KELAS VII

SILABUS

NAMA LEMBAGA :
MATA PELAJARAN : Matematika
TINGKAT : III/Terampil 1
SETARA : Kelas VII SMP/MTS
BOBOT SKK :4
STANDAR KOMPETENSI : Bilangan

1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Tagihan Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
instrument
1.1 Melakukan  Memberikan contoh Melakukan diskusi Bilangan 1x40’ Buku Tes Tes Lisan Unjuk Kerja
operasi bilangan bulat tentang jenis-jenis Bulat dan Matematika
hitung bilangan bulat Bilangan Paket B Klas VII,
bilangan bulat (pengulangan) Pecahan Garis bilangan
dan pecahan Menyebutkan Dan Lingkungan
bilangan bulat
Mengidentifikasikan
besaran sehari-hari
yang menggunakan
bilangan bulat

Menentukan letak Membuat garis bilangan 1x40 Buku Tes Tes Tertulis Pilihan Ganda
bilangan bulat pada Matematika
dan menentukan letak
garis bilangan Paket B Klas VII,
bilangan bulat pada Garis bilangan
Dan Lingkungan
garis bilangan
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Tagihan Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
instrument
Melakukan operasi Mendiskusikan cara 2x40’ Buku Tes Tes Tertulis Isian
hitung tambah, kurang, melakukan operasi Matematika
kali, bagi bilangan tambah, kurang, kali, Paket B Klas VII,
pecahan dan bagi pada bilangan Garis bilangan
bulat termasuk operasi Dan Lingkungan
Menuliskan bentuk baku campuran
(misal amuba yang
panjangnya 0,000001 Mendiskusikan cara
mikron)
menentukan sifat-sifat
Mendiskusikan cara perkalian dan
membulatkan bilangan
pembagian bilangan
pecahan sampai satu
atau dua desimal bulat negatif dengan
negatif dan positif
dengan negatif

Melakukan diskusi Mendiskusikan untuk `1x40’ Buku Tes Tes Tertulis Pilihan Ganda
tentang sifat-sifat menentukan kuadrat Matematika
operasi tambah, dan pangkat tiga, serta Paket B Klas VII,
kurang, kali, bagi pada akar kuadrat dan akar Garis bilangan
bilangan pangkat tiga Dan Lingkungan
bulat(pengulangan)

Menyelasaikan Mendiskusikan jenis- 2x40’ Buku Tes Tes Tertulis Pilihan Ganda
masalah yang jenis bilangan pecahan Matematika
berkaitan dengan Menyebutkan bilangan Paket B Klas VII,
bilangan bulat dengan pecahan Garis bilangan
menggunakan sifat- Membuat garis bilangan Dan Lingkungan
sifat penjumlahan, dan menentukan letak
pengurangan, bilangan pecahan pada
pembagian, dan garis bilangan
perkalian

 Mengubah bentuk Mendiskusikan bilangan 2x40’ Buku Tes Tes Tertulis Isian
pecahan ke bentuk pecahan senilai Matematika
pecahan yang lain. Mendiskusikan cara Paket B Klas VII,
mengubah bentuk Garis bilangan
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Tagihan Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
instrument
pecahan ke bentuk Dan Lingkungan
pecahan yang lain
 Menyelesaikan Melakukan operasi 2x40’ Buku Tes Tes Tertulis Uraian
operasi hitung hitung tambah, Matematika
tambah, kurang, kurang, kali, bagi Paket B Klas VII,
kali, bagi bilangan bilangan pecahan Garis bilangan
pecahan. Dan Lingkungan
Menuliskan bentuk
baku (misal amuba
yang panjangnya
0,000001 mikron)

Mendiskusikan cara
membulatkan
bilangan pecahan
sampai satu atau
dua desimal

1.2 Menggunakan  Menemukan Melakukan diskusi Bilangan 1x40’ Buku teks, Tes Lisan Unjuk Kerja
sifat-sifat operasi sifat-sifat tentang sifat-sifat Bulat dan
lingkungan
hitung bilangan operasi tambah, operasi tambah, Bilangan
bulat dan kurang, kali, kurang, kali, bagi Pecahan
pecahan dalam bagi, pada pada bilangan
pemecahan bilangan bulat. bulat(pengulangan
masalah. )

 Menggunakan sifat- Menyelasaikan 1x40’ Buku teks, Tes Tes Tertulis Uraian
sifat operasi masalah yang
lingkungan
tambah, kurang, berkaitan dengan
kali, dan bagi pada bilangan bulat
bilangan bulat dengan
(pengulangan) menggunakan
sifat-sifat
penjumlahan,
pengurangan,
pembagian, dan
perkalian
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Tagihan Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
instrument
Menggunakan Melakukan diskusi 1x40’ Buku teks, Tes Tes Tertulis Uraian
sifat-sifat cara
lingkungan
operasi hitung menggunakan
tambah, kurang, operasi hitung
kali, atau bagi tambah, kurang,
dengan kali atau bagi
melibatkan dalam
pecahan serta menyelesaikan
mengaitkannya masalah sehari-
dalam kejadian hari yang
sehari-hari. berkaitan dengan
pecahan

