RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

MINGGU 1

TARIKH : 20 JANUARI 2020 HARI RABU KAEDAH PEDAGOGI

MASA : 9.05 – 10.45 PAGI (120 MINIT) Google Classroom / ICT
TINGKATAN : 5 JUJUR MINGGU 1 Didik Hibur
Pembelajaran Pendekatan STEM
MATA PELAJARAN : MATEMATIK Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)
BAB : Ulangkaji Menggunakan Kertas Peperiksaan Pembelajaran Akses Kendiri
Percubaan SPM 2020 Pembelajaran Berasaskan Inkuari
TOPIK : Ulangkaji Persediaan Menghadapi peperiksaan SPM Pembelajaran Berasaskan Kajian Masa
STANDARD : .
Pembelajaran Koperatif / Kolaborasi 
Pembelajaran Mastery / Lesson Study
KANDUNGAN
STANDARD :
Pembelajaran Secara Kontekstual 
Pembelajaran Secara Konseptual
PEMBELAJARAN Lain-lain (Sila Nyatakan):
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid
PEMBELAJARAN 1 dapat :
Menjawab soalan Kertas 2 dari set soalan Kertas Tandakan () pada ruangan yang berkenaan.
Percubaan SPM yang dipilih oleh PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek
guru dengan betul dan mendapat markah lebih dari 60.
Pembentangan
KRITERIA KEJAYAAN 1 Murid dapat menjawab soalan kertas 2 Matematik Lembaran Kerja / Kerja Rumah / Modul 
yang diberikan oleh guru dengan betul. Pemerhatian 
2 Murid dapat markah melebihi 60 markah Kuiz
Lisan / Drama / Simulasi dll 
AKTIVITI 1 SET INDUKSI : 10 MINIT Tugasan / Eksperimen
PEMBELAJARAN 2 AKTIVITI : 45 MINIT Lain-lain (Sila Nyatakan):
2.1 Murid diminta membaca arahan yang diberikan
oleh guru tentang cara menjawab soalan tersebut.
Tandakan () pada ruangan yang berkenaan.
2.2 Murid menjawab soalan Percubaan SPM dan
AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
menyenaraikan skor yang diperolehi. INDIVIDU:
2.3 Murid berbincang jawapan. I See I Think I Wonder / Rocket Writing /
2.4 Murid membuat pembetulan jawapan di dalam Chunking / Read & Highlight / KWL Chart
test pad dan menghantar semula jawapan kepada BERPASANGAN:
Chain Link / Think-Pair-Share/
guru. Jigsaw Reading/ Puzzle It Out/ Talk
2.5Murid melengkapkan lembaran kerja yang Partners/ Board Games
diberikan. Murid yang belum mencapai kriteria BERKUMPULAN / KELAS:
kejayaan yang ditetapkan akan dibimbing oleh Presentation / Combo Mat / Café / Foto/
guru. Brainstorming/ Collaboration/ Klip Video/
Drawing Poster/ Chart & Share/Games/
3 PENUTUP : 5 MINIT Rotating Station/ X Stay Y Stray/
3.1 Soal jawab secara rawak (Rumusan) Gallery Walk/ Quick Quiz/ 
3.2 Murid memilih mana-mana soalan dari Bahagian Graphic Organiser/ Tarsia Game
A atau Bahagian B Kertas 2 Matematik LAIN-LAIN (SILA NYATAKAN)
(pengukuhan di rumah).

BAHAN BANTU : Lembaran Kerja / Kertas A4 / Objek maujud Tandakan () pada ruangan yang berkenaan.
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
MENGAJAR (BBM)
Mengaplikasi  Menilai
RUJUKAN / SUMBER : DSKP / Buku Teks
REFLEKSI : Menganalisis  Mencipta
26/28 murid dapat menjawab soalan kertas 2 Set
Soalan Percubaan SPM dengan betul dan mendapat
markah 60 ke atas. Tandakan (√) pada petak berkenaan.
PETA PEMIKIRAN (I-Think)
Peta Bulatan Peta Dakap
2/28 murid masih belum dapat menjawab soalan Peta Buih Peta Alir
kertas 2 Set Soalan Percubaan SPM dengan betul dan Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
mendapat markah 60 ke atas. Mereka dibimbing oleh Peta Pokok  Peta Titi
guru di luar waktu PdPc.
Tandakan () pada petak berkenaan.
LAIN-LAIN ALAT BERFIKIR
Peta Minda 6 Topi Pemikir
Peta Konsep Kunci Pemikir
Lembaran Pengurusan Grafik(LPG)
TARIKH : 20 JANUARI 2020 HARI RABU KAEDAH PEDAGOGI
MASA : 11.20 – 12.30 PTG (120 MINIT) Google Classroom / ICT
Didik Hibur
TINGKATAN : 5 CEKAL MINGGU 1
Pembelajaran Pendekatan STEM
MATA PELAJARAN : MATEMATIK (google meet) Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)
BAB : - Pembelajaran Akses Kendiri
TOPIK : Orientasi Mata Pelajaran MATEMATIK T5 Pembelajaran Berasaskan Inkuari
Pembelajaran Berasaskan Kajian Masa
STANDARD : -
Pembelajaran Koperatif / Kolaborasi 
KANDUNGAN Pembelajaran Mastery / Lesson Study
STANDARD : - Pembelajaran Secara Kontekstual 
PEMBELAJARAN Pembelajaran Secara Konseptual
Lain-lain (Sila Nyatakan):

