RENCANA 

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN MEKARSARI 01

Kelas/Semester : IV (Empat)/ I
Tema : 4 Berbagai Pekerjaan
Subtema : 2 Pekerjaan di sekitarku
Pembelajaran ke :5
Muatan Pelajaran : IPS, SBDP
Alokasi Waktu : 4JP

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan factual, konseptual, procedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara
mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif. Dalam Bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam Gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan Tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap
perkembanganya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi *)

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi

IPS 3.3 Mengidentifikasikan 3.3.1 Mengkategorikan kegiatan

kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan
masyarakat dibidang
pekerjaan, sosial,dan
budaya di lingkungan 3.3.2
sekitar sampai provinsi
ekonomi dalam kehidupan
masyarakat (C6)
Menganalisis kegiatan
ekonomi pekerjaan ditempat
pelelangan ikan (C4)

4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Mendisain laporan kegiatan

identifikasi kegiatan ekonomi ditempat
ekonomi dalam pelelangan ikan (P5)
meningkatkan kehidupan
masyarakat dibidang
pekerjaan, sosial dan
budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi
SBDP 3.1 Memahami gambar dan 3.1.1 Menganalisis bentuk tiga
bentuk 3 dimensi dimensi benda yang ada
ditempat pelelangan ikan.
(C4)

3.1.2 Menganimasikan bentuk

tiga dimensi barang yang
 ada ditempat pelelangan
ikan (C6)
4.1 Menggambar dan 4.1.1 Menciptakan gambar
membentuk tiga dimensi berbagai pekerjaan di
tempat pelelangan ikan (P5)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui media benda kongrit siswa dapat menganalisis kegiatan ekonomi ditempat Pelelangan ikan dengan
tepat.
2. Melalui tanya jawab siswa dapat mengkatekorigan kegiatan ekonomi kehidupan masyarakat dengan tepat.
3. Melalui penugasan LKPD siswa dapat mendisain laporan kegiatan ekonomi ditempat pelelangan ikan dengan
tepat.
4. Melalui media benda kongrit siswa dapat menganalisis bentuk tiga dimensi benda yang ada ditempat
pelelangan ikan dengan tepat.
5. Melalui penugasan siswa dapat menganimasikan bentuk tiga dimensi barang yang ada ditempat pelelangan
ikan dengan tepat.
6. Melalui penugasan di LKPD siswa dapat menciptakan gambar pekerjaan ditempat pelelangan ikan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Kegiatan ekonomi dan berbagai pekerjaan yang terkait dengan kegiatan ekonomi di tempat pelelangan ikan.
2. Kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan kebutuhan hidup sehari-hari.
3. Karya seni tiga dimensi

E. PENDEKATAN, METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

 Model Pembelajaran : Problem based learning
 Pendekatan : Saintifik, TPACK,
 Metode pembelajaran : Pengamatan, Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Penugasan

F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Video youtube. Gambar

2. Sumber Belajar :
 Buku Pedoman guru Tema 4 kelas 4 dan buku siswa tema 4 kelas 4 (Buku Tematik
Terpadu kurikulum 2013, Jakarta: kementrian Pendidikan dan Kebudayaan,2013)
 Situs Youtube https://youtu.be/rw2am2LLPO0

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Sebelum kegiatan belajar dimulai salah satu siswa memimpin doa 15 menit
menurut agama dan kepercayaannya masing-masing dan
dilanjutkan siswa membaca surat al- baqaroh ayat 255(ayat kursi)
(Religius)
2. Siswa bersama guru menyanyikan lagu Indonesia Raya
(Nasionalis dan kejujuran)
3. Guru membuka pelajaran dengan mengabsen siswa dan
menanyakan kabar mereka.
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang dilaksanakan, dengan tepuk
semangat dan tepuk trek dor.
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang dicapai.
 6. Informasi materi pembelajaran Tema 4. “Berbagai Pekerjaan”
subtema 2 “Pekerjaan di Sekitarku” Pembelajaran 5.
7. Guru bersama-sama siswa menyanyikan lagu Nenek moyangku
seorang pelaut, dari video youtube
https://youtu.be/h7pYLMuWw_Q
Inti 1. Siswa mengamati gambar yang tentang bagaimana ikan yang 145 menit
ditangkap nelayan bisa kita makan (Saintifik mengamati)
2. Siswa mendiskusikan Bersama dengan teman tentang: (C4)
1. Jenis barang yang dijualbelikan,
2. Jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan diatas, dan
3. Hasil dari setiap pekerjaan.
3. Siswa bersama dengan temannya menganalisis kegiatan ekonomi
dan berbagai pekerjaan ditempat pelelangan ikan (C4)
4. Guru memotivasi siswa untuk terlibat aktif dalam diskusi dikelas.
5. Siswa menulis laporan sederhana berdasarkan hasil identifikasi
tentang kegiatan ekonomi dan berbagai pekerjaan di tempat
pelelangan ikan. (C4)
6. Siswa mengerjakan LKPD yang ke-1 yaitu mengenai kegiatan
ekonomi ditempat pelelangan ikan.
7. Siswa mengamati video tentang hasil karya seni 3 dimensi
(Saintifik-mengamati)
8. Siswa memperhatikan dengan seksama.
9. Siswa menganalisis hasil karya seni 3 dimensi dengan cara
menulis komentar pada setiap gambar dibuku tulisnya masing
masing. (Cretifity and innovation)
10. Siswa mendiskusikan tentang hasil karya 3 dimensi dengan
menjawab pertayaan berikut. (C4)
a. Bagaimana pendapatmu tentang hasil karya 3 dimensi
temanmu?
b. Benda mana yang paling kamu suka? Jelaskan
c. Apa saran yang akan kamu berikan agar gambar tersebut
lebih baik lagi dimasa yang akan datang?

