RPP Klasifikasi Makhluk Hidup
RPP Klasifikasi Makhluk Hidup
A. KOMPETENSI DASAR
1.1. Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek,fisik dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.3. Memahami prosedur pengklasifikasian makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup sebagai bagian
kerja ilmiah,serta mengklasifikasikan berbagai makhluk hidup dan benda-benda tak-hidup
4.3. Mengumpulkan data dan melakukan klasifikasi terhadap benda-benda, tumbuhan, dan hewan yang
ada di lingkungan sekitar
B. INDIKATOR
1. Menyebutkan tujuan dan manfaat klasifikasi makhluk hidup
2. Mengklasifikasikan tumbuhan yang dijumpai pada saat pengamatan berdasarkan manfaatnya
3. Mengklasifikasikan hewan berdasarkan kesamaan ciri-ciri yang dimiliki
4. Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu, teliti, jujur, tekun, tanggungjawab, saling menghargai
pendapat
C. TUJUANPEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyebutkan tujuan dan manfaat klasifikasi makhluk hidup melalui diskusi data hasil
observasi
2. Melalui kajianLKS, siswa dapat mengklasifikasikan tumbuhan berdasarkan manfaatnya
3. Melalui kajian LKS,siswa dapat mengklasifikasikan hewan berdasarkan kesamaan ciri-ciri yang dimiliki
4. Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu, teliti, jujur, tekun, tanggungjawab, saling menghargai
pendapat melalui kegiatan diskusi kelompok
D. MATERI
1. Klasifikasi makhluk hidup bertujuan menyederhanakan objek studi makhluk hidup yang sangat
beraneka ragam, sehingga akan lebih mudah dalam mempelajarinya.
2. Manfaatnya adalah:
a. Untuk penelitian lebih lanjut sehingga makhluk hidup yang telah dikenal melalui klasifikasi dapat
dimanfaatkan.
b. Untuk dipelajari agar dapat melestarikan keanekaragaman hayati dimasa mendatang.
c. Untuk mengetahui hubungan antara organisme satu dengan lainnya.
3. Pengelompokan makhluk hidup dilakukan berdasarkan manfaat/kegunaannya, persamaan dan
perbedaan ciri-ciri yang dimiliki berbagai makhluk hidup tersebut
4. Prinsip utama pemberian nama makhluk hidup dengan menggunakan binomial Carolus Linnaeus
adalah :
a. Menggunakan bahasa Latin.
b. Menggunakan kategori.
c. Menggunakan dua kata.
E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Diskusi dan Eksperimen
3. Model : Problem Based Learning
1. Media : Charta,LCD
2. Sumber Belajar
a. Buku IPA SMPkelas VII, Puskurbuk 2013
b. LKS Klasifikasi makhluk hidup
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2JP)
Langkah-langkah pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Tahapan Pokok Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan Persiapan Guru memberi salam pada siswa, menanyakan 10 menit
keadaan siswa
Kegiatan Inti Orientasi siswa Guru menayangkan berbagai gambar binantang 50 menit
pada masalah dan tumbuhan, siswa diminta untuk mengamati
Guru menyampaikan pertanyaan kepada siswa
“Bagaimana caranya agar lebih mudah
mempelajari keanekaragaman makhluk hidup?”
Metode BentukInstrumen
Observasi Perilaku LembarPengamatanSikapdanRubrik
Tes tertulis Lembar tes tertulis dan rubrik
Penilaian Produk Lembar Penilaian Produk dan rubrik
2. Contoh Instrumen
Lembar Pengamatan Sikap
1. Menunjukkan rasa ingin 3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam
tahu dalam kegiatan kelompok
2: menunjukkan rasa ingintahu, namun tidak terlalu antusias,
dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompo ketika disuruh
1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat
aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong
untuk terlibat
Kunci Jawaban
1. Klasifikasi makhluk hidup bertujuan menyederhanakan objek studi makhluk hidup yang sangat
beraneka ragam, sehingga akan lebih mudah dalam mempelajarinya.
Manfaatnya adalah:
a. Untuk penelitian lebih lanjut sehingga makhluk hidup yang telah dikenal melalui klasifikasi dapat
dimanfaatkan.
b. Untuk dipelajari agar dapat melestarikan keanekaragaman hayati dimasa mendatang.
c. Untuk mengetahui hubungan antara organisme satu dengan lainnya
2. Klasifikasi Tumbuhan
Bahan Makanan Tanaman Hias Tanaman Obat
Bayam, sawi,kangkung, bunga sepatu, bunga Kunyit, jahe
singkong, jagung anggrek, bunga mawar
3. Klasifikasi Hewan
No Nama Binatang
Contoh Penilaian Produk
3 Kreatifitas
TOTAL SKOR
Catatan :
*) Skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai dengan 5, dengan ketentuan semakin lengkap
jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya.
SMP ModulPelatihanImplementasiKurikulum2013