan kalimat yang tepat.
sangat sederhana
3.12. Memahami kata 4.12. Membaca dan Kata bergambar  Mengungkapkan kata
tertulis sangat memahami kata sederhana dalam
sederhana tertulis sangat bahasa Inggris
sederhana.
3.5. Mengeja kata 4.5. Mengeja kata- Kosakata  Menulis kata
kata bahasa Inggris kata bahasa Inggris sederhana berdasarkan gambar.
sederhana dengan sangat sederhana.
melibatkan kata-  Melengkapi kata
kata sederhana. rumpang.
3.6 Menyalin tulisan 4.6. Menyalin Kosakata  Menyalin tulisan
bahasa Inggris tulisan bahasa sederhana bahasa Inggris secara
sangat sederhana Inggris sangat tepat dan berterima.
secara tepat dan sederhana dengan  Melengkapi kalimat
berterima. tepat. rumpang.
 SILABUS BAHASA INGGRIS

KELAS II SEMESTER II
KOMPETENSI INTI

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca)

dan menanya berdasarkan rasa inginn tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatanya, benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pengetahuan Keterampilan Materi Indikator

3.1 Merespon 4.1. Melakukan Ungkapan kalimat  Merespon dengan
instruksi sangat instruksi dengan perintah sederhana benar tindak tutur dan
sederhana tindakan dalam (sit down, stand menyertainya dengan
dengan tindakan konteks kelas up) tindakan misalnya
secara berterima melakukan perintah
dalam konteks yang disampaikan
sekolah. orang lain.

3.2 Merespon 4.2. Merespon Kalimat perintah  Merespon instruksi

instruksi sangat instruksi sangat sederhana. secara lisan dengan
sederhana secara sederhana secara benar.
verbal. verbal
3.10 4.10 Mengucapkan Ungkapan kalimat  Mengungkapkan
Mengungkapkan kalimat peintah perintah sederhana berbagai tindak tutur
kalimat perintah sederhana dengan (Clean the board! memberi perintah
sederhana dalam intonasi dan Sweep the floor!) sangat sederhana
konteks kelas. pengucapan yang dalam konteks kelas.
tepat.

3.5. Mengungkapkan 4.5. Mengucapkan Kosakata  Mengucapkan kata

beberapa kata beberapa kata bahasa sederhana bahasa Inggris
kata dalam Inggris dengan sederhana dengan
bahasa Inggris ucapan yang tepat. tepat dan berterima.
secara tepat dan
berterima.  Menunjukkan nama
benda dalam bahasa
Inggris dengan tepat
dan berterima.

3.11. 4.11. Mengucapkan Kalimat sederhana  Membuat dan

Mengungkapkan kalimat sederhana mengucapkan kalimat
kalimat sederhana dalam bahasa sederhana
dalam bahasa Inggris. berdasarkan gambar.
Inggris.
3.6. Membaca 4.6. Membaca Teks deskriptif  Membaca nyarig kata-
nyaring dengan nyaring dengan bergambar sangat kata bergambar dalam
ucapan, tekanan, intonasi dan ucapan sederhana bahasa Inggris
dan intonasi yang tepat yang
secara tepat dan melibatkan; kata,  Membaca nyaring
berterima yang frasa dan kalimat teks sederhana bahasa
melibatkan: kata, sangat sederhana. Inggris.
frasa, kalimat
sangat sederhana,
dan teks sangat
sederhana
3.7. Memahami 4.7. Menjawab Teks deskriptif  Mengerti arti dan
kalimat, pesan pertanyaan bergambar makna teks
tertulis dan teks berdasarkan teks bergambar sangat
deskriptif deskriptif bergambar sederhana secara tepat
bergambar sangat sangat sederhana. dan berterima
sederhana secara
tepat dan  Menjawab pertanyaan
berterima. berdasarkan teks.

3.9. Menyalin dan 4.9. Menyalin dan Kalimat  Membuat kalimat

menulis kalimat menulis kalimat sederhana. perintah sederhana.
sangat sederhana sangat sederhana
secara tepat dan secara tepat dan
berterima dengan berterima seperti:
tanda baca yang tepat ucapan terima kasih
seperti: ucapan
terima kasih
 SILABUS BAHASA INGGRIS

KELAS III SEMESTER II

KOMPETENSI INTI

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca)

dan menanya berdasarkan rasa inginn tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatanya, benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pengetahuan Keterampilan Materi Indikator