2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel

Penilaian
Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Waktu
Belajar Tagihan instrument
2.1 Mengenali bentuk  Menjelaskan Mendiskusikan pengertian Bentuk aljabar 1x40’ Buku Tes Tes Uraian
aljabar dan unsur pengertian, variabel, bentuk aljabar Matematika
unsurnya konstanta, faktor , Paket B Tertulis
suku dan suku Mendiskusikan tentang Klas VII dan
sejenis. variabel, konstanta, lingkungan
koefisien,faktor, suku dan
suku
sejenis

2.2 Melakukan  Melakukan operasi Melakukan operasi Bentuk aljabar 4x40’ Buku teks, Tes Tertulis Uraian
operasi pada hitung, tambah, tambah, kurang, kali,
lingkungan
bentuk aljabar kurang, kali, bagi dan bagi dan pangkat pada
pangkat pada bentuk bentuk aljabar
aljabar.

 Menerapkan operasi Menggunakan sifat Bentuk aljabar 2x40’ Buku teks, Tes Tertulis Uraian
hitung pada bentuk operasi
 Penilaian
Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Waktu
Belajar Tagihan instrument
aljabar untuk hitung untuk lingkungan T
menyelesaikan soal menyelesaikan
soal yangdinyatakan
dalam
bentuk aljabar

Melakukan operasi hitung

pada pecahan biasa
untuk
menyelesaikan pecahan
aljabar
dengan penyebut satu
suku

2.3 Menyelesai kan

Mengenali PLSV Mendiskusikan PLSV Persamaan 2x40’ Buku teks, Tes Tertulis Uraian
dalam berbagai dalam berbagai bentuk linear satu
persamaan linear lingkungan
bentuk dan variabel dan variabel variabel
satu variabel.

Mendiskusikan cara  Menentukan bentuk Persamaan 4x40’ Buku teks, Tes Tes Uraian
menentukan bentuk setara dari PLSV linear satu lingkungan
setara dari PLSV dengan cara kedua ruas variabel tertulis
dengan cara kedua ditambah,dikurangi,
ruas ditambah, dikalikan atau dibagi
dikurangi, dikalikan, dengan bilangan yang
atau dibagi dengan sama
bilangan yang sama

Menyelesaikan PLSV  Menentukan Persamaan 4x40’ Buku teks, Tes Tes Uraian
untuk mencari penyelesaian linear satu lingkungan
penyelesaiannya PLSV variabel tertulis
2.4 Menyelesaikan  Mengenali Mendiskusikan Pertidaksama an 4x40’ Buku teks, Tes Tes Uraian
pertidaksamaan PtLSV dalam pertidaksamaan linear linear satu lingkungan
linear satu berbagai bentuk satu variabel dalam variabel tertulis
variabel. dan variabel berbagai bentuk dan
variabel

 Menentukan Mendiskusikan cara Pertidaksama an 2x40’ Buku teks, Tes Tes Uraian
bentuk setara menentukan bentuk linear satu lingkungan
dari PtLSV setara dari PtLSV variabel tertulis
dengan cara dengan cara kedua ruas
kedua ruas ditambah , dikurangi,
ditambah, dikalikan, atau dibagi
dikurangi, dengan bilangan yang
dikalikan, atau sama
dibagi dengan
bilangan yang
sama.

 Menentukan Menyelesaikan PtLSV Pertidaksama an 2x40’ Buku teks, Tes Tes Uraian
penyelesaian untuk mencari akar linear satu lingkungan
PtLSV persamaan variabel tertulis
3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah

Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrument
3.1 Membuat model Mengubah Mendiskusikan Persamaan 2x40’ Buku Matematika Tes Tes tertulis Uraian
matematika dari masalah ke model dan Paket B Klas VII
masalah yang dalam model matematika pertidaksama
berkaitan dengan matematika an linear satu
persamaan dan berbentuk Mengubah masalah variabel
pertidaksamaan persamaan ke dalam
linear satu linear satu model matematika
variabel variabel berbentuk
persamaan linear
satu variabel

Mengubah masalah Membuat model Persamaan 4x40’ Buku Matematika Tes Tes tertulis Uraian
kedalam model matematika suatu dan Paket B Klas VII
matematika berbentuk masalah sehari- pertidaksama
pertidaksamaan linear hari dalam bentuk an linear satu
satu variabel pertidaksamaan variabel
linear satu
variabel

3.2 Menyelesai kan  Menyelesaikan Menyelesaikan Persamaan 4x40’ Buku Matematika Tes Tes tertulis Uraian
model model masalah sehari- dan Paket B Klas VII
matematika dari matematika hari yang diubah pertidaksam
masalah yang suatu masalah ke dalam model aan linear
berkaitan dengan yang berkaitan matematika satu variabel
persamaan linear dengan berbentuk
satu variabel persamaan persamaan linear
linear satu satu variabel
variabel

 Menyelesaikan Menyelesaikan Persamaan 4x40’ Buku Matematika Tes Tertulis Uraiaan

model masalah sehari- dan Paket B Klas VII
matematika hari yang diubah pertidaksam
suatu masalah ke dalam model aan linear
yang berkaitan matematika satu variabel
dengan berbentuk
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrument
pertidaksamaan pertidaksamaan
linear satu linear satu
variabel variabel

Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrumen
3.3 Mengunakan  Menghitung nilai Melakukan Perbandinga 2x40’ Buku Matematika Tes Tes tertulis Uraian
konsep aljabar keseluruhan, simulasi kegiatan n dan Paket B Klas VII
dalam nilai per-unit, ekonomi sehari- aritmetika
pemecahan dan nilai hari(jual beli) sosial
masalah sebagian.
aritmetika sosial Mendiskusikan
yang sederhana penertian dan
menghitung nilai
keseluruhan,nilai
per-unit,dan nilai
sebagian

 Menentukan Mendiskusikan Perbandinga 2x40’ Buku Matematika Tes Tes tertulis Uraian
besar dan dan menghitung n dan Paket B Klas VII
persentase besar laba, aritmetika
laba, rugi, harga persentase sosial
jual, harga beli, laba,rugi, harga
rabat, bunga jual, harga
tunggal dalam beli,rabat, dan
kegiatan bunga tunggal
ekonomi. dalam kegiatan
ekonomi

3.4 Menggunakan
 Menjelaskan Mendiskusikan Perbandinga 2x40’ Buku Matematika Tes Tes tertulis Uraian
pengertian pengertian skala n Paket B Klas VII
perbandingan
skala sebagai sebagai suatu
untuk pemecahan
suatu perbandingan
masalah
perbandingan.
Menyebutkan
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrumen
contoh-contoh
gambar berskala

 Menghitung Mengidentifikasi Perbandinga 2x40’ Buku Matematika Tes Tertulis Uraian

faktor faktor pembesaran n Paket B Klas VII
perbesaran dan dan pengecilan
pengecilan pada gambar
pada gambar berskala
berskala.
Melakukan
penghitungan
faktor pembesaran
dan pengecilan
pada gambar
berskala

 Memberikan Mendiskusikan Perbandingan 2x40’ Buku Matematika Tes Tes tertulis Uraian
contoh masalah perbandingan Paket B Klas VII
sehari-hari yang seharga(senilai)
merupakan dan berbalik
perbandingan harga(nilai)
seharga(senilai)
dan berbalik Menyebutkan
harga(nilai) contoh-contoh
masalah sehari-
hari yang
merupakan
perbandingan
seharga(senilai)
dan berbalik
harga(nilai)

 Menyelesaikan Menggunakan Perbandingan 2x40’ Buku Matematika Tes Tes tertulis Uraian
soal yang perbandingan Paket B Klas VII
melibatkan seharga(senilai)
perbandingan dan berbalik
seharga(senilai) harga(nilai) untuk
dan berbalik menyelesaikan
harga(nilai) soal/ masalah
sehari-hari
4.Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah
Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrumen
4.1 Memahami 
Menyatakan Mendiskusikan Himpunan 2x40’ Buku Tes Tertulis PG
pengertian dan masalah sehari- hari masalah sehari-hari Matematika
notasi himpunan, dalam bentuk yang merupakan Paket B Klas VII
serta himpunan dan himpunan dan lingkungan
penyajiannya mendata
anggotanya


Menyebutkan Menyebutkan Himpunan 2 x 40 Buku Tes Tertulis Uraian
anggota dan bukan anggota dan bukan Matematika
anggota himpunan anggota suatu Paket B Klas VII
himpunan dan lingkungan


Menyatakan notasi Menyatakan notasi Himpunan 2 x 40 Buku Tes Tertulis Uraian
himpunan himpunan Matematika
Paket B Klas VII
dan lingkungan


Mengenal himpunan Membedakan Himpunan 1x40’ Buku Tes Tertulis PG
kosong dan himpunan kosong, Matematika
notasinya nol dan notasinya Paket B Klas VII
dan lingkungan
4.2 Memahami 
Menentukan Mendiskusikan Himpunan 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
konsep himpun himpunan bagian pengertian Matematika
an bagian dari suatu himpunan himpunan bagian Paket B Klas VII
Mengidentifikasi dan lingkungan
himpunan bagian
suatu himpunan
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrumen

Menentukan banyak Menentukan Himpunan 2x40’ Buku Tes Tertulis PG
himpunan bagian banyak himpunan Matematika
suatu himpunan bagian suatu Paket B Klas VII
himpunan dan lingkungan
Menemukan
rumus banyak
himpunan bagian
suatu himpunan


Mengenal Mendiskusikan Himpunan 2x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
pengertian pengertian Matematika
himpunan semesta, himpunan Paket B Klas VII
serta dapat semesta dan lingkungan
menyebutkan
anggotanya Menyebutkan
anggota dan
bukan anggota
himpunan
semesta

Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrumen
4.3 Melaku kan Menjelaskan Mendiskusikan Himpunan 2x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
operasi irisan, pengertian irisan dan pengertian irisan Matematika
gabungan, kurang gabungan dua dan gabungan dua Paket B Klas VII
(difference), dan himpunan himpunan. dan lingkungan
komplemen pada
himpunan Menuliskan irisan,
gabungan, kurang,
dari dua
himpunan.

