RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : BAKTERIOLOGI I

KODE : TLM214

PROGRAM STUDI DIPLOMA III ANALIS KESEHATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
BORNEO CENDEKIA MEDIKA
PANGKALAN BUN
2022
 RENCANA PEMBELAJARAN Nomor Register
Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disetujui Oleh
SEMESTER Dokumen

RPS PJMK Kaprodi Wakil Ketua I

Revisi ke- Ni Putu Sinta Puspa Larantika Hidayati, Lieni Lestari, S.ST.,
STIKes BORNEO Tgl. Dewi, S.Si., M.Si. SST., M.Imun M.Tr.Keb
CENDEKIA
MEDIKA
PRODI D-III Mulai berlaku
ANALIS semester
KESEHATAN (Gasal/genap/tahun (tanda tangan) (tanda tangan) (tanda tangan)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Nama Mata Kuliah Bakteriologi I
2. Kode Mata Kuliah TLM214
3. Beban Studi (sks) 2 SKS (1 sks teori, 1 sks praktikum)
4. Semester II
5. Jurusan/Prodi Diploma III Analis Kesehatan
6. Capaian Pembelajaran Lulusan Ahli Teknologi Laboratorium Medik yang mampu pemeriksaan pada tahapan morfologi, fisiologi,
(CPL) mikroflora, pewarnaan dan jaminan mutu pemeriksaan yang tepat
7. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa semester II Program Studi Diploma III Analis Kesehatan, Mampu mampu menjelaskan
(CPMK) pemeriksaan pada tahapan morfologi, fisiologi, mikroflora dan pengendalian bakteri melalui sterilisasi,
desinfeksi, dan antibiotika pada bidang bakteriologi secara terampil sesuai standar.
8. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah Biokimia adalah mata kuliah pada program studi D-III Analis Kesehatan. Kegiatan dalam
perkuliahan ini meliputi ceramah, diskusi serta praktikum tentang tentang menjelaskan morfologi,
struktur, fisiologi bakteri, pertumbuhan dan reproduksi bakteri, genetika bakteri, jenis - jenis pewarnaan
bakteri, dan

9. Prasyarat (bila ada) -

10. Penanggung Jawab Ni Putu Sinta Puspa Dewi, S.Si., M.Si.
11. Dosen Pengampu Ni Putu Sinta Puspa Dewi, S.Si., M.Si.
 B. PROGRAM PEMBELAJARAN
Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1, 2, 3  Menjelaskan  Teori  Kuliah  Goog  1 sks  Mahasiswa  Bentuk tes: 15% (5) hal
morfologi, Kontrak  Diskusi le Teor melaksanak Pretest dan 14, 15,
struktur dan pembelajara form i 16
permasalahan an pre test Postest
n (2) hal
fisiologi bakteri dalam (Prete (1 tentang dinilai
 Pemaparan 22
kelompok st dan TM (3) hal
RPS 1 Morfologi, dengan
Postte x 6, 7, 8,
Semester fisiologi, grading
st 50”) 9
 Morfologi, dan struktur otomatis (1) hal
 (BT(
fisiologi, dan bakteri dan yang muncul 11, 13,
1x
struktur melaksanak pada Google 14, 15,
60)
bakteri an posttest form 16, 17,
= 60 18, 19,
 (BM sebagai  Bentuk Non 20, 21,
(1x evaluasi test: 22, 23,
60) tercapainya >Pemilihan 24, 30,
= 60 31, 32,
Sub CPMK Jurnal 20%
33
 Tugas 1: >Sistematika
Melaksanak Penulisan
an review dan
jurnal Ketepatan
morfologi Review
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
dan struktur Jurnal Tanpa
bakteri Plagiarism
dalam 60%
beberapa >Ketepatan
contoh Waktu 20%
bakteri
(minimal 2
jurnal
nternasiona
l)

