RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

KELAS VI SEMESTER II

Disusun oleh:
ARDILA LESTARI, S.Pd.

SD NEGERI 054866 SIDOMULYO

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo

Kelas / Semester : VI (Enam) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 1)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan jumlah buah yang akan dibeli dan harganya.
 Menanyakan dan memberi respons kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai cara membuat makanan.

INDIKATOR
 Menyebutkan nama-nama buah, jumlahnya, dan harganya dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai buah.
 Membuat dialog mengenai kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama buah, jumlahnya, dan harganya dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai buah.
 Membuat dialog mengenai kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.

MATERI PEMBELAJARAN: How Much Are the Oranges?

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, menirukan, bercakap-cakap, penugasan, memperagakan, dan mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan
dan benar. Kemudian, guru menyatakan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru meminta siswa membuka buku cetak halaman 68 dengan berkata “Come on. Open the
book to page 68. Now, everybody please look and answer ”. Guru meminta siswa untuk
mencermati gambar kemudian menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan gambar tersebut.
Setelah itu guru meminta siswa membuka buku cetak halaman 69 dan meminta siswa
Kegiatan Inti
mengulangi menyebutkan kosa kata yang disebutkan. Untuk memeriksa pemahaman siswa,
siswa diminta mengerjakan latihan di halaman 70. Setelah itu guru meminta siswa membuka
buku halaman 71 dan menjelaskan kepada siswa mengenai jumlah berat buah dalam satuannya
yang tepat.
Guru memutarkan lagu ”What do you want?” kemudian mengajak siswa menyanyikan lagu
Kegiatan Penutup
bersama-sama. Guru menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
70 Melingkari jawaban yang tepat
75 Melingkari jawaban yang tepat
80 Mencocokkan gambar dan jawaban
Tertulis
82 Menandakan pilihan yang tepat
83 Mengurutkan gambar
84 Melengkapi kalimat rumpang
68 Menjawab pertanyaan secara lisan
Lisan
78 Membuat dialog sederhana

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 6 Unit 4 Halaman 67 – 84, Audio Grow with English 6 Unit 4.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19640405 199103 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo

Kelas / Semester : VI (Enam) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 2)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan jumlah buah yang akan dibeli dan harganya.
 Menanyakan dan memberi respons kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai cara membuat makanan.

INDIKATOR
 Menyebutkan nama-nama buah, jumlahnya, dan harganya dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai buah.
 Membuat dialog mengenai kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama buah, jumlahnya, dan harganya dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai buah.
 Membuat dialog mengenai kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.

MATERI PEMBELAJARAN: How Much Are the Oranges?

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, menirukan, bercakap-cakap, penugasan, memperagakan, dan mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan
dan benar. Kemudian, guru mengulas materi yang diajarkan sebelumnya.
Guru meminta siswa membuka halaman 74 dan menjelaskan materi mengenai jumlah uang
dalam satuan rupiah. Untuk memeriksa pemahaman siswa, siswa diminta mengerjakan latihan
Kegiatan Inti
soal di halaman 75. Kemudian guru mengajak siswa bermain games mengenai jumlah buah
dalam satuannya dan harganya.
Guru memutarkan lagu ”Do you have any orange?” kemudian mengajak siswa menyanyikan lagu
Kegiatan Penutup
bersama-sama. Guru menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
70 Melingkari jawaban yang tepat
75 Melingkari jawaban yang tepat
80 Mencocokkan gambar dan jawaban
Tertulis
82 Menandakan pilihan yang tepat
83 Mengurutkan gambar
84 Melengkapi kalimat rumpang
68 Menjawab pertanyaan secara lisan
Lisan
78 Membuat dialog sederhana

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 6 Unit 4 Halaman 67 – 84, Audio Grow with English 6 Unit 4.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19640405 199103 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

 Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo
Kelas / Semester : VI (Enam) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 3)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan jumlah buah yang akan dibeli dan harganya.
 Menanyakan dan memberi respons kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai cara membuat makanan.

INDIKATOR
 Menyebutkan nama-nama buah, jumlahnya, dan harganya dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai buah.
 Membuat dialog mengenai kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama buah, jumlahnya, dan harganya dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai buah.
 Membuat dialog mengenai kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.

MATERI PEMBELAJARAN: How Much Are the Oranges?

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, menirukan, bercakap-cakap, penugasan, memperagakan, dan mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan
dan benar. Kemudian, guru mengulas materi yang diajarkan sebelumnya.
Guru memeriksa pemahaman siswa mengenai materi yang sudah dijelaskan di pertemuan
Kegiatan Inti sebelumnya dengan meminta siswa membuat dialog singkat dengan petunjuk yang ada di
halaman 78. Selanjutnya guru meminta siswa mengerjakan latihan soal yang ada di halaman 80.
Guru bersama-sama siswa memeriksa dan membahas jawaban yang benar. Kemudian, guru
Kegiatan Penutup
menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
70 Melingkari jawaban yang tepat
75 Melingkari jawaban yang tepat
80 Mencocokkan gambar dan jawaban
Tertulis
82 Menandakan pilihan yang tepat
83 Mengurutkan gambar
84 Melengkapi kalimat rumpang
68 Menjawab pertanyaan secara lisan
Lisan
78 Membuat dialog sederhana

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 6 Unit 4 Halaman 67 – 84, Audio Grow with English 6 Unit 4.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19640405 199103 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

 Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo
Kelas / Semester : VI (Enam) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 4)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan jumlah buah yang akan dibeli dan harganya.
 Menanyakan dan memberi respons kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai cara membuat makanan.

INDIKATOR
 Menyebutkan nama-nama buah, jumlahnya, dan harganya dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai buah.
 Membuat dialog mengenai kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama buah, jumlahnya, dan harganya dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai buah.
 Membuat dialog mengenai kegiatan jual beli dengan bahasa yang tepat.

MATERI PEMBELAJARAN: How Much Are the Oranges?

