LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LKPD

Satuan Pendidikan : SD Negeri Banyuroto 1

Kelas/ Semester : V (Satu)
Tema : 5.Ekosistem
Subtema : 2.Hubungan Antar Makhluk Hidup
Dalam Ekosistem
Pembelajaran :4
: IPS, IPA
Muatan Pembelajaran
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LKPD

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No Kompetensi Indikator

3.1 Mengidentifikasi karakteristik

geografis Indonesia sebagai 3.1.1 Mengidentifikasi Jenis-
Negara kepulauan /maritim dan jenis
agraris serta pengaruhnya kenampakan alam dan
terhadap kehidupan ekonomi, kenampakan
sosial, budaya, komunikasiserta buatan.
transportasi.

TUJUAN PEMBELAJARAN

3.1.1.1 Setelah mengamati gambar dan video kenampakan alam dan

buatan, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis- jenis
kenampakan alam dan buatan dengan tepat
MATERI PEMBELAJARAN

Kenampakan Alam dan Buatan

Kenampakan alam merupakan segala sesuatu yang berada di atas

permukaan bumi baik yang berada didarat maupun dilaut. kenampakan alam ini
juga sering disebut dengan bentang alam yang timbul akibat adanya peristiwa-
peristiwa alam hasil dari ciptaan tuhan.

Kenampakan buatan merupakan segala sesuatu yang berada di atas

permukaan bumi baik yang berada didarat maupun dilaut. kenampakan alam ini
juga sering disebut dengan bentang alam yang timbul akibat hasil dari ciptaan
manusia.

ALAT DAN BAHAN

1. ALAT
a. Buku paket kelas 5 tema 5
b. Lembar LKPD yang disediakan guru
c. Alat tulis
2. BAHAN
a. Mediag gambar penampakan alam dan buatan pada powe point yang di
tayangkan guru

LANGKAH KERJA

1. Peserta didik membaca bacaan tentang lingkungan di power point

danbuku paket .
2. Peserta didik mengamati beberapa gambar di power point dan buku.
3. Pesrta didik berusaha menemukan konsep kenampakan alam dan
buatan melui identifikasi berdasarkan apa yang diamati dalam gambar
4. Guru membagi kelompok untuk mengerjakan LKPD
5. Guru membagikan LKPD sekaligus menjelaskan cara mengerjakannya
Perhatikan gambar dibawah ini. Gunakan untuk mengerjakan LKPD di lembar
berikutnya?

10
9
LEMBER KERJA PESERTA DIDIK

MUATAN IPS

Kelompok :…………………………..

Anggota kelompok:

1……………………………………

Ayo kerjakan ! 2…………………………………...

A. Kelompokanlah gambar diatas sesuai dengan jenis lingkungannya!

Tuliskan jawabanmu pada kolom di bawah ini!

Dengan menuliskan nama lingkungan dan memberi tanda Centang (√) pada
kolom disampingnya !

KENAMPAKAN LINGKUNGAN
NO Nama Kenampakan/ Lingkungan Kenampakan Alam Kenampakan Buatan
1 Gunung √
-
2

10
A. Tuliskan masing- masing 5 kenampakan alam dan buatan yang pernah kalian
lihat!

Tuliskan jawabanmu pada kolom di bawah ini!

Penampakan Alam Penampakan Buatan

1 ………………………………. 1 …………………………………….

2 ……………………………….. 2 …………………………………….

3 ………………………………… 3 ……………………………………

4 ………………………………… 4 ……………………………………

5 ………………………………… 5…………………………………….
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LKPD

TUJUAN PEMBELAJARAN
3.1.1.2 Setelah mengamati gambar dan video kenampakan alam dan
buatan, peserta didik dapat menemukan manfaat kenampakan
alam dan buatan

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No Kompetensi Indikator

3.1 Mengidentifikasi karakteristik

geografis Indonesia sebagai
3.1.2 Mengidentifikasi manfaat
Negara kepulauan /maritim dan
kenampakan alam dan
agraris serta pengaruhnya
kenampakan
terhadap kehidupan ekonomi,
buatan
sosial, budaya, komunikasiserta
transportasi.

MATERI PEMBELAJARAN
Manfaat Kenampakan Alam dan Kenampakan
Buatan bagi Kehidupan
Manfaat Kenampakan Alam, misalnya:

a)Gunung; merupakan gundukan tanh di permukaan bumi yang tinggi.

Dilerang gunung tumbuh berbagai jenis tumbuhan yang menyerap air
hujan. Air hujan disimpan di dalam tanah. Abu gunung berapi
menyuburkan tanah.

b)Sungai; bagi petani sungai digunakan untuk mengairi sawah dengan

dibuat bendungan. Sungai-sungai besar di Sumatera dan Kalimantan
digunakan sebagai sarana perhubungan. Sungai juga merupakan tempat
untuk memelihara ikan.
c)Laut; tempat hidup berbagai jenis ikan. Di laut para nelayan mencari
ikan. Laut juga dimanfaatkan sebagai sarana perhubungan bagi kapal
besar yang menghubungkan pulau yang satu dengan yang lain.

d)Danau; genangan air yang luas yang terdapat di tengah dataran. Danau
dimanfaatkan untuk keperluan irigasi, rekreasi, mandi, perikanan dan
pelayaran.