11. Siswa menuliskan laporan tentang hasil apresiasi terhadap hasil

karya seni menggambar (C4)
12. Siswa mengerjakan LKPD yang ke-2 yaitu mengenai apresiasi
karya seni.

Penutup 13. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil 15 menit

belajar selama sehari (Intergritas)
14. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapai materi)
15. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
16. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang di berikan guru.
17. Guru memberikan semangat dan motivasi untuk terus
semangat dalam belajar dan selalu menjaga kesehatan.
18. Peserta didik bersama gurun melakukan refleksi atas
19. pembelajaran yang telah berlangsung.
a. Materi apa saja yang telah kita pelajari?
b. Materi apa yang paling kalian suka?
c. Apakah ada materi yang belum kalian pahami?
 d. Bagaimana perasaan selama pembelajaran berlangsung?
20. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
pada hari ini.
22. Peserta didik mengerjakan evaluasi.
23. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
padapertemuan selanjutnya.
24. Peserta didik melakukan kegiatan ice breaking, tepuk tangan,
ucapan terimakasih.
25. Peserta didik menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin dan percaya diri.
26. Melakukan kegiatan tindak lanjut dan pembertian tugas.
27. Guru meminta satu orang siswa untuk memimpin doa menurut
agama dan kepercayaan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) (Religius)

H. PENILAIAN

1. Teknik penilaian
1. Penilaian Sikap (Observasi selama kegiatan)
a. Rubrik penilaian sikap KI 1 (Spiritual)
Berdoa Sebelum &
No Berperilaku Syukur
Nama Sesudah
 Kegiatan
Turus SM MB PB Turus SM MB PB

dst

b. Rubrik penilaian sikap KI 2 (Sosial)

Disiplin
Tanggung Jawab Percaya Diri
No
Nama
Turus SM MB PB Turus SM MB PB Turus SM MB PB

dst

Keterangan:
SM: Sudah Membudaya MB: Mulai Berkembang PB: Perlu Bimbingan
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai

Berikut ini indikator dari setiap kriteria:

SM MB PB

Penilaian K1.1.Berdoa sebelum K1.1.Hanya berdoa K1.1.Tidak berdoa

sikap K1 mulai belajar, sebelum mulai sebelum mulai
sebelum belajar dan belajar, sebelum
istirahat, sebelum pulang. istirahat, sesudah
sesudah K1.2. Tidak istirahat, sebelum
istirahat, mengganggu pulang.
sebelum pulang. teman saat K1.2.Mengganggu
K1.2. Tidak berdoa sebelum teman saat
mengganggu belajar dan berdoa sebelum
teman saat sebelum pulang. memulai belajar,
berdoa sebelum Tetapi sebelum istirahat,
memulai belajar, mengganggu sesudah istirahat,
sebelum teman berdoa sebelum pulang.
 istirahat, sebelum dan
sesudah sesudah
istirahat, istirahat.
sebelum pulang

Penilaian K2.1.Teliti saat K2.1. Teliti saat K2.1.Belum teliti saat

sikap K2 mengerjakan mengerjakan mengerjakan
soal latihan, dan soal latihan, soal latihan, dan
mengerjakan tetapi kurang mengerjakan
LKPD teliti saat LKPD
K2.2.Kerja sama antar mengerjakan K2.2.Kerja sama antar
anggota LKPD atau anggota
kelompok sebaliknya kelompok belum
terjalin dengan K2.2.Kerja sama antar terjalin dengan
baik saat anggota baik saat
berdiskusi kelompok berdiskusi
kelompok terjalin dengan kelompok
kurang baik saat
berdiskusi
kelompok

2. Penilain Pengetahuan
a. Tekhnik: Tes
b. Jenis : Tertulis
c. Bentuk Tes : Soal Isian
IPS
1. Dengan menggunakan teknologi modern, hasil pekerjaan lebih…
2. Ikan hasil tangkapan nelayan biasanya dijual kepada…
3. Kegiatan jual beli yang dilakukan oleh pemilik barang dan pembeli barang dikenal
dengan istilah..

SBDP
1. Gambar yang memiliki Panjang, lebar, dan tinggi disebut…
2. Apakah yang dimaksud menggambar ?
3. Sebutkan tiga jenis kegiatan ekonomi masyarakat ?

Jawaban IPS
1. Akan cepat terselesaikan
2. Pelelangan
3. Perdagangan

Jawaban SBdP
1. Tiga dimensi
2. Kegiatan membentuk imajinasi dengan bantuan alat gambar
3. Produksi, Distribusi dan konsumsi
 I. LAMPIRAN
1. Materi pembelajaran
2. Media pembelajaran
3. LKPD
4. Kisi-kisi dan soal evaluasi

Refleksi Guru:

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

ARTI PURWASARI, S.Pd NUR AZIZAH, S.Pd

Nip. 19730821 200003 2 00 3 Nip.19730204 201409 2 002
 BAHAN AJAR

Kelas : IV

Tema : 4 BERBAGAI PEKERJAAN

Subtema : 2 PEKERJAAN DI SEKITARKU

Tujuan Pembelajaran 1. Melalui media benda kongrit siswa dapat menganalisis kegiatan ekonomi ditempat Pelelangan ikan dengan tepat.
2. Melalui tanya jawab siswa dapat mengkatekorigan kegiatan ekonomi kehidupan masyarakat dengan tepat.
3. Melalui penugasan LKPD siswa dapat mendisain laporan kegiatan ekonomi ditempat pelelangan ikan dengan tepat.
4. Melalui media benda kongrit siswa dapat menganalisis bentuk tiga dimensi benda yang ada ditempat pelelangan ikan
dengan tepat.
5. Melalui penugasan siswa dapat menganimasikan bentuk tiga dimensi barang yang ada ditempat pelelangan ikan
dengan tepat.
6. Melalui penugasan di LKPD siswa dapat menciptakan gambar pekerjaan ditempat pelelangan ikan.