Tandakan ()
pada ruangan yang
berkenaan.
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN 1 dapat : Projek
Pembentangan
Mengenal pasti pengisian mata pelajaran Matematik
yang diterangkan oleh guru dengan betul.
Lembaran Kerja / Kerja Rumah / Modul 
Pemerhatian 
Kuiz
KRITERIA KEJAYAAN 1 Murid boleh berkomunikasi tentang isi kandungan
mata pelajaran Matematik. Lisan / Drama / Simulasi dll 
Tugasan / Eksperimen
1 SET INDUKSI : 5 MINIT
Lain-lain (Sila Nyatakan):
1.1 Murid diberikan oleh guru :
https://meet.google.com/yyp-ptrn-ukq
AKTIVITI 2 AKTIVITI : 50 MINIT
Tandakan ()
pada ruangan yang
PEMBELAJARAN 2.1 Murid memperkenalkan diri masing-masing.
berkenaan.
2.2 Murid menonton video tentang ‘Pengenalan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
Kepada Matematik’ INDIVIDU:
2.3 Murid diterangkan tentang kandungan mata I See I Think I Wonder / Rocket Writing /
pelajaran Matematik iaitu : Chunking / Read & Highlight / KWL Chart
i) Tajuk dan Bab di dalam buku teks BERPASANGAN:
Chain Link / Think-Pair-Share/
ii) DSKP Jigsaw Reading/ Puzzle It Out/ Talk
iii) Kerja Kursus Partners/ Board Games
iv) Senarai buku latihan BERKUMPULAN / KELAS:
v) Kaedah PdPC yang akan dilaksanakan mengikut Presentation / Combo Mat / Café / Foto/
jadual waktu Brainstorming/ Collaboration/ Klip Video/
Drawing Poster/ Chart & Share/Games/
3 PENUTUP : 5 MINIT Rotating Station/ X Stay Y Stray/
3.1 Murid bersoal-jawab tentang mata pelajaran SRT Gallery Walk/ Quick Quiz/ 
dengan bimbingan guru. Graphic Organiser/ Tarsia Game
3.2 Murid diberikan link e-Book Matematik T5 di LAIN-LAIN (SILA NYATAKAN)
dalam kumpulan Whatapps sebagai altenatif
ketiadaan buku teks.
BAHAN BANTU : Laptop / Buku Teks/Video Tandakan ()
pada ruangan yang
MENGAJAR (BBM) berkenaan.
RUJUKAN / SUMBER : DSKP / Buku Teks KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
REFLEKSI : Mengaplikasi  Menilai
30/31 orang murid mendengar dan memberi respon Menganalisis  Mencipta
yang betul apabila guru mengajukan soalan berkaitan
mata pelajaran Matematik.
Tandakan (√) pada petak berkenaan.
1 orang murid yang tidak menghadiri kelas telah PETA PEMIKIRAN (I-Think)
Peta Bulatan Peta Dakap
diberikan info melalui kumpulan whatapps kelas
Peta Buih Peta Alir
tentang mata pelajaran Matematik. Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok  Peta Titi
Tandakan () pada petak berkenaan.
LAIN-LAIN ALAT BERFIKIR
Peta Minda 6 Topi Pemikir
Peta Konsep Kunci Pemikir
Lembaran Pengurusan Grafik(LPG)
Evidens :
TARIKH : 20 JANUARI 2020 HARI RABU KAEDAH PEDAGOGI
MASA : 11.20 – 12.30 PTG (120 MINIT) Google Classroom / ICT
Didik Hibur
TINGKATAN : 5 CEKAL MINGGU 1
Pembelajaran Pendekatan STEM
