KISI-KISI UJIAN AKHIR SEMESTER
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
No Kompetensi Dasar 3
1 Menganalisis QS al-Anfal
(8):72, QS al-Hujurat (49):
10 dan 12 serta Hadis
tentang kontrol diri
(mujahadah an-nafs),
prasangka baik
(husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah)
PENDIDIKAN AGAMA BUDI PEKERTI ISLAM SMK TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Kemampuan yang diuji Indikator No
So
al
Membaca QS. Al-Anfal : 72, QS. Al-Hujurat : Disajikan kutipan ayat tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), 1
10 dan 12 tentang kontrol diri (mujahadah an- prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) QS. Al-
nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan Anfal : 72, QS. Al-Hujurat : 10 dan 12 yang tidak lengkap, peserta didik
persaudaraan (ukhuwah) dapat melengkapi bacaan teks ayat tersebut.
Disajikan kutipan ayat tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), 3
prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) QS. Al-
Anfal : 72, QS. Al-Hujurat : 10 dan 12 yang tidak lengkap, peserta didik
dapat mengidentifikasi tajwid yang terdapat dalam ayat yang digaris
bawahi
Disajikan kutipan ayat tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), 6
prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) QS. Al-
Anfal : 72, QS. Al-Hujurat : 10 dan 12 yang tidak lengkap, peserta didik
dapat menentukan arti penggalan ayat yang digarisbawahi.
Menampilkan prilaku kontrol diri (mujahadah Disajikan narasi tentang narasi tentang control diri peserta didik dapat 2
an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan mengidentifikasi perilaku control diri
persaudaraan (ukhuwah) sesuai dengan QS al- Disajikan narasi tentang makna sebuah hadits yang membahas orang 4
Anfal (8):72, QS al-Hujurat (49): 10 dan 12 serta yang kuat , peserta didik dapat memaknai tentang sikap perilaku yang
Hadis terkait diharapkan dari makna dadits tersebut
Disajikan narasi tentang hawa nafsu, peserta didik dapat mengklasifikasi 5
perilaku melawan hawa nafsu
Disajikan narasi tentang pengendalian diri, peserta didik dapat 8
menampilkan perilaku mujahdah an nafs
Memaknai perilaku yang tidak baik dari QS al-Anfal (8):72, QS al- 10
Hujurat (49): 10 dan 12 serta Hadis terkait
 Membiasakan prilaku kontrol diri (mujahadah Memahami bagaimana langkah untuk menampilkan mujahadah an nafs 7
an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan Disajikan narasi tentang ukhuwah, peserta didik dapat membiasakan 9
persaudaraan (ukhuwah) sesuai dengan QS al- cara mempertahankan ukhuwah
Anfal (8):72, QS al-Hujurat (49): 10 dan 12 serta Disajikan narasi tentang perbuatan buruk, peserta didika dapat 11
Hadis terkait menujukkan dan menghindari perilaku buruk
Disajikan narasi tentang sebuah cerita, peserta didik dapat menunjukkan 12
sikap yang baik terhadap teman
2 Menganalisis makna
alAsma’u al-Husna:
alKarim, al-Mu’min,
alWakil, al-Matin, al-
Jami’, al-‘Adl, dan al-
Akhir
3 Menerapkan ketentuan
berpakaian sesuai syariat
Islam

4 Memahami manfaat Mengidentifikasi perilaku jujur dengan kehidupan Disajikan narasi tentang manfaat kejujuran, siswa dapat menunjukkan 27
kejujuran dalam sehari-hari sikap yang menunjukkan kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari Disajikan narasi tentang kejujuran sejak dini, peserta didik dapat 29
menunjukkan sikap ketidak jujuran
Menyimpulkan hikmah perilaku jujur dalam kehidupan Disajikan narasi tentang pentingnya sebuah kejujuran, peserta didik 28
sehari-hari yang berkembang di masyarakat. dapat menunjukan perkara yang bukan bagian dari hikmah kejujuran
Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan sikap kejujuran, 32
peserta didik dapat menunjukkan pernyataan yang bukan bagian dari
hikmah kejujuran
Membuat rumusan perilaku jujur berdasarkan al-Quran Dipaparkan penjelasan tentang hadits yang berhubungan dengan 30
dan Hadis kejujuran, peserta didik dapat memknai hadits tersebut.
Dipaparkan tentang hadits yang berhubungan dengan sikap munafik, 31
peserta didik dapat menunjukkan pernyataan yang bukan cirri orang
munafik
Dipaparkan tentang nilai kejujuran, peserta didik dapat menujukkan dalil 33

Mengaitkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
yang berkembang di masyarakat dengan keimanan.
5 Menganalisis kedudukan Menentukan pengertian, kedudukan dan fungsi
al-Qur’an, Hadis, dan Al-Qur’an, Al-Hadits, Ijtihad sebagai sumber
ijtihad sebagai sumber hukum Islam dan hukum taklifi
hukum Islam
Menunjukkan perilaku berpegang teguh kepada al-
Qur’an, Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
Membuat kesimpulan tentang pemahaman dari bagian-
bagian sumber hukum Islam.
6 Menganalisis substansi, Mendeskripsikan subtansi dan strategi dakwah
strategi, dan penyebab Rasulullah SAW periode Makkah
keberhasilan dakwah
Nabi Muhammad saw di
Makkah
Membuat kesimpulan tentang hikmah substansi dan
strategi dakwah Rasullullah saw.di Mekah
nilai kejujuran yang ada dalam Al-Quran.
Disajikan narasi tentang kehidupan yang terjadi dimasyarakat, peserta 34
didik dapat menunjukkan bagaimana sikap dalam mengendalikan diri
yang berhubungan dengan perkembangan kehidupan di masyarakat
Disajikan narasi tentang sumber hukum Islam, peserta didik dapat 35
menunjukkan fungsi dari Hadits
Disajikan narasi tentang keutamaan Al-Quran, peserta didik dapat 37
menunjukkan fungsi Al-Quran.
Disajikan tabel tentang sumber-sumber hukum Islam, peserta didik 39
dapat mengidentifikasi pengertian salah satu sumber hukum Islam..
Disajikan narasi tentang ijtihad, peserta didik dapat menunjukkan syarat- 40
syarat dari mujtahid.
Peserta didik dapat menyebutkan hukum taklifi 4/
ess
ay
Disajikan narasi tentang penjabaran pengertian dari Al-Quran, peserta 36
didik dapat menunjukkan nama lain dari Al-Quran
Disajikan narasi tentang bagian-bagian dari unsur hadits, peserta didik 38
dapat menunjukkan contoh dari bagian sebuah hadits tersebut.
Disajikan narasi tentang salah satu bagian sebuah hadits, peserta didik 41
dapat menunjukkan kualitas dari suatu hadits.
Disajikan narasi tentang kesepakan ulama, peserta didik dapat 42
menunjukkan tentang hukum dalam Islam
Disajiakn narasi tentang strategi dakwah rasulullah SAW di Makkah, 43
peserta didik dapat menunjukkan strategi dakwah yang tepat di
masyarakat
Disajikan narasi tentang kehidupan masyarakat Makkah saat itu, peserta 44
didik dapat menunjukkan substansi dakwah dari Rasulullah SAW di
Makkah.
Disajikan narasi tentang beratnya perjuangandi Makkah, peserta didik 49
dapat menunjukkan strategi Rasulullah mengantisipasi kondisi Makkah.
Disajikan narasi tentang strategi dakwah Rasulullah SAW di Makkah, 45
peserta didik dapat mengidentifikasi pernyatakan dari hikmah strategi
tersebut.
Disajikan tentang sifat dan tindakan orang-orang arab terhadap 46/
rasulullah, peserta ddik dapat mengidentifikasi dari hambatan dakwah 47
rasulullah SAW.
Disajikan narasi tentang orang yang masuk Islam pada masa awal, 48
peserta didik dapat menunjukkan tokoh-tokoh tersebut

Disajikan narasi tentang kesepakatan Rasulullah SAW dengan penduduk 50

Yasrid, peserta didik dapat memyimpulkan kesepakat tersebut secara
rinci
Peserta didik dapat menjelaskan tentang isi perjanjian Aqobah 2 5/
ess
ay