Nama : Dwi Yenni Mustika, S.

Pd
No. UKG : 201900424284
Mata Pelajaran : Sejarah

LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah di SMA Negeri 9 Jakarta

Masalah yang telah Analisis eksplorasi

No. Hasil eksplorasi penyebab masalah
diidentifikasi penyebab masalah
1 Pemahaman/ pemanfaatan Sumber Kajian Literatur
model-model 1. Gunter et al (1990:67) mendefinisikan model
pembelajaran inovatif pembelajaran merupakan kerangka
berdasarkan karakteristik konseptual yang melukiskan prosedur yang
materi dan siswa. sistematis dalam mengorganisasikan
pengalaman belajar untuk mencapai tujuan
belajar. Jadi model pembelajaran cenderung
preskriptif, yang relatif sulit dibedakan
dengan strategi pembelajaran.

2. Winataputra (1993) mengartikan model

pembelajaran sebagai kerangka konseptual
yang melukiskan prosedur yang sistematis
dalam mengorganisasikan pengalaman
belajar untuk mencapai tujuan belajar
tertentu dan berfungsi sebagai pedoman bagi
perancang pembelajaran dan para guru
dalam merencanakan dan melaksanakan
aktivitas belajar-mengajar (Suyanto dan
Jihad, 2013: 134).
http://eprints.umm.ac.id/35563/3/jiptummpp-gdl-
kurniadwir-48115-3-babii.pdf

Sumber wawancara kepada Rekan Guru/

Kepala Sekolah
PROFIL NARASUMBER

a. Nama lengkap : Eka Kurnianingsih, S.Pd.

b. Instansi : SMAN 9 Jakarta
c. Pengalaman mengajar/perjalanan karir : 11 tahun

Hasil Wawancara :
1. Guru masih belum memiliki banyak
pemahaman terkait model pembelajaran
inovatif
2. Guru kurang memiliki waktu untuk
menyusun pembelajaran menggunakan model
yang inovatif
3. Guru masih terfokus untuk mengejar
ketercapaian materi
4. Guru masih enggan menggunakan IT dalam
pembelajaran
5. Guru enggan atau kesulitan belajar model
yang baru
2 Proses pembelajaran Sumber Kajian Literatur
HOTS belum terlalu 1. Riadi dan Retnawati (2014) HOTS sangat diperlukan
berjalan di kelas. oleh siswa karena permasalahan yang akan mereka
 hadapi dalam kehidupan sesungguhnya bersifat
kompleks, tidak terstruktur, rumit, dan memerlukan
keterampilan berpikir yang bukan sekedar
menerapkan apa yang sudah dipelajari

Sumber wawancara kepada Rekan Guru/

Kepala Sekolah
PROFIL NARASUMBER

a. Nama lengkap : Eka Kurnianingsih, S.Pd.

b. Instansi : SMAN 9 Jakarta
c. Pengalaman mengajar/perjalanan karir : 11 tahun
Hasil wawancara :
1. Guru kurang memahami bagaimana
pelakasanaan proses belajar HOTS
2. Guru kurang mendapat pelatihan terkait
proses pembelajaran HOTS
3. Adanya paradigma bahwa HOTS hanya
terbatas pada pembuatan soal HOTS
4. Guru kurang dapat memancing siswa untuk
berfikir kritis
5. Rendahnya daya tangkap siswa terhadap
materi yang diajarkan di kelas