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, menirukan, bercakap-cakap, penugasan, memperagakan, dan mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan dan benar. Guru mengajak siswa untuk mengingat pembelajaran minggu lalu dengan
memberikan instruksi seperti yang ada di buku halaman 41.
Guru mengajak siswa membuka buku cetak halaman 82. Kemudian, guru meminta siswa untuk
mendengarkan rekaman dan menandakan gambar yang tepat. Selanjutnya, siswa diminta untuk
Kegiatan Inti
mengurutkan gambar yang ada di halaman 83 dan melengkapi kalimat rumpang yang ada di
halaman 84.
Guru bersama-sama siswa memeriksa dan membahas jawaban yang benar. Kemudian, guru
Kegiatan Penutup
menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
70 Melingkari jawaban yang tepat
75 Melingkari jawaban yang tepat
80 Mencocokkan gambar dan jawaban
Tertulis
82 Menandakan pilihan yang tepat
83 Mengurutkan gambar
84 Melengkapi kalimat rumpang
68 Menjawab pertanyaan secara lisan
Lisan
78 Membuat dialog sederhana

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 6 Unit 4 Halaman 67 – 84, Audio Grow with English 6 Unit 4.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS I SEMESTER II

Disusun oleh:
ARDILA LESTARI, S.Pd.

SD NEGERI 054866 SIDOMULYO

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

 Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo
Kelas / Semester : I (Satu) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 1)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan ruangan-ruangan di dalam rumah.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai ruangan di dalam rumah.
 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat.

INDIKATOR
 Menyebutkan nama-nama ruangan di dalam rumah dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai ruangan di dalam rumah dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama ruangan di dalam rumah dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai ruangan di dalam rumah dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

MATERI PEMBELAJARAN: This is the Livingroom

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, menirukan, membaca, penugasan, memperagakan, dan mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan
dan benar. Kemudian, guru menyatakan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru mengajak siswa membuka buku cetak halaman 46 dan mencermati gambar rumah.
Kemudian, guru bertanya “Is it a house? Yes? No?” Selanjutnya, guru menjelaskan nama-nama
ruangan didalam rumah tersebut dengan bertanya “What’s this? (menunjuk gambar kamar tidur)
atau Is it a bathroom (menunjuk gambar dapur).” Guru memperkenalkan kosakata ruangan
didalam rumah dengan merespons jawaban siswa atas pertanyaan guru (Yes. It’s a bathroom.
Kegiatan Inti
Please repeat after me. A bathroom. It’s a kitchen. Please repeat after me. A kitchen. etc.) .
Setelah itu, guru mengajak siswa membuka buku cetak halaman 47. Guru mengajak siswa
membaca kosakata-kosakata ruangan di dalam rumah dengan berkata “Everyone, let’s read.
Repeat after me. Living room. Bathroom. Kitchen. Bedroom.” Kemudian, siswa diminta untuk
mengerjakan tugas buku cetak halaman 47.
Guru bersama siswa memeriksa jawaban yang benar. Guru menutup pembelajaran. Kemudian
Kegiatan Penutup
guru memberikan PR yaitu menggunting dan menempel gambar rumah pada halaman 50.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
47 Menjodohkan gambar dengan keterangan yang tepat.
50 Menempel gambar.
Tertulis 52 Mewarnai bangun/bentuk.
55 Melingkari jawaban yang tepat.
26 Menebalkan kata-kata
Lisan 50 Menjelaskan gambar.

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 1 Unit 5 halaman 45 – 56, Audio Grow with English 1 Unit 5.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING
 Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo
Kelas / Semester : I (Satu) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 2)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan ruangan-ruangan di dalam rumah.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai ruangan di dalam rumah.
 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat.

INDIKATOR
 Menyebutkan nama-nama ruangan di dalam rumah dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai ruangan di dalam rumah dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama ruangan di dalam rumah dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai ruangan di dalam rumah dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

MATERI PEMBELAJARAN: This is the Livingroom

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, menirukan, membaca, penugasan, memperagakan, dan mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan dan benar. Guru memperdengarkan lagu “Where’s Grandma” dan siswa bersama-sama
menyanyikannya.
Guru menempel kertas origami berbentuk lingkaran berwarna kuning, bujur sangkar berwarna
biru, segitiga berwarna hijau dan persegi panjang berwarna merah di papan tulis. Kemudian,
siswa diajak untuk mencermati keempat gambar tersebut dengan bimbingan guru yang bertanya
“Look at this. (guru menunjuk gambar lingkaran). Is this a circle? What color is this?” Setelah
Kegiatan Inti
semua gambar terjawab, guru mengajak siswa untuk menirukan ucapan guru “Repeat after me.
A yellow circle (siswa menirukan). A blue square (siswa menirukan). A green triangle (siswa
menirukan). A red rectangle (siswa menirukan).” Kemudian, guru meminta siswa mewarnai
bentuk/bangun berdasarkan ucapan guru (buku cetak halaman 52).
Guru menunjukkan kertas origami yang sebelumnya ditempel di papan tulis dan bertanya bentuk
dan warnanya. Selanjutnya, guru memperdengarkan rekaman chants dibuku cetak halaman 54
Kegiatan Penutup dan mengajak siswa chanting bersama-sama sambil memperagakan gerakan menggambar
bangun (lingkaran, segitiga, bujur sangkar, persegi panjang) dengan tangan. Guru menutup
pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
47 Menjodohkan gambar dengan keterangan yang tepat.
50 Menempel gambar.
Tertulis 52 Mewarnai bangun/bentuk.
55 Melingkari jawaban yang tepat.
26 Menebalkan kata-kata

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 1 Unit 5 halaman 45 – 56, Audio Grow with English 1 Unit 5.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING
 Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo
Kelas / Semester : I (Satu) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 3)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan ruangan-ruangan di dalam rumah.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai ruangan di dalam rumah.
 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat.