2.Manfaat Kenampakan Buatan

Kenampakan buatan sengaja dibuat oleh manusia untuk memenuhi

kebutuhannya.

a)Rumah

Rumah merupakan kebutuhan pokok manusia. Rumah merupakan

tempat berteduh dari panas, dingin,dan hujan. Rumah merupakan
tempat tinggal dan tempat berkumpulnya anggota keluarga. Rumah
juga sebagai tempat berlindung dari segala gangguan baik binatang
buas maupun gangguan keamanan.

b)Hutan buatan

Hutan tumbuh di daerah pegunungan. Hasil utamanya kayu yang

dimanfaatkan untuk bahan bangunan, kayu bakar, dan bahan untuk
membuat alat-alat rumah tangga.

c)Jalan raya dan jembatan

Jalan raya dan jembatan dimanfaatkan untuk transportasi darat.

d)Waduk dan bendungan

Terbentuknya sungai di area yang luas dinamakan waduk atau

bendungan. Waduk dimanfaatkan untuk mengairi sawah, tempat
memelihara ikan, dan rekreasi. Waduk juga dapat dimanfaatkan
sebagai pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA).

e)Sawah dan Kebun

Sawah dimanfaatkan oleh petani untuk menanam padi. Kebun

dimanfaatkan untuk menanam sayur mayur seperti; bayam, sawi,
kangkung dan wortel. Kebun juga dimanfaatkan untuk menanam
singkong dan ubi
ALAT DAN BAHAN
1. ALAT
d. Buku paket kelas 5 tema 5
e. Lembar LKPD yang disediakan guru
f. Alat tulis
2. BAHAN
b. Mediag gambar penampakan alam dan buatan pada powe point yang
di tayangkan guru

LANGKAH KERJA
1. Peserta didik membaca bacaan tentang lingkungan di power point
danbuku paket .
2. Peserta didik mengamati beberapa gambar di power point dan buku.
3. Pesrta didik berusaha menemukan konsep manfaat kenampakan alam
dan buatan melui identifikasi berdasarkan apa yang diamati dalam
gambar dan kehidupan sehari- hari.
4. Guru membagikan LKPD sekaligus menjelaskan cara mengerjakannya.
 LEMBER KERJA PESERTA DIDIK

MUATAN IPS

Nama :……………………

B. Tuliskan manfaat dari kenampakan alam yang sudah kalian amati

berdasarkan gambar dan dalam lingkungan sekitarmu!

NO Nama Kenampakan Manfaatnya

Alam Atau Buatan
1

10
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LKPD

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No Kompetensi Indikator

3.5 Menganalisis hubungan antar 3.5.1 Menganalisis Rantai

komponen ekosistem dan jaring- makanan pada sebuah
jaring makanan di lingkungan ekosistem.
sekitar.

TUJUAN PEMBELAJARAN
3.5.1.1 Setelah mengamati video rantai makanan, peserta didik dapat menganalisis
rantai makanan pada sebuah ekosistem dengan tepat.

MATERI PEMBELAJARAN

Rantai Makanan

Rantai makanan merupakan proses makan dan dimakan - pada

serangkaian organisme - dengan urutan tertentu. Setiap makhluk hidup
membutuhkan suatu g energi untuk hidup. makhluk hidup mendapatkan energi
dari suatu makanan yang | mereka makan, dan semua makhluk hidup
mendapatkan energi dari makanan. Pada g kesempatan kali disini akan mengulas
tentang rantai makanan secara lengkap. Oleh karena itu marilah simak ulasan
yang ada dibawah berikut ini:

Proses makan dan dimakan ini berlangsung secara terus menerus. Dan di
dalam sebuah ekosistem, pasti terdapat beberapa macam makhluk hidup dengan
perannya masing masing, seperti produser, konsumen, dan juga pengurai atau
dekomposer.
ALAT DAN BAHAN
1. ALAT
a. Buku paket kelas 5 tema 5
b. Lembar LKPD yang disediakan guru
c. Alat tulis
d. BAHAN
e. Mediag gambar rantai makanan pada suatu lingkugan pada powe
point yang di tayangkan guru

LANGKAH KERJA
1. Peserta didik membaca bacaan tentang rantai makanan di power point
dan buku paket .
2. Peserta didik mengamati beberapa gambar di power point dan buku.
3. Pesrta didik berusaha menemukan konsep rantai makanan melui
identifikasi berdasarkan apa yang diamati dalam gambar
4. Guru membagi kelompok untuk mengerjakan LKPD
5. Guru membagikan LKPD sekaligus menjelaskan cara mengerjakannya
 LEMBER KERJA PESERTA DIDIK

MUATAN IPA

Kelompok :…………………………..

Anggota kelompok:

1……………………………………

2…………………………………...

Ayo Berlatih!
A.Perhatikan gambar rantai makanan berikut!