Praktikum  Praktek Power  2 sks  Pretest  Bentuk Test:

laboratoriu point, prakt untuk >Pretest dan
 Karakteristi m Diktat ikum Postest dinilai
menentuka
k biakan  Diskusi praktiku  1 berdasarkan
n kesiapan
pada koloni Kelompok m, TM Grading
bakteri di
dalam
Textbook =
media agar pelaksanak
170”  Bentuk non
 Struktur, an
) X2 test:
morfologi, sks = praktikum >Penilaian
dan 340” dan posttest Keterampilan
fisiologi )x2 sebagai >Penilaian
pada TM evaluasi ujian
bakteri = kegiatan
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
680” praktikum Praktikum
)  Mengamati >Penilaian
morfologi, lapora
praktikum
fisiologi,
yang
dan
mencakup
karakteristi aspek
k bakteri
 Penulisan Cover : 2
laporan Judul : 2
hasil Latar
Belakang : 20
praktek
Tujuan : 3
laboratoriu Permasalahan
m :3
Cara Kerja : 6
Hasil : 15
Pembahasan :
34
Kesimpulan :
5
Daftar Pustaka
: 10 (minimal
8 jurnal)
Total : 100
4 dan  Menjelaskan  Pertumbu  Kuliah Daring Google  1 sks  Mahasiswa  Bentuk tes: 20% (3) hal
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 pertumbuhan han pada Form Teori melaksanakan Pretest dan 10, 11,
dan reproduksi bakteri  Studi Kasus (Pretest  (2 TM test tentang Postest 15,16,
pada bakteri  Beberapa dan reproduksi 17
 Presentasi = dinilai
Posttest), (2) hal
contoh Kelompok 100”) pada bakteri dengan
Power 38, 43,
bakteri Point,  (BT(2x dan 44, 46
grading
berdasark Jurnal melaksanakan (1) hal
60) = otomatis
an fase Internasi posttest 30,
120”) yang
pertumbu onal, sebagai 31,32,
Textbook  (BM(2 muncul 33,34,
han evaluasi
x 60) = tercapainya pada 35, 36,
 Reproduk
120”) Google 37, 38
si pada Sub- CPMK
bakteri  Tugas 2 : form
Membuat Bentuk non test:
makalah dan Sistematika
presentasi Penulisan
tentang dan
pertumbuhan Ketepatan
dan pemilihan
reproduksi Referensi
pada beberapa (40%)
bakteri Kemampuan
Presentasi
(20%)
Kemampuan
Kerjasama
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(10%)
PPT (Media
Belajar
aplikatif
(10%)
Ketepatan
Waktu (10%)
Penulisan tanpa
plagiarism
(10%)

Praktikum  Tutorial  Power  2 sks  Pretest  Bentuk Test:

 Penanaman  Praktik point, prakti untuk >Pretest dan
dan Laboratorium  Diktat kum Postest dinilai
menentuka
inokulasi  Diskusi praktik 1 TM berdasarkan
n kesiapan
bakteri Kelompok um, = Grading
dalam
secara  Textbook 170”)
aseptic pelaksanak
X2  Bentuk non
 Pengamatan sks = an
test:
pertumbuh 340”) praktikum >Penilaian
an pada x2 dan Keterampilan
bakteri TM = posttest >Penilaian
pada media 680”) sebagai ujian
evaluasi Praktikum
kegiatan >Penilaian
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
praktikum lapora
 Tahapan praktikum
penanaman yang
dan mencakup
inokulasi aspek
bakteri
secara
Cover : 2
Judul : 2
aseptic
Latar
 Pengamatan
Belakang : 20
pertumbuhaTujuan : 3
n pada Permasalahan
bakteri di:3
media Cara Kerja : 6
 Penulisan Hasil : 15
laporan Pembahasan :
hasil 34
praktek Kesimpulan :
5
laboratoriu
m Daftar Pustaka
: 10 (minimal
8 jurnal)
Total : 100
6 dan  Mampu  Metabolisme  Kuliah Daring Google  1 sks  Mahasiswa  Bentuk tes: 15% (2) hal
7 menjelaskan dari bakteri  Studi Kasus Form Teori melaksanakan Pretest dan 12
metabolism (Pretest  (2 TM test tentang (3) hal
Postest
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
bakteri  Beberapa  Presentasi dan = metabolism dinilai 8, 9,
contoh bakteri Kelompok Posttest), 100”) bakteri dan dengan 10
yang diamati Power  (BT(2 melaksanakan
Point, grading
berdasarkan x 60) posttest otomatis
Jurnal
metabolism Internasi = sebagai
yang
pada onal, 120”) evaluasi
muncul
tubuhnya Textbook (BM(2 tercapainya
Sub- CPMK pada
x 60)
=  Tugas 2 : Google
120”) Membuat form
makalah dan Bentuk non test:
presentasi Sistematika
tentang Penulisan
beberapa dan
contoh Ketepatan
metabolism pemilihan
pada bakteri Referensi
(40%)
Kemampuan
Presentasi
(20%)
Kemampuan
Kerjasama
(10%)
PPT (Media
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Belajar
aplikatif
(10%)
Ketepatan
Waktu (10%)