INDIKATOR
 Menyebutkan nama-nama ruangan di dalam rumah dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai ruangan di dalam rumah dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama ruangan di dalam rumah dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai ruangan di dalam rumah dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

MATERI PEMBELAJARAN: This is the Livingroom

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, menirukan, membaca, penugasan, memperagakan, dan mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan
dan benar.
Guru menunjukkan gambar rumah berwarna merah, biru, hijau dan kuning, serta gambar-
gambar ruangan didalam rumah (living room, kitchen, bedroom, bathroom) . Guru bertanya
kepada siswa nama dan warna dari masing-masing gambar tersebut. Kemudian, guru
menempelkan gambar-gambar tersebut di sekitar kelas (didinding, pintu, dll). Selanjutnya, guru
Kegiatan Inti memanggil siswa secara random dan memberikan instruksi kepada mereka untuk pergi menuju
gambar yang tepat dengan berkata “Go to the red house/go to the bathroom/etc.” Lalu, bila
semua siswa sudah mendapat giliran, minta mereka duduk kembali dikursi masing-masing.
Kemudian, panggil salah satu siswa dan minta ia memberikan instruksi kepada teman mereka
(seperti yang dicontohkan guru tadi).
Kegiatan Penutup Guru menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
47 Menjodohkan gambar dengan keterangan yang tepat.
50 Menempel gambar.
Tertulis 52 Mewarnai bangun/bentuk.
55 Melingkari jawaban yang tepat.
26 Menebalkan kata-kata
Lisan 50 Menjelaskan gambar.

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 1 Unit 5 halaman 45 – 56, Audio Grow with English 1 Unit 5.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19640405 199103 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

 Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo
Kelas / Semester : I (Satu) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 4)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan ruangan-ruangan di dalam rumah.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai ruangan di dalam rumah.
 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat.

INDIKATOR
 Menyebutkan nama-nama ruangan di dalam rumah dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai ruangan di dalam rumah dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama ruangan di dalam rumah dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai ruangan di dalam rumah dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

MATERI PEMBELAJARAN: This is the Livingroom

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, menirukan, membaca, penugasan, memperagakan, dan mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan
dan benar. Guru mengulang pembelajaran yang lalu.
Siswa diminta untuk membuka buku cetak halaman 55 dan 56. Kemudian, siswa mengerjakan
Kegiatan Inti
tugas tersebut.
Kegiatan Penutup Siswa dan guru memeriksa jawaban bersama-sama. Guru menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
47 Menjodohkan gambar dengan keterangan yang tepat.
50 Menempel gambar.
Tertulis 52 Mewarnai bangun/bentuk.
55 Melingkari jawaban yang tepat.
26 Menebalkan kata-kata
Lisan 50 Menjelaskan gambar

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 1 Unit 5 halaman 45 – 56, Audio Grow with English 1 Unit 5.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS II SEMESTER II

Disusun oleh:
ARDILA LESTARI, S.Pd.

SD NEGERI 054866 SIDOMULYO

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

 Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo
Kelas / Semester : II (Dua) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 1)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan detail pakaian.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.
 Mengenal ukuran besar dan kecil.
 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat.

INDIKATOR
 Menyebutkan nama-nama pakaian beserta warnanya.
 Bercakap-cakap mengenai pakaian.
 Menyebutkan ukuran suatu bangun/bentuk/pakaian dengan baik dan benar.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama pakaian beserta warnanya.
 Bercakap-cakap mengenai pakaian.
 Menyebutkan ukuran suatu bangun/bentuk/pakaian dengan baik dan benar.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

MATERI PEMBELAJARAN: A Blue Shirt (clothing)

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, berbicara, penugasan, memperagakan, menyanyikan lagu, membaca nyaring dan
mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan
dan benar. Kemudian, guru menyatakan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru mengajak siswa membuka buku cetak halaman 64 dan mencermati pakaian yang ada
didalam gambar. Kemudian, guru bertanya “Is Meiilng wearing a skirt? Yes? No?” (menunjuk
Kegiatan Inti gambar meiling yang mengenakan rok) Yes, she is wearing a skirt, what color is it. Good. It’s
purple (guru mengulangi prosedur yang sama dengan menunjuk gambar yang berbeda). Setelah
itu, guru mengajak siswa membuka buku cetak halaman 65.
Guru memberikan PR yaitu mewarnai gambar berdasarkan keterangan yang tertera pada buku
Kegiatan Penutup
cetak halaman 66. Guru menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
81 Menjodohkan kata dengan gambar yang tepat.
Tertulis 84-85 Melingkari gambar yang tepat.
92 Menebalkan kata-kata
89 Menjelaskan gambar yang telah digunting dan ditempel (PR)
Lisan
91 Memory game

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 2 Unit 6 halaman 79 – 92, Audio Grow with English 2 Unit 6.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19640405 199103 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

 Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo
Kelas / Semester : II (Dua) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 2)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan detail pakaian.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.
 Mengenal ukuran besar dan kecil.
 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat.

INDIKATOR
 Menyebutkan nama-nama pakaian beserta warnanya.
 Bercakap-cakap mengenai pakaian.
 Menyebutkan ukuran suatu bangun/bentuk/pakaian dengan baik dan benar.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama pakaian beserta warnanya.
 Bercakap-cakap mengenai pakaian.
 Menyebutkan ukuran suatu bangun/bentuk/pakaian dengan baik dan benar.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

MATERI PEMBELAJARAN: A Blue Shirt (clothing)

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, berbicara, penugasan, memperagakan, menyanyikan lagu, membaca nyaring dan
mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan dan benar. Guru memperdengarkan lagu “Let’s Wearing a Red Dress” dan siswa bersama-sama
menyanyikannya.
Siswa diminta untuk membuka buku cetak halaman 68. Kemudian, siswa diminta untuk
mendengarkan rekaman audio sambil melingkari jawaban yang tepat berdasarkan rekaman
tersebut. Selanjutnya, guru dan siswa bersama-sama mendiskusikan jawaban yang benar. Lalu,
Kegiatan Inti siswa diajak untuk mewarnai gambar pada buku cetak halaman 71. Kemudian, guru memanggil
salah satu siswa dan memintanya mendeskripsikan warna dan jenis pakaian yang dipakai oleh
orang pada gambar tersebut (guru memanggil setiap siswa sampai semua siswa mendapat
giliran).
Kegiatan Penutup Guru mengapresiasi hasil karya siswa. Guru menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
81 Menjodohkan kata dengan gambar yang tepat.
Tertulis 84-85 Melingkari gambar yang tepat.
92 Menebalkan kata-kata
89 Menjelaskan gambar yang telah digunting dan ditempel (PR)
Lisan
91 Memory game

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 2 Unit 6 halaman 79 – 92, Audio Grow with English 2 Unit 6.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING
 Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo
Kelas / Semester : II (Dua) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 3)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan detail pakaian.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.
 Mengenal ukuran besar dan kecil.
 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat.

