Cara Teknik yang lain dapat dilakukan sebagai berikut.

1. Observe and remember

a. Tujuan: Untuk menguji kemampuan siswa dalam mengamati (observe) dan mengingat
(remember) kosa kata.
b. Tingkatan: Semua (elementary, intermediate atau advance)
c. Peralatan dan materi: Macam-macam benda kecil dan mudah diidentifikasi. Untuk tingkat
dasar (elementary) bisa menggunakan 12 benda, untuk tingkatan menengah
(intermediate) bisa menggunakan 15-20 benda, dan untuk tingkatan atas (advance) bisa
menggunakan 25-30 benda.
Kumpulkan berbagai macam benda kecil yang mudah diidentifikasi seperti pesil,
penghapus, penggaris, pulpen, buku, sendok, kancing baju, lem atau benda apa pun yang
tentunya sesuai dengan tingkatan bahasa siswa. Letakkan benda-benda tersebut di meja di
depan kelas.
Siswa diminta untuk maju ke depan dan amati benda-benda tersebut yang tentunya
dengan batas waktu, kemudian siswa diminta untuk kembali duduk. Tutup benda-benda yang
diamati dengan kain atau apa pun agar siswa tidak melihat benda-benda tersebut.
Instruksikan siswa untuk mengambil pensil dan kertas dan mulai untuk menuliskan
nama-nama benda yang sudah diamati dalam bahasa Inggris. Batasi waktunya.
Siswa diminta lagi untuk maju kedepan untuk memberikan nama-nama benda tersebut
dan menyebutkannya satu per satu. Siswa yang paling banyak menuliskan dan menyebutkan
benda dengan benar ialah pemenangnya.
2. Word Matching
a. Tujuan: Untuk melatih kombinasi antara synonyms (persamaan kata) dan antonyms (lawan
kata)
b. Tingkatan: Menengah (intermediate) dan atas (advance)
c. Peralatan dan materi: pensil dan kertas
d. Persiapkan daftar kata-kata yang mudah untuk di cari lawan kata atau persamaan katanya,
seperti hot-cold, big-little dan lain sebagainya.
e. Guru membacakan kata-kata yang sudah dipersiapkan sebelumnya satu persatu dengan jeda
waktu yang relatif singkat, misalkan satu menit.
f. Siswa diminta untuk menuliskan persamaan kata atau perlawanan kata (tergantung perintah
pengajar) dengan cepat. Siswa yang menuliskan persamaan dan perlawanan kata dengan
benar terbanyak dia lah pemenangnya.
Contoh Perlawanan kata
• Hot-Cold • Sharp-Dull
• Rich-Poor • Fat-Thin
• Wet-Dry • Sick-Well
• Pass-Fail • Aunt-Uncle
• Big-Little • Fast-Slow
• Right-Wrong • Knife-Fork
• Noisy-Quiet • High-Low
• Hungry-Thirsty • Sell-Buy
• Tall-Short • Clean-Dirty
• Happy-Sad • Girl-Boy

3. Blindfold
a. Tujuan: Untuk mendeskripsikan kosakata (vocabulary) yang berbentuk kata benda materi
(material nouns).
b. Tingkatan: Semua (elementary, intermeidate, dan advance)
c. Peralatan dan materi: Penutup mata (kain atau selendang), Benda-benda sesuai dengan apa
yang di ajarakan (pensil, buku, penghapus, dan lain-lain).
d. Sebelum menginjak ke permainan, alangka baiknya jika siswa di ajarkan ungkapan-
ungkapan deskripsi sederhana (untuk elementary) seperti: "it is big", "it is long", it is sharp",
"it is heavy", "it is light", "I think it is ...".
e. Siswa diminta untuk menutup mata mereka dengan kain atau selendang yang sudah
dipersiapkan.
f. Setelah semua siswa tertutup matanya, guru akan memberikan benda-benda yang telah
dipersiapkan tadi seperti buku, pensil, pulpen, dll. kepada masing-masing siswa.
g. Siswa kemudian diminta untuk mendeskripsikan benda-benda tersebut. Siswa yang berhasil
mendeskripsikan dan menebak benda tersebut dengan benar, dia akan mendapatkan reward
atau hadiah.
6. Whisper & Write (W2)
a. Tujuan: Untuk melatih pronunciation dan writing siswa.
b. Tingkatan: Elementary dan Intermediate
c. Perlatan dan materi: Daftar vocabulary baik nouns, verbs, adverbs, atau adjectives. Bisa juga
menggunakan satu kalimat atau clasuse.
Cara penerapan teknik Whisper & Write (W2)
a) Siswa dibagi menjadi dua kelompok, kelompok A dan B. Masing-masing kelompok
kemudian membentuk barisan. Misalkan saja ada 5 siswa di setiap kelompok. Siswa A1
berdiri di dekat papan tulis, kemudian siswa A2 berdiri disampingnya, begitu juga siswa A3,
A4, sampai A5. Begitu juga dengan kelompok B. Pastikan jarak antar siswa harus lebar agar
mereka tidak bisa mendengar bisikan temannya.
b) Memberikan beberapa kosakata yang berkaitan dengan materi ke siswa A5 dan B5.
c) Kosakata diberikan ke teman yang lainnya dengan cara dibisikan; A5 ke A4 dan B5 ke B4.
Kegiatan tersebut berlangsung hingga mencapai siswa yang dekat dengan papan tulis yaitu
A1 dan B1.
d) Siswa A1 dan B1 menuliskan daftar kosakata yang di dengar di papan tulis. Kelompok yang
paling cepat dan tepat dalam menuliskan kosakata tersebut ialah pemenangnya.

7. Simon Says
a. Tujuan: Untuk mengingat kosakata (vocabulary) yang berbentuk kata benda materi (material
nouns).
b. Tingkatan: Semua (elementary, intermeidate, dan advance) Peralatan dan materi.
1. Siswa diminta berdiri membentuk lingkaran, dan guru menjelaskan peraturan permainan.
Jika guru menyebutkan sesuatu dengan diawali dengan “Simon says” maka semua siswa
harus mengikuti instruksi tersebut. Jika tidak diawali dengan kata “Simon says” maka siswa
yang mengikuti instrusi harus keluar dari permainan. Contoh “Simon says: “touch your
nose!”, Simon says: Touch your chin!”.
2. Siswa terakhir yang bertahan menjadi pemenang .dan berhak mendapat hadiah.