Penulisan
tanpa
plagiarism
(10%)
Praktikum  Tutorial  Power  2 sks  Pretest  Bentuk Test:
 Pewarnaan  Praktik point, prakti untuk >Pretest dan
spora dan laboratorium  Diktat kum menentuka Postest dinilai
kapsul pada  Diskusi praktik berdasarkan
1 TM = n kesiapan
bakteri kelompok um Grading
170”) dalam
 Pengamata  Textbook
X2 sks pelaksanak
n spora dan  Bentuk non
kapsul pada
= 340”) an
test:
x 2 TM praktikum
bakteri di >Penilaian
= 680”) dan
mikroskop Keterampilan
posttest >Penilaian
sebagai ujian
evaluasi Praktikum
kegiatan >Penilaian
lapora
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
praktikum praktikum
 Tahapan yang
pewarnaan mencakup
spora dan aspek
kapsul pada
bakteri
Cover : 2
Judul : 2
 Mengamati
Latar
bentuk
Belakang : 20
spora dan Tujuan : 3
kapsul pada Permasalahan
bakteri :3
 Menggambar Cara Kerja : 6
bentuk kapsul Hasil : 15
dan spora Pembahasan :
pada bakteri 34
 Penulisan Kesimpulan :
laporan hasil 5
praktek Daftar Pustaka
: 10 (minimal
8 jurnal)
Total : 100

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

8 dan Menjelaskan  Pengertian  Kuliah Daring Google  1 sks  Mahasiswa  Bentuk tes: 10% (3) hal
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 genetika pada dari genom Form Teori melaksanakan Pretest dan 10, 11,
bakteri bakteri  Studi Kasus (Pretest  (2 TM test tentang Postest 12,13,
 Kromosom dan = genetika 14, 15,
 Presentasi dinilai
Posttest), 16, 17,
dan plasmid Kelompok 100”) bakteri dan dengan
Power 18, 19,
pada bakteri Point,  (BT(2 melaksanakan 20, 21,
grading
 Pertukaran Jurnal x 60) posttest 22, 23,
otomatis
materi Internasi = sebagai 24, 25,
onal, evaluasi yang 26
genetic 120”)
melalui Textbook tercapainya muncul pada (5) hal
(BM(2x Sub- CPMK Google form 15,
berbagai
60) =  Bentuk Non dan 16
tahapan  Tugas 4 :
konjugasi, 120”) Review jurnal test:
transduksi, tentang salah >Pemilihan
transposis satu contoh Jurnal 20%
dan genetika >Sistematika
transformasi bakteri Penulisan
 Mutasi gen dan
pada bakteri
Ketepatan
Review
Jurnal Tanpa
Plagiarism
60%
>Ketepatan
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Waktu 20%

Praktikum  Tutorial  Power  2 sks  Pretest  Bentuk Test:

 Isolasi,  Praktik point, prakti untuk >Pretest dan
penanaman Laboratorium  Diktat kum menentuka Postest dinilai
untuk  Diskusi praktik  1 TM berdasarkan
n kesiapan
keperluan Kelompok um = Grading
dalam
identifikasi  Textbook 170”)
pelaksanak
bakteri X2 sks  Bentuk non
 Pengabdian an
= test:
bakteri pada 340”) praktikum >Penilaian
medium x2 dan Keterampilan
selektif TM = posttest >Penilaian
sesuai 680”) sebagai ujian
dengan jenis evaluasi Praktikum
bakteri kegiatan >Penilaian
praktikum lapora
 Tahapan praktikum
yang
Isolasi dan
mencakup
penanama
aspek
n bakteri
dalam Cover : 2
keperluan Judul : 2
identifikasi Latar
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
bakteri Belakang : 20
 Mengamati Tujuan : 3
bentuk Permasalahan
bakteri pada : 3
medium Cara Kerja : 6
sesuai Hasil : 15
dengan Pembahasan :
34
jenis bakteri
Kesimpulan :
 Penulisan
5
laporan Daftar Pustaka
hasil : 10 (Minimal
praktek 8 jurnal)
Total : 100
10  Mampu  Sifat dan  Kuliah Daring Google  1 sks  Mahasiswa  Bentuk tes: 5% (2) hal
menjelaskan jenis ciri umum  Studi Kasus Form Teori melaksanakan Pretest dan 22, 23,
– jenis dari bakteri (Pretest  (2 TM test tentang 27
 Presentasi Postest
dan (1) hal
pewarnaan berdasarkan Kelompok = jenis – jenis dinilai
Posttest), 307,
bakteri jenis – jenis Power 100”) pewarnaan 308,
dengan
pewarnaan Point,  (BT(2 bakteri dan 309,
grading
bakteri Jurnal x 60) melaksanakan 310,
Internasi posttest otomatis 311,
 Jenis jenis =
pewarnaan onal, 120”) sebagai yang 312,
Textbook evaluasi muncul pada 313
bakteri (BM(2
x 60) tercapainya Google form
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
= Sub- CPMK  Bentuk Non
120”) test:
>Pemilihan
Jurnal 20%
>Sistematika
Penulisan
dan
Ketepatan
Review
Jurnal Tanpa
Plagiarism
60%
 >Ketepatan
Waktu 20%

Praktikum  Tutorial  Power  2 sks  Pretest  Bentuk Test:

 Isolasi,  Praktik point, prakti untuk >Pretest dan
penanaman Laboratorium  Diktat kum Postest dinilai
menentuka
dan Diskusi praktik 1 TM berdasarkan
n kesiapan
pewarnaan Kelompok um = Grading
dalam
bakteri 170”)
 Pengamatan
pelaksanak
X2 sks  Bentuk non
bakteri = an
test:
setelah 340”) praktikum >Penilaian
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
pewarnaan x2 dan Keterampilan
bakteri TM = posttest >Penilaian
680”) sebagai ujian
evaluasi Praktikum
>Penilaian
kegiatan
lapora
praktikum
praktikum
 Tahapan yang
Isolasi dan mencakup
penanama aspek
n dan
pewarnaan Cover : 2
Judul : 2
bakteri
Latar
 Mengamati Belakang : 20
bakteri Tujuan : 3
setelah Permasalahan
pewarnaan : 3
bakteri Cara Kerja : 6
 Penulisan Hasil : 15
laporan Pembahasan :
hasil 34
praktek Kesimpulan :
5
Daftar Pustaka
: 10 (Minimal
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 jurnal)
Total : 100
11 dan  Menjelaskan cara  Karakteristi  Kuliah Daring Google  1 sks  Mahasiswa  Bentuk tes: 15% (3) hal
12 penyebaran k dan  Studi Kasus Form Teori melaksanakan Pretest dan 28, 35,
bakteri. penyebaran (Pretest  (2 TM test tentang 161,
 Presentasi Postest
dan 162,16
bakteri Kelompok = penyebaran dinilai
Posttest), 3, 164,
 Faktor – Power 100”) bakteri dan 165,
dengan
Faktor Point,  (BT(2 melaksanakan 166,
grading
dalam Jurnal x 60) posttest 167,
Internasi sebagai otomatis 168
penyebaran =
bakteri onal, 120”) evaluasi yang
Textbook tercapainya muncul pada
 Mikroflora
normal dan (BM(2x Sub- CPMK Google form
penyebaran 60) =  Bentuk Non
bakteri 120”) Tugas 5: test:
Membuat
Sistematika
makalah dan
presentasi Penulisan
tentang dan
microflora Ketepatan
normal dan pemilihan
penyebaran Referensi
bakteri (40%)
Kemampuan
Presentasi
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(20%)
Kemampuan
Kerjasama
(10%)
PPT (Media
Belajar
aplikatif
(10%)
Ketepatan
Waktu (10%)
Penulisan
tanpa
plagiarism
(10%)

