RPP Ti Kelas Xi
RPP Ti Kelas Xi
A. KOMPETENSI DASAR
3. 1 Menjelaskan perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet
4. 1. Mengidentifikasi perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Mendeskripsikan fungsi dari jaringan komputer dan internet
Mendeskripsikan perangkat keras yang digunakan untuk mengakses internet
Menyebutkan bagian-bagian dari perangkat keras (hardware) untuk akses internet
Mendeskripsikan tentang ISP dan istilah dalam internet
Mengidentifikasi cara memilih ISP
Menerapkan User ID dan Password
D. MATERI PEMBELAJARAN
Perangkat keras dan fungsinya untuk keperluan akses internet
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah bervariasi
F. SUMBER BELAJAR
Sumber Buku TIK Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Erlangga Jakarta
Komputer PC/ Smartphone
Web browser
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
Menyampaikan garis besar tentang materi yang akan diberikan
Apersepsi tentang komunikasi jarak jauh
Motivasi kemudahan internet
Kegiatan Inti
Pertemuan pertama
Guru menanyakan kepada siswa tentang pengertian jaringan komputer
Guru menanyakan kepada siswa tentang pengertian dan fungsi internet.
Guru menerangkan materi tentang pengertian dan ciri internet
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang contoh penggunaan internet
Guru menerangkan manfaat dari internet
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan contoh manfaat
internet secara nyata.
Guru menambahkan penjelasan bagi siswa yang kurang paham.
Pertemuan Ke-2
Guru mereview materi sebelumnya
Guru menanyakan siswa perangkat keras apa saja yang dipakai untuk akses internet
Guru memperlihatkan beberapa gambar perangkat keras.
Guru menerangkan materi tentang perangkat keras akses internet
Guru menambahkan penjelasan bagi siswa yang kurang paham.
Pertemuan ke-3
Guru mereview materi sebelumnya
Guru menanyakan kepada siswa mengenai ISP, User ID
Guru menanyakan cara setup wireless connection melalui tethering smartphone
Guru menerangkan materi tentang ISP dan User ID
Guru menanyakan kepada siswa contoh ISP yang dikenal
Guru memberikan contoh cara setup wireless connection melalui tethering
smartphone
Guru menambahkan penjelasan bagi siswa yang kurang paham.
Penutup
Guru membuat rangkuman tentang materi yang telah diberikan.
H. PENILAIAN
1. Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Sedang Kurang
Baik
1 Kemampuan mengidentifikasi
perangkat keras untuk akses
internet
2 Keterampilan melakukan
setup tethering
Rata-rata
Kriteria / Konversi nilai
Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 67
Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 76, Kurang < 76
LAMPIRAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. KOMPETENSI DASAR
3. 2. Mendeskripsikan web browser untuk akses internet
4. 2. Menggunakan web browser untuk akses internet
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
Mengidentifikasi web browser (Google Chrome) dan fungsinya
Menggunakan fasilitas web browser
Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi
Mendeskripsikan pengertian URL dan homepage
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menggunakan web browser
E. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran kooperatif
Model pembelajaran langsung
F. SUMBER BELAJAR
Sumber Buku TIK Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Erlangga Jakarta
Komputer PC/ Smartphone
Sambungan internet
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
Apersepsi tentang www dan situs internet
Motivasi tentang keistimewaan mengakses internet
Kegiatan Inti
Pertemuan pertama
Melalui informasi yang ditayangkan melalui LCD, guru menjelaskan fungsi dari web
browser
Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan web browser
Siswa mempraktekan cara yang telah didemonstrasikan oleh guru
Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai bagian-bagian yang ada di dalam
halaman web browser
Siswa diminta untuk mengidentifikasi dan membuka beberapa menu, tool yang ada
pada halaman web browser serta praktik dengan bimbingan guru
Siswa mempraktikkan cara untuk menggunakan menu dan tool web browser
Pertemuan Ke-2
Guru menginformasikan tentang pengertian www dan homepage serta memberikan
contoh melalui layar LCD.
Guru menjelaskan cara penulisan bahasa di dalam halaman internet
Guru memberikan contoh cara penggunaan dan membuat halaman internet dengan
menggunakan wordpad seperti membuat heading teks, teks berjalan
Siswa diminta untuk membuat homepage sederhana dari buku pegangan siswa
Guru membimbing jalananya praktikum siswa
Pertemuan ke-3
Guru menginformasikan program-program yang memiliki WYSIWIG untuk
pembuatan homepages seperti FrontPage, dan Publiser
Guru memjelaskan cara menggunakan front page
Siswa diberikan tugas untuk membuat homepage dengan menggunakan Frontpage
seperti membuat photo galery
Guru menjelaskan keunggulan dari program desain homepage Publiser dan
memberikan contoh cara penggunaan Publiser
Siswa diajakan untuk membuat homepage sesuai dengan buku yang ada pada siswa
(karya sadiman penerbit erlangga)
Guru memberi kesempatan siswa bertanya tentang hal-hal yang belum diketahui
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menanggapi pertanyaan teman
Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan dan tanggapan siswa.
