Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • 13-Pemindahan-Bahan MHE

    Diunggah oleh

    Teknik Logistik
    4 tayangan2 halaman
    MHE

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    MHE

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    4 tayangan2 halaman

    13-Pemindahan-Bahan MHE

    Diunggah oleh

    Teknik Logistik
    MHE

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    Nama : Beni Ismail, S. T.

    Kelas : 110 - 836 - 2 - Kelas 001 Teknik Industri

    LK. 1.1. Identifikasi Masalah

    No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah


    1 Pedagogik, literasi, dan  Peserta didik selalu tidak fokus  Motivasi peserta didik
    numerasi. dalam belajar kurang dalam belajar
     Peserta didik selalu ngobrol  Tenaga pendidik
    dengan temannya menerangkan kurang
     Ketika tengah hari peserta menyenangkan/kurangjelas
    didik suka mengantuk  Peserta didik merasa bosan
     Peserta didik cenderung ketika menerapkan model
    banyak diam, tidak bertanya pembelajaran ceramah di
     Peserta didik kurang dalam saat jam siang hari
    kebiasaan membaca  Peserta didik merasa segan
     Peserta didik kurang bertanya karena bingung
    memehami menghitung. dalam memahami materi
     Peserta didik cenderung
    malasbelajar
     Peserta didik kurang dalam
    menghitung matematika
    dasar (Kali, Bagi, Tambah,
    Kurang)

    2 Kesulitan belajar siswa  Kebanyakan peserta didik  Pesrta didik membutuhkan


    termasuk siswa tidak bisa menjawab soal arahan dan bimbingan
    berkebutuhan khusus dan latihan intensif di dalam setiap
    masalah pembelajaran  Kesulitan mengikuti diskusi di kegiatan proses pembelajaran
    (berdiferensiasi) di kelas kelas  Peserta didik merasa
    berdasarkan pengalaman  Lambat ketika mempelajari hal kurang percaya diri saat
    mahasiswa saat menjadi baru diskusi
    guru. 
     Kesulitan menjawab Kurangnya rasa ingin tahu
    pertanyaan peserta didik dalam
    pembelajaran
     Tenaga pendidik
    menerangkan pelajaran
    terlalu cepat tidak ada
    improvisasi

    3 Membangun  Relasi atau hubungan tenaga  Jarang melibatkan orang


    relasi/hubungan dengan pendidik dengan orang tua/wali dalam
    siswa dan orang tua siswa. tua/wali terkait pembelajaran pembelajaran di kelas atau
    masih sangat terbatas atau kadang orang tua/wali
    minim peserta didik tidak hadir ke
     Tidak adanya grup WA orang sekolah di saat
    tua dan guru/walikelas pemanggilan wali murid
    dengan alasan bekerja.
     Orang tua/wali belum
    maksimal menggunakan
    teknologi
    No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
    internet/smartphone
    sehingga komunikasi
    tenaga pendidik dan orang
    tua/wali kurang maksimal.

    4 Pemahaman/ pemanfaatan  Tenaga pendidik belum  Pembelajarannya monoton


    model-model maksimal  Tenaga pendidik jarang
    pembelajaran inovatif mengimplementasikan model- menggunakan model
    berdasarkan karakteristik model pembelajaran inovatif pembelajaran inovatif
    materi dan siswa.  Tenaga pendidik kurang  Pembelajaran inovatif yang
    kreatif dalam penggunaan diimplementasikan terkesan
    strategi pembelajaran masih beluminovatif
     Pembelajaran yang monoton  Tenaga pendidik masih
    menggunakan metode
    klasik yaitu ceramah dan
    diskusi

    5 Materi terkait Literasi  Pembelajaran di kelas masih  Pembelajaran yang di


    numerasi, Advanced belum berbasis HOTS terapkan tenaga pendidik
    material, miskonsepsi,  Peserta didik belum masih berbasis LOTS
    HOTS. memahami perbedaan antara  Karena menurut peserta
    soal HOTS dan soal LOTS didik soal HOTS dan LOTS
    sama- sama susah.

    6 Pemanfaatan  Peserta didik belum maksimal  Kurangnya akses internet


    teknologi/inovasi dalam memanfaatkan teknologi ke setiap kelas
    pembelajaran. internetdalam melakukan  Peserta didik belum pernah
    kegiatan pembelajaran menggunakan aplikasi
     Peserta didik kesulitan pembelajaran
    dalam menggunakan aplikasi  Tenaga pendidik belum
    dalam pembelajaran bisa dan memahami cara
    menggunakan
    teknologi/inovasi dalam
    pembelajaran

    Anda mungkin juga menyukai