KISI-KISI SOAL DAN INSTRUMEN PENILAIAN

SOAL YANG DILAMPIRKAN TERDIRI DARI 3 BAGIAN :

1. PENILAIAN FORMATIF YANG DILAKUKAN KETIKA PROSES PEMBELAJARAN BERUPA

PENILAIAN PENGETAHUAN/ PROYEK/PRODUK/ PRAKTIK/ PORTOFOLIO/ DAN SIKAP
DISESUAIKAN DENGAN PENILAIAN YANG DIAMBIL DALAM PROSES PEMBELAJARAN)
2. PENILAIAN FORMATIF LINGKUP MATERI BERUPA UH
3. PENILAIAN SUMATIF YAITU SOAL PAT
4.
 MADRASAH TSANAWIYAH
MTs UNGGULAN NURIS JEMBER
TERAKREDITASI “A”
NSM : 121 235 090 137 NPSN : 20581594
Jl. Pangandaran 48 Antirogo – Jember 68125 Telp. ( 0331 ) 335389

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

KISI-KISI DAN KARTU SOAL FORMATIF
PENILAIAN HARIAN ( KD 3.9 )
MTs UNGGULAN NURIS
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 2 JP

Kelas / Semester : IX / Genap Jumlah Soal : 15
Penyusun : Bayu Angga Dwi C, S.Pd Bentuk Soal : PG dan Uraian
Tingkat
No. Aspek Kunci
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Kesukaran Butir Soal Skor
Soal Intelektual Jawaban
Md Sd Slt
Soal nomor 1
3.9 Menghubungkan
sifat fisika dan kimia Berikut ini yang bukan merupakan peran tanah bagi
tanah, organisme Peranan tanah kehidupan adalah ….
Siswa dapat A. penyedia air dan mineral
yang hidup dalam untuk
1 menjelaskan peranan 1 C2 √ B 5
tanah, dengan keberlanjutan B. menjaga suhu bumi
tanah dalam kehidupan
pentingnya tanah kehidupan C. tempat hidup organisme tanah
untuk keberlanjutan D. menyediakan nutrisi bagi tumbuhan
kehidupan

2 Peranan Siswa dapat 2 C3 √ B Soal nomor 2 5

organisme menyesuaikan peran Salah satu peran organisme tanah adalah mengatur
dalam tanah kegemburan tanah. Nina melakukan pengamatan pada
organisme tanah di
berbagai tempat beberapa jenis tanah dan mendapatkan hasil sebagai
yang struktur berikut:
tanahnya berbeda
 Tingkat
No. Aspek Kunci
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Kesukaran Butir Soal Skor
Soal Intelektual Jawaban
Md Sd Slt
Menurut pendapat kalian, lokasi tanah yang terdapat
organisme tanahnya adalah….
A. lokasi A dan B
B. lokasi A dan D
C. lokasi C dan D
D. lokasi B dan D

Soal nomor 3
Tanah terdiri atas beberapa lapisan. Untuk
mendapatkan bahan tambang manusia melakukan
penggalian hingga lapisan yang terdalam.
Siswa dapat
Menurut pendapat kalian, kemungkinan yang terjadi
menngklasifikasikan
Komponen akibat penggalian tanah bagi keseimbangan
dampat dari lingkungan adalah ….
3 penyusun 3 C3 √ C 5
tanah penggalian tanah A. meningkatkan pendapatan penduduk
bagi kesimbangan B. mengurangi jumlah mineral dalam tanah
lingkungan C. mengganggu kehidupan organisme tanah pada
lapisan paling atas
D. mempercepat pelapukan secara fisika dan kimiawi

4 Komponen Siswa dapat 4 C3 √ A Soal nomor 4 5

penyusun menentukan jenis Perhatikan gambar berikut!
tanah
lapisan tanah

Lapisan yang mengandung paling banyak materi

organik adalah ….
 Tingkat
No. Aspek Kunci
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Kesukaran Butir Soal Skor
Soal Intelektual Jawaban
Md Sd Slt
A. lapisan A
B. lapisan B
C. lapisan C
D. lapisan D

