BAHAN AJAR

Kelas : 6 (Enam)
Tema : 1 (Selamatkan Mahluk Hidup)
Subtema : 1 (Tumbuhan Sahabatku)
Tujuan Pembelajaran : 1. Setelah menganalisis video pembelajaran tentang perkembangbiakan tumbuhan, siswa dapat menganalisis bagian-bagian bungan
dengan tepat.
2. Setelah menganalisis video pembelajaran tentang perkembangbiakan tumbuhan, siswa dapat menyimpulkan informasi tentang
cara perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dengan benar.
3. Melalui kegaiatan LKPD, siswa dapat mendesain karya tentang perkembangbiakan generatif pada tumbuhan dengan benar.
4. Setelah menganalisis video pembelajaran tentang perkembangbiakan tumbuhan, siswa dapat merangkum informasi menjadi
sebuah simpulan berupa teks laporan berdasarkan hasil pengamatan yang didengar dengan bahasa yang santun dan tepat.
5. Setelah menganalisis video pembelajaran dan LKPD tentang perkembangbiakan tumbuhan, siswa dapat menganaliss informasi
menjadi sebuah simpulan berupa teks laporan berdasarkan hasil pengamatan yang didengar dengan bahasa yang santun dan tepat
6. Melalui LKPD dan hasil persentasi kelompok, siswa dapat Mendemonstrasikan simpulan secara lisan dan tulisan dalam bentuk
teks laporan hasil pengamatan karya tentang perkembangbiakan generative pada tumbuhan yang dengan menggunakan gambar
dengan tepat.
Pendekatan,
Indikator Pencapaian Metode dan
No Kompetensi Dasar Materi Jenis Bahan Ajar
Kompetensi Model
Pembelajaran
1 3.1 Membandingkan cara 3.1. Menganalisis bagian- Bagian Bunga Apel 1. Pendekatan Gambar dan Video
perkembangbiakan 1 bagian bunga (C4) Problem Based Pembelajaran
tumbuhan dan hewan Menyimpulkan Learning
3.1. informasi tentang cara 2. Pendekatan
2 perkembangbiakan Saintifik,
generatif pada tumbuhan TPACK
(C5) 3. Metode
2 4.1 Menyajikan karya tentang 4.1. Mendesain karya tentang Bagian Bunga Melati Ceramah,
perkembangbiakan 1 perkembangbiakan Demontrasi,
tumbuhan. generative pada Tanya Jawab
tumbuhan (P5) Penugasan,
3 3.1 Menyimpulkan informasi 3.1. Merangkum informasi Diskusi
berdasarkan teks laporan 1 menjadi sebuah simpulan Kelompok
hasil pengamatan yang berupa teks laporan
didengar dan dibaca berdasarkan hasil
pengamatan yang Proses Perkembangbiakan
didengar (C4) Generatif Bunga Apel
 Menganalisis Informasi
3.1. dari hasil laporan
2 pengamatan (C4)
4 4.1 Menyajikan simpulan 4.1. Mendemonstrasikan
secara lisan dan tulis dari 1 simpulan secara lisan dan
teks laporan hasil tulis dalam bentuk teks
pengamatan atau laporan hasil pengamatan
wawancara yang diperkuat karya tentang
oleh bukti. perkembangbiakan
generative pada
tumbuhan yang dengan
menggunakan gambar /
video (P2)
Kegiatan Pembelajaran
1. Peserta didik mengamati buah yang di tunjukan oleh guru (mengamati, TPACK)
2. Pemberian umpan balik dengan bertanya : (Menanya, Critical Thingking)
a. Apa yang kamu lihat?
b. Buah ini berasalah dari mana?
c. Kenapa bisa ada buah?
3. Pereserta didik mengamati gambar bunga : (Mengamati, TPACK)

4. P
4. Pemberian umpan balik dengan bertanya : (Menanya, Critical Thingking)
a. Siapa yang tau ini namanya apa ?
b. Apaka bunga ada di bagian tumbuhan?
c. Apa hubungan antara buah apel dan bunga ini?
5. Guru mengarahkan siswa untuk mengamati gambar tentang bagian-bagian bunga (mengamati, Critical Thingking, Technological Knowledge)
6. Siswa melakukan tanya jawab tentang bagian-bagaian bunga Apel (Menanya, Critical Thinking, Creativity)
7. Siswa mengamti gambar bunga dengan jenis yang berbeda yaitu bunga melati (Pengamatan)
8. Siswa mengamati gambar bunga dan menganalisis bagian bagian bunga melati dan bagaian bunga Apel (Observation, Ccritical Thinking)
9. Bersama guru, siswa melakukan tanya jawab tentang persamaan bagian-bagian bunga melati dan Apel (Communication, Mengasosiasikan)