RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 2 Ranah Batahan

Mata Pelajaran : PAI - BP
Kelas/Semester : X. MIPA/IIS / 1
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan (9x45 Menit)

A. KompetensiInti (KI)
K1: Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya.
K2: Menghayati dan mengamalkan prilaku jujur disiplin, tanggung jawab peduli (gotong
royong, kerja sama toleran,damai), santun responsif dan pro aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atau berbagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam ber-interaksi secara efektif dengan sosialdan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3: Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konseptual,
proseduraldalamilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya,
danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
danperadabanterkaitfenomenadankejadian,
sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang
spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.
K4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KompetensiDasardanIndikatorPencapaianKompetensi

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

KI 1.
1.1 Terbiasa membaca QS. Al-Anfal :72 ,
dan QS. Al Hujarat 10-12dengan
meyakini bahwa kontrol diri (Mujahadah
An-nafs, prasangka baik ( huznuz zan) ,
dan persaudaraan ( ukhwah) adalah
perintah agama
KI 2
2.1 Menunjukkan prilaku kontrol diri
(Mujahadah An-nafs, prasangka baik
( huznuz zan) , dan persaudaraan
( ukhwah) sebagai implemtasi perintah
QS. Al-Anfal :72 dan QS. Al Hujarat 10-
12 serta hadits terkait
KOMPETENSI
Membaca QS. Al-Anfal :72 , dan QS. Al
Hujarat 10-12 dan hadits terkait. dengan
meyakini bahwa kontrol diri (Mujahadah An-
nafs, prasangka baik ( huznuz zan) , dan
persaudaraan ( ukhwah) adalah perintah agama
Berperilaku kontrol diri (Mujahadah An-nafs,
prasangka baik ( huznuz zan) , dan
persaudaraan ( ukhwah) dalam belajar sebagai
implemtasi perintah QS. Al-Anfal :72 dan QS.
Al Hujarat 10-12 serta hadits terkait
3.1.1 Menjelaskan pengertian kontrol diri
(Mujahadah An-nafs, prasangka baik
 KI 3
3.1 Menganalisis QS. Al-Anfal :72 , dan QS.
Al Hujarat 10-12 serta hadits tentang
kontrol diri (Mujahadah An-nafs,
prasangka baik ( huznuz zan) , dan
persaudaraan ( ukhwah)
KI 4
4.1.1 Membaca QS. Al-Anfal :72 , dan QS. Al
Hujarat 10-12, sesuai dengan kaidah
tajwid dan makharijul huruf
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan QS. Al-
Anfal :72 , dan QS. Al Hujarat 10-12
dengan fasikh dan lancar
4.1.3 Menyajikan hubungan antara kualitas
keimanan kontrol diri (Mujahadah An-
nafs, prasangka baik ( huznuz zan) , dan
persaudaraan ( ukhwah) sesuai dengan
pesanQS. Al-Anfal :72 , dan QS. Al
Hujarat 10-12, serta hadits terkait.
( huznuz zan) , dan persaudaraan
( ukhwah).
3.1.2 Memberi contoh perilaku kontrol diri
(Mujahadah An-nafs, prasangka baik
( huznuz zan) , dan persaudaraan
( ukhwah) dalam kehidupan
3.1.3 Menelaah langkah-langkah agar selalu
berperilaku kontrol diri (Mujahadah
An-nafs, prasangka baik ( huznuz zan) ,
dan persaudaraan ( ukhwah) dalam
kehidupan sehari-hari.
3.1.4 Menyimpulkan hikmah kontrol diri
(Mujahadah An-nafs, prasangka baik
( huznuz zan) , dan persaudaraan
( ukhwah).
 Mendemnstrasikan bacaan QS. Al-
Anfal :72 , dan QS. Al Hujarat 10-12
dengan baik dan benar
 Mengidentifikasi tajwid QS. Al-Anfal :72 ,
dan QS. Al Hujarat 10-12
 Mendemonstrasikan hafalan QS. Al-Anfal
:72 , dan QS. Al Hujarat 10-12.