MATA PELAJARAN : MATEMATIK TAMBAHAN (google meet) Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)
BAB : - Pembelajaran Akses Kendiri
TOPIK : Orientasi Mata Pelajaran MATEMATIK TAMBAHAN T5 Pembelajaran Berasaskan Inkuari
Pembelajaran Berasaskan Kajian Masa
STANDARD : -
Pembelajaran Koperatif / Kolaborasi 
KANDUNGAN Pembelajaran Mastery / Lesson Study
STANDARD : - Pembelajaran Secara Kontekstual 
PEMBELAJARAN Pembelajaran Secara Konseptual
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid Lain-lain (Sila Nyatakan):
PEMBELAJARAN 1 dapat :
Mengenal pasti pengisian mata pelajaran Matematik
yang diterangkan oleh guru dengan betul. Tandakan ()
pada ruangan yang
berkenaan.
KRITERIA KEJAYAAN 1 Murid boleh berkomunikasi tentang isi kandungan PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
mata pelajaran Matematik Tambahan. Projek
Pembentangan
AKTIVITI 1 SET INDUKSI : 10 MINIT Lembaran Kerja / Kerja Rumah / Modul 
PEMBELAJARAN 1.1 Murid diberikan oleh guru : Pemerhatian 
https://meet.google.com/yyp-ptrn-ukq Kuiz
2 AKTIVITI : 50 MINIT Lisan / Drama / Simulasi dll 
2.1 Murid memperkenalkan diri masing-masing. Tugasan / Eksperimen
2.2 Murid menonton video tentang ‘Pengenalan Lain-lain (Sila Nyatakan):
Kepada Matematik Tambahan’
2.3 Murid diterangkan tentang kandungan mata
pelajaran Matematik Tambahan iaitu : Tandakan ()
pada ruangan yang
i) Tajuk dan Bab di dalam buku teks berkenaan.
ii) DSKP AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
iii) Kerja Kursus INDIVIDU:
iv) Senarai buku latihan I See I Think I Wonder / Rocket Writing /
Chunking / Read & Highlight / KWL Chart
v) Kaedah PdPC yang akan dilaksanakan mengikut
BERPASANGAN:
jadual waktu Chain Link / Think-Pair-Share/
3 PENUTUP : 5 MINIT Jigsaw Reading/ Puzzle It Out/ Talk
3.1 Murid bersoal-jawab tentang mata pelajaran SRT Partners/ Board Games
dengan bimbingan guru. BERKUMPULAN / KELAS:
Presentation / Combo Mat / Café / Foto/
3.2 Murid diberikan link e-Book Matematik Brainstorming/ Collaboration/ Klip Video/
Tambahan T5 di dalam kumpulan Whatapps Drawing Poster/ Chart & Share/Games/
sebagai altenatif ketiadaan buku teks. Rotating Station/ X Stay Y Stray/
BAHAN BANTU : Laptop / Buku Teks/Video Gallery Walk/ Quick Quiz/ 
MENGAJAR (BBM) Graphic Organiser/ Tarsia Game
LAIN-LAIN (SILA NYATAKAN)
RUJUKAN / SUMBER : DSKP / Buku Teks
REFLEKSI :
29/31 orang murid mendengar dan memberi respon
Tandakan ()
pada ruangan yang
yang betul apabila guru mengajukan soalan berkaitan
mata pelajaran Matematik Tambahan. berkenaan.
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi  Menilai
2 orang murid yang tidak menghadiri kelas telah
diberikan info melalui kumpulan whatapps kelas Menganalisis  Mencipta
tentang mata pelajaran Matematik Tambahan.