Pendekatan, Metode
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi dan Model Jenis Bahan Ajar
Pembelajaran

1. 3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Mengkatagorikan kegiatan Kegiatan ekonomi dan Pendekatan : Saitifik Visual
kegiatan ekonomi dalam ekonomi dalam kehidupan berbagai pekerjaan yang
meningkatkan kehidupan masyarakat (C6) terkait dengan kegiatan Metode : Ceramah,
masyakarat dibindang ekonomi di tempat diskusi, penugasan
perkerjaannya, sosial, pelelangan ikan
Model : Problem
dan budaya di
Menganalisis kegiatan Based Learning
lingkungan sekitar
ekonomi pekerjaan ditempat
sampai provinsi. 3.3.2
pelelangan ikan (C4)

4.3.1 Menyajikan hasil 4.3.1 Mendesain laporan tempat

identifikasi kegiatan kegiatan ekonomi ditempat
ekonomi dalam
 meningkatan kehidupan pelelangan ikan (P5)
masyarakat dibidang
pekerjaan, sosial, dan
budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi

2. 3.1 Memahami gambar dan 3.1.1 Menganalisis bentuk tiga Karya seni tiga dimensi Pendekatan : Saitifik Visual
bentuk tiga dimensi dimensi benda yang ada
ditempat pelelangan ikan (C4) Metode : Ceramah,
diskusi, penugasan
Model : Problem
Based Learning
Menganimasikan bentuk tiga
dimensi barang yang ada
3.1.2
ditempat pelelangan ikan
(C6).

4.1 Menggambar dan 4.1.1 Menciptakan gambar

membentuk tiga dimensi berbagai pekerjaan ditempat
pelelangan ikan (P5)
 Bahan Ajar

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Tahukah kamu
bagaimana

ikan hasil tangkapan nelayan

bisa kita makan?
Amati gambar berikut!
Ikan hasil tangkapan dijual ke pedagang ikan di pelelangan ikan. Dari tempat pelelangan
itulah, ikan dikirim ke pasar-pasar dan akhirnya dibeli oleh konsumen.

Diskusikan dengan temanmu tentang:

1. jenis barang yang dijualbelikan,
2. jenis pekerjaan yang terlibat pada
kegiatan di atas, dan
3. hasil dari setiap pekerjaan.
 Kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan
kegiatan nelayan :

Jenis Kegiatan Ekonomi

Nelayan menangkap ikan,
Ikan di jual ke pengepul, Hasil dari setiap pekerjaan
pengepul menjual ke pengecer ikan, Nelayan menghasilkan ikan (Barang)
ikan di jual oleh pengecer ke pembeli.
Pedagang ikan memperoleh untung dari penjualan
Jenis barang yang dijualbelikan ikan (jasa)
Ikan Tukang angkut barang mendapat
upah pengangkutan (jasa)
Jenis pekerjaan yang terlibat
Penjual ikan memperoleh keuntungan dari hasil
Nelayan,
penjualannya (jasa)
Pedagang Ikan,
Koki mengolah ikan menjadi makanan dan mendapat
Pengangkut Barang/distibutor,
jasa
Koki
Materi SBdP

Tulislah komentar pada setiap gambar pada buku tulismu masing-masing. Tulislah
komentar di semua gambar yang kalian lihat.
Ayo diskusikan dengan temanmu!
Bagaimana pendapatmu tentang hasil karya temanmu tersebut?

Bagian mana yang kamu suka? Jelaskan!

Apa saran yang akan kamu berikan agar gambar tersebut lebih baik lagi di
masa yang akan datang?

Tulis hasil diskusimu di buku tulismu!

Seni Rupa Tiga Dimensi
Seni Rupa Tiga Dimensi
Seni rupa tiga dimensi adalah karya seni yang
Seni rupa tiga dimensi adalah karya seni yang
dibatasi tidak saja dengan sisi panjang dan
dibatasi tidak saja dengan sisi panjang dan
lebar, tapi juga dibatasi dengan kedalaman atau
lebar, tapi juga dibatasi dengan kedalaman atau
tinggi.
tinggi.
Mudahnya, kita bisa menyebutnya sebagai
Mudahnya, kita bisa menyebutnya sebagai
karya seni yang memiliki volume dan
karya seni yang memiliki volume dan
menempati sebuah ruang.
menempati sebuah ruang.