Mnuliskan notasi
gabungan dua
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrumen
himpunan

Menyatakan
notasi irisan dua
himpunan

Menjelaskan Mendiskusikan Himpunan 2 x 40’ Buku Tes Tertulis Uraian
kurang(difference) pengertian kurang Matematika
suatu himpinan dari dari suatu Paket B Klas VII
himpunan lainnya himpunan dari dan lingkungan
himpunan lainnya
Menuliskan
kurang(difference)
suatu himpunan
dari himpunan
lainnya
Menuliskan notasi
kurang suatu
himpunan dari
himpunan lainnya

Menjelaskan Mendiskusikan Himpunan 2x 40’ Buku Tes Tertulis Uraian
komplemen dari komplemen suatu Matematika
suatu himpunan himpunan Paket B Klas VII
Menulisan dan lingkungan
komplemen suatu
himpunan
Menuliskan notasi
komplemen suatu
himpunan

Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrumen
4.4 Menyaji kan 
Menyajikan Mendiskusikan Himpunan 2x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
himpunan dengan gabungan atau cara-cara Matematika
diagram Venn irisan dua himpunan menyajikan Paket B Klas VII
dengan diagram himpunan dan lingkungan
Venn termasuk
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrumen
menggunakan
diagram
Menggambar
diagram Venn
untuk berbagai
himpunan
Menggunakan
diagram Venn
untuk menyajikan
irisan atau
gabungan dua
himpunan

Menyajikan Menggunakan Himpunan 2 x 40 Buku Tes t Tertulis Uraian
kurang(difference) diagram Venn Matematika
suatu himpunan dari untuk menyajian Paket B Klas VII
himpunan lainnya kurang(difference) dan lingkungan
dengan diagram suatu himpunan
Venn dari himpunan


Menyajikan Menggunakan Himpunan 2 x 40 Buku Tes t Tertulis Uraian
komplemen suatu diagram Venn Matematika
himpunan untuk menyajikan Paket B Klas VII
komplemen suatu dan lingkungan
himpunan

4.5 Menggunakan Menyelesaikan masalah Menggunakan Himpunan 4x40’ Buku Tes Tertulis Soal
konsep himpunan dengan menggunakan diagram Venn Matematika
dalam diagram Venn dan untuk Paket B Klas VII
pemecahan konsep himpunan menyelesaikan dan lingkungan
masalah masalah sehari-
hari

5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrumen
5.1 Menentukan 
Menjelaskan Mendiskusikan Garis dan 2x40’ Buku Tes Tertulis PG
hubungan antara kedudukan dua kedudukan dua Sudut Matematika
dua garis, serta garis (sejajar, garis pada masalah Paket B Klas
besar dan jenis berimpit kontekstual VII
sudut berpotongan,
bersilangan) melalui
benda kongkrit


Mengenal satuan Mendiskusikan Garis dan 2x 40’ Buku Tes t Tertulis Uraian
sudut yang sering satuan sudut yang Sudut Matematika
digunakan sering digunakan Paket B Klas
VII


Mengukur besar Melakukan Garis dan 2 x 40’ Buku Tes t Tertulis Uraian
sudut dengan busur pengukuran sudut Sudut Matematika
derajat dengan Paket B Klas
menggunakan VII
busur derajat


Menjelaskan Mendiskusikan Garis dan 2x40’ Buku Tes Tertulis PG
perbedaan jenis jenis-jenis sudut Sudut Matematika
sudut (siku, lancip, Menyelesaikan Paket B Klas
tumpul) masalah VII
 kontekstual yang
berkaitan dengan
kedudukan garis
dan besar sudut

Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrumen
5.2 Memahami 
Menemukan sifat Mengidentifikasi Garis dan 4x40’ Buku Tes t Tertulis Uraian
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrumen
sifat-sifat sudut sudut jika dua garis kedudukan sudut- sudut Matematika
yang terbentuk sejajar dipotong sudut yang terjadi Paket B Klas VII
jika dua garis garis ketiga ( garis jika dua garis
berpotongan lain) dipotong garis lain
atau dua garis
sejajar
berpotongan Mendiskusikan
dengan garis kedudukan dua
lain garis sejajar yang
dipotong garis lain
untuk menemukan
sifat-sifat sudut
yang terjadi


Menggunakan sifat- Menyelesaikan Garis dan 4x40’ Buku Tes t Tertulis Uraian
sifat sudut dan garis soal dengan sudut Matematika
untuk menggunakan Paket B Klas VII
menyelesaikan soal sifat-sifat sudut
yang terjadi jika
dua garis sejajar
dipotong oleh
garis lain

Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrument
5.3 Melukis sudut 
Melukis sudut yang Melukis sudut Garis dan 2 x 40’ Buku Tes Tertulis Uraian
besarnya sama dengan sudut Matematika
dengan sudut yang menggunakan Paket B Klas VII
diketahui dengan penggaris dan
menggunakan busur busur derajat
dan jangka
Memindahkan
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Belajar Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Tagihan instrument
sudut dengan
menggunakan
penggaris dan
jangka