Soal nomor 5
Hujan dan air mengalir dapat mengikis tanah. Tanah
dari daerah yang paling banyak terkikis adalah ….
Komponen Siswa dapat A. daerah miring dengan semak-semak
5 penyusun menjelaskan proses 5 C2 √ D
B. daerah datar dengan rerumputan 5
tanah pengkikisan gtanah C. daerah datar yang tandus
D. daerah miring yang tandus

Soal nomor 6
Tanah berubah melalui proses alam dan aktivitas
manusia. Berdasarkan pernyataan berikut yang
menunjukkan perubahan tanah akibat dari proses alam
pembentuk Siswa dapat adalah ….
6 an tanah menjelaskan 6 C2 √ D A. degradasi nutrisi dalam tanah akibat penggunaan 5
perubahan tanah pestisida
B. pembentukan gurun akibat penebangan pohon
C. banjir akibat pembangunan bendungan
D. pengikisan nutrisi akibat hujan lebat

pembentuk
7 an tanah
Soal nomor 7
Pelapukan tanah terjadi secara biologi, kimiawi, dan
fisika. Di antara lokasi berikut yang paling cepat
Siswa dapat pelapukan tanahnya adalah daerah ….
menjelaskan proses 7 C2 √ D A. gurun pasir yang sangat panas 5
pelapukan tanah B. hutan tropis yang ditumbuhi bermacam tumbuhan
C. padang rumput yang kering
D. memiliki curah hujan tinggi

8 Komponen Siswa dapat 8 C1 √ C Soal nomor 8 5

penyusun menyebutkan ion- Ion-ion dalam tanah yang dibutuhkan tumbuhan
tanah adalah ….
ion dari penyusun
 Tingkat
No. Aspek Kunci
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Kesukaran Butir Soal Skor
Soal Intelektual Jawaban
Md Sd Slt
A. O2 dan CO2
B. SO 42- dan O2
tanah C. Mg2+ dan NO3 –
D. Mg2+ dan CO2

Soal nomor 9
Tanah yang memiliki ukuran partikel sangat kecil,
sulit ditembus air, dan tidak terdapat campuran pasir
Komponen Siswa dapat dan batuan disebut ….
9 penyusun membedakan jenis 9 C2 √ A A. tanah liat 5
tanah tanah B. tanah lempung
C. tanah liat berpasir
D. tanah lempung berpasir
Soal nomor 10
Akibat utama dari terjadinya erosi tanah adalah ….
A. meningkatnya laju perpindahan mineral dari satu
tempat
Komponen Siswa dapat B. semakin banyaknya tumbuhan pada lapisan atas
10 penyusun menjelaskan 10 C2 √ C
yang mati 5
tanah terjadinya erosi C. hilangnya lapisan tanah teratas sehingga
mengganggu kehidupan organisme tanah
D. berkurangnya kemampuan tanah menyerap air

11 Komponen Siswa dapat 1 C4 √ terlampir Soal nomor 11 12

penyusun menganalisis Perhatikan susunan tanah pada botol berikut ini!
tanah
susunan tanah yang
dapat menyebabkan
tumbuhan tumbuh
dengan subur

Jika kedua botol itu ditanami tumbuhan dengan

jumlah yang sama dan ketersediaan air yang sama.
Pada botol manakah tumbuhan dapat tumbuh dengan
subur dalam jangka waktu yang lama? Jelaskan
 Tingkat
No. Aspek Kunci
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Kesukaran Butir Soal Skor
Soal Intelektual Jawaban
Md Sd Slt
pendapatmu!

Soal nomor 12
Perhatikan percobaan berikut ini!

Siswa dapat
menganalisis
Komponen
susunan tanah yang
12 penyusun 2 C4 √ terlampir 10
tanah dapat menyebabkan
tumbuhan tumbuh
paling cepat

Ada tiga tabung reaksi yang masing-masing diisi oleh

jenis tanah yang berbeda kemudian diberi air dengan
volume yang sama. Ketiga tabung tersebut itu dikocok
dalam waktu bersamaan.
Menurut pendapatmu, tabung manakah yang tanahnya
paling cepat mengendap? Jelaskan alasanmu!