Tandakan (√) pada petak berkenaan.

PETA PEMIKIRAN (I-Think)
Peta Bulatan Peta Dakap
Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok  Peta Titi
Tandakan () pada petak berkenaan.
LAIN-LAIN ALAT BERFIKIR
Peta Minda 6 Topi Pemikir
Peta Konsep Kunci Pemikir
Lembaran Pengurusan Grafik(LPG)
Evidens :
 MINGGU 1

TARIKH : 21 JANUARI 2020 HARI KHAMIS KAEDAH PEDAGOGI

MASA : 9.05 – 10.45 PAGI (120 MINIT) Google Classroom / ICT
TINGKATAN : 5 JUJUR MINGGU 1 Didik Hibur
Pembelajaran Pendekatan STEM
MATA PELAJARAN : MATEMATIK Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)
BAB : Ulangkaji Menggunakan Kertas Peperiksaan Pembelajaran Akses Kendiri
Percubaan SPM 2020 Pembelajaran Berasaskan Inkuari
TOPIK : Ulangkaji Persediaan Menghadapi peperiksaan SPM Pembelajaran Berasaskan Kajian Masa
STANDARD : .
Pembelajaran Koperatif / Kolaborasi 
Pembelajaran Mastery / Lesson Study
KANDUNGAN
STANDARD :
Pembelajaran Secara Kontekstual 
Pembelajaran Secara Konseptual
PEMBELAJARAN Lain-lain (Sila Nyatakan):
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid
PEMBELAJARAN 1 dapat :
Menjawab soalan Kertas 2 dari set soalan Kertas Tandakan () pada ruangan yang
Percubaan SPM yang dipilih oleh berkenaan.
guru dengan betul dan mendapat markah lebih dari 60. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek
KRITERIA KEJAYAAN 1 Murid dapat menjawab soalan kertas 2 Matematik
Pembentangan
yang diberikan oleh guru dengan betul. Lembaran Kerja / Kerja Rumah / Modul 
2 Murid dapat markah melebihi 60 markah Pemerhatian 
Kuiz
AKTIVITI 1 SET INDUKSI : 10 MINIT Lisan / Drama / Simulasi dll 
PEMBELAJARAN 2 AKTIVITI : 45 MINIT Tugasan / Eksperimen
2.1 Murid diminta membaca arahan yang diberikan Lain-lain (Sila Nyatakan):
oleh guru tentang cara menjawab soalan tersebut.
2.2 Murid menjawab soalan Percubaan SPM dan
menyenaraikan skor yang diperolehi. Tandakan () pada ruangan yang berkenaan.
AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
2.3 Murid berbincang jawapan. INDIVIDU:
2.4 Murid membuat pembetulan jawapan di dalam I See I Think I Wonder / Rocket Writing /
test pad dan menghantar semula jawapan kepada Chunking / Read & Highlight / KWL Chart
guru. BERPASANGAN:
Chain Link / Think-Pair-Share/
2.5Murid melengkapkan lembaran kerja yang
Jigsaw Reading/ Puzzle It Out/ Talk
diberikan. Murid yang belum mencapai kriteria Partners/ Board Games
kejayaan yang ditetapkan akan dibimbing oleh BERKUMPULAN / KELAS:
guru. Presentation / Combo Mat / Café / Foto/
3 PENUTUP : 5 MINIT Brainstorming/ Collaboration/ Klip Video/
Drawing Poster/ Chart & Share/Games/
3.1 Soal jawab secara rawak (Rumusan) Rotating Station/ X Stay Y Stray/
3.2 Murid memilih mana-mana soalan dari Bahagian Gallery Walk/ Quick Quiz/ 
A atau Bahagian B Kertas 2 Matematik Graphic Organiser/ Tarsia Game
(pengukuhan di rumah). LAIN-LAIN (SILA NYATAKAN)

BAHAN BANTU : Lembaran Kerja / Kertas A4 / Objek maujud

MENGAJAR (BBM) Tandakan () pada ruangan yang berkenaan.
RUJUKAN / SUMBER : DSKP / Buku Teks KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi  Menilai
REFLEKSI :
26/28 murid dapat menjawab soalan kertas 2 Set Menganalisis  Mencipta
Soalan Percubaan SPM dengan betul dan mendapat
markah 60 ke atas.
Tandakan (√) pada petak berkenaan.
2/28 murid masih belum dapat menjawab soalan PETA PEMIKIRAN (I-Think)
Peta Bulatan Peta Dakap
kertas 2 Set Soalan Percubaan SPM dengan betul dan Peta Buih Peta Alir
mendapat markah 60 ke atas. Mereka dibimbing oleh Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
guru di luar waktu PdPc. Peta Pokok  Peta Titi
Tandakan () pada petak berkenaan.
LAIN-LAIN ALAT BERFIKIR
Peta Minda 6 Topi Pemikir
Peta Konsep Kunci Pemikir
Lembaran Pengurusan Grafik(LPG)
 MINGGU 1