INDIKATOR
 Menyebutkan nama-nama pakaian beserta warnanya.
 Bercakap-cakap mengenai pakaian.
 Menyebutkan ukuran suatu bangun/bentuk/pakaian dengan baik dan benar.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama pakaian beserta warnanya.
 Bercakap-cakap mengenai pakaian.
 Menyebutkan ukuran suatu bangun/bentuk/pakaian dengan baik dan benar.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

MATERI PEMBELAJARAN: A Blue Shirt (clothing)

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, berbicara, penugasan, memperagakan, menyanyikan lagu, membaca nyaring dan
mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan
dan benar.
Siswa diperdengarkan rekaman audio buku cetak halaman 72. Kemudian, siswa memperhatikan
saat guru mendemonstrasikan put on the shirt, take off the cap, hang up the shirt dan put away
the shoes bersamaan dengan rekaman audio. Lalu, guru mengajak siswa untuk turut serta
Kegiatan Inti memperagakan hal yang dicontohkan guru tadi. Kemudian, siswa diajak untuk menirukan
ucapan guru untuk melafalkan put on the shirt, take off the cap, hang up the shirt dan put away
the shoes dengan lafal yang benar. Siswa diajak untuk membuka buku cetak halaman 74.
Kemudian, siswa diperdengarkan rekaman audio dan diminta untuk memperhatikan.
Siswa diperdengarkan rekaman chant dan diajak chanting bersama-sama (buku cetak halaman
Kegiatan Penutup
73). Guru menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
81 Menjodohkan kata dengan gambar yang tepat.
Tertulis 84-85 Melingkari gambar yang tepat.
92 Menebalkan kata-kata
89 Menjelaskan gambar yang telah digunting dan ditempel (PR)
Lisan
91 Memory game

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 2 Unit 6 halaman 79 – 92, Audio Grow with English 2 Unit 6.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING
 Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo
Kelas / Semester : II (Dua) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 4)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan detail pakaian.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.
 Mengenal ukuran besar dan kecil.
 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat.

INDIKATOR
 Menyebutkan nama-nama pakaian beserta warnanya.
 Bercakap-cakap mengenai pakaian.
 Menyebutkan ukuran suatu bangun/bentuk/pakaian dengan baik dan benar.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama pakaian beserta warnanya.
 Bercakap-cakap mengenai pakaian.
 Menyebutkan ukuran suatu bangun/bentuk/pakaian dengan baik dan benar.
 Menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus.

MATERI PEMBELAJARAN: A Blue Shirt (clothing)

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, berbicara, penugasan, memperagakan, menyanyikan lagu, membaca nyaring dan
mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan
dan benar. Guru mengulang pembelajaran yang lalu.
Siswa diajak untuk membuka buku cetak halaman 75 dan membaca nyaring dengan cara
menirukan ucapan guru dengan lafal dan ucapan yang benar. Selanjutnya, siswa mengerjakan
Kegiatan Inti
latihan soal dibuku cetak halaman 76. Lalu, siswa dan guru mendiskusikan jawaban yang benar
bersama-sama.
Kegiatan Penutup Siswa dan guru bermain. Guru menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
81 Menjodohkan kata dengan gambar yang tepat.
Tertulis 84-85 Melingkari gambar yang tepat.
92 Menebalkan kata-kata
89 Menjelaskan gambar yang telah digunting dan ditempel (PR)
Lisan
91 Memory game

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 2 Unit 6 halaman 79 – 92, Audio Grow with English 2 Unit 6.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS III SEMESTER II

Disusun oleh:
ARDILA LESTARI, S.Pd.

SD NEGERI 054866 SIDOMULYO

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo

Kelas / Semester : III (Tiga) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 1)

KOMPETENSI DASAR
 Menyebutkan nama-nama profesi dan tempat bekerja.
 Bertanya mengenai profesi dan tempat bekerja.
 Menyebutkan profesi seseorang dan tempat bekerja.

INDIKATOR
 Bertanya nama-nama profesi dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Bertanya mengenai profesi seseorang dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Bertanya tempat dimana seseorang bekerja dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama profesi dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Menyebutkan profesi seseorang dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Menyebutkan tempat seseorang bekerja dengan menggunkan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

MATERI PEMBELAJARAN: She’s a Police Officer (jobs)

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, menulis, penugasan)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa dengan sapaan, “Hello how are you today? Are you ready to learn
Kegiatan Pendahuluan English?” sambil melambaikan tangan. Siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik dan
benar.
1. Dengan bimbingan guru, siswa diajak untuk mencermati gambar yang ada dibuku cetak
halaman 90 dengan berkata, “Look and say!” (sambil menunjuk mata dan mulut). Kemudian,
guru berkata, “Look! Who are they?” Siswa menjawab pertanyaan guru. Kemudian guru berkata,
“Look! They are in the police station” dan bertanya, “How many police officers are there?”
Kegiatan Inti Kemudian guru dan siswa mengidentifikasi nama-nama yang ada di gambar.
2. Guru menyuruh siswa untuk membuka buku cetak halaman 91 dan 92 kemudian berkata,
“Look at these pictures! What is the police officer doing?” (sambil menunjuk salah satu gambar).
Kemudian guru berkata, “Now let’s listen and do!” dan memperdengarkan rekaman. Guru
menyuruh siswa untuk mengucap ulang ungkapan yang mereka dengar dan memperagakannya.
Guru memperdengarkan chant “Job Chant” dan bernyanyi bersama siswa. Guru menutup
Kegiatan Penutup
pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
99 Mencocokkan gambar
Tertulis 100 Mencocokkan gambar dengan rekaman
104 Melengkapi kalimat rumpang
92 Menirukan ucapan guru
94 Bercakap-cakap dengan temannya mengenai pekerjaan
Lisan
95 Bermain sambil bercakap-cakap dengan temannya mengenai pekerjaan
102 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mengenai pekerjaan dan tempatnya

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 3 Unit 1 halaman 90−104, Audio Grow with English 3 Unit 1.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

 NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo

Kelas / Semester : III (Tiga) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 2)

KOMPETENSI DASAR
 Menyebutkan nama-nama profesi dan tempat bekerja.
 Bertanya mengenai profesi dan tempat bekerja.
 Menyebutkan profesi seseorang dan tempat bekerja.