Melukis sudut 600 Menggunakan 2 x 40’ Tes Tertulis Uraian
dan 900. jangka dan
penggaris untuk
melukis sudut 60
0
dan 90 0
Melukis sudut siku-
siku dengan
menggunakan
sepasang
penggaris
berbentuk segitiga
siku-siku

Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen
5.4 Membagi sudut 
Membagi sudut Menggunakan Garis dan 2x40’ Tes Tertulis Uraian
menjadi 2 sama penggaris dan sudut
besar jangka untuk
membagi sudut
menjadi dua sama
besar


Melukis sudut 300, Menggunakan 2x40’ Tes Tertulis Uraian
450, 1200, dan penggaris dan
1500. jangka untuk
melukis sudut 300,
450, 1200, dan
1500.
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen

6.Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya

Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen
6.1 Mengidenti fikasi 
Menjelaskan jenis- Mendiskusikan Segiempat 2x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
sifat-sifat segitiga jenis segitiga jenis-jenis segitiga dan segitiga
berdasarkan sisi berdasarkan sisi- berdasarkan sisi- Matematika
dan sudutnya sisinya sisinya dengan Paket B Klas
menggunakan
model segitiga VII


Menjelaskan jenis- Mendiskusikan 2x40’ Tes Tertulis Uraian
jenis segitiga jenis-jenis segitiga
berdasarkan besar berdasarkan sudut-
sudutnya sudutnya dengan
menggunakan
model segitiga

6.2 Menginden ti 
Menjelaskan Menggunakan 4x40’ Tes Tertulis Uraian
fikasi sifat-sifat pengertian lingkungan
persegi panjang, jajargenjang, untuk
persegi, persegi, persegi mendiskusikan
trapesium, panjang, belah pengertian
jajargenjang, ketupat, trapesium jajargenjang,
belah ketupat dan dan layang-layang persegi, persegi
layang-layang menurut sifatnya. panjang, belah
ketupat,
trapesium, dan
layang-layang
menurut sifatnya
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen


Menjelaskan sifat Mendiskusikan 2x40’ Tes Tertulis Uraian
sifat segi empat sifat-sifat segi
ditinjau dari sisi, empat ditinjau dari
sudut, diagonal, sisi, dan
dandiagonalnya. sudutnya

Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen
6.3 Menghitung 
Menurunkan rumus Menemukan Segiempat 4x40’ Tes Tertulis Uraian
keliling dan luas keliling bangun rumus keliling dan segitiga
bangun segitiga segitiga dan segi bangun segitiga
dan segi empat empat dan segi empat
serta dengan cara
menggunakannya mengukur panjang
dalam sisinya
pemecahan
masalah


Menurunkan rumus Menemukan luas 2x40’ Tes Tertulis Uraian
luas bangun segitiga persegi dan
dan segiempat persegi panjang
menggunakan
petak-
petak(satuan luas)

Menemukan luas
segitiga dengan
menggunakan
luas persegi
panjang

Menemukan luas
jajargenjang,
trapesium, layang-
layang, dan belah
ketupat dengan
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen
menggunakan
luas segitiga dan
luas persegi atau
persegi panjang

Menyelesaikan Menggunakan 4x40’ Tes Tertulis Uraian
masalah yang rumus keliling dan
berkaitan dengan
menghitung keliling luas bangun
dan luas bangun segitiga dan segi
segitiga dan segi
empat empat untuk
menyelesaikan
masalah
6.4 Melukis segitiga, 
Melukis segitiga Menggunakan 2x40’ Tes Tertulis Uraian
garis tinggi, garis yang diketahui tiga penggaris, jangka,
bagi, garis berat sisinya, dua sisi satu dan busur untuk
dan garis sumbu sudut apitnya atau melukis segitiga
satu sisi dan dua jika diketahui:
sudut -ketiga sisinya
- dua sisi dan
satu sudut apitnya
- satu sisi dan
dua sudut

Melukis segitiga Melukis segitiga 2x40’ Tes Tertulis Unjuk Kerja
samasisi dan samasisi dan
segitiga samakaki segitiga samakaki
dengan
menggunakan
penggaris, jangka
dan busur derajat

Melukis garis tinggi, Menggunakan 2x40’ Tes Tertulis Unjuk Kerja
garis bagi, garis penggaris dan
berat, dan garis jangka untuk
sumbu. melukis garis
sumbu, garis bagi,
garis berat, dan
garis tinggi suatu
segitiga
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen

Mengetahui, Bantul, Juli 2010

Penyelenggara Tutor Mata Pelajaran

----------------------------------------- ------------------------------------------------

KELAS VIII
SILABUS
NAMA LEMBAGA :
MATA PELAJARAN : Matematika
TINGKAT : III/Terampil 1
SETARA : Kelas VIII SMP/MTS
BOBOT SKK :4
STANDAR KOMPETENSI : ALJABAR