TARIKH : 21 JANUARI 2020 HARI KHAMIS KAEDAH PEDAGOGI

MASA : 1.05 – 2.30 PETANG (120 MINIT) Google Classroom / ICT
TINGKATAN : 5 JUJUR MINGGU 1 Didik Hibur
Pembelajaran Pendekatan STEM
MATA PELAJARAN : MATEMATIK TAMBAHAN Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)
BAB : Ulangkaji Menggunakan Kertas Peperiksaan Pembelajaran Akses Kendiri
Percubaan SPM 2020 Pembelajaran Berasaskan Inkuari
TOPIK : Ulangkaji Persediaan Menghadapi peperiksaan SPM Pembelajaran Berasaskan Kajian Masa
STANDARD : .
Pembelajaran Koperatif / Kolaborasi 
Pembelajaran Mastery / Lesson Study
KANDUNGAN
STANDARD :
Pembelajaran Secara Kontekstual 
Pembelajaran Secara Konseptual
PEMBELAJARAN Lain-lain (Sila Nyatakan):
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid
PEMBELAJARAN 1 dapat :
Menjawab soalan Kertas 2 dari set soalan Kertas Tandakan () pada ruangan yang
Percubaan SPM yang dipilih oleh berkenaan.
guru dengan betul dan mendapat markah lebih dari 60. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Projek
KRITERIA KEJAYAAN 1 Murid dapat menjawab soalan kertas 2 Matematik
Pembentangan
Tambahan yang diberikan oleh guru dengan betul. Lembaran Kerja / Kerja Rumah / Modul 
2 Murid dapat markah melebihi 60 markah Pemerhatian 
Kuiz
AKTIVITI 1 SET INDUKSI : 10 MINIT Lisan / Drama / Simulasi dll 
PEMBELAJARAN 2 AKTIVITI : 45 MINIT Tugasan / Eksperimen
2.1 Murid diminta membaca arahan yang diberikan Lain-lain (Sila Nyatakan):
oleh guru tentang cara menjawab soalan tersebut.
2.2 Murid menjawab soalan Percubaan SPM dan
menyenaraikan skor yang diperolehi. Tandakan () pada ruangan yang berkenaan.
AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
2.3 Murid berbincang jawapan. INDIVIDU:
2.4 Murid membuat pembetulan jawapan di dalam I See I Think I Wonder / Rocket Writing /
test pad dan menghantar semula jawapan kepada Chunking / Read & Highlight / KWL Chart
guru. BERPASANGAN:
Chain Link / Think-Pair-Share/
2.5Murid melengkapkan lembaran kerja yang
Jigsaw Reading/ Puzzle It Out/ Talk
diberikan. Murid yang belum mencapai kriteria Partners/ Board Games
kejayaan yang ditetapkan akan dibimbing oleh BERKUMPULAN / KELAS:
guru. Presentation / Combo Mat / Café / Foto/
3 PENUTUP : 5 MINIT Brainstorming/ Collaboration/ Klip Video/
Drawing Poster/ Chart & Share/Games/
3.1 Soal jawab secara rawak (Rumusan) Rotating Station/ X Stay Y Stray/
3.2 Murid memilih mana-mana soalan dari Bahagian Gallery Walk/ Quick Quiz/ 
A atau Bahagian B Kertas 2 Matematik Graphic Organiser/ Tarsia Game
(pengukuhan di rumah). LAIN-LAIN (SILA NYATAKAN)

BAHAN BANTU : Lembaran Kerja / Kertas A4 / Objek maujud

MENGAJAR (BBM) Tandakan () pada ruangan yang berkenaan.
RUJUKAN / SUMBER : DSKP / Buku Teks KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi  Menilai
REFLEKSI :
26/28 murid dapat menjawab soalan kertas 2 Set Menganalisis  Mencipta
Soalan Percubaan SPM dengan betul dan mendapat
markah 60 ke atas.
Tandakan (√) pada petak berkenaan.
2/28 murid masih belum dapat menjawab soalan PETA PEMIKIRAN (I-Think)
Peta Bulatan Peta Dakap
kertas 2 Set Soalan Percubaan SPM dengan betul dan Peta Buih Peta Alir
mendapat markah 60 ke atas. Mereka dibimbing oleh Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
guru di luar waktu PdPc. Peta Pokok  Peta Titi
Tandakan () pada petak berkenaan.
LAIN-LAIN ALAT BERFIKIR
Peta Minda 6 Topi Pemikir
Peta Konsep Kunci Pemikir
Lembaran Pengurusan Grafik(LPG)
 MINGGU 1