Ciri-Ciri Seni Rupa Tiga Dimensi:

Ciri-Ciri Seni Rupa Tiga Dimensi:
Mempunyai panjang, lebar, dan tinggi.
Mempunyai panjang, lebar, dan tinggi.
Menempati ruang.
Menempati ruang.
Bisa dilihat dari segala sudut pandang.
Bisa dilihat dari segala sudut pandang.
 MEDIA PEMBELAJARAN

Kelas : IV
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema : 2. Pekerjaan di Sekitarku
Tujuan 1. Melalui media benda kongrit siswa dapat menganalisis kegiatan ekonomi ditempat Pelelangan ikan
Pembelajaran dengan tepat.
2. Melalui tanya jawab siswa dapat mengkatekorigan kegiatan ekonomi kehidupan masyarakat dengan
tepat.
3. Melalui penugasan LKPD siswa dapat mendisain laporan kegiatan ekonomi ditempat pelelangan ikan
dengan tepat.
4. Melalui media benda kongrit siswa dapat menganalisis bentuk tiga dimensi benda yang ada ditempat
pelelangan ikan dengan tepat.
5. Melalui penugasan siswa dapat menganimasikan bentuk tiga dimensi barang yang ada ditempat
pelelangan ikan dengan tepat.
6. Melalui penugasan di LKPD siswa dapat menciptakan gambar pekerjaan ditempat pelelangan ikan.

Pembelajaran ke- Materi Desain Langkah Penggunaan

1. Kegiatan ekonomi Video Guru Menampilkan Lagu Nenek Moyangku
dan berbagai Lagu Seorang Pelaut Di Depan Kelas Dengan
1 (Satu) pekerjaan yang Nenek Menggunakan Bantuan Laptop Dan Speaker
terkait dengan Moyang
kegiatan ekonomi Ku Siswa Akan Bernyanyi Mengikuti Video Dengan
di tempat Seorang Melihat Lirik Pada Layar Dan Mendengarkan
 pelelangan ikan. Pelaut Musik Melalui Speaker
2. Kegiatan ekonomi
yang berkaitan https://youtu.be/jIpRMoHPx1I
dengan kebutuhan
hidup sehari-hari.

Gambar Benda 3 Dimensi

1. Karya seni tiga
2 dimensi
 MEDIA PEMBELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Tahukah kamu

bagaimana

ikan hasil tangkapan

nelayan bisa kita makan?
Amati gambar berikut!
Ikan hasil tangkapan dijual ke pedagang ikan di pelelangan ikan. Dari tempat pelelangan
itulah, ikan dikirim ke pasar-pasar dan akhirnya dibeli oleh konsumen.

Diskusikan dengan temanmu tentang:

1. jenis barang yang dijualbelikan,

2. jenis pekerjaan yang terlibat pada
kegiatan di atas, dan
3. hasil dari setiap pekerjaan.
Bagaimana ikan hasil tangkapan nelayan bisa kita makan?

Kita bisa makan ikan

Nelayan mencari ikan di laut

Nelayan mengumpulkan Memasak ikan yang sudah

hasil tangkapan ikan
dibeli di pedagang ikan

Nelayan menjual hasil

tangkapan ikan ke pedagang
Pedagang menjual ikan ke
pembeli/konsumen
 Materi SBdP

Ayo diskusikan dengan temanmu!

……………………………………………………………………
… …………………………………
……………………
… … …
……………………………………………………………………
… …………………………………
………………………
… …
…………………………………………………………………… ……………………
… …………………………………
………………
… …
…………………………………………………………………… ……………………
… …………………………………
………………
… …
……………………
Ayo diskusikan dengan temanmu
Bagaimana pendapatmu tentang hasil karya temanmu
tersebut

Bagaimana Yang Kamu Suka ? Jelaskan !

Apa saran yang akan kamu berikan agar gambar tersebut

lebih baik lagi di masa yang akan datang ?

DAFTAR PUSTAKA
 • Buku Guru Kelas 4 Tema 4, Berbagai Pekerjaan:
buku guru/ Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.-- Edisi Revisi
Jakarta :Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2017.
Buku Siswa Kelas 4 Tema 4, Berbagai Pekerjaan: buku
guru/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Edisi
Revisi Jakarta :Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2017

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas : IV
Tema : 4 BERBAGAI PEKERJAAN
Subtema : 2 PEKERJAAN DI SEKITARKU
Tujuan 1 .Melalui media benda kongrit siswa dapat menganalisis kegiatan ekonomi
Pembelajaran ditempat Pelelangan ikan dengan tepat.
2. Melalui tanya jawab siswa dapat mengkatekorigan kegiatan ekonomi
kehidupan masyarakat dengan tepat.
3. Melalui penugasan LKPD siswa dapat mendisain laporan kegiatan ekonomi
ditempat pelelangan ikan dengan tepat.
4 .Melalui media benda kongrit siswa dapat menganalisis bentuk tiga dimensi
benda yang ada ditempat pelelangan ikan dengan tepat.
5. .Melalui penugasan siswa dapat menganimasikan bentuk tiga dimensi
 barang yang ada ditempat pelelangan ikan dengan tepat.
6.Melalui penugasan di LKPD siswa dapat menciptakan gambar pekerjaan
ditempat pelelangan ikan.

Kompetensi IPS
Dasar 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan
masyakarat dibindang pekerjaannya, sosial, dan budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi.

4.3.1 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatan

kehidupan masyarakat dibidang pekerjaan, sosial, dan budaya di
lingkungan sekitar sampai provinsi

SBdP
3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi

4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi

Indikator IPS
Pencapaian 3.3.1 Mengkategorikan kegiatan ekonomi dalam kehidupan
Kompetensi
masyarakat (C6)

3.3.2 Menganalisis kegiatan ekonomi pekerjaan ditempat pelelangan

ikan (C4)

4.3.1 Mendisain laporan kegiatan ekonomi ditempat pelelangan ikan

(P5)

SBdP
3.1.1 Menganalisis bentuk tiga dimensi benda yang ada ditempat
pelelangan ikan.(C4)

3.1.2 Menganimasikan bentuk tiga dimensi barang yang ada

ditempat pelelangan (C6)