1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus

Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen
1.1 Melakukan  Menentukan - Mengulang Bentuk 4x40’ Buku Paket Tes Tertulis Uraian
operasi aljabar koefisien, variabel, pengertian aljabar
konstanta, suku- bentuk aljabar Matematika
suku sejenis pada Klas VIII
bentuk aljabar - Mendiskusikan
hasil operasi
tambah, kurang
pada bentuk
aljabar
 Menyelesaikan (pengulangan)
operasi tambah,
pada bentuk aljabar

 Menyelesaikan
operasi
pengurangan pada
bentuk aljabar
 Menyelesaikan Mendiskusikan Bentuk 2x40’ Buku Paket Tes Tertulis Uraian
operasi perkalian, hasil operasi aljabar
pembagian dan perkalian, Matematika
pemangkatan pada pembagian dan Klas VIII
bentuk aljabar pemangkatan
pada bentuk
aljabar
(pengulangan)
1.2 Mengurai kan
 Menentukan - Mendata faktor Bentuk 4x40’ Buku Paket Tes Tertulis Uraian
faktor suku aljabar suku aljabar aljabar
bentuk aljabar ke Matematika
berupa
dalam faktor-
konstanta atau Klas VIII
faktornya
variabel

Menguraikan bentuk
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen
bentuk aljabar ke
dalam faktor-faktornya - Menentukan
faktor-faktor
bentuk aljabar
dengan cara
menguraikan
bentuk aljabar
tersebut

1.3 Memahami relasi

 Menjelaskan
.3 Memahami
Relasi dan 4x40’ Buku Paket Tes Tertulis Uraian
dengan kata-kata fungsi
dan fungsi relasi dan Matematika
dan menyatakan
fungsi
masalah sehari-hari Klas VIII
yang berkaitan
dengan relasi dan
fungsi
 Menyatakan Relasi dan 4x40’ Buku Paket Tes Tertulis Uraian
relasi dengan fungsi
diagram panah Matematika
 Menyatakan Klas VIII
relasi dengan
diagram Cartesius
 Menyatakan
relasi dengan
himpunan pasangan
berurutan
 Menyatakan
suatu fungsi dengan
notasi

1.4 Menentu kan nilai

Menghitung nilai Mencermati cara Fungsi 2x40’ Buku Paket Tes Tertulis Uraian
fungsi menghitung nilai
fungsi Matematika
fungsi dan
menghitungnya Klas VIII
Menentukan bentuk Menyusun suatu
fungsi jika nilai dan fungsi jika nilai
data fungsi diketahui fungsi dan data
fungsi diketahui
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen

1.5 Membuat sketsa

 Menyusun tabel - Membuat tabel Fungsi 4x40’ Buku Paket Tes Tertulis Uraian
pasangan nilai pasangan
grafik fungsi Matematika
peubah dengan nilai antara nilai
aljabar sederhana
fungsi peubah dengan Klas VIII
pada sistem
nilai fungsi
koordinat
Cartesius

Menggambar grafik
fungsi pada Menggambar grafik
koordinat Cartesius fungsi aljabar
dengan cara
menentukan
koordinat titik-titik,
pada sistem
koordinat Cartesius

1.6 Menentukan
 Mengenal - Menemukan Garis Lurus 4x40’ Buku Paket tes tertulis Pilihan Ganda
pengertian dan pengertian dan
gradien, Matematika
menentukan gradien nilai gradien
persamaan garis
garis lurus dalam suatu garis Klas VIII
lurus
berbagai bentuk dengan cara
menggambar
beberapa garis
lurus pada
kertas berpetak
- Mengklasifikasi
garis lurus
berdasarkan
nilai gradiennya
- Menentukan
nilai gradien
jika persamaan
garisnya
diketahui
 Menentukan Menemukan cara Garis Lurus 4x40’ Buku Paket tes tertulis uraian
persamaan garis menentukan
lurus yang melalui persamaan garis Matematika
dua titik, melalui yang melalui dua
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen
satu titik dengan titik, melalui satu Klas VIII
gradien tertentu titik dengan
gradien tertentu
 Menggambar grafik Menggambar Garis Lurus 4x40’ Buku Paket Tes tertulis uraian
garis lurus garis lurus jika
- melalui dua titik Matematika
- melalui satu titik Klas VIII
dengan gradien
tertentu
- persamaan
garisnya
diketahui

2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrument
2.1 Menyelesaikan  Membedakan Sistem 2x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
sistem SPLDV dan bukan Persamaan
persamaan linear SPLDV Linear Dua Matematika
dua variabel Mengidentifikasi variabel
 Mengenal SPLDV Paket B Klas
SPLDV dalam
dalam berbagai
berbagai bentuk VIII
bentuk dan variabel
dan variabel

Menentukan akar Menyelesaikan Sistem 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian

SPLDV dengan SPLDV dengan Persamaan
substitusi cara Linear Dua Matematika
a. substitusi variabel Paket B Klas
VIII
Menentukan b. Eliminasi Sistem 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
penyelesaian SPLDV Persamaan
dengan eleminasi Linear Dua Matematika
variabel Paket B Klas
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrument
VIII
Menentukan penyels. c. grafik Sistem 4x40’ Buku Tes tertulis Uraian
SPLDV dengan grafik Persamaan
Linear Dua Matematika
variabel Paket B Klas
VIII
2.2 Membuat model  Membuat model 1.1 Mengubah Sistem 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
matemati ka dari matematika dari masalah Persamaan
masalah yang masalah sehari-hari sehari-hari ke Linear Dua Matematika
berkaitan dengan yang berkaitan dalam model Variabel Paket B Klas
sistem dengan SPLDV matematika
persamaan linear berbentuk VIII
dua variabel SPLDV