INDIKATOR
 Bertanya nama-nama profesi dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Bertanya mengenai profesi seseorang dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Bertanya tempat dimana seseorang bekerja dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama profesi dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Menyebutkan profesi seseorang dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Menyebutkan tempat seseorang bekerja dengan menggunkan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

MATERI PEMBELAJARAN: She’s a Police Officer (jobs)

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, menulis, penugasan)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa dengan berkata, “Hello. How are you? Let’s learn English!” Siswa
Kegiatan Pendahuluan
menjawab sapaan guru dengan baik dan benar.
Guru meminta siswa untuk mengambil buku dan membukanya dengan berkata, “Please open
your book to page 94!” Kemudian guru menunjuk gambar dan berkata, “Look at this picture!”
Kemudian guru berkata, “Now listen to what they say!” Selanjutnya guru memperdengarkan
audio rekaman dan siswa diminta mengulangi ucapan yang mereka dengar. Setelah itu guru
menyuruh siswa untuk berdialog dengan temannya seperti contoh pada rekaman namun
Kegiatan Inti
mengganti profesinya. Guru memastikan agar seluruh siswa berlatih berdialog dengan
pengucapan yang tepat dan menyuruh siswa membuka buku halaman 95 dan berkata, “Let’s
play game!” Kemudian guru membagikan flashcard yang berisi pekerjaan kepada siswa dan
menjelaskan cara bermainnya bahwa siswa dengan temannya harus menebak pekerjaan apa
yang ada pada flashcard mereka.
Kegiatan Penutup Guru menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
99 Mencocokkan gambar
Tertulis 100 Mencocokkan gambar dengan rekaman
104 Melengkapi kalimat rumpang
92 Menirukan ucapan guru
94 Bercakap-cakap dengan temannya mengenai pekerjaan
Lisan
95 Bermain sambil bercakap-cakap dengan temannya mengenai pekerjaan
102 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mengenai pekerjaan dan tempatnya

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 3 Unit 1 halaman 90−104, Audio Grow with English 3 Unit 1.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran
 SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.
NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo

Kelas / Semester : III (Tiga) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 3)

KOMPETENSI DASAR
 Menyebutkan nama-nama profesi dan tempat bekerja.
 Bertanya mengenai profesi dan tempat bekerja.
 Menyebutkan profesi seseorang dan tempat bekerja.

INDIKATOR
 Bertanya nama-nama profesi dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Bertanya mengenai profesi seseorang dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Bertanya tempat dimana seseorang bekerja dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama profesi dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Menyebutkan profesi seseorang dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Menyebutkan tempat seseorang bekerja dengan menggunkan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

MATERI PEMBELAJARAN: She’s a Police Officer (jobs)

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, menulis, penugasan)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa, “Hello, how are you? It’s time to learn English!” dan siswa menjawab
Kegiatan Pendahuluan
sapaan guru. Kemudian guru mengulangi materi pembelajaran sebelumnya.
1. Guru menyuruh siswa membuka halaman 97 kemudian berkata, “Look at these pictures!”
Kemudian guru menyuruh siswa untuk melihat gambar yang ada di buku dan memperdengaran
rekaman. Guru menyuruh siswa mengulangi ucapan yang didengarnya. Untuk mengecek
pemahaman siswa guru dapat bertanya, “What is it?” (sambil menunjuk gambar-gambar)
Kegiatan Inti 2. Guru menyuruh siswa membuka buku halaman 99 dan berkata, “Let’s read these words!”
(menunjuk tulisan hospital). Kemudian guru berkata, “Look! He’s a doctor. Where does he work?
At school?” (menunjuk tulisan school) dan guru menjelaskan bahwa siswa harus mencocokkan
gambar pekerjaan dengan tempat bekerjanya. Setelah selesai guru dan siswa mendiskusikan
jawabannya.
Kegiatan Penutup Guru menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
99 Mencocokkan gambar
Tertulis 100 Mencocokkan gambar dengan rekaman
104 Melengkapi kalimat rumpang
92 Menirukan ucapan guru
94 Bercakap-cakap dengan temannya mengenai pekerjaan
Lisan
95 Bermain sambil bercakap-cakap dengan temannya mengenai pekerjaan
102 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mengenai pekerjaan dan tempatnya

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 3 Unit 1 halaman 90−104, Audio Grow with English 3 Unit 1.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

 NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo

Kelas / Semester : III (Tiga) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 4)

KOMPETENSI DASAR
 Menyebutkan nama-nama profesi dan tempat bekerja.
 Bertanya mengenai profesi dan tempat bekerja.
 Menyebutkan profesi seseorang dan tempat bekerja.

INDIKATOR
 Bertanya nama-nama profesi dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Bertanya mengenai profesi seseorang dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Bertanya tempat dimana seseorang bekerja dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan nama-nama profesi dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Menyebutkan profesi seseorang dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Menyebutkan tempat seseorang bekerja dengan menggunkan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

MATERI PEMBELAJARAN: She’s a Police Officer (jobs)

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, menulis, penugasan)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru memberi salam kepada siswa dan bertaya keadan siswa denganbertanya, “Hi! How are
Kegiatan Pendahuluan
you today?” Siswa menjawab pertanyaan guru dengan tepat.
1. Guru berkata, “Open your book page 102!” Kemudian berkata, “Look at these picture and
listen to what they say!” Kemudian guru memperdengarkan rekaman dan menyuruh siswa
mengulangi ucapan yang mereka dengar. Setelah itu, guru menyuruh siswa untuk berdialog
Kegiatan Inti seperti yang mereka dengar namun menggati jenis pekerjaannya. Guru memastikan seluruh
siswa berdialog dengan pengucapan yang tepat.
2. Guru menyuruh siswa membuka halaman 103 dan berkata, “ Let’s play game!” Kemudian
guru menjelaskan cara bermain permainan tersebut. Guru mengawasi siswa bermain.
Kegiatan Penutup Guru menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
99 Mencocokkan gambar
Tertulis 100 Mencocokkan gambar dengan rekaman
104 Melengkapi kalimat rumpang
92 Menirukan ucapan guru
94 Bercakap-cakap dengan temannya mengenai pekerjaan
Lisan
95 Bermain sambil bercakap-cakap dengan temannya mengenai pekerjaan
102 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mengenai pekerjaan dan tempatnya

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 3 Unit 1 halaman 90−104, Audio Grow with English 3 Unit 1.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS IV SEMESTER II

Disusun oleh:
ARDILA LESTARI, S.Pd.