 Membuat Konsep Kultum tentang Imam

dan kontrol diri (Mujahadah An-nafs, Iman
dan prasangka baik ( huznuz zan) , dan
Iman dan persaudaraan ( ukhwah) sesuai
dengan QS. Al-Anfal :72 , dan QS. Al
Hujarat 10-12, serta hadits terkait.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran melalui Model Discovery Learning, pendekatan Saintfik dan metode diskusi
dan tanya jawab diharapkan siswa mampu Menganalisis QS. Al-Anfal :72 , dan QS. Al Hujarat 10-
12 serta hadits tentang kontrol diri (Mujahadah An-nafs, prasangka baik ( huznuz zan) , dan
persaudaraan ( ukhwah), Membaca dan mendemostrasikan hafalan QS. Al-Anfal :72 , dan QS. Al
Hujarat 10-12, sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf serta Menyajikan hubungan
antara kualitas keimanan kontrol diri (Mujahadah An-nafs, prasangka baik ( huznuz zan) , dan
persaudaraan ( ukhwah) sesuai dengan pesanQS. Al-Anfal :72 , dan QS. Al Hujarat 10-12, serta
hadits terkait sehingga siswa dapat Menunjukkan prilaku kontrol diri (Mujahadah An-nafs,
prasangka baik ( huznuz zan) , dan persaudaraan ( ukhwah) sebagai implemtasi perintah QS. Al-
Anfal :72 dan QS. Al Hujarat 10-12 serta hadits terkait dan Terbiasa membaca QS. Al-Anfal :72 ,
dan QS. Al Hujarat 10-12dengan meyakini bahwa kontrol diri (Mujahadah An-nafs, prasangka
baik ( huznuz zan) , dan persaudaraan ( ukhwah) adalah perintah agama.
D. Materi Pembelajaran
1. QS. Al Anfal : 72 dan QS. Hujarat 12-12
2. Pengertian Mujahadah an-Nafs, husnuszhonn dan ukhuwah.
3. Contoh-contoh Mujahadah an-Nafs, husnuszhonn dan ukhuwah.
4. Hikmah Mujahadah an-Nafs, husnuszhonn dan ukhuwah.
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1: 3 x 45 menit ( 3 JP)
Kegiatan Deskripsi Alokasiwaktu
1. Siswa berbaris di depan kelas secara teratur
2. Guru memeriksa seragam Siswa
3. Siswa bersalaman dengan guru dan masuk dengan tertib 06.45 s/d 07.00
4. Mengondisikan kelas dan Berdo’a
Pendahuluan 5. Membaca Al Qur’an
6. Menyanyikan lagu Indonesia Raya
7. Menanyakan kehadiran siswa
15 menit
8. Tanya jawab materi sebelumnya
9. Menyampaikan tujuan pembelajaran/ IPK
10. Membagi siswa dalam beberapa kelompok

Stimulasi
Inti 105 menit
1. Menyimak bacaan QS. Al-Anfal : 72 dan QS Al
Hujarat 10-12 secara individu maupun kelompok.
Identfikasi
2. Mengajukanpertanyaan tentang bacaan dan kaedah
tajwid yang terdapat dalam QS. Al-Anfal : 72 secara
individu maupun kelompok.
Pengumpulan Data
3. Menganalisa kaedah tajwid yang terdapat QS. Al-Anfal
: 72 secara individu maupun kelompok.
Pengolahan Data
4. Mendiskusikan dan menyimpulkan kaedah tajwid yang
terdapat pada QS. Al-Anfal : 72 dan QS Al Hujarat 10-
12.secara individu maupun kelompok.
Verifikasi Data
5. Menyajikan/ menyampaikan kaedah tajwid yang
terdapat dalam QS. Al-Anfal : 72 dan QS Al Hujarat
 Kegiatan Deskripsi Alokasiwaktu
10-12
Penutup Generalisasi 15 menit
Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru
menyimpulkan materi
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
 Penugasan menulis ayat dan tajwidnya pada catatan
 Mengucapkan salam

Pertemuan 2: 3 x 45 menit ( 3 JP)

Kegiatan Deskripsi Alokasiwaktu

1) Siswa berbaris di depan kelas secara teratur
2) Guru memeriksa seragam Siswa
3) Siswa bersalaman dengan guru dan masuk dengan tertib 06.45 s/d 07.00
4) Mengondidikn kelas dan Berdo’a
Pendahuluan 5) Membaca Al Qur’an
6) Menyanyikan lagu Indonesia Raya
7) Menanyakan kehadiran siswa
15 menit
8) Tanya jawab materi sebelumnya
9) Menyampaikan tujuan pembelajaran/ IPK
10) Membagi siswa dalam beberapa kelompok

