Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SD IT Alamy Subang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : III/ I
Pertemuan Ke- : 1-2
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2x pertemuan)
Standar Kompetensi : 1.Listening
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam
konteks asking an object
2.Speaking
Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks
asking an object
3.Reading
Memahami tulisan ekspresi sederhana dalam asking an
object
4.Writing
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat
sederhana dalam konteks asking an object

Kompetensi Dasar : 1.1 Memahami dan merespon instruksi yang didengar

1.2 Mengidentifikasi ungkapan asking an object
2.1 Mengungkapkan instruksi sederhana
2.2 Menyampaikan asking an object
2.3 Saling menyampaikan asking an object dan
mengucapkan kabar dengan teman
3.1 Memahami tulisan ungkapan asking an object
3.2 Membaca nyaring ekspresi asking an object dan
menanyakan kabar dalam bahasa Inggris
4.1 Mengeja dan menyalin ekspresi asking an object
4.2 Menuliskan ungkapan asking an object

Indikator : 1. Siswa dapat merespon ungkapan asking an object yang

didengar dengan baik
2. Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan – ungkapan
dalam asking an object
3. Siswa dapat menirukan ucapan asking an object
4. Siswa dapat mengucapkan ungkapan asking an object
dengan lafal dan intonasi yang tepat
5. Siswa saling mengucapkan ekspresi asking an object
dengan baik
6. Siswa dapat membaca nyaring respon ekspresi asking an
object dengan lafal dan intonasi yang jelas dan tepat
7. Siswa dapat membaca nyaring respons ekspresi asking
an object dengan lafal dan intonasi yang tepat
8. Siswa dapat mengeja tulisan ekspresi asking an object
dengan ejaan yang tepat
9. Siswa dapat menuliskan ekspresi asking an object dan
responnya dengan ejaan yang tepat
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat
1. Mengidentifikasi ungkapan – ungkapan dalam asking an object
2. Mengucapkan ungkapan asking an object dengan lafal dan intonasi yang
tepat
3. Memahami tulisan ungkapan asking an object
4. Menuliskan ekspresi asking an object dan responnya dengan ejaan yang
tepat

II. Materi Pembelajaran

Asking an object

III. Metode Pembelajaran

Informasi, unjuk kerja, dan pemberian tugas

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke-1
Kegiatan Awal
Guru mengawali pertemuan dengan salam
Guru mengadakan permainan asking an object
Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan object disekitarnya.

Kegiatan Inti
1. Mendengarkan beberapa ekspresi untuk asking an object
2. Mendengarkan dan mengulangi ekspresi untuk asking an object
3. Mendengarkan dan menjawab pertanyaan untuk asking an object
4. Meragakan dialog asking an object berpasangan dengan membaca teks
5. Meragakan dialog asking an object berpasangan tanpa membaca teks
berdasarkan gambar/benda yang dilihat.

Kegiatan Akhir
1.Mengulang permainan asking an object
2. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam

Pertemuan Ke-2
Kegiatan Awal
Guru mengawali pertemuan dengan salam
Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya.
Guru mengadakan permainan asking an object
Dengan dipandu guru, siswa menyebutkan object disekitarnya.

Kegiatan Inti
1. Membaca nyaring ekspresi asking an object dan memahami penggunaanya.
2. Membaca nyaring ekspresi asking an object berdasarkan gambar/benda yang
dilihat.
3. Membaca nyaring beberapa kosakata bahasa Inggris yang menggunakan
akhiran “tch” (catch,crutch,etc)
4. Menyalin ekspresi asking an object
5. Menulis ungkapan asking an object

Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan bagaimana membaca & menulis
dalam konteks asking an object. Kemudian, guru memberi tugas pekerjaan
rumah yaitu latihan hal 3,6,10.
Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
• Buku Student’s Book English Playground PENERBIT ERLANGGA Unit 1 halaman
1–12
• Gambar atau benda yang berkaitan dengan materi ajar

VI. Penilaian
• Keaktifan dalam menjawab pertanyaan, sikap, dan tingkah laku.
• Melakukan kegiatan dan mengerjakan soal latihan Unit 1 halaman 1–12

Mengetahui, Dilaksanakan,
Kepala Sekolah ………..............................2010
Guru Bidang Studi Bahasa Inggris

(T. Munandar Hilmi, S. Ag)