13 Komponen Siswa dapat 3 C2 √ terlampir Soal nomor 13 8

penyusun menjelaskan fungsi Di daerah pegunungan atau perbukitan lahan
tanah pertanian dibuat terasiring.
dari sistem
terasering
 Tingkat
No. Aspek Kunci
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Kesukaran Butir Soal Skor
Soal Intelektual Jawaban
Md Sd Slt

Jelaskan apa keuntungan dari sistem terasering

tersebut
Soal nomor 14
Nitrat adalah salah satu mineral yang dibutuhkan oleh
tumbuhan. Berikut ini adalah data kandungan nitrat
pada dua daerah yang berbeda.

Siswa dapat
menganalisis
Komponen
pengurangan
14 penyusun 4 C4 √ terlampir 12
tanah kandungan nitrat
pada suatu jenis
tanah

Berdasarkan data tersebut. Mengapa pada daerah yang

pohonnya banyak ditebang jumlah nitrat dalam tanah
lebih tinggi?

Siswa dapat Soal nomor 15

Peranan
menjelaskan Mengapa semakin dalam lapisan tanah jumlah
15 organisme 5 C2 √ terlampir 8
dalam tanah organisme pada organisme tanah yang ditemukan semakin sedikit?
lapisan tanah

Mengetahui Jember,
Kepala Madrasah, Penyusun,
(Hasanatul Khalidiyah, M.Pd.I ) ( Bayu Angga Dwi C, S.Pd.)
 INSRTUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Kelas/ Semester : IX/ Genap Materi : Tanah dan Kehidupan
Mata Pelajaran : IPA Nama : ....................

3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia tanah, organisme yang hidup dalam tanah, dengan pentingnya tanah
untuk keberlanjutan kehidupan

Soal nomor 1
Berikut ini yang bukan merupakan peran tanah bagi kehidupan adalah ….
A. penyedia air dan mineral
B. menjaga suhu bumi
C. tempat hidup organisme tanah
D. menyediakan nutrisi bagi tumbuhan

Soal nomor 2
Salah satu peran organisme tanah adalah mengatur kegemburan tanah. Nina melakukan pengamatan pada beberapa
jenis tanah dan mendapatkan hasil sebagai berikut:

Menurut pendapat kalian, lokasi tanah yang terdapat organisme tanahnya adalah….
A. lokasi A dan B
B. lokasi A dan D
C. lokasi C dan D
D. lokasi B dan D

Soal nomor 3
Tanah terdiri atas beberapa lapisan. Untuk mendapatkan bahan tambang manusia melakukan penggalian hingga
lapisan yang terdalam.
Menurut pendapat kalian, kemungkinan yang terjadi akibat penggalian tanah bagi keseimbangan lingkungan adalah
….
A. meningkatkan pendapatan penduduk
B. mengurangi jumlah mineral dalam tanah
C. mengganggu kehidupan organisme tanah pada lapisan paling atas
D. mempercepat pelapukan secara fisika dan kimiawi

Soal nomor 4
Perhatikan gambar berikut!

Lapisan yang mengandung paling banyak materi organik adalah ….

A. lapisan A
B. lapisan B
C. lapisan C
D. lapisan D
Soal nomor 5
Hujan dan air mengalir dapat mengikis tanah. Tanah dari daerah yang paling banyak terkikis adalah ….
A. daerah miring dengan semak-semak
B. daerah datar dengan rerumputan
C. daerah datar yang tandus
D. daerah miring yang tandus

Soal nomor 6
Tanah berubah melalui proses alam dan aktivitas manusia. Berdasarkan pernyataan berikut yang menunjukkan
perubahan tanah akibat dari proses alam adalah ….
A. degradasi nutrisi dalam tanah akibat penggunaan pestisida
B. pembentukan gurun akibat penebangan pohon
C. banjir akibat pembangunan bendungan
D. pengikisan nutrisi akibat hujan lebat