3.1 Merespon 4.1 Melakukan Kalimat perintah  Memahami instruksi
instruksi sangat instruksi dengan dalam konteks yang diucapkan oleh
sederhana tindakan dalam kelas guru.
dengan tindakan konteks kelas.
secara berterima  Melakukan instruksi
dalam kegiatan yang diucapkan oleh
di dalam dan guru dalam kelas.
luar kelas
3.12 Merespon 4.12 Melakukan Kalimat larangan  Memahami kalimat
instruksi sangat instruksi sangat larangan yang
sederhana sederhana diucapkan oleh teman.
dengan tindakan dengan tindakan
secara berterima secara berterima  Melakukan kalimat
dalam pergaulan dalam pergaulan larangan yang
kelas. kelas . diucapkan oleh teman
dalam kelas.
3.3 Memahami 4.3 Mengucapkan Kata bergambar  Memahami kata yang
beberapa kata kata bahasa Inggris disampaikan guru
secara berterima dengan intonasi dan secara lisan dengan
dengan bantuan pengucapan yang bantuan gambar
gambar tepat.
 Memahami kata
sederhana yang
disampaikan oleh
teman dengan
menggunakan gambar-
gambar
3.13 Bercakap-cakap 4.13 Melakukan Teks percakapan  Mengungkapkan
untuk menyertai percakapan sangat sangat sederhana berbagai tindak tutur
tindakan secara sederhana menanyakan tempar-
berterima yang mengenai tempat- tempat umum
melibatkan tempat umum.
tindak tutur
menyebutkan
tempat-tempat
umum.
3.7 Membaca 4.7 Membaca Teks fungsional  Membaca nyaring teks
nyaring teks nyaring teks brgambar fungsional bergambar
fungsional fungsional pendek dengan ucapan
pendek sangat pendek sangat dan intonasi yang
sederhana sederhana tepat.
dengan ucapan dengan ucapan
dan intonasi dan intonasi
yang tepat dan yang tepat.
berterima.
3.9 Memahami teks 4.9 Menjawab Teks deskriptif  Mampu menjawab
deskriptif pertanyaan bergambar pertanyaan tentang
bergambar berdasarkan teks teks bergambar.
sangat sederhana deskriptif
dalam konteks bergambar sangat  Melengkapi kalimat
sekitar peserta sederhana dalam rumpang.
didik konteks sekitar
peserta didik  Memasangkan gambar
dengan kalimat teks
yang tepat.
3.10 Menulis teks 4.10 Menulis teks Ungkapan  Membuat beberapa
fungsional fungsional mengenai waktu kalimat sederhana
pendek sangat pendek sangat dalam bahasa Inggris
sederhana secara sederhana tentang waktu.
berterima dengan tata
bahasa Inggris
yang tepat.
3.14 Menulis jadwal 4.14 Membuat Kegiatan sehari-  Membuat tabel jadwal
waktu kegiatan jadwal waktu hari sehari-hari.
diri secara kegiatan diri sehari-
sederhana hari secara
sederhana
 SILABUS BAHASA INGGRIS

KELAS IV SEMESTER II

KOMPETENSI INTI

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca)

dan menanya berdasarkan rasa inginn tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatanya, benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pengetahuan Keterampilan Materi Indikator

3.1 Merespon 4.1 Melakukan Ungkapan yang  Merespon instruksi
instruksi sangat instruksi dengan menggunakan secara lisan dengan
sederhana dengan tindakan dalam tindak tutur benar.
tindakan secara konteks sekolah. memberi
berterima dalam instruksi.
konteks sekolah.