TARIKH : 22 JANUARI 2020 HARI JUMAAT KAEDAH PEDAGOGI

MASA : 7.20 – 9.05 PAGI (120 MINIT) Google Classroom / ICT

Didik Hibur
Pembelajaran Pendekatan STEM
TINGKATAN : 5 JUJUR MINGGU 1 Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)
Pembelajaran Akses Kendiri
MATA PELAJARAN : MATEMATIK TAMBAHAN Pembelajaran Berasaskan Inkuari
Pembelajaran Berasaskan Kajian Masa
BAB : Ulangkaji Menggunakan Kertas Peperiksaan Pembelajaran Koperatif / Kolaborasi 
Percubaan SPM 2020 Pembelajaran Mastery / Lesson Study

TOPIK : Ulangkaji Persediaan Menghadapi peperiksaan SPM Pembelajaran Secara Kontekstual 

Pembelajaran Secara Konseptual
Lain-lain (Sila Nyatakan):
STANDARD : .
KANDUNGAN
STANDARD : Tandakan ()
pada ruangan yang
PEMBELAJARAN berkenaan.
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN 1 dapat : Projek
Menjawab soalan Kertas 2 dari set soalan Kertas Pembentangan

Percubaan SPM yang dipilih oleh

Lembaran Kerja / Kerja Rumah / Modul 
Pemerhatian 
guru dengan betul dan mendapat markah lebih dari 60.
Kuiz
KRITERIA KEJAYAAN 1 Murid dapat menjawab soalan kertas 2 Matematik
Lisan / Drama / Simulasi dll 
Tambahan yang diberikan oleh guru dengan betul. Tugasan / Eksperimen
2 Murid dapat markah melebihi 60 markah Lain-lain (Sila Nyatakan):

AKTIVITI 1 SET INDUKSI : 10 MINIT

PEMBELAJARAN
2 AKTIVITI : 45 MINIT
2.1 Murid diminta membaca arahan yang diberikan
oleh guru tentang cara menjawab soalan tersebut.
2.2 Murid menjawab soalan Percubaan SPM dan
menyenaraikan skor yang diperolehi.
2.3 Murid berbincang jawapan.
2.4 Murid membuat pembetulan jawapan di dalam
test pad dan menghantar semula jawapan kepada
guru.
2.5Murid melengkapkan lembaran kerja yang
diberikan. Murid yang belum mencapai kriteria
kejayaan yang ditetapkan akan dibimbing oleh
guru.
3 PENUTUP : 5 MINIT
3.1 Soal jawab secara rawak (Rumusan)
Tandakan () pada ruangan yang berkenaan.
AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
INDIVIDU:
I See I Think I Wonder / Rocket Writing /
Chunking / Read & Highlight / KWL Chart
BERPASANGAN:
Chain Link / Think-Pair-Share/
Jigsaw Reading/ Puzzle It Out/ Talk
Partners/ Board Games
BERKUMPULAN / KELAS:
Presentation / Combo Mat / Café / Foto/
Brainstorming/ Collaboration/ Klip Video/
Drawing Poster/ Chart & Share/Games/
Rotating Station/ X Stay Y Stray/
Gallery Walk/ Quick Quiz/ 
Graphic Organiser/ Tarsia Game
LAIN-LAIN (SILA NYATAKAN)
Tandakan () pada ruangan yang berkenaan.
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Mengaplikasi  Menilai

3.2 Murid memilih mana-mana soalan dari Bahagian Menganalisis  Mencipta

A atau Bahagian B Kertas 2 Matematik
(pengukuhan di rumah). Tandakan (√) pada petak berkenaan.
PETA PEMIKIRAN (I-Think)
BAHAN BANTU : Lembaran Kerja / Kertas A4 / Objek maujud Peta Bulatan Peta Dakap
MENGAJAR (BBM) Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
RUJUKAN / SUMBER : DSKP / Buku Teks
Peta Pokok  Peta Titi
REFLEKSI :
Tandakan () pada petak berkenaan.
26/28 murid dapat menjawab soalan kertas 2 Set LAIN-LAIN ALAT BERFIKIR
Soalan Percubaan SPM dengan betul dan mendapat Peta Minda 6 Topi Pemikir
 markah 60 ke atas. Peta Konsep Kunci Pemikir
Lembaran Pengurusan Grafik(LPG)
2/28 murid masih belum dapat menjawab soalan
kertas 2 Set Soalan Percubaan SPM dengan betul dan
mendapat markah 60 ke atas. Mereka dibimbing oleh
guru di luar waktu PdPc.

