RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING MASA DARURAT PANDEMI COVID-19

Sesuai Dengan Surat Sedaran Nomor 14 Tahun 2019

Satuan Pendidikan : MI Sains Baiturrahman

Kelas / Semester : 5/1
BAB : Hijrah Nabi Muhammad SAW
Sub BAB : Keadaan Kota Madinah
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [ mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya , dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia..

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
Pendahuluan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta 10 menit
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
A. Menanya:
1. Menanyakan hal-hal atau sebab/ kejadian yang berhubungan
dengan isi gambar/ cerita.
2. Dengan diberikan stimulus peserta didik saling bertanya tentang
keadaan (agama, sosial, politik , ekonomi) masyarakat Yastrib
sebelum hijrah Nabi Muhammad SAW.
B. Mengeksplorasi:
Melalui sumber-sumber yang ada, siswa:
1. Memahami keadaan masyarakat Yastrib sebelum hijrah Nabi
Muhammad SAW. melalui tanya jawab.
2. Mendiskusikan keadaan masyarakat Yastrib sebelum hijrah Nabi
Muhammad SAW. secara berkelompok.
C. Mengasosiasi: 45 menit
Inti
1. Menganalisis keadaan masyarakat Yatsrib sebelum hijrah Nabi
Muhammad SAW.
2. Merumuskan hasil diskusi secara tertulis/ membuat paparan
sederhana tentang keadaan masyarakat Yastrib sebelum hijrah
Nabi Muhammad SAW
3. Menghubungkan hikmah pembelajaran dengan perilaku yang
seharusnya dilaksanakan/ dihindari.
D. Mengkomunikasi:
1. Menjelaskan secara bergiliran keadaan masyarakat Yatsrib
sebelum Nabi Muhammad SAW. Hijrah.
2. Membacakan paparan tentang Keadaan masyarakat Yastrib
sebelum hijrah Nabi Muhammad SAW. secara bergiliran di
depan kelas.
Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua,
Kegiatan
Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang 5 menit
Penutup
tua.
 Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
 Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi:
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru
untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
perbaikan.

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Madrasah, Guru Mapel SKI
Kelas V

Ulqia Hisyam Alby S.Si Zaenal Mutakin S.Ag

NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING MASADARURAT PANDEMI COVID-19
Sesuai Dengan Surat Sedaran Nomor 14 Tahun 2019
Satuan Pendidikan : MI Sains Baiturrahman
Kelas / Semester : 5/1
BAB : Hijrah Nabi Muhammad SAW
Sub BAB : Menyambut Nabi
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [ mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya , dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia..

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
Pendahuluan 10 menit
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
A. Menanya:
1. Menanyakan hal-hal atau sebab/ kejadian yang berhubungan
dengan isi gambar/ cerita.
B. Mengeksplorasi:
Melalui sumber-sumber yang ada, siswa:
1. Membaca materi pelajaran dalam buku ajar dengan cermat.
2. Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW.
ke Yatsrib.
3. Mendiskusikan sebab hijrah Nabi Muhammad SAW. ke
Yatsrib secara berkelompok.
C. Mengasosiasi:
Inti 1. Merumuskan hasil diskusi secara tertulis dalam bentuk 45 menit
paparan tentang sebab hijrah Nabi Muhammad SAW. ke
Yatsrib.
2. Menghubungkan hikmah pembelajaran dengan perilaku yang
seharusnya dilakukan/ dihindari.
3. Bersama-sama membuat kesimpulan
D. Mengkomunikasi:
1. Mempresentasikan hasil diskusi.
2. Membacakan hasil paparan tentang sebab hijrah Nabi
Muhammad SAW. ke Yatsrib secara bergiliran di depan
kelas.
3. Memajang hasil paparan pada papan pajangan di kelas.
Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua,
Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang
tua.
Kegiatan
Peserta Didik : 5 menit
Penutup
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
  Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi:
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru
untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
perbaikan.