2.3 Menyelesaikan Menyelesaikan model 2.3Menyelesaikan Sistem 8x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
model matematika dari model matematika Persamaan
matematika dari masalah yang dari masalah yang Linear Dua Matematika
masalah yang berkaitan dengan berkaitan dengan Variabel Paket B Klas
berkaitan dengan sistem persamaan sistem persamaan
sistem linear dua variabel linear dua variabel VIII
persamaan linear dan penafsirannya dan penafsirannya
dua variabel dan
penafsirannya
Menyelesaikan model Menggunakan Sistem 4x40’ Buku tes tertulis Uraian
matematika dari grafik garis lurus Persamaan
masalah yang untuk Linear Dua Matematika
berkaitan dengan menyelesaikan Variabel Paket B Klas
SPLDV dan model
penafsirannya dengan matematika yang VIII
grafik berkaitan dengan
SPLDV dan
menafsirkan
hasilnya
3. Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen
3.1 Mengguna kan Teorema 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
Teorema  Menemukan ● Menemukan Pythagoras
Pythagoras dalam Teorema Teorema Matematika
pemecahan Pythagoras Pythagoras Paket B Klas
masalah dengan
menggunakan VIII dan
persegi-persegi
Lingkungan

 Menghitung ● Menuliskan
panjang sisi rumus Teorema
segitiga siku-siku Pythagoras
jika dua sisi lain pada segitiga
diketahui siku-siku
 Menghitung Menuliskan rumus Teorema 4x40’ Buku Tes Tertulis uraian
panjang sisi Teorema Pythagoras
segitiga siku-siku Pythagoras pada Matematika
jika dua sisi lain segitiga siku-siku Paket B Klas
diketahui
VIII dan
Lingkungan

 Menghitung Menerapkan Teorema 2x40’ Buku tes tertulis Uraian

perbandingan sisi Teorema Pythagoras
sisi segitiga siku- Pythagoras pada Matematika
siku istimewa segitiga siku-siku Paket B Klas
(salah satu dengan sudut
sudutnya 300, 450, istimewa VIII dan
600)
Lingkungan
3.2 Memecahkan  Menghitung ● Mencari Teorema 4x40’ Buku tes tertulis Uraian
masalah pada perbandingan sisi- perbandingan Pythagoras
bangun sisi segitiga siku- sisi-sisi segitiga Matematika
siku istimewa siku-siku Paket B Klas
istimewa
dengan VIII dan
menggunakan
teorema Lingkungan
Pythagoras
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen
Menghitung ● Menggunakan
panjang diagonal teorema
pada bangun datar, Pythagoras
misalnya persegi untuk
panjang, belah menghitung
ketupat dan lain- panjang
lain diagonal sisi
pada bangun
datar, misalnya
persegi
panjang, belah
ketupat dan
lain-lain

4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya

Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen
4.1 Menentukan  Menyebutkan unsur- ● Menunjukkan Lingkaran 2x40’ Buku Tes Tertulis Pilihan Ganda
unsur dan bagian- unsur dan bagian- unsur-unsur
bagian lingkaran bagian lingkaran : dan bagian- Matematika
pusat lingkaran, jari- bagian Paket B Klas
jari, diameter, busur, lingkaran
talibusur, juring dan dengan VIII dan
tembereng. menggunakan
model Lingkungan

● Mendiskripsikan
unsur-unsur dan
bagian-bagian
lingkaran dengan
menggunakan
model
4.2 Menghitung
 Menemukan nilai Melakukan Lingkaran 8x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
pendekatan phi percobaan
keliling dan luas Matematika
untuk
lingkaran
menentukan Paket B Klas
perbandingan
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen
antara keliling VIII dan
dan diameter
lingkaran dari Lingkungan
benda-benda
konkrit

● Menyimpulkan
nilai phi dengan
menggunakan
benda yang
berbentuk
lingkaran

Lingkaran 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian

 Menentukan rumus ● Menuliskan
keliling dan luas rumus keliling Matematika
lingkaran berdasarkan Paket B Klas
percobaan di
atas VIII dan

● Menemukan Lingkungan
rumus luas
lingkaran
dengan
percobaan
membagi
lingkaran
menjadi
beberapa
juring dan
membentuk
bangun
persegi
panjang
 Menghitung keliling Menggunakan Lingkaran 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
dan luas lingkaran. rumus keliling dan
luas lingkaran Matematika
dalam pemecahan Paket B Klas
masalah
VIII dan
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen
Lingkungan
4.3 Menggunakan Lingkaran 8x40’ Buku tes Tertulis Uraian
hubungan sudut  Mengenal hubungan Mengamati
pusat, panjang sudut pusat dan hubungan sudut Matematika
busur, luas juring sudut keliling jika pusat dan sudut Paket B Klas
dalam menghadap busur keliling yang
pemecahan yang sama menghadap busur VIII dan
masalah yang sama
Lingkungan
 Menentukan besar Menghitung besar Lingkaran 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
sudut keliling jika sudut keliling jika
menghadap menghadap Matematika
diameter. diameter dan Paket B Klas
busur yang sama
 Menentukan besar VIII dan
sudut keliling jika
menghadap busur
Lingkungan
yang sama.

