SMP/MTS

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

KELAS IX
TANAH DAN KEBERLANGSUNGAN
SEMESTERSMP/MTS
2 SMP/MTS
KELAS VII MAKHLUK
KELAS VII HIDUP
SEMESTER 2 SEMESTER 2

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan ke hadirat Allah SWT karena hanya berkat rahmat dan
karunia-Nya, penyusunan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Tanah dan keberlangsungan
makhluk hidup berpendekatan inkuiri ini dapat diselesaikan. LKPD berpendekatan inkuiri ini hadir
sebagai bahan ajar IPA untuk peserta didik kelas IX pada semester genap mengacu Kurikulum
2013. LKPD berpendekatan inkuiri merupakan bahan ajar yang memuat langkah langkah dalam
kegiatan pembelajaran yang digunakan peserta didik untuk tujuan tertentu. Materi yang disajikan
dalam LKPD ini adalah Tanah dan keberlangsungan makhluk hidup. Melalui LKPD ini, peserta
didik diharapkan dapat menguasai pemahaman tentang konten materi IPA (Tanah dan
keberlangsungan makhluk hidup) sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi dan pemahaman
tentang landasan epistemik IPA yang terdiri dari beberapa aspek. Penyusun menyadari bahwa
masih terdapat kekurangan dalam LKPD ini. Oleh karena itu, penyusun mengharapkan kritik dan
saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan LKPD ini. Penyusun juga berharap semoga
LKPD berpendekatan inkuiri ini dapat bermanfaat bagi penyelenggaraan kegiatan pembelajaran
yang berkualitas.

Sukoharjo, 5 Oktober 2020

Penyusun

2
 PETUNJUK PENGGUNAAN LKPD

1. Mulailah dengan berdoa sebelum menggunakan Lembar Kerja Pesera Didik (LKPD) IPA.
2. Siapkan alat tulismu
3. Kerjakan sesuai dengan petunjuk yang ada pada kolom LKPD dengan jujur, hati-hati dan
bertanggungjawab.
4. Diskusikan kegiatan yang dilakukan dengan menerapkan kesopanan, keramahan, tidak
mengganggu aktivitas orang lain dan selalu merghargai teman.
5. Tuliskanlah hasil kegiatanmu dan diskusi dengan rapi pada tempat yang telah disediakan.
6. Bacalah setiap petunjuk dan pertanyaan dengan seksama.
7. Kerjakan dan jawablah sesuai dengan hasil pengamatan yang telah dilakukan.
8. Gunakan berbagai sumber sebagai penuntun dalam mengerjakan LKPD dan menjawab
pertanyaan.
9. Kerjakan dengan sungguh-sungguh.
10. Akhirilah kegiatan dengan berdoa.

3
 PETA KOMPETENSI

A. Kompetensi Inti
KI 1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2:Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3:Memahami, menerapkan, dan menjelaskan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4:Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan
kimia tanah, organisme yang
hidup dalam tanah, dengan
pentingnya tanah untuk
keberlanjutan kehidupan.
Indikator
3.9.1 Menyebutkan organisme yang hidup di
permukaan dan di dalam tanah.
3.9.2 Mengidentifikasi peran tanah bagi
kehidupan sehari-hari.

4.9 Menyajikan hasil penyelidikan 4.9.1 Melakukan percobaan tentang peranan tanah
tentang sifat-sifat tanah dan bagi kehidupan
pentingnya tanah bagi kehidupan

4
 PETA KONSEP

TANAH DAN
KEBERLANGSUNGA
N MAKHLUK HIDUP

PERAN
PERAN TANAH ORGANISME
TANAH

Penunjang Menguraikan Mempengaruhi

Penyedia dan Tempat hidup Terlibat reaksi Mempengaruhi kegemburan tanah
kesehatan dan Dekomposer polutan dalam
penyaring air hewan dan bakteri kimia dalam tanah struktur tanah
keperluan manusia tanah

5
 DAFTAR ISI

Halaman Judul......................................................................................................................... 1
Kata Pengantar ........................................................................................................................ 2
Petunjuk Penggunaan LKPD .................................................................................................. 3
Peta Kompetensi ..................................................................................................................... 4
Peta Konsep ............................................................................................................................ 5
Daftar Isi ................................................................................................................................. 6
Kegiatan 1. Tanah dan Keberlangsungan Makhluk Hidup..................................................... 7
Daftar Pustaka ........................................................................................................................11

6
 Nama : ............................................

Kelompok : ............................................