(Okky Salmanriady, A.Md)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SD IT Alamy Subang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : III/ I
Pertemuan Ke- : 3-5
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3x pertemuan)
Standar Kompetensi : 1.Listening
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam
konteks asking a permit
2.Speaking
Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks
asking a permit
3.Reading
Memahami tulisan ekspresi sederhana dalam asking a
permit
4.Writing
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat
sederhana dalam konteks asking a permit

Kompetensi Dasar : 1.1 Memahami dan merespon instruksi yang didengar

1.2 Mengidentifikasi ungkapan asking a permit
2.1 Mengungkapkan instruksi sederhana
2.2 Menyampaikan asking an object
2.3 Saling menyampaikan asking a permit dan
mengucapkan kabar dengan teman
3.1 Memahami tulisan ungkapan asking a permit
3.2 Membaca nyaring ekspresi asking a permit dan
menanyakan kabar dalam bahasa Inggris
4.1 Mengeja dan menyalin ekspresi asking a permit
4.2 Menuliskan ungkapan asking a permit

Indikator : 1. 1.Siswa dapat merespon ungkapan asking a permit

yang didengar dengan baik
2. Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan – ungkapan
dalam asking a permit
3. Siswa dapat menirukan ucapan asking a permit
4. Siswa dapat mengucapkan ungkapan asking a permit
dengan lafal dan intonasi yang tepat
5. Siswa saling mengucapkan ekspresi asking a permit
dengan baik
6. Siswa dapat membaca nyaring respon ekspresi asking
a permit dengan lafal dan intonasi yang jelas dan
tepat
7. Siswa dapat membaca nyaring respons ekspresi
asking a permit dengan lafal dan intonasi yang tepat
8. Siswa dapat mengeja tulisan ekspresi asking a permit
 dengan ejaan yang tepat
9. Siswa dapat menuliskan ekspresi asking a permit dan
responnya dengan ejaan yang tepat

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat
Mengidentifikasi ungkapan – ungkapan dalam asking a permit
Mengucapkan ungkapan asking a permit dengan lafal dan intonasi yang
tepat
Memahami tulisan ungkapan asking a permit
Menuliskan ekspresi asking a permit dan responnya dengan ejaan yang
tepat

II. Materi Pembelajaran

Asking a permit

III. Metode Pembelajaran

Informasi, unjuk kerja, dan pemberian tugas

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke-1
Kegiatan Awal
Guru mengawali pertemuan dengan salam
Guru mengadakan permainan asking a permit
Dengan dipandu guru, siswa memperagakan asking a permit dalam sehari-hari

Kegiatan Inti
1. Mendengarkan beberapa ekspresi untuk asking a permit
2. Mendengarkan dan mengulangi ekspresi untuk asking a permit
3. Mendengarkan dan menjawab pertanyaan untuk asking a permit
4. Meragakan dialog asking a permit berpasangan dengan membaca teks
5. Meragakan dialog asking a permit berpasangan tanpa membaca teks
berdasarkan gambar/benda yang dilihat.

Kegiatan Akhir
1.Mengulang permainan asking a permit
2. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam

Pertemuan Ke-2
Kegiatan Awal
Guru mengawali pertemuan dengan salam
Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya.
Guru mengadakan permainan asking a permit
Dengan dipandu guru, siswa memperagakan asking a permit dalam sehari-hari

Kegiatan Inti
1. Membaca nyaring ekspresi asking a permit dan memahami penggunaanya.
2. Membaca nyaring ekspresi asking a permit berdasarkan gambar/benda yang
dilihat.
3. Membaca nyaring beberapa kosakata bahasa Inggris yang menggunakan
awalan“th”(thick,thread,etc)
Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan bagaimana membaca dalam
konteks asking a permit.
Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam

Pertemuan Ke-3
Kegiatan Awal
Guru mengawali pertemuan dengan salam
Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya.
Guru mengadakan permainan asking a permit

Kegiatan Inti
1. Menyalin ekspresi asking a permit
2. Menulis ungkapan asking a permit

Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan bagaimana menulis dalam
konteks asking a permit. Kemudian, guru memberi tugas pekerjaan rumah yaitu
latihan hal 15, 21, 22. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Buku Student’s Book English Playground PENERBIT ERLANGGA Unit 2 halaman
13–24.
Gambar atau benda yang berkaitan dengan materi ajar

VI. Penilaian
• Keaktifan dalam menjawab pertanyaan, sikap, dan tingkah laku.
• Melakukan kegiatan dan mengerjakan soal latihan Unit 2 halaman 13–24

Mengetahui, Dilaksanakan,
Kepala Sekolah ………..............................2010
Guru Bidang Studi Bahasa Inggris