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Madrasah, Guru Mapel SKI
Kelas V

Ulqia Hisyam Alby S.Si Zaenal Mutakin S.Ag

NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING MASADARURAT PANDEMI COVID-19
Sesuai Dengan Surat Sedaran Nomor 14 Tahun 2019
Satuan Pendidikan : MI Sains Baiturrahman
Kelas / Semester : 5/1
BAB : Hijrah Nabi Muhammad SAW
Sub BAB : Baiat Aqobah
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [ mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya , dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia..

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
Pendahuluan 10 menit
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
A. Menanya:
1. Menanyakan hal-hal atau sebab/ kejadian yang berhubungan
dengan isi gambar/ cerita.
2. Dengan diberikan stimulus peserta didik saling bertanya tentang
Bai’at yang dilakukan oleh Nabi SAW kepada suku Khazraj.
B. Mengeksplorasi:
Melalui sumber-sumber yang ada, siswa:
1. Memahami Bai’at yang dilakukan oleh Nabi kepada beberapa
penduduk madinah. melalui tanya jawab.
2. Mendiskusikan Bai’at yang dilakukan oleh Nabi kepada beberapa
penduduk madinah. secara berkelompok.
C. Mengasosiasi:
Inti 45 menit
1. Menganalisis Bai’at yang dilakukan oleh Nabi kepada beberapa
penduduk madinah.
2. Merumuskan hasil diskusi secara tertulis/ membuat paparan
sederhana tentang Bai’at yang dilakukan oleh Nabi kepada
beberapa penduduk madinah.
3. Menghubungkan hikmah pembelajaran dengan perilaku yang
seharusnya dilaksanakan/ dihindari.
D. Mengkomunikasi:
1. Menjelaskan secara bergiliran menyebutkan nama nama pemuda
suku khazraj yang di bai’at oleh Nabi.
2. Membacakan paparan tentang alasan pemuda madinah datang
kepada Nabi untuk di Bai’at.
Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua,
Kegiatan Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang
5 menit
Penutup tua.
Peserta Didik :
  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
 Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi:
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru
untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
perbaikan.

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Madrasah, Guru Mapel SKI
Kelas V

Ulqia Hisyam Alby S.Si Zaenal Mutakin S.Ag

NIP. ………………………… NIP………………………….
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DARING MASA DARURAT PANDEMI COVID-19
Sesuai Dengan Surat Sedaran Nomor 14 Tahun 2019

Satuan Pendidikan : MI Sains Baiturrahman

Kelas / Semester : 5/1
BAB : Hijrah Nabi Muhammad SAW
Sub BAB : Makar Kaum Quraisy di Darun Nadwah
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 JP

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [ mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan
kegiatannya , dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia..

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca Doa (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
Pendahuluan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta 10 menit
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
A. Menanya:
Menanyakan hal-hal atau sebab/ kejadian yang berhubungan
dengan isi gambar/ cerita.
B. Mengeksplorasi:
Melalui sumber-sumber yang ada, siswa:
1. Membaca materi pelajaran dalam buku ajar dengan cermat.
2. Mengidentifikasi sebab-sebab hijrah Nabi Muhammad SAW.
ke Yatsrib.
3. Mendiskusikan sebab hijrah Nabi Muhammad SAW. ke
Yatsrib secara berkelompok.
C. Mengasosiasi:
Inti 1. Merumuskan hasil diskusi secara tertulis dalam bentuk 45 menit
paparan tentang sebab hijrah Nabi Muhammad SAW. ke
Yatsrib.
2. Menghubungkan hikmah pembelajaran dengan perilaku yang
seharusnya dilakukan/ dihindari.
3. Bersama-sama membuat kesimpulan
D. Mengkomunikasi:
1. Mempresentasikan hasil diskusi.
2. Membacakan hasil paparan tentang sebab hijrah Nabi
Muhammad SAW. ke Yatsrib secara bergiliran di depan
kelas.
3. Memajang hasil paparan pada papan pajangan di kelas.
Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua,
Kegiatan Siswa menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang
5 menit
Penutup tua.
Peserta Didik :
  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
 Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
diperiksa.
Refleksi dan Konfirmasi:
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru
untuk mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan
perbaikan.

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Madrasah, Guru Mapel SKI
Kelas V

Ulqia Hisyam Alby S.Si Zaenal Mutakin S.Ag

NIP. ………………………… NIP………………………….