TUGAS KELOMPOK 3

Modul 7

Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD / MI

Kelompok 3

 AHMAD MUKHLIS ILZAMY 857095127

 BUDI FERNANDO SAMOSIR 857088271
 GINA FITRI 857089044
 JULIARTONO 857094773
 LILIS SULIAWATI 857097525
KB 1 : Fokus Pembelajaran Bahasa Indonesia

A. Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Fokus

Keterampilan Berbahasa.
Dalam pembelajaran bahasa Indonesia dapat
difokuskan pada salah satu komponen bahan
pengajaran, yaitu kebahasaan, keterampilan berbahasa,
atau sastra. Langkah – langkah pembelajaran
ditentukan oleh komponen bahan pengajaran apa yang
menjadi fokus dalam pembelajaran.
 B. Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan
Fokus Sastra

 Jika difokuskan pada salah satu aspek keterampilan berbahasa

maka kegiatan belajar mengajar ditujukan untuk mencapai tujuan
pengembangan kompetensi dari salah satu aspek keterampilan
berbahasa tersebut dengan pembagian waktu yang lebih banyak
untuk aspek keterampilan berbahasa yang menjadi fokus
pembelajaran saat itu.
C. Tujuan Dan Manfaat Pembelajaran Bahasa Indonesia
Dengan Berbagai Fokus

Adapun tujuan dan manfaat pembelajaran bahasa Indonesia

dengan berbagai fokus tersebut untuk mengembangkan salah
satu komponen pembelajaran bahasa Indonesia yang dititik
beratkan pada pengembangan kompetensi dasar dari salah
satu aspek pengajaran bahasa
 KB 2: Model Pembelajaran Bahasa Indonesia
A. Model Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Fokus
Keterampilan Berbahasa.
1. Model Pembelajaran BI dengan Fokus Mendegarkan (Menyimak).
Contoh model perencanaan pembelajaran BI dengan fokus menyimak
dikelas rendah dan kelas tinggi Modul hal. 7.22 – 7.24
2. Model Pembelajaran BI dengan Fokus Berbicara
Dalam proses pembelajaran, Coles (1995) menyatakan bahwa berbahasa lisan merupakan inti
dan setiap kurikulum pengajaran. Pada kenyataannya, sebagian besar kegiatan belajar dan
mengajar dilakukan melalui media komunikasi lisan. Oleh sebab itu, setiap pembelajaran
hendaknya tidak menyebabkan siswa menjadi pendiam karena berbahasa lisan (berbicara)
yang merupakan katalisator untuk perubahan kognitif dan afektif, serta merupakan bagian
yang penting dalam perkembangan berpikir kritis.
Ada 2 hal yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran berbicara:
 Suasana Belajar di Sekolah (di kelas)
 Kegiatan Berbicara.
Contoh model pembelajaran fokus berbicara untuk kelas rendah dan kelas tinggi Modul hal.
7.27 – 7.29
3. Model Pembelajaran BI dengan Fokus Membaca
Membaca merupakan suatu proses untuk memahami makna suatu tulisan.
4. Model Pembelajaran BI dengan Fokus Menulis
Menulis merupakan suatu cara mengkomunikasikan pesan secara tertulis kepada pembaca
untuk tujuan tertentu (Troyka dalam Soesilo, 1995:11).
B. Model Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan
Fokus Sastra

 Teori-teori sastra diajarkan dengan presentasi yang sangat kecil,tentu saja

semakin tinggi jenjang pendidikan siswa,teori-teori sastra itu perlu
diajarkan sebagai bekal pengetahuan siswa tentang sastra. Karena dengan
mempelajari sastra dapat diperoleh hiburan, pendidikan, pengetahuan,
teknologi, dan ragam budaya.
 Sastra memiliki tempat khusus dalam perkembangan anak. Karya sastra,
yang dibacakan anak-anak dalam suasana yang penuh kehangatan dan
pada kesempatan yang tepat dapat merupakan wahana bagi yang mereka
mempelajari dunia sekitarnya. Dengan membaca sastra anak akan
memperoleh nilai-nilai yang terkandung di dalamnya. Karya sastra dapat
menolong anak-anak memahami dunia mereka,membentuk sikap positif,
dan menyadari hubungan yang manusiawi.
 SEKIAN DAN
TERIMAKASIH