RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 5 TANJUNGPINANG

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : X/ 1
Materi : Penerapan Hukum Archimedes
Pokok Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran x 45 menit
I. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5 Menerapkan 3.5.1 Menjelaskan pengertian gaya apung.
konsep, hukum 3.5.2 Mengidentifikasi besaran-besaran yang mempengaruhi gaya apung.
dan azas fluida 3.5.3 Menerapkan prinsip hukum arcimedes untuk menghitung besarnya gaya apung.
statis dan dinamis 3.5.4 Mengidentifikasi besaran-besaran yang mempengaruhi peristiwa terapung,
melayang, dan tenggelam.
3.5.5 Menganalis peristiwa terapung, melayang dan tenggelam.
3.5.6 Menjelaskan penerapan Hukum Archimedes pada prinsip kerja kapal selam.
3.5.7 Menerapkan prinsip Hukum Archimedes pada prinsip kerja kapal selam.

4.5 Memecahkan 4.5.1 Menerapkan prinsip hukum archimedes pada kehidupan sehari-hari.
permasalahan 4.5.1 Merancang proyek model kapal selam sederhana yang menerapkan hukum
yang berkaitan Archimedes.
dengan fluida 4.5.2 Membuat proyek model kapal selam sederhana.
statis dan dinamis

II. Tujuan Pembelajaran

Melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan pendekatan STEAM diharapkan peserta
didik secara kreatif dan inovatif mampu merancang dan membuat proyek model kapal selam sederhana yang
menerapkan hukum archimedes dan menguji serta mempresentasikan hasil proyek.

III. Langkah-langkah Pembelajaran

1. Media dan Sumber Belajar
A. Media / Alat: Slide Show
B. Sumber Belajar : Modul https://heyzine.com/flip-book/f15d8b00e0.html
C. Metode Pembelajaran
- Pendekatan : STEAM; Model : PjBL; Metode : Diskusi, Tanya Jawab, penugasan, proyek
2. Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan – 10 menit
• Pembudayaan PPK, menyampaikan topik bahasan/KD, mengaitkan materi sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kegiatan Inti – 70 menit
Tahap 1 : Pertanyaan Mendasar
1. Peserta didik menyimak video
2. Peserta didik diberikan masalah dengan pertanyaan
”Bagaimana bisa kapal selam memiliki Gaya Angkat yang berbeda-beda padahal kapal selam tersebut merupakan
benda yang sama yang bisa terapung, melayang dan tenggelam?”
3. Peserta didik didorong berpikir kritis untuk menyelesaikan permasalahan yang diajukan
Tahap 2 : Mendesain Perencanaan Produk
1. Peserta didik diberikan LKPD
2. Guru memberikan arahan dan rambu-rambu pengerjaan projek dan diarahkan untuk mencari informasi pendukung
terkait pemecahan masalah dari modul dan link video yang telah di berikan
3. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menyusun rencana pembuatan proyek
4. Peserta didik menuangkan hasil diskusi kedalam LKPD yang telah diberikan.
Tahap 3: Menyusun Jadwal Pembuatan
Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan
bersama.
Tahap 4 : Memonitor Keaktifan dan perkembangan Proyek
(Pelaksanaan dilanjutkan diluar jam pelajaran)
1. Peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan,
2. Peserta didik mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru.
3. Guru melakukan penilaian sikap berdasarkan rubrik yang telah dibuat.
4. Guru memonitoring kemajuan dan kesulitan projek melaui WA grup
Tahap 5: Menguji Hasil
1. Peserta didik dalam kelompok menguji keberhasilan rancangan model kapal selam.
2. Guru menilai hasil rancangan
Tahap 6 : Evaluasi
• Peserta didik mempresentasikan hasil rancangan proyek, peserta didik yang lain memberikan tanggapan,
• Peserta didik mencatat masukan dan saran di LKPD
• Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil rancangan

C. Kegiatan Penutup – 5 menit

• Peserta didik bersama guru merefleksikan kegiatan pembelajaran.
• Guru memberikan penguatan bagi peserta didik yang pasif dalam kelompok.
• Peserta didik mengerjakan soal kuis.
• Guru menginformasikan aktivitas pembelajaran pertemuan berikutnya.
• Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam
IV. Penilaian (Assesment)
1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian Sikap : Observasi
4. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja dan produk

Tanjungpinang, 15 Agustus 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah SMKN 5
Tanjungpinang