Jodohkan dengan cara Tuliskan peran dari masing-masig gambar rantai makanan
Dengan cara melihat kolom dibawah.
1
……………………….

2 .........................

3 ……………………….

4
…………………………

5 ………………………

Pengurai konsumen III Konsumen I Produsen Konsumen II

B.Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan gambar diatas!
1.Apakah peran produsen pada rantai makanan ?

Jawab……………………………………………………………………………………………

2. Apakah peran konsumen pada rantai makanan ?

Jawab……………………………………………………………………………………………

3.Apakah peran pengurai/diskomposer pada rantai makanan ?

Jawab……………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LKPD

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No Kompetensi Indikator

4.1 Menyajikan hasil identifikasi 4.1.1 Membuat kliping

karakteristik geografis Indonesia
sebagai negara kepulauan
/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi.
berdasarkan hasil
pengamatan
tentang kenampakan alam
dan kenampakan buatan.di
lingkungan tempat tinggal
peserta didik

TUJUAN PEMBELAJARAN
4.1.1.1 Setelah melakukan pengamatan, peserta didik dapat membuat
kliping berdasarkan pengamatan tentang kenampakan alam dan
kenampakan buatan.di lingkungan tempat tinggal peserta didik
MATERI PEMBELAJARAN

Kenampakan Alam dan Buatan

Kenampakan alam merupakan segala sesuatu yang berada di atas

permukaan bumi baik yang berada didarat maupun dilaut. kenampakan
alam ini juga sering disebut dengan bentang alam yang timbul akibat
adanya peristiwa-peristiwa alam hasil dari ciptaan tuhan.

Kenampakan buatan merupakan segala sesuatu yang berada di atas

permukaan bumi baik yang berada didarat maupun dilaut. kenampakan
alam ini juga sering disebut dengan bentang alam yang timbul akibat hasil
dari ciptaan manusia
ALAT DAN BAHAN

1. ALAT
a. Kertas Karton
b. Gunting
c. Lem
d. Alat tulis
2. BAHAN
a. Koran
b. Majalah
c. Gambar dari gogle di internet

LANGKAH KERJA
1. Peserta didik mencari gambar penampaan alam danbuatan
di koran,majalah,atau mencaridi internet.
2. Peserta didik menggunting dan menempelkan gambar
penampakan alam dan buatan pada kertas karton.
3. Pesrta didik memberikan judul dan menghias kliping yang
telah dibuat.
4. Peserta didik mengumpulkan hasil klipingnya kepada guru .
 Tugas proyek untuk dikerjakan dirumah

Tugas IPS

1 Carilah gambar penampakan alam dan buatan melaui berbagai sumber

dari koran,majalah,atau brosing di youtube untuk dijadikan kliping .

2. Kumpulkan hasil pekerjaanmu berupa kliping pada hari senin 21 juni

2021.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LKPD

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

No Kompetensi Indikator

Membuat karya tentang konsep 4.5.1 Menggambar Rantai

4.5 jaring- jaring makanan dalam makanan pada sebuah
suatu ekosistem ekosistem.

TUJUAN PEMBELAJARAN
4.5.1.1 Setelah menganalisis rantai makanan pada sebuah ekosistem,
peserta didik dapat membuat gambar Rantai makanan pada
sebuah ekosistem.

MATERI PEMBELAJARAN

Contoh berbagai macam rantai makanan dalam suatu ekosistem

ALAT DAN BAHAN

3. ALAT
a. Kertas gambar
b. pensil
c. penghapus
d. pewarna
4. BAHAN
a. linkungan sekitar
b. Gambar rantai makanan

LANGKAH KERJA
1. Peserta didik mengamati penampaan alam dan buatan di linkungan
sekitar.
2. Peserta didik memperhatikan hewan dan tumbuhan dilingkugan
sekitar.
3. Peseta didik membuat gambar rantai makanan berdasarkan hasil
pengamatanya .
4. Peserta didik mengumpulkan hasil gambarnya melalui wa grup
kepada guru.

Tugas proyek untuk dikerjakan dirumah

Tugas IPA

1.Amatiah lingkungan buatan disekitar tempat tinggalmu.

2.Tuliskan makhluk hidup yang menempati lingkungan buatan
tersebut.
3.Kemudian buatlah sebuah gambar rantai makanan berdasarkan
mahluk hidup yang kamu tuliskan tadi
4.Kirimkan Foto hasil pkerjaanmu melalui Whatsapp grup
 SUMBER BELAJAR
1. Lingkungan sekitar siswa
2. Buku Pelajaran
a. Buku Sains untuk SD/ MI Kelas V. Jakarta : Erlangga.
b. Buku Guru Tema 5 Ekosistem. Jakarta: Kemendikbud.

3. Link pembelajaran
a. https://image.slidesharecdn.com/ilmupengetahuansosial-
150525045106-lva1-app6891/95/ilmu-pengetahuan-sosial-27-
638.jpg?cb=1432529909
b. https://www.sumberpengertian.id/pengertian-rantai
makanan-dan-jaring-jaring-makanana