Stimulasi
Inti 105 menit
1. Menyimak terjemahan QS. Al-Anfal : 72 dan QS Al
Hujarat 10-12 secara individu maupun kelompok.
Identifikasi
2. Mengajukan pertanyaan tentang terjemahan dan isi
kandungan QS. Al-Anfal : 72 secara individu maupun
kelompok.
Pengumpulan Data
3. Menganalisa arti harfiah dan terjemahan serta kesimpulan
isi kandungan QS. Al-Anfal : 72 secara individu maupun
kelompok dan mencari nilai BAM tentang Kontrol
Diri, Husnus Zhon dan Ukhuwah
Pengolahan Data
4. Mendiskusikan dan menyimpulkan kandungan isi /pesan
QS. Al-Anfal : 72 dan QS Al Hujarat 10-12.secara
 Kegiatan Deskripsi Alokasiwaktu
individu maupun kelompok.
Verifikasi Data
5. Menyajikan / menyampaikan kesimpulan QS. Al-Anfal :
72 dan QS Al Hujarat 10-12
Penutup Generalisasi 15 menit
 Klarifikasi/kesimpulan siswa dibimbing oleh guru
menyimpulkan materi
 Guru memberikan penguatan materi yang dikaitkan
dengan nilai-nilai BAM
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
 Penugasan: Membuat terjemahan ayat dan kesimpulan isi
kandungannya serta menghafal ayat
 Mengucapkan salam

Pertemuan 3: 3 x 45 menit ( 3 JP)

Kegiatan Deskripsi Alokasiwaktu
a. Siswa berbaris di depan kelas secara teratur
b. Guru memeriksa seragam Siswa
c. Siswa bersalaman dengan guru dan masuk dengan tertib 06.45 s/d 07.00
d. Mengondidikn kelas dan Berdo’a
Pendahuluan e. Membaca Al Qur’an
f. Menyanyikan lagu Indonesia Raya
g. Menanyakan kehadiran siswa
15 menit
Stimulasi
h. Tanya jawab materi sebelumnya
i. Menyampaikan tujuan pembelajaran/ IPK dan ketentuan
pembelajaran.
j. Membagi siswa dalam beberapa kelompok

Identifikasi
Inti 105 menit
1. Siswa yang telah terbagi dalam beberapa kelompok
membaca sumber bacaan yang berkaiatan dengan tugas
kelompok masing-masing.
2. Siswa menetukan dan membuat daftar pertanyaan teman-
teman dalam kelompok tentang hal- hal apa saja yang
 Kegiatan Deskripsi Alokasiwaktu
akan mereka bahas dalam diskusi kelompok.
Pengumpulan Data
3. Siswa mendiskusikan dan mengumpulkan informasi dari
pertanyaan teman-teman mereka dari berbagai sumber
belajar, baik buku, internet, perpustakaan dan sumber-
sumber yang relevan.
Pengolahan Data
4. Menuliskan hasil kegiatan pada buku catatan dan kertas
kerja yang telah disediakan guru.
Verivikasi Data
5. Menyajikan/ menyampaikan hasil kerja kelompok kepada
kelompok lain.
Penutup Generalisasi 15 menit
 Klarifikasi / kesimpulan siswa dibantu oleh guru
menyimpulkan materi
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan
pembelajaran
 Penugasan: Menbuat / Mencari artikel/ kliping tentang
Mujahadah an-Nafs, husnuszhonn dan ukhuwah
 Mengucapkan salam

F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/ Alat : Infocus, Kertas Kerja
2. Bahan : Al-Qur’an dan kertas Kerja
3. Sumber Belajar : Buku Paket/ Al Qur’an
G. Penilaian
1. Sikap : Observasi
2. Pengetahuan : Test
3. Keterampilan : Tes Lisan/Hafalan
Mengetahui, Desa Baru, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAI

YULIZAR, M.Pd SILDA WAYANI, S.Pd.I

NIP. 196701012002121002 NIP.198704152019032017