SD NEGERI 054866 SIDOMULYO

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo

Kelas / Semester : IV (Empat) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 1)

KOMPETENSI DASAR
 Menyebutkan aktivitas.
 Menanyakan dan memberitahukan aktivitas yang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga.
 Mendeskripsikan keluarga secara singkat.

INDIKATOR
 Menyebutkan aktivitas dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar berdasarkan gambar.
 Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga dengan menggunakan bahasa Inggris
dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Memberitahukan kegiatan yang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga denagan menggunakan bahasa Inggris dengan
ucapan dan lafal yang benar.
 Mendeskripsikan keluarga secara singkat dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan aktivitas dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar berdasarkan gambar.
 Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga dengan menggunakan bahasa Inggris
dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Memberitahukan kegiatan yang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga denagan menggunakan bahasa Inggris dengan
ucapan dan lafal yang benar.
 Mendeskripsikan keluarga secara singkat dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

MATERI PEMBELAJARAN: Seta’s Family is Having a Picnic (My Big Family’s Picnic)

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, menulis, penugasan)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa dengan sapaan, “Hello how are you today? Are you ready to learn
Kegiatan Pendahuluan English?” sambil melambaikan tangan. Siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik dan
benar.
1. Siswa diarahkan untuk memperhatikan gambar pada halaman 92 dan mengidentifikasi
gambar. Lalu, siswa membaca nyaring pertanyaan. Setelah itu, siswa menjawab pertanyaan
tersebut.
Kegiatan Inti
2. Siswa diarahkan untuk memperhatikan pohon keluarga Seta pada halaman 93 dan
mengidentifikasinya. Setalah itu, siswa mendengarkan audio. Lalu, siswa menirukan kalimat
setiap kali mendengar audio. Dengan bimbingan guru, siswa membaca kalimat secara mandiri.
Kegiatan Penutup Guru menanyakan nama anggota keluarga dan kemudian menutup pelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
96 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar.
Tertulis 101 Menjodohkan kalimat dengan gambar yang sesuai.
106 Melengkapi teks dengan kata yang tersedia.
94 Mendengarkan audio dan menentukan pernyataan benar atau salah.
Lisan 100 Melaksanakan instruksi yang didengar.
104 Menghubungkan gambar dan nama sesuai dengan audio yang didengar.

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 4 Lesson 5 halaman 92−106, Audio Grow with English 4 Lesson 5.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran
 SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.
NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo

Kelas / Semester : IV (Empat) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 2)

KOMPETENSI DASAR
 Menyebutkan aktivitas.
 Menanyakan dan memberitahukan aktivitas yang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga.
 Mendeskripsikan keluarga secara singkat.

INDIKATOR
 Menyebutkan aktivitas dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar berdasarkan gambar.
 Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga dengan menggunakan bahasa Inggris
dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Memberitahukan kegiatan yang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga denagan menggunakan bahasa Inggris dengan
ucapan dan lafal yang benar.
 Mendeskripsikan keluarga secara singkat dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan aktivitas dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar berdasarkan gambar.
 Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga dengan menggunakan bahasa Inggris
dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Memberitahukan kegiatan yang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga denagan menggunakan bahasa Inggris dengan
ucapan dan lafal yang benar.
 Mendeskripsikan keluarga secara singkat dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

MATERI PEMBELAJARAN: Seta’s Family is Having a Picnic (My Big Family’s Picnic)

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, menulis, penugasan)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa dengan sapaan, “Hello how are you today? Are you ready to learn
Kegiatan Pendahuluan English?” sambil melambaikan tangan. Siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik dan
benar.
1. Siswa diarahkan untuk memperhatikan pohon keluarga pada halaman 95 dan
mengidentifikasi anggota keluarga tersebut.
Kegiatan Inti 2. Siswa diarahkan untuk memperhatikan gambar pada halaman 96 dan mengidentifikasi
gambar. Siswa membaca nyaring pilihan jawaban. Setelah itu, siswa membaca kalimat dan
melengkapinya. Dengan bimbimngan guru, siswa memeriksa jawabannya.
Kegiatan Penutup Guru menanyakan nama anggota keluarga besar lalu menyanyikan sebagai penutup pelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
96 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar.
Tertulis 101 Menjodohkan kalimat dengan gambar yang sesuai.
106 Melengkapi teks dengan kata yang tersedia.
94 Mendengarkan audio dan menentukan pernyataan benar atau salah.
Lisan 100 Melaksanakan instruksi yang didengar.
104 Menghubungkan gambar dan nama sesuai dengan audio yang didengar.

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 4 Lesson 5 halaman 92−106, Audio Grow with English 4 Lesson 5.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran
 SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.
NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo

Kelas / Semester : IV (Empat) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 3)

KOMPETENSI DASAR
 Menyebutkan aktivitas.
 Menanyakan dan memberitahukan aktivitas yang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga.
 Mendeskripsikan keluarga secara singkat.

INDIKATOR
 Menyebutkan aktivitas dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar berdasarkan gambar.
 Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga dengan menggunakan bahasa Inggris
dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Memberitahukan kegiatan yang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga denagan menggunakan bahasa Inggris dengan
ucapan dan lafal yang benar.
 Mendeskripsikan keluarga secara singkat dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan aktivitas dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar berdasarkan gambar.
 Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga dengan menggunakan bahasa Inggris
dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Memberitahukan kegiatan yang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga denagan menggunakan bahasa Inggris dengan
ucapan dan lafal yang benar.
 Mendeskripsikan keluarga secara singkat dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

MATERI PEMBELAJARAN: Seta’s Family is Having a Picnic (My Big Family’s Picnic)