Soal nomor 7
Pelapukan tanah terjadi secara biologi, kimiawi, dan fisika. Di antara lokasi berikut yang paling cepat pelapukan
tanahnya adalah daerah ….
A. gurun pasir yang sangat panas
B. hutan tropis yang ditumbuhi bermacam tumbuhan
C. padang rumput yang kering
D. memiliki curah hujan tinggi

Soal nomor 8
Ion-ion dalam tanah yang dibutuhkan tumbuhan adalah ….
A. O2 dan CO2
B. SO 42- dan O2
C. Mg2+ dan NO3 –
D. Mg2+ dan CO2

Soal nomor 9
Tanah yang memiliki ukuran partikel sangat kecil, sulit ditembus air, dan tidak terdapat campuran pasir dan batuan
disebut ….
A. tanah liat
B. tanah lempung
C. tanah liat berpasir
D. tanah lempung berpasir

Soal nomor 10
Akibat utama dari terjadinya erosi tanah adalah ….
A. meningkatnya laju perpindahan mineral dari satu tempat
B. semakin banyaknya tumbuhan pada lapisan atas yang mati
C. hilangnya lapisan tanah teratas sehingga mengganggu kehidupan organisme tanah
D. berkurangnya kemampuan tanah menyerap air
Uraian
Soal nomor 1
Perhatikan susunan tanah pada botol berikut ini!

Jika kedua botol itu ditanami tumbuhan dengan jumlah yang sama dan ketersediaan air yang sama.
Pada botol manakah tumbuhan dapat tumbuh dengan subur dalam jangka waktu yang lama? Jelaskan pendapatmu!
Soal nomor 2
Perhatikan percobaan berikut ini!

Ada tiga tabung reaksi yang masing-masing diisi oleh jenis tanah yang berbeda kemudian diberi air dengan volume
yang sama. Ketiga tabung tersebut itu dikocok dalam waktu bersamaan.
Menurut pendapatmu, tabung manakah yang tanahnya paling cepat mengendap? Jelaskan alasanmu!

Soal nomor 3
Di daerah pegunungan atau perbukitan lahan pertanian dibuat terasiring.

Jelaskan apa keuntungan dari sistem terasering tersebut!

Soal nomor 4
Nitrat adalah salah satu mineral yang dibutuhkan oleh tumbuhan. Berikut ini adalah data kandungan nitrat pada dua
daerah yang berbeda.

Berdasarkan data tersebut. Mengapa pada daerah yang pohonnya banyak ditebang jumlah nitrat dalam tanah lebih
tinggi?

Soal nomor 5
Mengapa semakin dalam lapisan tanah jumlah organisme tanah yang ditemukan semakin sedikit?
 KUNCI JAWABAN DAN RUBRIK PENILAIAN TES PENGETAHUAN

Pilihan Ganda
No Penyelesaian Skor
1 B 1
2 B 1
3 C 1
4 A 1
5 D 1
6 D 1
7 D 1
8 C 1
9 A 1
10 C 1
Jumlah 10

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = 10
×50

Uraian
No Penyelesaian Skor
Botol A, karena akar akan tumbuh pada
lapisan tanah lempung yang memiliki
kandungan unsur hara tinggi yang
1 dibutuhkan tumbuhan. Tanah lempung juga 12
mudah ditembus akar, sehingga tumbuhan
mencapatkan cukup air.

Tabung yang paling cepat mengendap adalah

yang berisi pasir, karena massa pasir paling
2 besar dibandingkan massa lumpur dan massa 10
lempung berpasir.

Keuntungan terasering : (1) membuat lahan

miring menjadi stabil sehingga erosi
berkurang; (2) meningkatkan penyerapan air
3 8
tanah; dan (3) lahan terasering dapat
digunakan sebagai lahan perkebunan.

