PENILAIAN LITERASI BERBICARA DI KELAS TINGGI

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran Literasi SD

Dosen Pengampu : Octavian Muning Sayekti, S.Pd., M.Pd.

Disusun Oleh :

Slamet Rahayu (19108241002)

Fizka Nur Astuti (19108241051)
Huda' Adhyas Febrian (19108241097)
Vila Suvia Ramadzani (19108244018)
Alya Zaki Az Zahra (19108244045)
Rahayu Dwi Purwanti (19108244056)
Luthfia Nuur Ashari (19108244071)

Kelas : 4F

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2021
 PENILAIAN LITERASI BERBICARA DI KELAS TINGGI

(Kelas 4 SD)

KEGIATAN LITERASI

Langkah-langkah :

1. Guru meminta siswa membaca teks bacaan berjudul “Pekerjaan Ayahku” secara
mandiri selama 25 menit.
2. Guru memberikan beberapa pertanyaan yang harus dijawab oleh siswa.
3. Guru meminta siswa menyampaikan hasil jawaban secara lisan.
Dari bacaan tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini. Lalu, sampaikan
jawabanku kepada guru dan teman-temanmu!

1. Apa gagasan utama dari teks bacaan tersebut?

2. Sebutkan apa saja tugas pemadam kebakaran?
3. Mengapa kebakaran membuat orang susah?
4. Menurutmu, apakah pemadam kebakaran adalah pekerjaan yang mudah? Mengapa?
5. Apa cita-citamu?
6. Dengan kalimatmu sendiri, coba ceritakan bagaimana pekerjaan pemadam kebakaran
itu? Apakah kamu ingin menjadi pemadam kebakaran?
 TABEL INSTRUMEN KEMAMPUAN BERBICARA
Indikator 1 2 3 4
Keterampilan
Berbicara
1. Mengucapkan bunyi-
bunyi dengan jelas dan
tepat.

2. Menggunakan intonasi
dan tekanan nada yang
jelas dalam berbicara.

3. Menggunakan kata,
pilihan kata, dan urutan
kata yang tepat dan baik.

4. Berupaya kalimat utama

sebagai kalimat penjelas
bagi pendengar.

5. Berupaya
mengemukakan ide-ide
sebagai penjelas ide
utama.

RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN BERBICARA

NO Indikator 1 2 3 4
Keterampilan
Berbicara
1. Mengucapkan Bunyi tidak Bunyi sulit Ada masalah Bunyi
bunyi-bunyi terdengar dimengerti pengucapan terdengar jelas
dengan jelas dan tepat dan karena ada sehingga dan tepat
tepat. jelas masalah pendengar harus
pengucapan fokus dan
dan kadang
frekuensinya menimbulkan
sering kesalahpahaman
2. Menggunakan Intonasi yang Kesalahan Kadang-kadang Intonasi yang
intonasi dan digunakan intonasi yang ada kesalahan digunakan
tekanan nada yang tidak tepat digunakan intonasi sudah tepat
jelas dalam dalam
berbicara. frekuensi
 sering

3. Menggunakan Kosa kata Menggunakan Kadang-kadang Menggunakan

kata, pilihan kata, terbatas dan kata yang ada kesalahan kata, pilihan
dan urutan kata urutan tidak salah sehingga kata dan urutan kata, dan
yang tepat dan tepat sukar yang tidak tepat urutan kata
baik. dipahami. yang tepat dan
baik.

4. Berupaya kalimat Tidak ada Kalimat utama Kadang-kadang Kalimat utama

utama sebagai kalimat masih sukar kalimat utama jelas dan
kalimat penjelas utama dipahami sulit dipahami sebagai
bagi pendengar. sebagai penjelas
penjelas.

5. Berupaya Tidak ada Sedikit ide-ide Sering ada ide- Ide-ide

mengemukakan ide-ide penjelas ide penjelas penjelas dapat
ide-ide sebagai penjelas ide menjelaskan
penjelas ide utama ide utama
utama.

PENUGASAN SISWA
Setelah mempelajari materi diatas, kerjakanlah tugas berikut:

Setiap orang pasti mempunyai cita-cita. Ada yang bercita-cita menjadi guru, dokter,
polisi, dsb. Tugas kalian adalah, menceritakan apa cita-cita kalian saat sudah besar.
Ceritakanlah cita-cita kalian di depan kamera kemudian buatlah video kalian sedang
bercerita tentang cita-cita kalian. Setelah video selesai, upload video tersebut di youtube,
dan kirimkan link video kepada guru kalian!