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, menulis, penugasan)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa, “Hello, how are you? It’s time to learn English!” dan siswa menjawab
Kegiatan Pendahuluan
sapaan guru. Kemudian guru mengulangi materi pembelajaran sebelumnya.
Siswa menyiapkan pensil warna. Siswa diarahkan untuk memperhatikan gambar pada halaman
99-100 dan mengidentifikasi gambar. Siswa mengambar pohon keluarganya. Setelah itu, sisiwa
Kegiatan Inti memperhatikan guru menjelaskan pohon keluarganya. Salah satu siswa maju ke depan kelas
dan mendeskripsikan pohon keluarganya. Siswa menjelaskan pohon keluarganya secara
berpasangan.
Kegiatan Penutup Siswa memberitahu kegiatan sedang dilakukan dalam gambar yang ditunjuk oleh guru.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
96 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar.
Tertulis 101 Menjodohkan kalimat dengan gambar yang sesuai.
106 Melengkapi teks dengan kata yang tersedia.
94 Mendengarkan audio dan menentukan pernyataan benar atau salah.
Lisan 100 Melaksanakan instruksi yang didengar.
104 Menghubungkan gambar dan nama sesuai dengan audio yang didengar.

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 4 Lesson 5 halaman 92−106, Audio Grow with English 4 Lesson 5.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran
 SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.
NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo

Kelas / Semester : IV (Empat) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 4)

KOMPETENSI DASAR
 Menyebutkan aktivitas.
 Menanyakan dan memberitahukan aktivitas yang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga.
 Mendeskripsikan keluarga secara singkat.

INDIKATOR
 Menyebutkan aktivitas dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar berdasarkan gambar.
 Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga dengan menggunakan bahasa Inggris
dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Memberitahukan kegiatan yang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga denagan menggunakan bahasa Inggris dengan
ucapan dan lafal yang benar.
 Mendeskripsikan keluarga secara singkat dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Menyebutkan aktivitas dalam bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar berdasarkan gambar.
 Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga dengan menggunakan bahasa Inggris
dengan ucapan dan lafal yang benar.
 Memberitahukan kegiatan yang dilakukan diri sendiri, teman, dan keluarga denagan menggunakan bahasa Inggris dengan
ucapan dan lafal yang benar.
 Mendeskripsikan keluarga secara singkat dengan menggunakan bahasa Inggris dengan ucapan dan lafal yang benar.

MATERI PEMBELAJARAN: Seta’s Family is Having a Picnic (My Big Family’s Picnic)

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, memperagakan, menirukan, bercakap-cakap, menulis, penugasan)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru memberi salam kepada siswa dan bertaya keadan siswa denganbertanya, “Hi! How are
Kegiatan Pendahuluan
you today?” Siswa menjawab pertanyaan guru dengan tepat.
Siswa diarahkan untuk memperhatikan gambar pada halaman 103-104 dan mengidentifikasinya.
Kegiatan Inti Lalu, siswa membaca nyaring lirik lagu. Setelah siswa familier dengan lirik, siswa mendengarkan
lagu. Siswa menyanyi bersama dengan audio.
Kegiatan Penutup Siswa bersama dengan guru menyanyikan lagu “Seta Having a Picnic”.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
96 Melengkapi kalimat berdasarkan gambar.
Tertulis 101 Menjodohkan kalimat dengan gambar yang sesuai.
106 Melengkapi teks dengan kata yang tersedia.
94 Mendengarkan audio dan menentukan pernyataan benar atau salah.
Lisan 100 Melaksanakan instruksi yang didengar.
104 Menghubungkan gambar dan nama sesuai dengan audio yang didengar.

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 4 Lesson 5 halaman 92−106, Audio Grow with English 4 Lesson 5.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran
 SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.
NIP. 19640405 199103 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
KELAS V SEMESTER II

Disusun oleh:
ARDILA LESTARI, S.Pd.

SD NEGERI 054866 SIDOMULYO

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo

Kelas / Semester : V (Lima) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 1)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan pakaian yang tepat untuk cuaca tertentu.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.
 Menanyakan dan memberi respons mengenai kebutuhan pakaian dengan bahasa yang tepat.

INDIKATOR
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Mencocokkan pakaian yang tepat dengan cuaca.
 Menanyakan dan menjawab mengenai pakaian yang digunakan dicuaca tertentu dengan bahasa yang tepat.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Mencocokkan pakaian yang tepat dengan cuaca.
 Menanyakan dan menjawab mengenai pakaian yang digunakan dicuaca tertentu dengan bahasa yang tepat.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.

MATERI PEMBELAJARAN: I’m Looking for a T-Shirt

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, menirukan, membaca, penugasan, memperagakan, mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan
dan benar. Kemudian, guru menyatakan tujuan pembelajaran hari ini.
Guru mengajak siswa membuka buku cetak halaman 78 dan mencermati gambar. Kemudian,
guru menanyakan siswa informasi terkait gambar. Selanjutnya guru meminta siswa membuka
Kegiatan Inti halaman 79 dan membacakan kata yang terdapat di halaman tersebut dan meminta siswa
mengulangi dengan ucapan dan lafal yang tepat. Kemudian, siswa diminta untuk mengerjakan
latihan di buku cetak halaman 80.
Kegiatan Penutup Guru bersama siswa memeriksa jawaban yang benar. Guru menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
78 Menjawab pertanyaan dengan tepat.
80 Menandakan jawaban yang tepat.
Tertulis 83 Menuliskan hasil wawancara.
90 Menentukan teks yang tepat.
92 Melengkapi paragraf rumpang
82 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mengenai cuaca dan pakaian.
Lisan 83 Mewawancarai teman-temannya.
88 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mengenai ukuran pakaian.
Praktek 85 Membuat, mewarnai, dan menjelaskan gambar

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 5 Unit 5 halaman 77 – 92, Audio Grow with English 5 Unit 5.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran
 SURIADI, S.Pd.
NIP. 19640405 199103 1 002 ARDILA LESTARI, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo

Kelas / Semester : V (Lima) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 2)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan pakaian yang tepat untuk cuaca tertentu.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.
 Menanyakan dan memberi respons mengenai kebutuhan pakaian dengan bahasa yang tepat.

INDIKATOR
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Mencocokkan pakaian yang tepat dengan cuaca.
 Menanyakan dan menjawab mengenai pakaian yang digunakan dicuaca tertentu dengan bahasa yang tepat.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Mencocokkan pakaian yang tepat dengan cuaca.
 Menanyakan dan menjawab mengenai pakaian yang digunakan dicuaca tertentu dengan bahasa yang tepat.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.