(T. Munandar Hilmi, S. Ag)

(Okky Salmanriady, A.Md)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SD IT Alamy Subang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : III/ I
Pertemuan Ke- : 6-7
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2x pertemuan)
Standar Kompetensi : 1.Listening
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam
konteks asking condition
2.Speaking
Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks
asking condition
3.Reading
Memahami tulisan ekspresi sederhana dalam asking
condition
4.Writing
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat
sederhana dalam konteks asking condition

Kompetensi Dasar : 1.1 Memahami dan merespon instruksi yang didengar

1.2 Mengidentifikasi ungkapan asking condition
2.1 Mengungkapkan instruksi sederhana
2.2 Menyampaikan asking condition
2.3 Saling menyampaikan asking condition dan
mengucapkan kabar dengan teman
3.1 Memahami tulisan ungkapan asking condition
3.2 Membaca nyaring ekspresi asking condition dan
menanyakan kabar dalam bahasa Inggris
4.1 Mengeja dan menyalin ekspresi asking condition
4.2 Menuliskan ungkapan asking condition

Indikator : 1. 1.Siswa dapat merespon ungkapan asking condition

yang didengar dengan baik
2. Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan – ungkapan
dalam asking condition
3. Siswa dapat menirukan ucapan asking condition
4. Siswa dapat mengucapkan ungkapan asking condition
dengan lafal dan intonasi yang tepat
5. Siswa saling mengucapkan ekspresi asking condition
dengan baik
6. Siswa dapat membaca nyaring respon ekspresi asking
condition dengan lafal dan intonasi yang jelas dan
tepat
 7. Siswa dapat membaca nyaring respons ekspresi
asking condition dengan lafal dan intonasi yang tepat
8. Siswa dapat mengeja tulisan ekspresi asking
condition dengan ejaan yang tepat
9. Siswa dapat menuliskan ekspresi asking condition dan
responnya dengan ejaan yang tepat

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat
Mengidentifikasi ungkapan – ungkapan dalam asking condition
Mengucapkan ungkapan asking condition dengan lafal dan intonasi yang
tepat
Memahami tulisan ungkapan asking condition
Menuliskan ekspresi asking condition dan responnya dengan ejaan yang
tepat

II. Materi Pembelajaran

Asking condition
III. Metode Pembelajaran
Informasi, unjuk kerja, dan pemberian tugas

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke-1
Kegiatan Awal
Guru mengawali pertemuan dengan salam
Guru mengadakan permainan asking condition
Dengan dipandu guru, siswa memperagakan asking condition dalam sehari-hari

Kegiatan Inti
1. Mendengarkan beberapa ekspresi untuk asking condition
2. Mendengarkan dan mengulangi ekspresi untuk asking condition
3. Mendengarkan dan menjawab pertanyaan untuk asking condition
4. Meragakan dialog asking condition berpasangan dengan membaca teks
5. Meragakan dialog asking condition berpasangan tanpa membaca teks
berdasarkan gambar/benda yang dilihat.

Kegiatan Akhir
1.Mengulang permainan asking condition
2. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam

Pertemuan Ke-2
Kegiatan Awal
1. Guru mengawali pertemuan dengan salam
2. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya.
3. Guru mengadakan permainan asking condition

Kegiatan Inti
1. Membaca nyaring ekspresi asking condition dan memahami penggunaanya.
2. Membaca nyaring ekspresi asking condition berdasarkan gambar/benda yang
dilihat.
3. Membaca nyaring beberapa kosakata bahasa Inggris yang menggunakan
akhiran “yang menggunakan akhiran “th” (moth,path,etc)
4. Menyalin ekspresi asking condition
5. Menulis ungkapan asking condition

Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan bagaimana membaca & menulis
dalam konteks asking condition. Kemudian, guru memberi tugas pekerjaan
rumah yaitu latihan hal 27, 29, 34.
Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Buku Student’s Book English Playground PENERBIT ERLANGGA Unit 3 halaman
25-36.
Gambar atau benda yang berkaitan dengan materi ajar

VI. Penilaian
Keaktifan dalam menjawab pertanyaan, sikap, dan tingkah laku.
Melakukan kegiatan dan mengerjakan soal latihan Unit 3 halaman 25-36.