TARIKH : 22 JANUARI 2020 HARI JUMAAT KAEDAH PEDAGOGI

MASA : 10.10– 10.45 pagi (35 MINIT) Google Classroom / ICT

Didik Hibur
TINGKATAN : 5 CEKAL MINGGU 1 Pembelajaran Pendekatan STEM
Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)
Pembelajaran Akses Kendiri
MATA PELAJARAN : MATEMATIK TAMBAHAN Pembelajaran Berasaskan Inkuari
Pembelajaran Berasaskan Kajian Masa
BAB : Ulangkaji Menggunakan Soalan Quiziz Pembelajaran Koperatif / Kolaborasi
Pembelajaran Mastery / Lesson Study
TOPIK : Ulangkaji Pembelajaran Secara Kontekstual 
Pembelajaran Secara Konseptual
STANDARD : Lain-lain (Sila Nyatakan):
KANDUNGAN
STANDARD :
Tandakan ()
pada ruangan yang
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid
berkenaan.
PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN 1 dapat : Projek
Menjawab soalan latihan ulangkaji yang dipilih oleh Pembentangan
guru dengan betul. Lembaran Kerja / Kerja Rumah / Modul
Pemerhatian
KRITERIA KEJAYAAN 1 Murid boleh menanda jawapan latihan ulangkaji yang Kuiz 
diberikan melalui link. Lisan / Drama / Simulasi dll
2 Murid boleh berkomunikasi tentang topik-topik yang Tugasan / Eksperimen
telah dipelajari. Lain-lain (Sila Nyatakan):
AKTIVITI 1 SET INDUKSI : 5 MINIT
PEMBELAJARAN 1.1 Murid diberikan oleh guru :
https://meet.google.com/yyp-ptrn-ukq Tandakan () pada ruangan yang berkenaan.
melalui aplikasi Whatsapp. AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
INDIVIDU:
2 AKTIVITI : 50 MINIT
I See I Think I Wonder / Rocket Writing /
Chunking / Read & Highlight / KWL Chart
2.1 Murid diminta membaca arahan yang diberikan BERPASANGAN:
oleh guru tentang cara menjawab soalan tersebut. Chain Link / Think-Pair-Share/
2.2 Murid menjawab soalan Modul 4 dan Jigsaw Reading/ Puzzle It Out/ Talk
Partners/ Board Games
menyenaraikan skor yang diperolehi.
BERKUMPULAN / KELAS:
2.3 Murid berbincang jawapan. Presentation / Combo Mat / Café / Foto/
Brainstorming/ Collaboration/ Klip Video/
2.4 Murid membuat pembetulan jawapan di dalam Drawing Poster/ Chart & Share/Games/
test pad dan menghantar semula jawapan ke Rotating Station/ X Stay Y Stray/
dalam kumpulan Whatsapp. Gallery Walk/ Quick Quiz/
3 PENUTUP : 10 MINIT Graphic Organiser/ Tarsia Game
LAIN-LAIN (SILA NYATAKAN)
Quick Quiz 
3.1 Murid dibimbing oleh guru untuk merumus
latihan yang telah diberikan.
Tandakan () pada ruangan yang berkenaan.
3.2 Murid diminta membaca tajuk Set, Teori
KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Rangkaian Graf dan Ketaksamaan Linear sebagai
Mengaplikasi Menilai
aktiviti pengukuhan dan persediaan untuk PdPc
akan datang. Menganalisis  Mencipta
BAHAN BANTU : Laptop / Google Forms
MENGAJAR (BBM)
RUJUKAN / SUMBER : DSKP / Buku Teks Tandakan (√) pada petak berkenaan.
PETA PEMIKIRAN (I-Think)
Peta Bulatan Peta Dakap
REFLEKSI : Peta Buih Peta Alir
29/31 murid menjawab soalan latihan yang diberikan Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
dan membuat pembetulan jawapan yang salah. Peta Pokok Peta Titi
 Tandakan () pada petak berkenaan.
2/31 murid yang tidak menyertai kelas Gm diminta
LAIN-LAIN ALAT BERFIKIR
menjawab soalan telah diarahkan menjawab soalan Peta Minda 6 Topi Pemikir
kuiz pada link Peta Konsep Kunci Pemikir
https://quizizz.com/join?gc=08924356 Lembaran Pengurusan Grafik(LPG)
dan menghantar pembetulan jawapan dalam tempoh
dua hari.