MATERI PEMBELAJARAN: I’m Looking for a T-Shirt

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, menirukan, membaca, penugasan, memperagakan, mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan
dan benar. Guru mengulas pelajaran yang dibahas di pertemuan sebelumnya.
Guru meminta siswa membuka halaman 82 dengan berkata “ Please open your book to page
82.” Kemudian, guru meminta siswa untuk mendengarkan rekaman dialog mengenai cara
Kegiatan Inti bertanya dan memberikan informasi mengenai pakaian pada cuaca tertentu sambil
memperhatikan kalimat bahasa yang digunakan di buku cetak. Selanjutnya, siswa diminta untuk
membuat percakapan serupa dengan mengikuti petunjuk yang ada di buku.
Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “ What Do You Wear?” bersama-sama. Guru menutup
Kegiatan Penutup
pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
78 Menjawab pertanyaan dengan tepat.
80 Menandakan jawaban yang tepat.
Tertulis 83 Menuliskan hasil wawancara.
90 Menentukan teks yang tepat.
92 Melengkapi paragraf rumpang
82 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mengenai cuaca dan pakaian.
Lisan 83 Mewawancarai teman-temannya.
88 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mengenai ukuran pakaian.

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 5 Unit 5 halaman 77 – 92, Audio Grow with English 5 Unit 5.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran
 SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.
NIP. 19640405 199103 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo

Kelas / Semester : V (Lima) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 3)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan pakaian yang tepat untuk cuaca tertentu.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.
 Menanyakan dan memberi respons mengenai kebutuhan pakaian dengan bahasa yang tepat.

INDIKATOR
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Mencocokkan pakaian yang tepat dengan cuaca.
 Menanyakan dan menjawab mengenai pakaian yang digunakan dicuaca tertentu dengan bahasa yang tepat.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Mencocokkan pakaian yang tepat dengan cuaca.
 Menanyakan dan menjawab mengenai pakaian yang digunakan dicuaca tertentu dengan bahasa yang tepat.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.

MATERI PEMBELAJARAN: I’m Looking for a T-Shirt

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, menirukan, membaca, penugasan, memperagakan, mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan
dan benar.
Guru menunjukkan gambar kaos polos yang ada pada buku cetak halaman 85 dan meminta
Kegiatan Inti siswa mendesain kaos tersebut dan mewarnainya. Setelah itu, siswa diminta menjelaskan hasil
gambarnya di depan kelas.
Guru meminta siswa mendengarkan rekaman yang terdapat di halaman 86. Guru menutup
Kegiatan Penutup
pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
78 Menjawab pertanyaan dengan tepat.
80 Menandakan jawaban yang tepat.
Tertulis 83 Menuliskan hasil wawancara.
90 Menentukan teks yang tepat.
92 Melengkapi paragraf rumpang
82 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mengenai cuaca dan pakaian.
Lisan 83 Mewawancarai teman-temannya.
88 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mengenai ukuran pakaian.
Praktek 85 Membuat, mewarnai, dan menjelaskan gambar

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 5 Unit 5 halaman 77 – 92, Audio Grow with English 5 Unit 5.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran

SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.

 NIP. 19640405 199103 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LURING

Satuan Pendidikan : SD Negeri 054866 Sidomulyo

Kelas / Semester : V (Lima) / II (Dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran (Pertemuan 4)

KOMPETENSI DASAR
 Mendeskripsikan pakaian yang tepat untuk cuaca tertentu.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.
 Menanyakan dan memberi respons mengenai kebutuhan pakaian dengan bahasa yang tepat.

INDIKATOR
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Mencocokkan pakaian yang tepat dengan cuaca.
 Menanyakan dan menjawab mengenai pakaian yang digunakan dicuaca tertentu dengan bahasa yang tepat.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian dengan menunjukkan gambar yang tepat.
 Mencocokkan pakaian yang tepat dengan cuaca.
 Menanyakan dan menjawab mengenai pakaian yang digunakan dicuaca tertentu dengan bahasa yang tepat.
 Merespons instruksi sangat sederhana mengenai pakaian.

MATERI PEMBELAJARAN: I’m Looking for a T-Shirt

METODE: Integrated Skills (mendengarkan, menirukan, membaca, penugasan, memperagakan, mewarnai)

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru menyapa siswa “Hello, how are you?” dan siswa menjawab sapaan tersebut dengan baik
Kegiatan Pendahuluan
dan benar. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “May I Have A Blue Jacket” bersama-sama.
Guru meminta siswa membuka halaman 87 setelah itu membacakan kosa kata yang terdapat di
halaman tersebut dan meminta siswa mengulangi dengan ucapan dan lafal yang benar.
Kemudian, guru mengajak siswa membuka buku cetak halaman 88 lalu guru meminta siswa
Kegiatan Inti
untuk mendengarkan rekaman dialog mengenai cara membeli pakaian sambil memperhatikan
kalimat bahasa yang digunakan di buku cetak. Siswa diminta untuk membuka buku cetak
halaman 90 dan 92. Kemudian, siswa mengerjakan latihan di halaman tersebut.
Kegiatan Penutup Siswa dan guru memeriksa jawaban bersama-sama. Guru menutup pembelajaran.

PENILAIAN (ASESMEN)
Jenis Halaman Keterangan
78 Menjawab pertanyaan dengan tepat.
80 Menandakan jawaban yang tepat.
Tertulis 83 Menuliskan hasil wawancara.
90 Menentukan teks yang tepat.
92 Melengkapi paragraf rumpang
82 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mengenai cuaca dan pakaian.
Lisan 83 Mewawancarai teman-temannya.
88 Bercakap-cakap dengan teman-temannya mengenai ukuran pakaian.

SUMBER BELAJAR: Buku Grow with English 5 Unit 5 halaman 77 – 92, Audio Grow with English 5 Unit 5.

Mengetahui, Sidomulyo, Januari 2021

Kepala SD Negeri 054866 Sidomulyo Guru Mata Pelajaran
SURIADI, S.Pd. ARDILA LESTARI, S.Pd.
NIP. 19640405 199103 1 002