Mengetahui, Dilaksanakan,
Kepala Sekolah ………..............................2010
Guru Bidang Studi Bahasa Inggris

(T. Munandar Hilmi, S. Ag)

(Okky Salmanriady, A.Md)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SD IT Alamy Subang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : III/ I
Pertemuan Ke- : 8-9
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2x pertemuan)
Standar Kompetensi : 1.Listening
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam
konteks asking health
2.Speaking
Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks
asking health
3.Reading
Memahami tulisan ekspresi sederhana dalam asking health
4.Writing
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat
sederhana dalam konteks asking health

Kompetensi Dasar : 1.1 Memahami dan merespon instruksi yang didengar

1.2 Mengidentifikasi ungkapan asking health
2.1 Mengungkapkan instruksi sederhana
2.2 Menyampaikan asking health
2.3 Saling menyampaikan asking health dan mengucapkan
kabar dengan teman
3.1 Memahami tulisan ungkapan asking health
3.2 Membaca nyaring ekspresi asking health dan
menanyakan kabar dalam bahasa Inggris
4.1 Mengeja dan menyalin ekspresi asking health
4.2 Menuliskan ungkapan asking health

Indikator : 1. Siswa dapat merespon ungkapan asking health yang

didengar dengan baik
2. Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan – ungkapan
dalam asking health
3. Siswa dapat menirukan ucapan asking health
4. Siswa dapat mengucapkan ungkapan asking health
dengan lafal dan intonasi yang tepat
5. Siswa saling mengucapkan ekspresi asking health
 dengan baik
6. Siswa dapat membaca nyaring respon ekspresi asking
health dengan lafal dan intonasi yang jelas dan tepat
7. Siswa dapat membaca nyaring respons ekspresi
asking health dengan lafal dan intonasi yang tepat
8. Siswa dapat mengeja tulisan ekspresi asking health
dengan ejaan yang tepat
9. Siswa dapat menuliskan ekspresi asking health dan
responnya dengan ejaan yang tepat

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat
Mengidentifikasi ungkapan – ungkapan dalam asking health
Mengucapkan ungkapan asking health dengan lafal dan intonasi yang
tepat
Memahami tulisan ungkapan asking health
Menuliskan ekspresi asking health dan responnya dengan ejaan yang tepat

II. Materi Pembelajaran

Asking health
III. Metode Pembelajaran
Informasi, unjuk kerja, dan pemberian tugas

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke-1
Kegiatan Awal
Guru mengawali pertemuan dengan salam
Guru mengadakan permainan asking health
Dengan dipandu guru, siswa memperagakan asking health dalam sehari-hari

Kegiatan Inti
1. Mendengarkan beberapa ekspresi untuk asking health
2. Mendengarkan dan mengulangi ekspresi untuk asking health
3. Mendengarkan dan menjawab pertanyaan untuk asking health
4. Meragakan dialog asking health berpasangan dengan membaca teks
5. Meragakan dialog asking health berpasangan tanpa membaca teks
berdasarkan gambar/benda yang dilihat.

Kegiatan Akhir
1.Mengulang permainan asking health
2. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam

Pertemuan Ke-2
Kegiatan Awal
1. Guru mengawali pertemuan dengan salam
2. Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya.
3. Guru mengadakan permainan asking health
Kegiatan Inti
1. Membaca nyaring ekspresi asking health dan memahami penggunaanya.
2. Membaca nyaring ekspresi asking health berdasarkan gambar/benda yang
dilihat.
3. Membaca nyaring beberapa kosakata bahasa Inggris yang menggunakan
akhiran “ke,ne,ve” (cake,mane,wave,etc)
4. Menyalin ekspresi asking health
5. Menulis ungkapan asking health

Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan bagaimana membaca & menulis
dalam konteks asking health. Kemudian, guru memberi tugas pekerjaan rumah
yaitu latihan hal 40, 42, 47. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Buku Student’s Book English Playground PENERBIT ERLANGGA Unit 4 halaman
37–50.
Gambar atau benda yang berkaitan dengan materi ajar

VI. Penilaian
Keaktifan dalam menjawab pertanyaan, sikap, dan tingkah laku.
Melakukan kegiatan dan mengerjakan soal latihan Unit 4 halaman 37–50.