3.10 Bercakap-cakap 4.10 Ungkapan  Mengungkapkan

untuk menyertai Mempraktekkan memberi aba-aba berbagai tindak tutur
tindakan secara percakapan yang memberi contoh
berterima yang melibatkan tindak melakukan sesuatu
melibatkan tindak tutur memberi aba- dan memberi aba-
tutur memberi aba. aba
aba-aba.
3.3 Bercakap-cakap 4.3Mempraktekkan Ungkapan  Merespon
untuk percakapan yang memberi bantuan, ungkapan-ungkapan
meminta/memberi melibatkan tindak meminta bantuan, memberi bantuan,
jasa/barang secara tutur: meminta memberi/meminta meminta/memberi
berterima yang bantuan, meminta barang barang.
melibatkan tindak barang, memberi
tutur: meminta barang.  Mempraktekkan
bantuan, meminta percakapan
barang, memberi sederhana.
barang
3.11 Bercakap-cakap 4.11Mempraktekkan Tindak tutur  Mengungkapkan
untuk percakapan yang menjawab tindak tutur tentang
meminta/memberi melibatkan tindak permintaan izin, bertanya dan
informasi secara tutur: meminta ijin, memberi izin, menjawab berbagai
berterima yang memberi ijin, menyetujui, hal: meminta ijin,
melibatkan tindak menyetujui, tidak menyangkal, memberi ijin,
tutur: meminta menyetujui, meminta menyetujui, tidak
ijin, memberi ijin, menyangkal, dan kejelasan menyetujui,
menyetujui, tidak meminta kejelasan. menyangkal,
menyetujui, meminta kejelasan.
menyangkal, dan
meminta  Mempraktekkan
kejelasan. percakapan
sederhana.
3.5 Mengungkapkan 4.5 Mempraktekkan Ungkapan thank  Mengungkapkan
 kesantunan secara percakapan you, sorry, please, kesantunan secara
berterima yang kesantunan secara dan excuse me berterima yang
melibatkan berterima yang melibatkan
ungkapan: thank melibatkan ungkapan thank you,
you, sorry, please, ungkapan: thank sory, please, dan
dan excuse me. you, sorry, please, excuse me
dan excuse me.
3.6 Membaca nyaring 4.6 Membaca Teks bergambar.  Mengeja alphabet
dengan melafalkan nyaring dengan lafal dengan ucapan yang
alphabet dengan dan ucapan yang tepat.
ucapan yang tepat tepat dan berterima
dan berterima yang melibatkan:  Membaca nyaring
yang melibatkan: kata, frasa, dan dengan
kata, frasa, dan kalimat sangat memperhatikan lafal
kalimat sangat sederhana. dan intonasi yang
sederhana. tepat.
3.7 Memahami 4.7 Membuat Kalimat pesan  Mengungkapkan
kalimat dan pesan kalimat dan pesan tertulis sederhana pesan tertulis
tertulis sangat tertulis sangat sederhana.
sederhana. sederhana.
 Merespon kalimat
pesan tertulis
sederhana.
3.9 Menyalin tulisan 4.9 Membuat kartu Kalimat ucapan  Menyalin tulisan
bahasa Inggris ucapan selamat selamat dan pesan bahasa Inggris
sangat sederhana dan pesan tertulis secara tepat dan
secara tepat dan tertulis dalam berterima.
berterima seperti bahasa Inggris.
ucapan selamat
dan pesan tertulis.
 SILABUS BAHASA INGGRIS

KELAS V SEMESTER II

KOMPETENSI INTI

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca)

dan menanya berdasarkan rasa inginn tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatanya, benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pengetahuan Keterampilan Materi Indikator

3.1 Merespon 4.1. Melakukan Ungkapan yang  Merespon
instruksi sangat instruksi menggunakan tindak instruksi secara
sederhana dengan tutur memberi lisan dengan
dengan tindakan tindakan instruksi. benar.
secara berterima dalam konteks
dalam konteks sekolah.
sekolah.

3.3 Bercakap-cakap 4.3 Melakukan Percakapan yang  Mengungkapkan

untuk menyertai percakapan yang menggunakan berbagai tindak
tindakan secara melibatkan tindak tutur memberi petunjuk tutur memberi
berterima yang memberi contoh (It’s over there), contoh
melibatkan tindak tutur melakukan sesuatu, memberi instruksi melakukan
memberi contoh memberi aba-aba, dan (Sit down!), sesuatu, memberi
melakukan sesuatu, memberi petunjukdan memberi contoh aba-aba.
memberi aba-aba, dan larangan. melakukan sesuatu
memberi petunjuk dan (Do it like this!),  Melakukan
larangan. memberi aba-aba percakapan yang
(Hold the rope!), melibatkan
meminta tindak tutur:
pengulangan memberi contoh
(Excuse me?) dan melakukan
larangan( Don’t...) sesuatu, memberi
aba-aba dan
larangan.
3.4 Bercakap-cakap 4.4Mempraktekkan Percakapan yang  Melakukan
untuk percakapan yang melibatkan percakapan
meminta/memberi melibatkan tindak tutur, ungkapan yang
jasa/barang secara meminta bantuan, meminta/memberi melibatkan
berterima yang memberi bantuan, bantuan atau barang tindak tutur:
melibatkan tindak meminta barang, dan meminta
tutur, meminta memberi barang. bantuan,
bantuan, memberi memberi
bantuan, meminta bantuan,
barang, dan meminta
memberi barang. barang, dan
memberi
barang

3.11 Bercakap-cakap 4.11Mempraktekkan Teks percakapan  Melakukan

untuk percakapan yang percakapan yang
meminta/memberi melibatkan tindak melibatkan
informasi secara tutur: memberi tindak tutur
berterima yang informasi, memberi meminta
melibatkan tindak pendapat, dan informasi,
tutur: memberi meminta kejelasan. memberi
informasi, memberi informasi,
pendapat, dan memberi
meminta kejelasan pendapat, dan
meminta
kejelasan.

