10.

Tingkat kesederhanaan dalam menyajikan materi/gambar/illustrasi + Alasan

( BAIK )
Dengan menggunakan media charta pembelahan sel penyajian materi menjadi sederhana dan
praktis sehingga baik guru maupun siswa sangat terbantu dengan adanya media charta
pembelahan sel dalam menjelaskan dan memahami materi tentang pembelahan sel. Praktis dalam
hal ini adalah guru dapat menjelaskan materi cukup dengan menggunakan charta tersebut dan
siswa dapat memahami materi pembelahan sel hanya dengan mengamati bagan / charta
pembelahan sel tersebut.

11. Keharmonisan tata letak dan warna charta pembelahan sel + Alasan
(BAIK )
Keharmonisan tata letak media tergantung dari kesadaran akan sirkulasi udara, pencahayaan,
keamanan dan estetika yang sesuai. Di SMPN 11 Malang ini, media sudah di tata dengan baik
sehingga menarik untuk dipandang dan penempatannya juga rapi. Ruangan untuk meletakkan
media dilengkapi dengan jendela-jendela yang bermanfaat untuk sirkulasi udara sekaligus untuk
pencahayaan sehingga media yang ada dalam ruangan tampak dengan jelas. Warna yang dipilih
juga sudah kontras antara tembok dengan warna media nya.
12. Media memiliki potensi menumbuhkan antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran +
Alasan
( SANGAT BAIK)
Media yang digunakan di SMPN 1 Malang dalam menjelaskan materi pembelahan sel
menggunakan charta sangat berpotensi menumbuhkan antuasisme siswa dalam mempelajarinya.
Karena media yang digunakan sesuai dengan gaya belajar siswa di SMP tersebut. Gaya belajar
siswa adalah kecenderungan spesifik seorang siswa dalam menangkap/menyerap dan memproses
informasi/materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. Kemampuan siswa dalam menyerap
informasi tersebut memiliki tingkatan dan cara yang berbeda-beda. Dengan kata lain, setiap
siswa menggunakan kekuatan yang berbeda dalam menyerap materi pelajaran tergantung
sensivitas pada panca inderanya. Mayoritas siswa lebih mudah belajar dengan tipe visual .
Mereka yang tergolong tipe ini memiliki kemampuan belajar dengan melihat. Memiliki indera
pengelihatan yang tajam dan teliti. Mampu mengingat kata-kata, peta, bagan, simbol- simbol,
dan lainnya yang berkaitan dengan bentuk. Sehingga mereka sangat antusias ketika mempelajari
pembelahan sel menggunakan bagan/ charta.
13. Efektivitas dalam mendukung penjelasan konsep (materi) + Alasan( sindi)
( SANGAT BAIK)
Media yang digunakan di SMPN 1 Malang dalam menjelaskan materi pembelahan sel
menggunakan media charta sangat efektif digunakan untuk membantu menjelaskan konsep
pembelahan sel tersebut. Sehingga guru tidak terlalu bertele-tele menjelaskan materi dengan
metode ceramah, dan media ini juga dapat memberikan gambaran secara langsung mengenai
pembelahan sel, sehingga siswa tidak kebingungan dan dapat menangkap materi dengan baik.
14. Efektivitas dalam menyampaikan materi pelajaran (saat pengamatan di sekolah) + Alasan
( Sindi)
Media yang digunakan di SMPN 1 Malang dalam menjelaskan materi pembelahan sel
menggunakan media charta sangat efektif digunakan untuk menyampaikan materi pelajaran.
Karena berdasarkan wawancara dengn guru IPA di SMP tersebut siswa cenderung lebih mudah
memahami penjelasan guru apabila guru tersebut menunjukkan secara langsung menggunakan
media charta. Sehingga beliau menyimpulkan bahwa apabila siswa hanya mendengarkan
penjelasan guru yang tanpa menggunakan media apapun tingkat pemahaman siswa hanya sekitar
70%, sedangkan apabila guru menggunakan media charta pembelahan sel dalam menjelaskan
maka tingkat pemahaman siswa akan meningkat menjadi 90%. Dari hal ini dapat disimpulksn
bahwa media yang digunakan sangat mendukung proses belajar siswa.