Mengetahui, Dilaksanakan,
Kepala Sekolah ………..............................2010
Guru Bidang Studi Bahasa Inggris

(T. Munandar Hilmi, S. Ag)

(Okky Salmanriady, A.Md)
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SD IT Alamy Subang

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : III/ I
Pertemuan Ke- : 10-12
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran (3x pertemuan)
Standar Kompetensi : 1.Listening
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam
konteks asking something
2.Speaking
Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks
asking something
3.Reading
Memahami tulisan ekspresi sederhana dalam asking
something
4.Writing
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat
sederhana dalam konteks asking something

Kompetensi Dasar : 1.1 Memahami dan merespon instruksi yang didengar

1.2 Mengidentifikasi ungkapan asking something
2.1 Mengungkapkan instruksi sederhana
2.2 Menyampaikan asking something
2.3 Saling menyampaikan asking something dan
mengucapkan kabar dengan teman
3.1 Memahami tulisan ungkapan asking something
3.2 Membaca nyaring ekspresi asking something dan
menanyakan kabar dalam bahasa Inggris
4.1 Mengeja dan menyalin ekspresi asking something
4.2 Menuliskan ungkapan asking something

Indikator : 1. 1.Siswa dapat merespon ungkapan asking something

yang didengar dengan baik
2. Siswa dapat mengidentifikasi ungkapan – ungkapan
dalam asking something
3. Siswa dapat menirukan ucapan asking something
 4. Siswa dapat mengucapkan ungkapan asking
something dengan lafal dan intonasi yang tepat
5. Siswa saling mengucapkan ekspresi asking something
dengan baik
6. Siswa dapat membaca nyaring respon ekspresi asking
something dengan lafal dan intonasi yang jelas dan
tepat
7. Siswa dapat membaca nyaring respons ekspresi
asking something dengan lafal dan intonasi yang
tepat
8. Siswa dapat mengeja tulisan ekspresi asking
something dengan ejaan yang tepat
9. Siswa dapat menuliskan ekspresi asking something
dan responnya dengan ejaan yang tepat

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat
5. Mengidentifikasi ungkapan – ungkapan dalam asking something
6. Mengucapkan ungkapan asking something dengan lafal dan intonasi yang
tepat
7. Memahami tulisan ungkapan asking something
8. Menuliskan ekspresi asking something dan responnya dengan ejaan yang
tepat

II. Materi Pembelajaran

Asking something

III. Metode Pembelajaran

Informasi, unjuk kerja, dan pemberian tugas

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke-1
Kegiatan Awal
Guru mengawali pertemuan dengan salam
Guru mengadakan permainan asking something
Dengan dipandu guru, siswa memperagakan asking something dalam sehari-
hari

Kegiatan Inti
1. Mendengarkan beberapa ekspresi untuk asking something
2. Mendengarkan dan mengulangi ekspresi untuk asking something
3. Mendengarkan dan menjawab pertanyaan untuk asking something
4. Meragakan dialog asking something berpasangan dengan membaca teks
5. Meragakan dialog asking something berpasangan tanpa membaca teks
berdasarkan gambar/benda yang dilihat.

Kegiatan Akhir
1.Mengulang permainan asking something
2. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Awal
Guru mengawali pertemuan dengan salam
Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya.
Guru mengadakan permainan asking something
Dengan dipandu guru, siswa memperagakan asking something dalam sehari-hari

Kegiatan Inti
1. Membaca nyaring ekspresi asking something dan memahami penggunaanya.
2. Membaca nyaring ekspresi asking something berdasarkan gambar/benda yang
dilihat.
3. Membaca nyaring beberapa kosakata bahasa Inggris yang menggunakan
menggunakan akhiran “de,ve” (bride,stove,etc)

Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan bagaimana membaca dalam
konteks asking something. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam

Pertemuan Ke-3
Kegiatan Awal
Guru mengawali pertemuan dengan salam
Guru mengingatkan kembali materi yang telah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya.
Guru mengadakan permainan asking something

Kegiatan Inti
1. Menyalin ekspresi asking something
2. Menulis ungkapan asking something

Kegiatan Akhir
Guru menyimpulkan dengan cara menjelaskan bagaimana menulis dalam
konteks asking something. Kemudian, guru memberi tugas pekerjaan rumah
yaitu latihan hal 53, 55, 57. Membaca Do’a, mengakhiri pelajaran, salam

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Buku Student’s Book English Playground PENERBIT ERLANGGA Unit 5 halaman
50–62.
Gambar atau benda yang berkaitan dengan materi ajar

VI. Penilaian
Keaktifan dalam menjawab pertanyaan, sikap, dan tingkah laku.
Melakukan kegiatan dan mengerjakan soal latihan Unit 5 halaman 50–62.

Mengetahui, Dilaksanakan,
Kepala Sekolah ………..............................2010
Guru Bidang Studi Bahasa Inggris
(T. Munandar Hilmi, S. Ag)
(Okky Salmanriady, A.Md)