IaName : Mira Nuri Santika

NPM : 1811040002

PA : Satria

Title“THE DEVELOPMENT BOARD GAMES PANJAT PINANG MEDIA TO IMPROVING STUNDENTS'

IN LEARNING ENGLISH GRADE VII SMP/MTS”

Research Objectives

To know the students difficulties in translating argumentative text from English to Indonesian.

Mengetahui bagaimana mengembangkan papan permainan panjat pinang pada pokok bahasan
gerak lurus.

Mengetahui kelayakan papan permainan panjat pinang pada pokok bahasan gerak lurus.

Mengetahui praktikalitas papan permainan panjat pinang pada pokok bahasan gerak lurus.

Mengetahui respon peserta didik terhadap papan permainan panjat pinang pada pokok bahasan
gerak lurus.

Berdasarkan penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan papan permainan panjat pinang
untuk membantu siswa dalam pembelajaran diantaranya adalah tesis Desty Anggraeni pada
tahun 2019 tentang "pengembangan papan permainan panjat pinang untuk peserta didik
SMP/MTS pokok bahasan gerak lurus"Praktikalitas papan permainan panjat pinang untuk
peserta didik SMP/MTs pokok bahasan gerak lurus menurut tenaga pendidik yaitu sangat kuat.
Hasil presentase skor rata-rata sebesar 92%. ResponRespon peserta didik terhadap papan
permainan panjat pinang untuk peserta didik SMP/MTs pokok bahasan gerak lurus yaitu sangat
menarik. Hasil presentase skor rata-rata uji coba kelompok kecil sebesar 92% dan hasil uji coba
lapangan sebesar 91%.Jadi dapat disimpulkan bahwa siswa memiliki ketertarikan dalam
penggunaan papan permainan panjat pinang pokok bahasan gerak lurus, hanya saja bagi
pendidik diharapkan selalu mendampingi peserta didik dalam proses pembelajaran berlangsung
agar dapat menambah wawasan peserta didik dalam materi gerak lurus

Pendidikan adalah suatu usaha yang dilalukan secara sadar dan tertata untuk mewujudkan
proses pembelajaran secara aktif guna mengembangkan potensi yang ada dalam setiap individu.
Pendidikan merupakan bagian penting dari kehidupan sekaligus membedakan manusia dengan
makhluk hidup lainnya.( Dr. H. Chairul Anwar M.Pd, Hakikat Manusia Dalam Pendidikan
(Yogyakarta: Suka Press, 2014).

Dalam dunia pendidikan banyak sekali hambatan dan permasalahan yang di hadapi oleh tenaga
pendidik dalam proses belajar mengajar. Hambatan dan permasalahan terhadap proses
pembelajaran yang terjadi di lapangan sangat dipengaruhi oleh situasi dan kondisi setempat.
Masalah-masalah yang sering dihadapi sangat bervariasi dan bahkan bersifat unik. Dalam
mengatasi hal tersebut, tentunya kita perlu mengevaluasi proses pembelajaran yang sedang
berlangsung. Pembelajaran yang baik bukan tergantung pada hasil akhir yang diperoleh siswa,
tetapi lebih kepada proses pembelajaran yang berlangsung sehingga siswa mampu mencapai
kompetensi kognitif, efektif dan psikomotorik. See(Tekno-Pedagogi Vol. 2 No. 1 Maret 2012: 66-
86)

Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, saat ini penggunaan media dalam
pembelajaran sangat diperlukan. Hal ini disebabkan oleh sifat pembelajaran yang semakin
kompleks. Sehingga beberapa tujuan dari pembelajaran sulit untuk dicapai jika hanya
mengandalkan penjelasan guru. Oleh karena itu, agar pembelajaran dapat mencapai hasil yang
maksimal diperlukan adanya pemanfaatan dari media. (ibid)

Berdasarkan peraturan pemerintah, pendidik Merupakan salah satu elemen lembaga pendidikan
yang mampu Menciptakan wadah belajar yang sesuai. Pendidik dituntut untuk Menyediakan
sarana dan prasarana guna mendukung proses pembelajaran. (Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 19, Ayat 1.)