Drs.Zulkarnaini Welly Ria Astuti, S.Pd

NIP. 19630101 198803 1 042 NIP. 19890407 201503 2 004
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 5 TANJUNGPINANG

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas / Semester : X/ 1
Materi : Penerapan Hukum Archimedes
Pokok Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran x 45 menit
I. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan pengertian gaya apung.
konsep, hukum 3.6.2 Mengidentifikasi besaran-besaran yang mempengaruhi gaya apung.
dan azas fluida 3.6.3 Menerapkan prinsip hukum arcimedes untuk menghitung besarnya gaya apung.
statis dan dinamis 3.6.4 Mengidentifikasi besaran-besaran yang mempengaruhi peristiwa terapung,
melayang, dan tenggelam.
3.6.5 Menganalis peristiwa terapung, melayang dan tenggelam.
3.6.6 Menjelaskan penerapan Hukum Archimedes pada prinsip kerja kapal selam.
3.6.7 Menerapkan prinsip Hukum Archimedes pada prinsip kerja kapal selam.

4.6 Memecahkan 4.6.1 Menerapkan prinsip hukum archimedes pada kehidupan sehari-hari.
permasalahan 4.5.3 Merancang proyek model kapal selam sederhana yang menerapkan hukum
yang berkaitan Archimedes.
dengan fluida 4.5.4 Membuat proyek model kapal selam sederhana.
statis dan dinamis

II.Tujuan Pembelajaran
Melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan pendekatans STEAM diharapkan peserta
didik secara kreatif dan inovatif mampu merancang dan membuat proyek model kapal selam sederhana yang
menerapkan hukum archimedes dan menguji serta mempresentasikan hasil proyek.

III. Langkah-langkah Pembelajaran

2. Media dan Sumber Belajar
A. Media / Alat: Slide Show
B. Sumber Belajar : Modul https://heyzine.com/flip-book/f15d8b00e0.html
C. Metode Pembelajaran
- Pendekatan : STEAM; Model : PjBL; Metode : Diskusi, Tanya Jawab, penugasan, proyek
a. Kegiatan Pembelajaran
i. Kegiatan Pendahuluan – 10 menit
• Pembudayaan PPK, menyampaikan topik bahasan/KD, mengaitkan materi sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
ii. Kegiatan Inti – 70 menit
Tahap 1 : Pertanyaan Mendasar
1. Peserta didik diberikan masalah dengan pertanyaan.
Bagaimana penerapan hukum archimedes pada kapal selam?
Bagaimana prinsip kerja kapal selam pada saat terapung, melayang dan tenggelam?
• Peserta didik didorong berpikir kritis untuk menyelesaikan permasalahan yang diajukan
Tahap 2 : Mendesain Perencanaan Produk
1. Peserta didik membacakan alat dan bahan yang telah digunakan pada saat pengerjaan proyek yang telah ditulis
di dalam LKPD
2. Peserta didik mendeskripsikan model kapal selam yang telah dibuat.
3. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menguji hasil proyek.
Tahap 3: Menyusun Jadwal Pembuatan
• Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan
bersama.
Tahap 4 : Memonitor Keaktifan dan perkembangan Proyek
1. Peserta didik melakukan pengujian terhadap proyek yang telah dibuat
2. Peserta didik mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru.
3. Guru melakukan penilaian sikap berdasarkan rubrik yang telah dibuat.
4. Guru memonitoring kemajuan dan kesulitan projek
Tahap 6 : Evaluasi
• Peserta didik mempresentasikan hasil proyek, peserta didik yang lain memberikan tanggapan,
• Peserta didik mencatat masukan dan saran di LKPD
• Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil proyek.

A. Kegiatan Penutup – 5 menit

• Peserta didik bersama guru merefleksikan kegiatan pembelajaran.
• Guru memberikan penguatan bagi peserta didik yang pasif dalam kelompok.
• Peserta didik mengerjakan soal kuis.
• Guru menginformasikan aktivitas pembelajaran pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

1. Penilaian (Assesment)
1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian Sikap : Observasi
4. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja dan produk
5.
 Tanjungpinang, 15 Agustus 2022
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah SMKN 5
Tanjungpinang

Drs.Zulkarnaini Welly Ria Astuti, S.Pd

NIP. 19630101 198803 1 042 NIP. 19890407 201503 2 004