Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Kompetensi Pedagogik

    Diunggah oleh

    Alfian Nurrohim
    2 tayangan17 halaman
    Dokumen tersebut merangkum karakteristik siswa bernama Budi yang sering membuat onar di kelas dan melakukan kekerasan terhadap teman-temannya. Dokumen tersebut juga membahas teori ekologi Bronfenbrenner tentang pengaruh lingkungan mikro, meso, ekso, dan makro terhadap perkembangan anak. Selanjutnya dibahas pula perbedaan teori belajar behavioristik, kognitif, dan konstruktifis serta arti pent

    Deskripsi Asli:

    bahan bacaan

    Judul Asli

    KOMPETENSI PEDAGOGIK

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen tersebut merangkum karakteristik siswa bernama Budi yang sering membuat onar di kelas dan melakukan kekerasan terhadap teman-temannya. Dokumen tersebut juga membahas teori ekologi Bronfenbrenner tentang pengaruh lingkungan mikro, meso, ekso, dan makro terhadap perkembangan anak. Selanjutnya dibahas pula perbedaan teori belajar behavioristik, kognitif, dan konstruktifis serta arti pent

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    2 tayangan17 halaman

    Kompetensi Pedagogik

    Diunggah oleh

    Alfian Nurrohim
    Dokumen tersebut merangkum karakteristik siswa bernama Budi yang sering membuat onar di kelas dan melakukan kekerasan terhadap teman-temannya. Dokumen tersebut juga membahas teori ekologi Bronfenbrenner tentang pengaruh lingkungan mikro, meso, ekso, dan makro terhadap perkembangan anak. Selanjutnya dibahas pula perbedaan teori belajar behavioristik, kognitif, dan konstruktifis serta arti pent

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 17

    OLEH:

    INDAH WAHYU
    KUSUMA DEWI
    Introduction

    NAME: INDAH WAHYU KUSUMA DEWI

    ADD: PERUM DIRGANTARA PERMAI-RAJAJOWAS

    S1 : TARBIYAH

    S2 : MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM


    01
    KARAKTER PESERTA DIDIK
    https://drive.google.com/file/d/1ayYyn1QqxF10KjHjCOl1mBa98Cnxohk8/view?usp=sharing

    https://drive.google.com/file/d/1WvWtmlZ1AUq2ga-BC8JhzZA24dVypNbn/view?usp=sharing
    PREDIKSI SOAL
    Budi merupakan siswa yang sering kali membuat onar. Keonarannya bahkan
    sering sekali menimbulkan kericuhan di kelas dan bahkan sering membuat
    siswa yang lain merasa terganggu. Bukan hanya membuat onar, Budi juga
    kerap melakukan kekerasan fisik maupun verbal kepada teman-temannya untuk
    mencari perhatian. Setelah ditelusuri sikap Budi yang seperti itu ia
    lihat dari perlakuan kakak yang sering kali berperlakuan seperti
    tersebut. ditambah dengan seringnya Budi menonton tayangan yang
    mengandung kekerasan. Sehingga agar hal tersebut tidak terus terjadi pada
    Budi maka diperlukan pendampingan bukan hanya dari guru namun melibatkan
    orang tua Budi. Berdasarkan situasi diatas, anak tersebut sesuai dengan
    teori perkembangan ...

    a. Psikoanalitis
    b. Perilaku dan belajar sosial
    c. Ekologis
    d. Kognitif
    e. Etologis
    Lingkungan yang paling

    C PEMBAHASAN Mikrosistem => kecil dan langsung


    dihadapi anak

    Ekologi => mempelajari Mesosistem

    pengaruh lingkungan Eksosistem


    Cara lingkungan berinteraksi
    pada makhluk hidup dengan anak akan
    mempengaruhi bagaimana
    Marosistem anak tersebut tumbuh

    Perlakuan dari
    lingkungan yang
    membentuk karakter anak
    TEORI BELAJAR

    KOGNITIFISTIK SOSIAL

    Step 1 Step 2 Step 3 Step 4

    BEHAVIORISTIK KONSTRUKTIVISTIK
    PERBEDAAN BEHAVIOR,
    KOGNITIF, KONSTRUKTIF
    PERBEDAAN BEHAVIOR,
    KOGNITIF, KONSTRUKTIF
    PREDIKSI SOAL
    Pandangan bahwa pengetahuan adalah obyektif, pasti,
    tetap, tidak berubah. Pengetahuan telah terstruktur
    dengan rapi, sehingga belajar adalah perolehan
    pengetahuan, sedangkan mengajar adalah memindahkan
    pengetahuan ke orang yang belajar atau peserta didik.
    Peserta didik diharapkan akan memiliki pemahaman yang
    sama terhadap pengetahuan yang diajarkan. Artinya, apa
    B
    yang dipahami oleh pendidik atau guru itulah yang harus
    dipahami oleh murid. Hal ini merupakan implikasi teori
    belajar…
    a. Kognitif
    b. Konstruktifistik
    c. Behavioristik
    d. Sosial
    e. Humanistik
    PENGEMBANGAN KURIKULUM
    “Kurikulum adalah
    seperangkat rencana dan
    pengaturan mengenai tujuan,
    isi, dan bahan pelajaran serta
    cara yang digunakan sebagai
    pedoman penyelenggaraan
    kegiatan pembelajaran untuk
    mencapai tujuan pendidikan
    tertentu”
    ● https://drive.google.com/file/d/1VclW7K6zBUP
    tTo1pbqHuW146OK1-UkUM/view?usp=sharing

    ● https://drive.google.com/file/d/1ITZG3tA_gBU
    qn_WMtlPSv2z5GJO7ZMdi/view?usp=sharing
    a. Bangsa Indonesia memerlukan
    pengembangan kebudayaan dan pengetahuan
    tentang sejarah kebudayaan Indonesia
    PREDIKSI SOAL
    b. Bangsa Indonesia memerlukan
    Berikut ini merupakan arti penting berkembangnya seni budaya dan kreatifitas
    menciptakan karya-karya seni berbasis kunikan
    pengembangan kurikulum dengan
    local
    menghadirkan keterampilan berpikir
    c. Bangsa Indonesia memerlukan SDM yang
    tingkat tinggi dan literasi kreatif memecahkan persoalan dan mampu
    kebudayaan bagi guru di era abad berkomunikasi dengan orang dari latar belakang
    21 adalah… budaya berbeda
    d. Bangsa Indonesia memerlukan SDM dengan
    kemampuan berpikir canggih dan dapat
    memodernkan seni dan budaya asli
    e. Bangsa Indonesia memerlukan manusia
    yang mampu teknologi canggih untuk yang
    dapat menggantikan peran guru
    Kurikulum harus
    menyesuaikan
    perkembangan zaman
    Terima KASIH
    SELAMAT BELAJAR DAN TETAP SEMANGAT
    TIDAK ADA
    KATA
    MENYERAH
    UNTUK
    BELAJAR

    Anda mungkin juga menyukai