13 dan  Mampu Pengendalian  Kuliah Daring Google  1 sks  Mahasiswa  Bentuk tes: 10% (2) hal
14 menjelaskan dari bakteri  Studi Kasus Form Teori melaksanakan Pretest dan 3, 8
pengendalian menggunakan  Presentasi (Pretest  (2 TM test tentang dan 9
dan Postest
bakteri beberapa cara Kelompok = pengendalian
Posttest), dinilai
yaitu dengan Power 100”) bakteri dan
dengan
sterilisasi, Point,  (BT(2 melaksanakan
desinfeksi,
grading
Jurnal x 60) posttest
dan Internasi sebagai otomatis
=
onal, 120”) evaluasi yang
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
antibiotika Textbook (BM(2 tercapainya muncul pada
x 60) Sub- CPMK Google form
=  Bentuk Non
120”) Tugas 6:
Membuat test:
review jurnal >Pemilihan
pengendalian Jurnal 20%
bakteri >Sistematika
(minimal 2 Penulisan
jurnal dan
internasional)
Ketepatan
Review
Jurnal Tanpa
Plagiarism
60%
>Ketepatan
Waktu 20%

Praktikum:  Tutorial  Power  2 sks  Pretest  Bentuk Test:

 Praktik point, prakti untuk >Pretest dan
Pengendalian Laboratorium  Diktat kum menentuka Postest dinilai
bakteri Diskusi praktik 1 TM berdasarkan
n kesiapan
dengan Kelompok um = Grading
sterilisasi uap dalam
170”)
dan tekanan, pelaksanak
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
sterilisasi X2 sks an  Bentuk non
pembakaran, = praktikum test:
dan 340”) dan >Penilaian
pemanasan x2 Keterampilan
posttest
TM = >Penilaian
sebagai
680”) ujian
evaluasi
Praktikum
kegiatan
>Penilaian
praktikum lapora
 Tahapan praktikum
sterilisasi yang
uap dan mencakup
tekanan, aspek
pembakara
Cover : 2
n, dan
Judul : 2
sterilisasi Latar
pemanasan Belakang : 20
 Penulisan Tujuan : 3
laporan Permasalahan
hasil :3
praktek Cara Kerja : 6
Hasil : 15
Pembahasan :
34
 Kemampuan Akhir
yang diharapkan Kriteria
Metode
di setiap tahapan Pengalaman Penilaian dan Bob Ref.
Mingg Bahan Kajian Pembelajaran
pembelajaran Media Waktu belajar Indikator ot (nomo
u ke- (bentuk
(Sub-Capaian mahasiswa (hard dan soft Nilai r)
pembelajaran)
Mata Kuliah) (C, skills)
A, P)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Kesimpulan :
5
Daftar Pustaka
: 10 (Minimal
8 jurnal)
Total : 100
UJIAN AKHIR SMESTER (UAS)

DAFTAR PUSTAKA
Putri, M.H., Sukini., dan Yodong. 2017. Bahan Ajar Keperawatan Gigi Mikrobiologi. Kementerian Kesehatan
Republik Indonesia.
Yusmaniar., Wardiyah., dan Nida, K. 2017. Bahan Ajar Farmasi Mikrobiologi dan Parasitologi. Kementerian
Kesehatan Republik Indonesia.
Goering, R.V., Dockrell, H. M., Zuckerman, Mark., dan Chiodini, P. L. MIMS Mikrobiologi Medis. Elsevier.
Vandepitto, J. dan Verhaegon, J., Engbaek, K., Rohner, P., Piot, P., dan Heuck, C. C. 2005. Prosedur Laboratorium
Dasar untuk Bakteriologi Klinis Edisi 2. Buku Kedokteran EGC.
Sumarsih, S. 2003. Diktat Kuliah Mikrobiologi Dasar. Fakultas Pertanian UPN "Veteran" Yogyakarta.
Rahmaningsih, Sri., Wilis, S., dan Mulyana, A. 2012. Bakteri Patogen dari perairan Pantai dan kawasan Tambak
di Kecamatan Jenu Kabupaten Tuban. Ekologia. 12(1) 1-5.