4.1.1 Menciptakan gambar berbagai pekerjaan di tempat pelelangan

ikan (P5)

Petunjuk Kerja 1. Bacalah LKPD Ini Dengan Cermat

2. Tanyakan Pada Guru Apabila Mendapat Kesulitan Atau
Kurang Jelas Dalam Mengerjakan LKPD
3. Tuliskan Jawabanmu Pada LKPD Ini
 Satuan Pendidikan : SDN MEKARSARI 01
Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Sub Tema : Pekerjaan di Sekitarku
Muatan Terpadu : IPS, SBdP
Pembelajaran : 5

Kegiatan 1 : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Kegiatan Ekonomi di Tempat Pelelangan Ikan
A. Tujuan Kegiatan
Setelah berdiskusisiswa dapat menulis laporan sederhana berdasarkan hasil identifikasi
tentang kegiatan ekonomi dan berbagai pekerjaan di tempat pelelangan ikan dengan baik.
B. Alat dan Bahan
Gambar cara menangkap ikan
Video kegiatan ekonomi di tempat pelelangan ikan
Pensil/pulpen
C. Langkah Kegiatan
1. mencari tugas yang disematkan di LKPD
2. Simaklah video dan gambar tempat pelelangan ikan.
3. Amatilah dengan cermat dan teliti kemudian diskusikan dengan temanmu
4. Tuliskan hasil diskusimu di tempat yang telah disediakan.
5. Dokumentasikan kegiatan diskusimu dengan foto atau video.
 6. Tuliskan laporan sederhana tentang hasil identifikasi tentang kegiatan
ekonomi dan berbagai pekerjaan di tempat pelelangan ikan
7. Laporan sederhana ditulis dibuku tulis masing-masing peserta didik.
8. Tuliskan hasil diskusimu

D. Hasil Diskusi dan Pengamatan

Bagaimana ikan hasil tangkapan nelayan bisa kita makan? Jawab:
………………..…………………………………………………………………………………………….
………………..…………………………………………………………………………………………….
………………..…………………………………………………………………………………………….
………………..…………………………………………………………………………………………….
………………..…………………………………………………………………………………………….

Jenis barang apa yang dijualbelikan di tempat pelelangan ikan? Jawab:

………………..…………………………………………………………………………………………….
………………..…………………………………………………………………………………………….

Jenis pekerjaan apa saja yang terlibat pada kegiatan di atas? Jawab:
………………..…………………………………………………………………………………………….
………………..…………………………………………………………………………………………….

Apakah hasil dari jenis-jenis pekerjaan di tempat pelelangan ikan? Jawab:

………………..…………………………………………………………………………………………….
………………..…………………………………………………………………………………………….
………………..…………………………………………………………………………………………….
E. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengamatan dapat disimpulkan bahwa:
…………………………..………..………………………………………………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………..………
……………………………………………………………………………………………..………………………
……………………………………………………………………………..………………………………………
……………………………………………………………..………………………………………………………
 Kegiatan 2 : Seni Budaya dan Prakarya

B. Judul
Kegiatan Menganasilis Karya Seni
C. Tujuan Kegiatan
siswa dapat menulis laporan tentang hasil apresiasi terhadap hasil karya seni menggambar
dengan baik.
D. Alat dan Bahan
Gambar karya seni tentang sila ke-2
Pensil/pulpen

E. Langkah Kegiatan
1. mencari tugas yang ada di LKPD
2. Mengamati gambar 3 dimensi
3. Amatilah dengan cermat dan teliti kemudian tuliskan komentarmu tentang
karya seni yang ditampilkan
4. Analisis hasil karya seni tiga dimensi dengan cara menulis komentar pada setiap
gambar di buku tulisnya masing-masing.
5. Diskusikan tentang hasil karya tiga dimensi dengan menjawab pertanyaan yang
disediakan.
6. Tulislah laporan tentang hasil apresiasi terhadap hasil karya seni menggambar.
7. Dokumentasikan kegiatan diskusimu dengan foto atau video.
8. Tulisan hasil diskusi difoto kemudian diunggah ke google classroom
F. Hasil Analisis
a. Bagaimana pendapatmu tentang hasil karya temanmu tersebut?

Jawab:
………………..………………………………………………………………………………………………
……….………………..………………………………………………………………………………………
…….……………..……………………………………………………………………………………………

b. Bagian mana yang kamu suka? Jelaskan.

Jawab:
………………..………………………………………………………………………………………………
……….………………..………………………………………………………………………………………
…….……………..……………………………………………………………………………………………

c. Apa saran yang akan kamu berikan agar gambar tersebut lebih baik lagi di masa
yang akan datang?

Jawab:
………………..………………………………………………………………………………………………
……….………………..………………………………………………………………………………………
…….……………..……………………………………………………………………………………………

G. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengamatan dapat disimpulkan bahwa:
…………………………..………..………………………………………………………………………………
……………………..………………………………………………………………………………………………
……..……………………………………………………………………………………………………..………
……………………………………………………………………………………………..………………………
……………………………………………………………………………..………………………………………
……………………………………………………………..………………………………………………………
 PERKIRAAN JAWABAN

Muatan : Ilmu Pengetahuan Sosial

Bagaimana ikan hasil tangkapan nelayan bisa kita makan?

Jawab:
Nelayan menangkap ikan,
Ikan di jual ke pengepul,

pengepul menjual ke pengecer ikan,

ikan di jual oleh pengecer ke pembeli.

Jenis barang apa yang dijualbelikan di tempat pelelangan ikan?

Jawab:
Ikan laut, kerang, rumput laut

Jenis pekerjaan apa saja yang terlibat pada kegiatan di atas?