3.12 Mengungkapkan 4.12 Mempraktekkan Ungkapan meminta  Mengungkapkan

kesantunan secara percakapan yang sesuatu dengan kesantunan
berterima yang melibatkan ungkapan: do sopan (Do you mind secara berterima
melibatkan you mind…. dan Shall dan Shall we) yang melibatkan
ungkapan: do you we…. ungkapan
mind…. dan Shall meminta sesuatu
we…. dengan sopan (D
you mind…dan
Shall we)
3.7 Membaca nyaring 4.7 Membaca nyaring Teks bergambar  Membaca
dengan ucapan, dengan ucapan, tekanan, nyaring teks
tekanan, dan intonasi dan intonasi secara tepat bergambar dalam
secara tepat dan dan berterima yang bahasa Inggris
berterima yang melibatkan: kata, frasa, dalam konteks
melibatkan: kata, frasa, kalimat dan teks sangat sekolah dengan
kalimat sangat sederhana. ucapan dan
sederhana, dan teks intonasi yang
sangat sederhana tepat.
3.8 Memahami kalimat, 4.8. Menjawab Teks deskriptif  Mengerti arti dan
pesan tertulis dan pertanyaan berdasarkan bergambar makna kalimat,
teks deskriptif pesan tertulis dan teks pesan tertulis dan
bergambar sangat deskriptif bergambar teks bergambar
sederhana secara sangat sederhana. sangat sederhana
tepat dan berterima. secara tepat dan
berterima

 Menjawab
pertanyaan
 sesuai dengan
teks.
3.9 Mengeja kalimat 3.9 Mengeja kalimat Kalimat ucapan  Mengeja kalimat
sangat sederhana sangat sederhana terima kasih, ucapan sederhana secara
secara tepat dan dengan tepat. selamat (many tepat.
berterima. thanks) dan simpati
(get better soon).  Menulis kalimat
sederhana sesuai
dengan secara
tepat.
3.10 Menyalin dan 4.10 Membuat kartu Kalimat ucapan  Melengkapi
menulis kalimat ucapan dan undangan terimakasih, ucapan kata-kata yang
sangat sederhana dalam bahasa Inggris . selamat (many hilang dalam
secara tepat dan thanks) dan simpati kalimat
berterima dengan (get better soon)
tanda baca yang  Membuat
tepat seperti: kalimat
ucapan selamat, sederhana
terimakasih dan tentang ucapan
ucapan simpati selamat,
terimakasih dan
ucapan simpati

 Membuat kartu
ucapan
sederhana
 SILABUS BAHASA INGGRIS

KELAS VI SEMESTER II

KOMPETENSI INTI

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca)

dan menanya berdasarkan rasa inginn tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatanya, benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pengetahuan Keterampilan Materi Indikator

3.1 Merespon instruksi 4.1 Melakukan Ungkapan-  Memahami instruksi
sangat sederhana instruksi ungkapan di luar sederhana dalam
dengan tindakan dengan kelas dan di konteks sekolah.
secara berterima tindakan dalam kelas  Melakukan tindakan
dalam di dalam dalam konteks seperti meminta yang di berikan guru
dan luar kelas. sekolah. bantuan. atau teman saat di
luar kelas dan di
dalam kelas.

3.2 Merespon instruksi 4.2 Melakukan Permainan  Merespon instruksi

sangat sederhana permainan di memberi dan sangat sederhana
dengan tindakan dalam atau di luar meminta barang, dengan tindakan
secara berterima kelas dengan permainan tebak dalam sebuah
dalam berbagai menggunakan dan suruh permainan.
permainan. bahasa Inggris. lakukan perintah.