Penutup
Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab
Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian
Kompetensi.
H. PENILAIAN
Penilaian yang dilakukan pada pertemuan ini adalah kemampuan praktek atau
psikomotorik
A. KOMPETENSI DASAR
3. 3. Mendeskripsikan fungsi search engine untuk mencari informasi
4. 3. Menggunakan search engine untuk mencari informasi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
Menggunakan search engine Google untuk mencari website artis indonesia, mencari
grup musik, mencarai jurnal penelitian, mencari informasi tentang olimpiade saint,
mencari website perguruan tinggi
Menggunakan search engine Google untuk mencari gambar, video, local
Menggunakan Google.com untuk shooping
Menggunakan search google.com untuk mencari informasi, mencari gambar, group
Mengelola informasi yang diperoleh
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menggunakan search engine
E. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran kooperatif
Model pembelajaran langsung
F. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman
2. Seperangkat computer
3. LCD
G. KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
Apersepsi tentang bagian-bagian komputer
Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer
Kegiatan Inti
Pertemuan pertama
Guru menginformasikan beberapa webiste yang menyediakan search engine seperti
Google.com dan google.com
Guru menginformasikan cara untuk mengaktifkan Google.com dalam web browser
Guru menjelaskan bagian-bagian yang ada pada halaman Google.com
Guru menginformasikan cara menggunakan seacrh engine Google.com
Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website artis indonesia
Siswa diminta untuk mencari informasi tentang grup musik dengan Google.com
Siswa diminta untuk mencari informasi tentang jurnal dan penelitian di halaman
internet
Pertemuan ke-2
Siswa diminta untuk mencari informasi tentang website olimpiade Sains
Siswa diminta untuk mencari website tentang perguruan tinggi
Siswa diminta untuk mencari website tentang pendidikan (edukasi.net)
Siswa diminta untuk mencari gambar dengan fasilitas image
Siswa diminta untuk mencari video
Siswa diminta memperagakan cara pencarian dengan kategory local, direktori
Pertemuan Ke-3
Siswa diminta untuk mencari informasi dengan menggunakan google.com
Siswa diminta untuk membedakan kecepatan pencarian gambar dengan menggunakan
Google.com dan menggunakan google.com atau google.co.id
Pertemuan Ke-4
Guru menginformasikan cara menyimpan ke halaman microsoft word dan ke halaman
internet dengan save as dan copy-paste
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator.
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.
H. PENILAIAN
Penilaian Kognitif dan Psikomotorik dengan menggunakan soal
Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok
Kelompok :-
Nama anggota : 1. 3. 5.
2. 4.
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Sedang Kurang
Baik
1 Kerjasama kelompok
2 Mengajukan pertanyaan
3 Menjawab pertanyaan
4 Menjawab pertanyaan dengan benar
5 Penyebararan partisipasi
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 76
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
A. KOMPETENSI DASAR
3. 4. Mengoptimalkan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan
mencetak informasi
4. 4. Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan mencetak informasi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Siswa mampu :
Mengelola informasi yang diperolah
Mencetak dan menyimpan informasi
Melakukan down load file dan menentukan tempat penyimpanan
E. METODE PEMBELAJARAN :
Tanya Jawab
Kerja kelompok
Diskusi
Demonstrasi
Praktik
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti
mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan
komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
Kegiatan Inti
Mencari informasi tentang website search engine
Menjelaskan fungsi search engine
Mendiskusikan cara searching pada internet atau localhost/LAN
Menjelaskan pengelolaan hasil pencarian/download pada lokasi penyimpanan yang sudah
ditentukan
Mempraktikkan cara menyimpan hasil download
Menjelaskan cara mencetak hasil browsing
Mempraktikkan langkah-langkah mencetak informasi hasil browsing
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kegiatan Penutup
Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan
dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu.
Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu.
Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan
tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang.
H. PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
A. KOMPETENSI DASAR
3.5. Mengoptimalkan email untuk keperluan informasi dan komunikasi
4.5. Menggunakan email untuk keperluan informasi dan komunikasi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Mendeskripsikan fungsi dari email
Membuat email dengan website Google.com
Melakukan login ke account email
Melampirkan surat / attachment
Mengirim email
Mengecek email yang masuk
Bergabung dengan Google Classroom, Youtube.com dan Blogger.com
D. MATERI PEMBELAJARAN
Menggunakan email untuk keperluan informasi dan komunikasi
E. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
F. SUMBER BELAJAR
Sumber Buku TIK Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Erlangga Jakarta
Komputer PC/ smartphone
Sambungan internet
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
Apersepsi tentang pengiriman surat di zaman dahulu
Motivasi tentang manfaat email
Kegiatan Inti
Pertemuan pertama
Guru menginformasikan tentang keunggulan yang dimiliki email
Guru menginformasikan beberapa website yang menyediakan email secara gratis
Guru mendemontrasikan langkah demi langkah cara untuk mendaftar email di halaman
Google.co.id atau Google.com
Guru menginformasikan jika terjadi kesalahan dalam pengisian formulir dan cara
memperbaikinya
Siswa dibimbing secara step by step untuk membuat email dengan Google.com atau
Google.co.id
Siswa diminta untuk melakukan account ke email
Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email
Pertemuan Ke-2
Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email beserta
lampirannya
Guru mendemotrasikan cara untuk mengecek email yang masuk
Siswa diajak untuk mendiskusikan masalah pengiriman email
Pertemuan ke-3
Guru membimbing siswa untuk bergabung ke Google Classroom
Siswa diajak menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Pertemuan ke-4
Guru membimbing siswa untuk bergabung ke Youtube.com
Siswa diajak menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Pertemuan ke-5
Guru membimbing siswa untuk bergabung ke Blogger.com
Siswa diajak menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar materi pembelajaran
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini.