Jawab:
Nelayan, penjual ikan, pengepul ikan

Apakah hasil dari jenis-jenis pekerjaan di tempat pelelangan ikan?

Jawab:
• Nelayan menghasilkan ikan (Barang)
• Pedagang ikan memperoleh untung dari penjualan ikan (jasa)
• Tukang angkut barang mendapat upah pengangkutan (jasa)
• Penjual ikan memperoleh keuntungan dari hasil penjualannya (jasa)
• Koki mengolah ikan menjadi makanan dan mendapat jasa
PENILAIAN

Diskusi tentang kegiatan ekonomi dan pekerjaan dinilai dengan rubrik.

PERKIRAAN JAWABAN SBdP

Jawaban berupa pendapat siswa tentang karya seni 3 dimensi. Komentar siswa mengenai gambar.

PENILAIAN

Apresiasi karya gambar tiga dimensi dinilai dengan catatan anekdot

 KISI-KISI DAN BUTIR SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN

Kelas : IV
Tema : 4 Berbagai Pekerjaan

Sub Tema : 2 Pekerjaan di Sekitarku

Alokasi Waktu : 4 jp

Jumlah Soal : 10

Bentuk/Jenis Soal : Uraian

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui media benda kongrit siswa dapat menganalisis kegiatan ekonomi ditempat Pelelangan ikan dengan tepat.
2. Melalui tanya jawab siswa dapat mengkatekorigan kegiatan ekonomi kehidupan masyarakat dengan tepat.
3. Melalui penugasan LKPD siswa dapat mendisain laporan kegiatan ekonomi ditempat pelelangan ikan dengan tepat.
4. Melalui media benda kongrit siswa dapat menganalisis bentuk tiga dimensi benda yang ada ditempat pelelangan ikan dengan tepat.
5. Melalui penugasan siswa dapat menganimasikan bentuk tiga dimensi barang yang ada ditempat pelelangan ikan dengan tepat.
6. Melalui penugasan di LKPD siswa dapat menciptakan gambar pekerjaan ditempat pelelangan ikan

Muatan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Bentuk Bobot Nomor Butir Soal Jenjang Kunci
Pelajaran Kompetensi Soal Soal Soal Kemampuan Jawaban

3.3 Mengidentifikasikan Disajikan gambar, 10 1 1.Siswa memperhatikan C5 B

kegiatan ekonomi siswa mampu
IPS dalam meningkatkan menganalisis jenis PG
kehidupan pekerjaan yang
masyarakat dibidang berkaiatan
pekerjaan, sosial,dan dengan gambar
budaya di lingkungan dengan baik
sekitar sampai gambar yang ada dan
provinsi menganalisis jenis pekerjaan
yang berkaitan dengan gambar

a. Nelayan, petani,
pedagang
 b. Nelayan, pedagang,
koki

c. Pedagang, peternak,
koki

d. Pedagang, Koki, petani

4.3 Menyajikan hasil Siswa mampu PG 10 2 2.Di bawah ini kegiatan C5 A

identifikasi kegiatan menganalisis ekonomi yang dilakukan oleh
ekonomi dalam kegiatan ekonomi nelayan adalah :
meningkatkan yang dilakukan
oleh suatu a. Membawa hasil
kehidupan tangkapan ke
pekerjaan
masyarakat pelelangan ikan
dibidang pekerjaan,
sosial dan budaya di b. Mengolah ikan
kemudian menjualnya
lingkungan sekitar
sampai provinsi c. Membawa ikan dari
pelelangan ke
pelanggan

d. Menjual ikan di
pelelangan
 Siswa mempu PG 10 3 3.Masyarakat pesisir pantai C4 C
menganalisis tidak hanya menggantungkan
kegiatan ekonomi pada hasil melaut saja, tetapi
lain yang terkait sudah melakukan
dengan pemberdayaan sector laut
lingkungan lainya. Berikut ini salah satu
sekitar pesisir sector lain untuk masyarakat
pantai pesisir, kecuali

a. Budidaya rumput laut

b. Budidaya kerrang Mutiara

c. Pembuatan kerajinan ukir

d. Pembuatan garam laut

Disajikan gambar, PG 10 4 4.Berdasarkan gambar tersebut C4 C

siswa mampu jenis barang yang
menganalisis
barang yang
dijualbelikan pada
kegiatan ekonomi
yang terjadi di
gambar. diperjualbelikan adalah

a. Air

b. Kapal

c. Ikan

d. Jarring

SBDP 3.1 Memahami gambar Disajikan cerita PG 10 5 5.Pak Made adalah seorang C4 D
dan bentuk 3 dimensi singkat, siswa pengrajin terkenal dari Bali.
mampu m Beliau membuat karyanya yang
berbentuk 3 dimensi. Karya
 yang di buat oleh pak Made
seperti ….

a. Gambar

b. Lukisan

c. Banner

d. Kendi

6. Berikut yang termasuk

PG 10 6 unsur seni rupa tiga dimensi C4 C
yaitu…

a. titik

b. Garis

c. Ruang

d. Gerak

7. Salah satu unsur seni rupa

PG 10 7
yang merupakan sifat
permukaan benda pada karya
seni dua dimensi yang terlihat
seperti karya seni tiga dimensi
disebut…

a. Bentuk
SBDP PG 10 7 b. Gelap terang C4 D

4.1 Menggambar dan c.ruang

membentuk tiga
dimensi d. tekstur

PG 10 8 (1) Ember C5 D

(2) Kain

(3) Caping

(4) Tas

(5) Pisau

Siti Sunarti adalah seorang Ibu

dari Desa Wanasari yang
berjualan ikan di Pasar
Pelelangan ikan. Barang-
banrang yang selalu dibawanya
benrbentuk benda 3 dimensi,
seperti pada nomor….