Media merupakan salah satu bagian terpenting dalam proses pembelajaran. Media berperan
sebagai alat bantu memvisualisasikan materi yang abstrak menjadi konkret serta untuk
mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh siswa. Guru sebagai pemegang kendali
pembelajaran seharusnya dapat memaksimalkan kegiatan pembelajaran dengan memberikan
pengalaman yang bermakna bagi para siswa. Hal ini tentu dibutuhkan kehadiran media di dalam
proses pembelajarannya. Pemilihan media untuk keperluan pembelajaran harus relevan dan
sesuai dengan karakteristik maupun kebutuhan siswa. Terutama dalam pelajaran bahasa Inggris
yang berlangsung di SMP N 2 TUMIJAJAR banyak siswa yang mengeluh ketika pelajaran telah
dimulai, dimulai dari banyak siswa tidak memperhatikan penjelasan dari gurunya, ada yang
berbicara dengan teman sebangkunya bahkan ada yang tidur didalam kelas, dengan masalah ini
penggunaan media dalam pembelajaran bahasa Inggris sangat diperlukan sekali. (Malang)

Pembelajaran bahasa Inggris telah dilaksanakan di berbagai sekolah dari jenjang sekolah dasar
sampai perguruan tinggi. Pelaksanaan pembelajaran dengan Kurikulum yang berlaku di sekolah
dapat menimbulkan berbagai permasalahan dan juga tantangan bagi guru-guru. Tantangan
Terbesar guru adalah bagaimana caranya agar guru dapat memberikan pengalaman yang
berharga bagi siswa melalui penggunaan Media di dalam proses pembelajarannya. Banyak siswa
menganggap bahwa pelajaran bahasa Inggris adalah pelajaran yang sulit dan tidak
menyenangkan. Hal ini disebabkan oleh kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang
memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah yang sesuai dengan materi pembelajaran ataupun
media gambar yang diciptakan oleh guru secara sederhana berdasarkan materi yang
disampaikan, guru hanya sekedar menggunakan buku paket yang tersedia disekolah. Untuk
mencapai kompetensi yang diinginkan pada proses belajar mengajar perlu didukung media dan
bahan ajar yang baik yaitu bahan ajar yang mampu menarik minat peserta didik.(ibid)

Education is a deliberate and systematic attempt to understand the active learning process in
order to maximize each individual’s ability. Education is a necessary aspect of life that sets
humans apart from all living creatures. 1. There are many challenges and difficulties that many
educators encounter while learning to teach in the world of education. In order to overcome
this, we must assess the current learning process. The learning process that takes place in order
for students to gain cognitive, productive, and psychosomatic maturity is what determines
whether or not they learn well. This will undoubtedly do well as a continuation of the factors
that decide learning progress, such as a well-applied curriculum, teachers who can observe and
conduct teaching stages in the learning context, learners with their internal and external
accommodability factors, resources that meet the need, sufficient facilities, and effective use of
learning media.

The use of media in learning has become increasingly important as science and technology
advance. As a result, relying solely on a teacher’s interpretation makes certain learning goals
difficult to achieve.3. As a consequence, media use is required for learning to achieve optimal
results. Based on government regulations, Students are among the components of educational
institutions capable of constructing suitable learning containers. Students are responsible for
providing the necessary resources and facilities to aid in the learning process.4.

One of the most crucial aspects of the educational process is the use of media. Media can be
used to make abstract content tangible and to help students overcome their shortcomings in
terms of experience. Teachers in their role as learning controllers, should be able to optimize
learning practices by providing students with meaningful experiences. This without a doubt,
necessitates the involvement of the media in the learning process. Students’ learning media
must be appropriate and compatible with their characteristics and needs. Especially in English
lessons that took place at SMP N 2 TUMIJAJAR many students complained when the lesson had
started, starting from many students not paying attention to the explanation from the teacher,
some talking to their classmates and some even sleeping in the classroom, with this problem the
use of media in learning English is very necessary.

English studies have taken place in a variety of settings, ranging from primary school to college.
Teachers face many difficulties and obstacles when implementing a valid program in the
classroom. The biggest challenge for a teacher is figuring out how to provide a valuable
experience to a student through the use of media in his learning process. Many students find
English classes to be challenging and inconvenient. This is due to a lack of learning media usage
that utilizes a school atmosphere that is compatible with both the learning materials and the
picture media produced by the instructor clearly based on the content provided. The media and
good teaching materials that are capable of attracting learners are needed to achieve desired
competence in the teaching process.

Based on previous research related to the development of Board Games Panjat Pinang to help
students in learning, “pengembangan papan permainan panjat pinang untuk peserta didik
SMP/MTS pokok bahasan gerak lurus” by Desty Anggraenithesis (2019), “Pengembangan Media
Papan permainan Panjat Pinang” by Desty Triastuti, Sa’dun Akbar and Edy Bambang Irawan.