H. PENILAIAN
Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal
latihan seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 – 100
Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
o Rancangan jaringan
No Bidang Penilaian Skor
Sangat Baik Sedang Kurang
Baik
1 Keterampilan menggunakan
web browser
2 Keterampilan mencari website
dengan menggunakan
Google.com
3 Keterampilan mencari gambar
dengen menggunakan
Google.com
4 Keterampilan mencari gambar
dengan menggunakan
google.co.id atau google.com
5. Keterampilan membuat
account email dari
Google.com
6. Keterampilan mengirimkan
email
7. Keterampilan attachment
8. Keterampilan bergabung
dengan Google Classroom
9. Keterampilan bergabung
dengan Youtube.com
10. Keterampilan bergabung
dengan Blogger.com
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90
Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80
Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 76
Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60
A. KOMPETENSI DASAR
3.6. Mendeskripsikan fungsi menu dan ikon pada aplikasi pengolah angka
4.6. Menggunakan menu dan ikon pada aplikasi pengolah angka
C. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah mengikut pembelajaran, siswa mampu :
Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka
Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang
tidak diperlukan
E. METODE PEMBELAJARAN :
Tanya Jawab
Kerja kelompok
Diskusi
Demonstrasi
Praktik
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti
mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan
komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
Kegiatan Inti
Menyimak penjelasan tentang pengertian menu dan ikon
Mendiskusikan fungsi menu dan ikon
Menunjukkan menu dan ikon
Mendemonstrasikan cara menampilkan dan menyembunyikan menu dan ikon
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kegiatan Penutup
Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan
dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu.
Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu.
Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan
tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang.
A. KOMPETENSI DASAR
3.7. Mengidentifikasi fungsi teks, tabel, grafik, gambar dan diagram pada pengolah angka
4.7. Membuat dokumen pengolah angka dengan teks, tabel, grafik, gambar dan diagram
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran, siswa mampu :
Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru
Melakukan langkah dasar pengoperasian
Menjelaskan formula dan fungsinya
Memasukkan data ke dalam cell
E. METODE PEMBELAJARAN
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti mengemukakan
kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan komunikasi (dengan harapan
siswa menanggapinya)
Kegiatan Inti
Membuka dan menutup program aplikasi
Menyimpan dokumen
Memasukkan data berupa angka dan teks ke dalam cell
Membuat data yang berurutan secara otomatis
Memasukkan data berupa simbol atau karakter khusus ke dalam cell
Menggunakan perintah undo dan redo
Mencari informasi tentang formula dan fungsinya
Mendiskusikan tentang formula dan fungsinya
Mengatur lebar kolom yang diinginkan
Membuat data tentang penduduk kota Lembang dengan menggunakan fungsi statistik,
fungsi date dan fungsi time, fungsi logika, dan fungsi lookup
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kegiatan Penutup
Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan
dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu.
Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu.
Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan
tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang.
H. PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui, Jakarta, 8 Juli 2022
Kepala SMA Muhammadiyah 1 Jakarta Guru Mapel TIK
A. KOMPETENSI DASAR
3.8. Mengoptimalkan fungsi teks, tabel, grafik, gambar dan diagram pada pengolah angka
4.8. Memodifikasi teks, tabel, grafik, gambar dan diagram pada pengolah angka.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran, siswa mampu :
Mengolah data menggunakan perhitungan statistik
Mengolah data menggunakan perhitungan matematis
Mengolah data sekunder
E. METODE PEMBELAJARAN
- Tanya Jawab
- Kerja kelompok
- Diskusi
- Demonstrasi
- Praktik
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti
mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan
komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
Kegiatan Inti
Mengolah data angka dengan hitungan statistik
Mengolah data angka dengan hitungan matematika
Mengurutkan data sayuran dan kacang-kacangan berdasarkan jenis, nama, dan harga
Menyaring data sayuran
Menyajikan grafik berdasarkan jenis, jumlah, dan harga
Menyisipkan objek (gambar, grafik, dsb.)
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kegiatan Penutup
Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar, perasaan
dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu.
Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu.
Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan
tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang.
H. PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.