 Menghitung panjang Menghitung Lingkaran 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian

busur, luas juring panjang busur,
dan luas tembereng. luas juring dan Matematika
tembereng Paket B Klas
VIII dan
Lingkungan
 Menggunakan Menemukan Lingkaran 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
hubungan sudut hubungan sudut
pusat, panjang pusat, panjang Matematika
busur, luas juring busur, luas juring Paket B Klas
dalam pemecahan dan
masalah menggunakannya VIII dan
dalam pemecahan
masalah Lingkungan

4.4 Menghitung
Lingkaran 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
 Menemukan sifat Mengamati sifat
panjang garis Matematika
sudut yang dibentuk sudut yang
singgung
oleh garis singgung dibentuk oleh
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen

persekutuan dua
dan garis yang garis singgung Paket B Klas
melalui titik pusat. dan garis yang
lingkaran VIII dan
melalui titik pusat.
Lingkungan

Lingkaran 2x40’ Buku Tes Tertulis Uraian

 Mengenali garis Mencermati garis
singgung singgung Matematika
persekutuan dalam persekutuan Paket B Klas
dan persekutuan dalam dan
luar dua lingkaran. persekutuan luar VIII dan
dua lingkaran
Lingkungan

Lingkaran 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian

 Menentukan Menghitung
panjang garis panjang garis Matematika
singgung singgung Paket B Klas
persekutuan dalam persekutuan
dan persekutuan dalam dan VIII dan
luar persekutuan luar
dua lingkaran Lingkungan

4.5 Melukis lingkaran  Melukis lingkaran Menggunakan Lingkaran 4x40’ Buku tes tertulis PG
dalam dan dalam dan lingkaran jangka dan
lingkaran luar luar segitiga penggaris untuk Matematika
suatu segitiga melukis lingkaran Paket B Klas
dalam dan
lingkaran luar VIII dan
segitiga
Lingkungan

5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen
5.1 Mengiden tifikasi
 Mengelompokkan Mengidentifikasi Kubus, balok, 4x40’ Buku Tes Tertulis PG
bangun ruang: sifat-sifat prisma tegak,
sifat-sifat kubus, Matematika
kubus, balok, prisma kubus, balok, limas
balok, prisma dan
tegak dan limas prisma dan Paket B Klas
limas serta
limas dengan
bagian-bagiannya
menggunakan VIII dan
model bangun
 Menyebutkan unsur- ruang sisi datar Lingkungan
unsur kubus, balok, padat
prisma, dan limas :
rusuk, bidang sisi,
diagonal bidang, ● Mendiskusikan
diagonal ruang, unsur-unsur kubus,
bidang diagonal. balok, prisma dan
limas dengan
menggunakan
model
5.2 Membuat jaring-  Membuat jaring- Membuat jaring- Kubus, 4x40’ Buku Tes Tertulis Unjuk Kerja
jaring kubus, jaring jaring balok, prisma
balok, prisma dan - kubus - kubus tegak, limas Matematika
limas - balok - balok Paket B Klas
- prisma tegak - prisma tegak
-limas -limas VIII dan
Lingkungan
5.3 Menghitung luas  Menemukan Mencari rumus Kubus, 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
permukaan dan rumus luas luas permukaan balok, prisma
volume permukaan kubus, kubus, balok dan tegak, limas Matematika
kubus,balok, balok dan menghitung Paket B Klas
prisma dan limas menghitung luasnya
luasnya VIII dan
Lingkungan
Kubus, 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
Menemukan rumus Mencari rumus balok, prisma
luas permukaan luas permukaan tegak, limas Matematika
prisma tegak dan limas prisma tegak dan Paket B Klas
dan menghitung limas dan
luasnya menghitung VIII dan
luasnya
 Penilaian
Kegiatan Alokasi
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Sumber Jenis Teknik Bentuk
Pembelajaran Waktu
Belajar Tagihan instrumen
Lingkungan
Kubus, 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian
Menemukan rumus Mencari rumus balok, prisma
volume kubus dan volume kubus dan tegak, limas Matematika
balok serta balok serta Paket B Klas
menghitung volumnya menghitung
volumenya VIII dan
Lingkungan

Kubus, 4x40’ Buku Tes Tertulis Uraian

Menemukan rumus Mencari rumus balok, prisma
volume prisma tegak volume prisma tegak, limas Matematika
dan limas serta tegak dan limas Paket B Klas
menghitung volumnya serta menghitung
volumenya VIII dan
Lingkungan

Mengetahui, Bantul, Juli 2010

Penyelenggara Tutor Bidang Studi

……………….. ……………………