Nama : Diana Safitri

Nim : 2319031
Kelas : Pembelajaran Bahasa Indonesia MI/SD C
Prodi : PGMI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/2
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
5. Mendengarkan teks pendek dan dongeng yang dilisankan.

B. Kompetensi Dasar
5.2 Menyampaikan pesan pendek yang di dengarnya kepada orang lain.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendengarkan teks pendek dan dongeng.
2. Siswa dapat membacakan teks pendek dan dongeng.
3. Siswa dapat memahami pesan pendek yang didengar.
D. Materi
Pesan Pendek

E. Metode Pembelajaran
Ceramah
Penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi 10 Menit
Guru menjelaskan kepada siswa tentang pesan pendek dalam teks
pendek dan dongeng dan siswa disuruh mendengarkannya.
 Kegiatan Inti Eksplorasi 45 Menit

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

1. Guru membacakan contoh teks pendek dan dongeng dengar

suara yang keras dan jelas agar siswa dapat menemukan
pesan pendek.
2. Siswa mendengarkan guru membacakan teks pendek dan
dongeng sambil memperhatikan gambar yang menceritakan
isi teks pendek dan dongeng pada buku Bina Bahasa
Indonesia 2 B hal 2-3.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

1. Siswa membacakan kembali teks pendek dan dongeng yang

sudah dilisankan oleh guru.
2. Siswa menuliskan pesan pendek yang sudah didengarkan
dalam teks pendek dan dongeng.
3. Guru mengidentifikasi pertanyaan benar/salah.
4. Siswa menyampaikan pesan pendek kepada orang lain.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum bisa

diketahui siswa.
2. Guru bersama siswa, bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: 15 Menit

Guru menyampaikan kesimpulan tentang pesan pendek. Siswa
diminta mencari teks pendek atau dongeng anak bersama
kelompoknya. Kemudian, menuliskan pesan pendek yang terdapat
pada teks pendek atau dongeng tersebut.

G. Alat dan Sumber

Buku Bina Bahasa Indonesia 2 B hal 2-3

H. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Penilaian Jurnal Harian
No Nama Rasa Disiplin Tanggung Bekerja Peduli Percaya
Peserta Ingin Jawab sama Diri
Didik Tahu

BT T BT T BT T BT T BT T BT T

Keterangan :

BT : Belum Terlihat

T : Terlihat

b. Penilaian Diri
Nama : …………………………………………………
Kelas : ………………………………………………...
Beri tanda centang (V) pada kolam pilihan Ya atau Tidak !

No Pertanyaan Ya Tidak

1 Saya bersemangat selama proses pembelajaran

2 Saya senang bekerja sama dalam menyelesaikan tugas

kelompok
 3 Saya disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun
kelompok
4 Saya percaya diri dalam bertanya, berpendapat, dan
menceritakan hasil diskusi di depan kelas
5 Saya menghargai pendapat teman

c. Penilaian Sejawat (Antar Teman)

No Pertanyaan Ya Tidak

1 Mau menerima pendapat teman

2 Bisa bekerja sama menyelesaikan tugas kelompok

3 Tidak memaksakan pendapat sendiri kepada teman

4 Tidak marah saat diberi pendapat dari teman

5 Membantu teman yang kesulitan ketika belajar

2. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Diskusi Kelompok

N Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Pelu

o 4 3 2 Bimbingan
1

1 Kemampuan Mampu Mampu Hanya Hanya

bekerja sama bekerja sama bekerja sama mampu mampu
dalam dengan dengan bekerja sama bekerja sama
kelompok semua beberapa dengan salah secara
anggota anggota satu anggota individu
kelompok kelompok kelompok
2 Kemampuan Mampu Mampu Mampu Kurang
berkomunik berkomunika berkomunika berkomunika mampu
si dengan si dengan si dengan berkomunika
 asi secara benar dan benar tetapi jelas tetapi si dengan
lisan jelas kurang jelas kurang benar benar dan
jelas

3 Kemampuan Mampu Mampu Mampu Kurang

mengajukan menyampaik menyampaik menyampaik mampu
pertanyaan an an an menyampaik
pertanyaan pertanyaan pertanyaan an
dengan benar dengan benar dengan jelas pertanyaan
dan jelas tetapi kurang tetapi kurang dengan benar
jelas benar dan jelas

4 Kemampuan Mampu Mampu Mampu Kurang

menghargai menghargai menerima mendengark mampu
pendapat dan masukan an pendapat menghargai
teman mendengark orang lain orang lain, dan
an pendapat tetapi kurang tetapi agak mendengark
orang lain mampu sulit an pendapat
menunjukka menerima orang lain
n sikap masukan
menghargai orang lain
saat peserta
didik lain
menyampaik
an pendapat

No Nama Peserta Total Skor Nilai = skor yang diperoleh x

Didik 100 Skor Ideal

4
 5

b. Penilain Presentasi
Rubik Proses Presentasi Kelompok

N Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

o 4 3 2 Bimbingan
1

1 Penguasaan Seluruh Setengah Kurang dari Belum

materi materi yang materi yang setengah menguasai
disampaikan disampaikan materi yang materi
sudah sudah disampaikan
dikuasai dikuasai dikuasai
2 Kepercayaa Tidak terlihat Terlihat ragu- Memerlukan Belum berani
n diri ragu-ragu ragu bantuan guru tampil
mengkomuni
kasikan

3 Kekompaka Terlihat Terlihat tidak terlihat Belum

n/kerja kompak pada kompak dari kompak pada mampu
sama saat kegiatan awal namun saat kegiatan mengkomuni
mengkomuni kegiatan mengkomuni kasikan hasi
kasikan mengkomuni kasikan kerja/karya
kasikan tidak kelompok
terlihat
kompak atau
sebaliknya
 Pekalongan, Desember 2021
Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Indonesia

........................................ ....................................................
NIP:................................ NIP:............................................