Evidens :

TARIKH : 22 JANUARI 2020 HARI JUMAAT KAEDAH PEDAGOGI

MASA : 10.45– 11.20 pagi (35 MINIT) Google Classroom / ICT
TINGKATAN : 5 CEKAL MINGGU 1 Didik Hibur
Pembelajaran Pendekatan STEM
MATA PELAJARAN : MATEMATIK Pembelajaran Berasaskan Projek (PBL)
BAB : Ulangkaji Menggunakan Soalan Quiziz Pembelajaran Akses Kendiri
TOPIK : Ulangkaji Pembelajaran Berasaskan Inkuari
STANDARD : Pembelajaran Berasaskan Kajian Masa
Pembelajaran Koperatif / Kolaborasi
KANDUNGAN
Pembelajaran Mastery / Lesson Study
STANDARD :
PEMBELAJARAN Pembelajaran Secara Kontekstual 
Pembelajaran Secara Konseptual
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran dan pemudahcaraan murid Lain-lain (Sila Nyatakan):
PEMBELAJARAN 1 dapat :
Menjawab soalan latihan ulangkaji yang dipilih oleh
guru dengan betul. Tandakan ()
pada ruangan yang
berkenaan.
KRITERIA KEJAYAAN 1 Murid boleh menanda jawapan latihan ulangkaji yang PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
diberikan melalui link. Projek
 2 Murid boleh berkomunikasi tentang topik-topik yang Pembentangan
telah dipelajari. Lembaran Kerja / Kerja Rumah / Modul
AKTIVITI 1 SET INDUKSI : 5 MINIT Pemerhatian
PEMBELAJARAN 1.2 Murid diberikan oleh guru : Kuiz 
https://meet.google.com/yyp-ptrn-ukq Lisan / Drama / Simulasi dll
melalui aplikasi Whatsapp. Tugasan / Eksperimen
2 AKTIVITI : 50 MINIT Lain-lain (Sila Nyatakan):
2.1 Murid diminta membaca arahan yang diberikan
oleh guru tentang cara menjawab soalan tersebut.
Tandakan () pada ruangan yang berkenaan.
2.2 Murid menjawab soalan Modul 4 dan AKTIVITI PEMBELAJARAN ABAD KE 21
menyenaraikan skor yang diperolehi. INDIVIDU:
2.3 Murid berbincang jawapan. I See I Think I Wonder / Rocket Writing /
2.4 Murid membuat pembetulan jawapan di dalam Chunking / Read & Highlight / KWL Chart
BERPASANGAN:
test pad dan menghantar semula jawapan ke
Chain Link / Think-Pair-Share/
dalam kumpulan Whatsapp. Jigsaw Reading/ Puzzle It Out/ Talk
3 PENUTUP : 10 MINIT Partners/ Board Games
3.1 Murid dibimbing oleh guru untuk merumus BERKUMPULAN / KELAS:
latihan yang telah diberikan. Presentation / Combo Mat / Café / Foto/
3.2 Murid diminta membaca tajuk Set, Teori Brainstorming/ Collaboration/ Klip Video/
Drawing Poster/ Chart & Share/Games/
Rangkaian Graf dan Ketaksamaan Linear sebagai
Rotating Station/ X Stay Y Stray/
aktiviti pengukuhan dan persediaan untuk PdPc Gallery Walk/ Quick Quiz/
akan datang. Graphic Organiser/ Tarsia Game
BAHAN BANTU : Laptop / Google Forms LAIN-LAIN (SILA NYATAKAN)
MENGAJAR (BBM) Quick Quiz 
RUJUKAN / SUMBER : DSKP / Buku Teks
REFLEKSI : Tandakan () pada ruangan yang berkenaan.
29/31 murid menjawab soalan latihan yang diberikan KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
dan membuat pembetulan jawapan yang salah. Mengaplikasi Menilai

Menganalisis  Mencipta
2/31 murid yang tidak menyertai kelas Gm diminta
menjawab soalan telah diarahkan menjawab soalan
kuiz pada link Tandakan (√) pada petak berkenaan.
https://quizizz.com/join?gc=08924356 PETA PEMIKIRAN (I-Think)
dan menghantar pembetulan jawapan dalam tempoh Peta Bulatan Peta Dakap
dua hari. Peta Buih Peta Alir
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi

Tandakan () pada petak berkenaan.

LAIN-LAIN ALAT BERFIKIR
Peta Minda 6 Topi Pemikir
Peta Konsep Kunci Pemikir
Lembaran Pengurusan Grafik(LPG)

Evidens :