A. (1), (2) dan (3)

B. (1), (2) dan (4)

C. (2), (3) dan (4)

D. (3), (4) dan (5)

PG 10 9
9. Prinsip-prinsip dalam
menggambar bentuk tiga
dimensi suatu karya meliputi..
 a. Warna, kuas, dan komposisi

b. Proporsi, perspektif, dan C4 D

warna

c. Setting, Model, dan Komposisi

d. Model, proporsi, dan

komposisi
PG 10 10

10. Yang bukan termasuk benda

tiga dimensi ditempat pelelangan C4 A
ikan adalah..

b.

c.

d.
 INSTRUMEN EVALUASI

LEMBAR EVALUASI

Satuan Pendidikan : SDN MEKARSARI 01

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Sub Tema 2 : Pekerjaan di Sekitarku Muatan
Terpadu : IPS, SBdP
Pembelajaran :5

Nama : …………………………..
Kelas : …………………………..
Absen : …………………………..

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar!

1. Perhatikan gambar berikut!

Jenis pekerjaan yang terlibat dalam kegiatan ekonomi diatas adalah….

a. nelayan, petani, pedagang

b. nelayan, pedagang, koki

c. pedagang, peternak, koki

d. pedagang, koki, petani

2. Di bawah ini kegiatan ekonomi yang dilakukan oleh nelayan adalah ….

a. Membawa hasil tangkapan ke pelelangan ikan

b. Mengolah ikan kemudian menjualnya

c. Membawa ikan dari pelelangan ke pelanggan

d. Menjual ikan di pelelangan

3. Masyarakat pesisir pantai tidak hanya menggantungkan pada hasil melaut saja, tetapi sudah melakukan
pemberdayaan sektor laut lainnya. Berikut ini salah satu sektor lain untuk masyarakat pesisir, kecuali ….
a. budidaya rumput laut

b. budidaya kerang mutiara

c. pembuatan kerajinan ukir

d. pembuatan garam laut

4. Perhatikan gamber di bawah ini!

Berdasarkan gambar tersebut, jenis barang yang diperjualbelikan adalah….

a. Air

b. Kapal

c. Ikan

d. jaring

5. Pak Made adalah pembuat gerabah. Gerabah yang dibuat Pak Made ada kendi, guci, pot, hiasan lampu
taman, dll. Gerabah yang dibuat Pak Made disebut sebagai karya seni……
a. Tiga dimensi
b. Dua dimensi
c. Empat dimensi
d. Pekerjaan terapan
 6. Yang termasuk karya seni 3 dimensi adalah ….

a.

b.

c.

d.

7. Salah satu unsur seni rupa yang merupakan sifat permukaan benda pada karya seni dua dimensi
yang terlihat seperti karya seni tiga dimensi disebut…

a. Bentuk

b. Gelap terang

c.ruang

d. tekstur
 8. (1) Ember

(2) Kain

(3) Caping

(4) Tas

(5) Pisau

Siti Sunarti adalah seorang Ibu dari Desa Wanasari yang berjualan ikan di Pasar Pelelangan
ikan. Barang-banrang yang selalu dibawanya benrbentuk benda 3 dimensi, seperti pada nomor….

a. (1), (2) dan (3)

a. (1), (2) dan (4)

b. (2), (3) dan (4)

c. (3), (4) dan (5)

9. Prinsip-prinsip dalam menggambar bentuk tiga dimensi suatu karya meliputi..

a. Warna, kuas, dan komposisi

b. Proporsi, perspektif, dan warna

c. Setting, Model, dan Komposisi

d. Model, proporsi, dan komposisi

b. Gelap terang

c.ruang

d. tekstur

(6) Ember

(7) Kain

(8) Caping

(9) Tas

(10) Pisau

Siti Sunarti adalah seorang Ibu dari Desa Wanasari yang berjualan ikan di Pasar Pelelangan ikan. Barang-banrang
benda 3 dimensi, seperti pada nomor….

E. (1), (2) dan (3)

F. (1), (2) dan (4)

G. (2), (3) dan (4)

H. (3), (4) dan (5)

9. Prinsip-prinsip dalam menggambar bentuk tiga dimensi suatu karya meliputi..

a. Warna, kuas, dan komposisi

b. Proporsi, perspektif, dan warna

c. Setting, Model, dan Komposisi

d. Model, proporsi, dan komposisi

10. Yang bukan termasuk benda tiga dimensi ditempat pelelangan ikan adalah..

b.

c.

d.
 KUNCI JAWABAN

1. B

2. A

3. C

4. C

5. A

6. B

7. D

8. D

9. D

10. A
 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN PENGETAHUAN

Satuan Pendidikan : SDN MEKARSARI 01

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Sub Tema 2 : Pekerjaan di Sekitarku
Muatan Terpadu : IPS, SBdP
Pembelajaran :5

Pilihan Ganda (PG)

Nama / Bobot Soal Skor IPS Nilai IPS Skor SBdP Nilai SBdP
No 1 2 3 4 5 6
1 1 1 1 1 1
1 Adelia Febinurgizta

2 Aura Anastasya Putri

3 Fajar

4 Khoirul

5 Natasya Maharani

6 Salwa Quni Khofifah

7 Silma Oktavia

Penilaian:

𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai IPS = 𝑥100
𝑠𝑘𝑜𝑟
𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Nilai SBdP = 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑥100
𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SDN MEKARSARI 01
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Sub Tema 2 : Pekerjaan di Sekitarku
Muatan Terpadu: IPS, SBdP
Pembelajaran :5

4.3.4 Menulis laporan sederhana berdasarkan hasil identifikasi tentang

Petunjuk : Berilah tanda cek (√) pada kolom yang sesuai aspek yang muncul pada diri siswa !