3.3 Memahami cerita 4.3 Menjawab Cerita lisan  Memahami cerita

lisan dengan pertanyaan bergambar yang disampaikan
bantuan gambar. berdasarkan cerita guru secara lisan
lisan dengan dengan bantuan
bantuan gambar. gambar.
 Memahami cerita
sederhana yang di
sampaikan oleh
teman dengan
menggunakan
gambar-gambar.
3.12 Bercakap-cakap 4.12 Percakapan  Membaca nyaring
untuk menyertai Mempraktekkan dengan percakapan dengan
tindakan secara percakapan yang menggunakan menggunakan tindak
berterima yang melibatkan tindak tutur tutur: memberi
melibatkan tindak tindak tutur: memberi contoh contoh melakukan
tutur: memberi memberi contoh melakukan sesuatu, memberi
contoh melakukan melakukan sesuatu (Follow aba-aba dan
sesuatu, memberi sesuatu, memberi me, please! , Do memberi petunjuk
aba-aba, dan aba-aba, dan like this!),
memberi petunjuk. memberi memberi aba-aba  Bercakap-cakap
petunjuk. (Are you ready? , dengan melibatkan
now!), dan tindak tutur:
memberi memberi contoh
 petunjuk (Do it melakukan sesuatu,
slowly!, Turn memberi aba-aba,
around!) dan memberi
petunjuk
3.6 Bercakap-cakap 4.6 Melakukan Percakapan yang  Membaca nyaring
untuk percakapan yang menggunakan percakapan dengan
meminta/memberi melibatkan tindak tindak tutur: menggunakan tindak
jasa/barang secara tutur: meminta bantuan tutur:
berterima yang meminta/memberi (Can you help meminta/memberi
melibatkan tindak bantuan , me?), memberi bantuan,
tutur: meminta meminta/memberi bantuan (I’ll take meminta /memberi
/memberi bantuan, barang. it), meminta barang.
meminta/memberi barang (Pass me
barang. the…, please),  Bercakap-cakap
dan memberi dengan melibatkan
barang (Here you tindak
are.) tutur:meminta/
memberi bantuan,
meminta/memberi
barang.
3.13 Bercakap-cakap 4.13 Melakukan Teks percakapan  Membaca nyaring
untuk percakapan yang yang percakapan dengan
meminta/memberi melibatkan tindak menggunakan menggunakan tindak
informasi secara tutur: tindak tutur: tutur:
berterima yang mengungkapkan mengungkapkan mengungkapkan
melibatkan tindak perasaan, perasaan, perasaan, merespon
tutur: merespon merespon ungkapan,
mengungkapkan ungkapan, ungkapan (Are menanyakan, dan
perasaan, merespon menanyakan, dan you…?), meminta kejelasan.
ungkapan,menanya meminta kejelasan. menanyakan, dan
kan, dan meminta meminta  Bercakap-cakap
kejelasan. kejelasan (What dengan melibatkan
do you think off tindak tutur:
…?). mengungkapkan
perasaan, merespon
ungkapan,
menanyakan, dan
meminta kejelasan.
3.7 Mengungkapkan 4.7 Berkomunikasi Ungkapan Would  Bercakap-cakap
kesantunan secara dengan bahasa you please … dengan teman
berterima yang santun yang dan May I … dengan
melibatkan melibatkan mengungkapkan
ungkapan: Would ungkapan: kesopanan
you please …? dan Would you
May I …? please …? dan  Mengungkapkan
May I ….? sesuatu dengan
menggunakan
ungkapan Would
you please …? dan
May I …?
3.9 Membaca nyaring 4.9 Membaca Teks bergambar  Memahami kosakata
teks fungsional nyaring teks sulit pada teks.
pendek sangat fungsional  Membaca nyaring
sederhana dengan pendek sangat teks cerita
ucapan dan intonasi sederhana bergambar dengan
yang tepat dan dengan ucapan intonasi dan ucapan
berterima. dan intonasi yang tepat
yang tepat dan
berterima.
3.9 Memahami teks 4.9 Menjawab Teks deskriptif  Menjawab
deskriptif pertanyaan bergambar pertanyaan-
bergambar sangat berdasarkan pertanyaan yang
sederhana dalam teks deskriptif terkait dengan teks
konteks sekitar bergambar dengan tepat
peserta didik. sangat
sederhana  Menjodohkan
dalam konteks gambar dengan
sekitar peserta kata/kalimat dengan
didik. tepat
3.10 Menulis teks 4.10 Menulis teks Kalimat ucapan  Membuat kalimat
fungsional pendek fungsional sederhana dalam sendiri dengan
sangat sederhana pendek sangat bahasa Inggris. menggunakan
secara berterima. sederhana ungkapan ucapan
dengan tata sederhana.
bahasa Inggris
yang tepat.  Menyalin ucapan-
ucapan sederhana ke
dalam bahasa
Inggris.
3.11 Menulis kartu- 3.11 Menulis Kartu ucapan  Membuat kartu
kartu ucapan kartu-kartu sederhana ucapan sederhana
sederhana secara ucapan sangat dalam bahasa Inggris
berterima sederhana.