Disusun oleh :
Aaa Bbb ccc
GURU SEKOLAH CERDAS
NIP. 19XXX XXXX XXX
20XX
i
ii
Disusun oleh :
Aaa Bbb ccc
GURU SEKOLAH CERDAS
NIP. 19XXX XXXX XXX
20XX
ii
iii
KATA PENGANTAR
iii
ii
iv
Penulis menyadari bahwa proposal penelitian tindakan kelas ini jauh dari
kriteria sempurna baik dalam penulisan maupun penyusunan, maka untuk itu
penulis mohon atas kritik dan saran yang membangun demi terciptanya
kesempurnaan makalah ini. Penulis berharap semoga makalah ini dapat
bermanfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan. Kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan proposal penelitian
tindakan kelas ini.
Penulis
iv
iii
v
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL...............................................................................................................
HALAMAN JUDUL.......................................................................................... i
KATA PENGANTAR......................................................................................... ii
DAFTAR ISI...................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN
A. Deskriptif Teori.............................................................................. 8
..........................................................................................
1. Pengertian Belajar................................................................... 8
2. Motivasi................................................................................... 9
b. Macam-macam Motivasi................................................... 9
...........................................................................................
3. Pembelajaran Tematik............................................................. 10
v
vi
4. Metode Mengajar.................................................................... 11
.................................................................................................
B. Penelitian Relevan.......................................................................... 13
iv
C. Kerangka Berfikir........................................................................... 13
D. Hipotesis......................................................................................... 15
BAB III METODE PENELITIAN
A.Perencanaan Penelitian.................................................................... 16
..........................................................................................
2. Objek Penelitian........................................................................ 16
3. Subjek Penelitian...................................................................... 16
4. Waktu Penelitian....................................................................... 16
.................................................................................................
1. Perencanaan ............................................................................ 17
.................................................................................................
2. Tindakan ................................................................................. 17
3. Observasi................................................................................. 18
vi
vii
4. Refleksi.................................................................................... 18
.................................................................................................
.................................................................................................
vii
1
BAB I
PENDAHULUAN
semua pihak yang terlibat dalam pendidikan terutama bagi guru SD, yang
mengajarkannya semua.
kurikulum KTSP.
1
2
belajar yang dicapai tidak optimal. Hal ini dapat dilihat dari rendahnya
2
3
jika dikaitkan dengan upaya meningkatkan minat belajar siswa pada mata
pelajaran tematik.
sehingga apa yang disampikan guru bisa bermakna dan mudah diingat
oleh siswa.
3
4
pembelajaran di kelas, dan salah satu yang dimaksud dalam hal ini adalah
salah satu siswa secara acak, setelah itu guru dan siswa secara bersama
4
5
agar dapat menjawab pertanyaan yang diajukan guru pada saat talking
materi yang disampikan oleh seorang guru dan tujuan pembelajaran akan
tercapai.
5
6
menarik yang selama ini sering didengungkan dari siswa dalam proses
.............?
E. Tujuan
6
7
F. Manfaat
siswa.
7
8
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. Deskriptif Teori
oleh para ahli dari sudut pandang masing-masing. Hal ini justru akan
laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman
pengalaman”
8
9
2. Motivasi
sesuatu kekuatan dari dalam diri orang itu, yang disebut dengan
motivasi.
( 2001:71), yaitu :
Motivasi bawaan
9
10
Motivasi ekstrinsik
Motivasi Instrinsik
10
11
kelompok, agar pelajaran itu dapat diserap, dipahami dengan baik oleh
dipengaruhi oleh faktor tujuan, situasi dan faktor guru itu sendiri.
hal yang sangat penting bagi dunia pendidikan terutama bagi seorang
11
12
pembelajaran”.
diberikan dari satu siswa kepada siswa yang lainnya pada saat
12
13
dari guru.
13
14
dalam kelas.
2. Perlakuan
stick.
demikian suasana dalam kelas menjadi lebih menarik. Selain itu siswa
menjadikan siswa lebih tertarik dan juga mmempunyai rasa ingin tahu
yang tinggi.
14
15
D. Hipotesis
meningkat”.
15
16
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Perencanaan Penelitian
tindakan Kelas).
Stick.
16
17
September 20xx.
1. Perencanaan
meliputi:
tematik.
tematik.
kegiatan belajar
2. Tindakan
17
18
tematik.
3. Observasi
4. Refleksi
Refleksi hasil dari tindakan baru dapat kita peroleh setelah
18
19
yang akan kita lakukan pada siklus kedua, dan selanjutnya sampai
2. Lembar pengamatan
3. Pedoman wawancara
1. Observasi
peneliti agar keobyektifan data aktivitas guru dan siswa dicatat dan
2. Wawancara
19
20
3. Dokumentasi
foto.
4. Test
atau golongan (Abu Ahmadi,2007: 21). Dalam hal ini tes yang
20
21
DAFTAR PUSTAKA
Sutikna. 2005. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa kelas III Melalui Metode
Taling Stick: Skripsi Universitas Negeri Semarang.
21
22
22
vi