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Kriteria
4 3 2 1
Kegiatan ekonomi dan Menyebutkan dan Menyebutkan dan Menyebutkan kegiatan Tidak menyebutkan sama sekal.i
Menjelaskan kegiatan Menjelaskan kegiatan ekonomi, namun tidak sesuai
berbagai pekerjaan di
ekonomi yang sesuai ekonomi, namun kurang dengan pekerjaan.
tempat dengan pekerjaan. sesuai dengan pekerjaan.
pelelangan ikan.
 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SDN MEKARSARI 01
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Sub Tema 2 : Pekerjaan di Sekitarku
Muatan Terpadu: IPS, SBdP
Pembelajaran :5

Menyebutkan dan Menyebutkan dan Menyebutka Tidak

Menjelaskan
Kegiatan ekonomi dan berbagai pekerjaan kegiatan
di tempat pelelangan ikan. Menjelaskan n kegiatan
menyebutkan
N Nama Siswa ekonomi yang sesuai kegiatan ekonomi, ekonomi, Predikat
o dengan pekerjaan. namun kurang namun tidak sama sekal.i
sesuai dengan sesuai
pekerjaan. dengan
pekerjaan.
1 Adelia Febinurgizta
2 Aura Anastasya Putri
3 Fajar
4 Khoirul
5 Natasya Maharani
6 Salwa Quni Khofifah
7 Silma Oktavia

Keterangan:
2 : predikatnya cukup baik 1 :
4 : predikatnya sangat baik 3 :
predikatnya kurang baik
predikatnya baik
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SDN MEKARSARI 01

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Sub Tema 2 : Pekerjaan di Sekitarku
Muatan Terpadu : IPS, SBdP
Pembelajaran :5

Penilaian Deskriptor (Aspek

Kompetensi Inti Pengamatan) Kriteria
Prosedur Teknik Bentuk
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung Proses NonTes Observasi 1. Penampilan peserta 1. Memakai baju dengan rapi
jawab, santun, peduli, dan percaya diri didik saat
2. Memakai celana dengan rapi
dalam berinteraksi dengan keluarga, pembelajaran
teman,guru dan tetangga. (Santun) 3. Menata rambut / hijab dengan rapi
4. Kuku pendek dan bersih
2. Mandiri 1. Bangun pagi
2. Mempersiapkan buku pembelajaran sendiri
3. Membaca buku sebelum pembelajaran dimulai
4. Membuka aplikasi pembelajaran daring secara mandiri

3. Menyelesaikan soal 1. peserta didik mengerjakan soal sendiri tanpa bantuan ortu
evaluasi secara
mandiri (Jujur)
2. Soal diselesaikan tepat waktu
3. Tidak meminta bantuan orang lain
4. Tidak mencontek jawaban dari buku atau catatan
 LEMBAR OBSERVASI SIKAP SOSIAL UNTUK ORANG TUA

Satuan Pendidikan : SDN MEKARSARI 01

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Sub Tema 2 : Pekerjaan di Sekitarku
Muatan Terpadu : IPS, SBdP
Pembelajaran :5

Nama peserta didik : ................................... Nama ortu / observer : ..................................

Penilaian Deskriptor
(Aspek Kriteria
Kompetensi Inti Prose Teknik Bentuk
dur Pengamatan)

2. Memiliki Proses NonTe s Observas i 1. Penampilan 1. Memakai baju dengan

perilaku jujur, peserta didik rapi
disiplin, saat
tanggung jawab, pembelajara n 2. Memakai celana dengan
santun, peduli, (Santun) rapi
dan percaya diri 3. Menata rambut / hijab
dalam dengan rapi
berinteraksi
dengan 4. Kuku pendek dan bersih
keluarga,
teman,guru dan
tetangga. 2. Mandiri 1. Bangun pagi

2. Mempersiapkan buku
pembelajaran sendiri

3. Membaca buku sebelum

pembelajaran dimulai

4. Membuka aplikasi
pembelajaran daring
secara mandiri

3. Menyelesaik an 1. peserta didik

soal evaluasi mengerjakan soal
secara mandiri sendiri tanpa
(Jujur) bantuan ortu

2. Soal diselesaikan tepat

waktu
3. Tidak meminta bantuan
orang lain
4. Tidak mencontek
jawaban dari buku
atau catatan

Bekasi, Agustus 2022

Observer / ortu

(.......................)
 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Satuan Pendidikan : SDN MEKARSARI 01

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Sub Tema 2 : Pekerjaan di Sekitarku
Muatan Terpadu : IPS, SBdP
Pembelajaran :5

Penilaian sikap sosial : bentuk observasi, skor kriteria diisi dengan tanda cheklist (√)

Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3

Nama Skor Predikat
No (Santun) (Nasionalis) (Jujur)

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1 Adelia Febinurgizta

2 Aura Anastasya Putri

3 Fajar

4 Khoirul

5 Natasya Maharani

6 Salwa Quni Khofifah

7 Silma Oktavia

Skor

1 2 3 4

Hanya memenuhi Memenuhi dua Memenuhi tiga Memenuhi empat

satu kriteria kriteria kriteria kriteria