............................................

.............................................

A. Tujuan Pembelajaran ............................................

3.9.1 ............................................
Melalui observasi lingkungan sekitar sekolah dan dipandu LKPD 1, peserta didik
dapat menyebutkan organisme yang hidup di permukaan dan di dalam tanah
............................................
dengan benar

3.9.2 Melalui kegiatan diskusi siswa dapat mengidentifikasi peran tanah bagi kehidupan
sehari-hari dengan tepat

4.9.1 Melalui observasi lingkungan sekitar sekolah dan dipandu LKPD 1, peserta didik
dapat melakukan percobaan tentang peranan tanah bagi kehidupan

7
B. Latar Belakang
Tanah mempunyai peranan yang sangat penting bagi kehidupan manusia, karena
tanah merupakan pondasi utama dari semua kegiatan yang dilakukan oleh manusia. Selain itu,
tanah berfungsi sebagai sumber kekayaan karena tanah dan kandungannya bisa memberikan
berbagai sumber pendapatan bagi pemiliknya ataupun mereka yang menguasai. Mikroorganisme
kecil di dalam tanah dapat diamati dengan mikroskop, seperti pada tautan berikut:
https://www.youtube.com/watch?v=NdMGCHGwZpw&t=13s. (diakses tanggal 7 Oktober jam
13.30)
Tanah merupakan aspek penting dalam kehidupan. Tumbuhan sebagai produsen nomor satu
amat bergantung pada tanah untuk berkembang biak. Demikian halnya dengan manusia, manusia
bergantung pada tanaman untuk mendapatkan bahan makanan dan untuk berkembang biak. Oleh
karena itu, tanah merupakan aspek penting yang harus senantiasa mendapat perhatian untuk
kesejahteraan hidup manusia.

C. Alat dan Bahan :

1. Alat dan buku tulis
2. Alat penggali tanah/cangkul
3. Pasak 4 buah
4. Tali rafia 4 minimal meter

D. Langkah Kerja:
1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
2. Pergilah ke halaman sekolah atau tempat yang sudah di tentukan guru
3. Buatlah kotak ukuran 1 m x 1m, dengan tali rafia
4. Identifikasi semua mahluk hidup yang hidup diatas tanah dalam kotak tersebut
5. Cangkulah beberapa bagian dalam pembatas kotak, dan identifikasi mahluk hidup yang
ada di dalam tanah.
6. Tulislah hasi observasimu ke dalam tabel pengamatan
7. Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
8. Pergilah ke halaman sekolah atau tempat yang sudah di tentukan guru
9. Buatlah kotak ukuran 1 m x 1m, dengan tali rafia

8
 10. Identifikasi semua mahluk difup yang hidup diatas tanah dalam kotak tersebut
11. Cangkulah beberapa bagian dalam pembatas kotak, dan identifikasi makhluk hidup
yang ada di dalam tanah.
12. Tulislah hasi observasimu ke dalam tabel pengamatan

Tabel Pengamatan
No Mahluk Hidup di permukaan Mahluk hidup di dalam tanah
tanah

E. PERTANYAAN
1. Apa saja hewan yang kalian temukan?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
2. Apa sajakah tumbuhan yang kalian temukan?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
3. Berdasarkan aktivitas observasimu, Jelaskan mengapa hewan/tumbuhan tersebut
berada disitu?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
4. Menurutmu, apa peranan tanah bagi mahluk hidup?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

9
F. Simpulkan
Apa yang dapat kamu simpulkan tentang peran tanah bagi kehidupan?
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….

DAFTAR PUSTAKA

10
 DAFTAR PUSTAKA

Wijaya, Agus Fany Chandra. 2019. PENDALAMAN MATERI ILMU PENGETAHUAN ALAM
MODUL 1. PEMBELAJARAN IPA DAN KONSEP IPBA Kegiatan Belajar 3: Struktur Bumi
dan Mitigasi Bencana Kebumian. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Hal 7-8
Zubaidah, situ. Dkk. 2017. Buku siswa Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX Semester 1 edisi revisi
2017. Depdikbud. Hal 155-186
Zubaidah, situ. Dkk. 2017. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX edisi revisi 2017.
Depdikbud.

11