Pada daerah yang tandus, kandungan nitrat

akan semakin bertambah karena tidak ada
tumbuhan yang menyerapnya. Sedangkan di
4 daerah yang banyak tumbuhannya, jumlah 12
nitrat akan berkurang karena diserap untuk
tumbuh.

Karena semakin dalam tanah maka unsur

zat hara dan oksigen yang terdapat didalam
5 tanah akan semakin sedikit, sehingga 8
organisme tidak bisa hidup

Jumlah 50
Nilai = Jumlah skor

Nilai Total = Nilai pilihan ganda + Nilai uraian

 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
(LEMBAR OBSERVASI)

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek ( √) pada kolom skor sesuai
sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteriasebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : …………………………………………………

Kelas : …………………………………………………
Tanggal Pengamatan : …………………………………………………
Sub pokok materi : …………………………………………………

N Skor
Aspek pengamatan
o 1 2 3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2. mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3. Mengucapkan salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/
presentasi
Jumlah skor

Petunjuk penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
skor diperoleh
skor akhir= ×4
skor maksimal
Kriteria :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1,33
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL
(LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar siswa yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda, nilailah sikap setiap siswa Anda dengan memberi skor 1 atau 0 pada Lembar
Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:
1 =apabila melakukan perilaku yang diamati
0 = apabila TIDAK PERNAH melakukan perilaku yang diamati

LEMBAR OBSERVASI
Kelas : IX
Semester : Genap
Materi Pokok : Tanah dan Kehidupan
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Tanggal Pengamatan : ……………………..2022 sd …….…………………2022

Indikator Sikap :
1. Disiplin
2. Tanggung jawab
3. Responsif
4. Proaktif
Skor Indikator Sikap
Jumlah
Sosial (1-4) Skor Tuntas/Tidak
No Nama Perolehan
Ind Ind Ind Ind Akhir Tuntas
Skor
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
…

Jember, …………………….
Guru Mata Pelajaran,

(Bayu Angga Dwi C, S.Pd)

 PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP
1. Rumus Penghitungan Skor Akhir
Jumlah perolehan skor
Skor Akhir= ×4
Skor maksimal
2. Kategori nilai sikap siswa didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013 yaitu:
Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir ≤ 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir ≤ 3,33
Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir ≤ 2,33
Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir ≤ 1,33

3. Tuntas/Tidak Tuntas
Tuntas apabila memperoleh Kategori sikap ≥ Baik (B)
Tidak Tuntas apabila memperoleh Kategori sikap ¿ Baik (B)
 INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
(LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian keterampilan ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar siswa yang dinilai.
B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda, nilailah kinerja setiap siswa Anda dengan memberi skor 0 – 3 pada Lembar
Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:
3 = apabila indikator kinerja dilakukan dengan tepat
2 = apabila indikator kinerja dilakukan namun kurang tepat
1 = apabila indikator kinerja dilakukan namun tidak tepat
0 = apabila indikator kinerja tidak dilakukan
LEMBAR OBSERVASI
Kelas : IX
Semester : Genap
Materi Pokok : Tanah dan Kehidupan
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Tanggal Pengamatan : ……………………..2022 sd …….…………………2022
Indikator Kinerja :
1. Merumuskan masalah
2. Merumuskan alternatif penyelesaian masalah
3. Membuat kesimpulan berdasarkan hasil diskusi kelompok dan kelas
Skor Indikator
Jumlah Skor Tuntas/Tidak
No Nama Kinerja (1-3)
Perolehan Skor Akhir Tuntas
Ind 1 Ind 2 Ind 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
…

Jember, ………………………
Guru Mata Pelajaran,

(Bayu Angga Dwi C, S.Pd)

 PETUNJUK PENENTUAN NILAI KETERAMPILAN
4. Rumus Penghitungan Skor Akhir
Jumlah perolehan skor
Skor Akhir = × 100
Skor maksimal
5. Tuntas/Tidak Tuntas
Tuntas apabila memperoleh kategori sikap ≥ KKM
Tidak tuntas apabila memperoleh kategori sikap ¿ KKM