TUGAS PROJECT MATEMATIKA EKONOMI DAN BISNIS

‘’FUNGSI DENGAN SATU VARIABEL BEBAS’’

OLEH : KELOMPOK 5

 KARINA SRI ULINA KELIAT (7202444004 )

 FEBY CAHAYA HASIBUAN (7203144031 )
 GRACE HAPPILY SARAGIH (7203344021 )
 FRISKA ULI HUTAPEA (7203344005 )
 JIRA REZITA YANTI (7202344019 )

KELAS ADP B 1

PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2020/2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas berkat dan rahmat-Nya penyusun
dapat menyelesaikan sebuah project yang disusun dan dibentuk, makalah ini disusun guna
memberikan kemudahan untuk mengetahui bagaiamana proses dan metode yang akan
dilakukan di sIstem pembelajaran Optimasi : Fungsi dengan satu variabel bebas. Penyusun
menyadari bahwa makalah project ini masih ada kekurangan baik dari segi penulisan dan tata
bahasanya. Dan makalah project ini tidak lepas dari bantuan dari narasumber sebagai
pedoman dalam penyusunan project ini sehingga memperlancar pembuatan makalah project.

Untuk itu penyusun menyampaikan terimakasih kepada Ibu Sri Lestari S.Pd.,M.Pd
selaku dosen yang telah berkontribusi sehingga penyusun dapat meriview kembali dalam
pembuatan makalah project ini. Dan harapan penyusun semoga dapat berguna dan
mempermudah pembaca untuk menambah pengetahuan.

Medan, 8 Desember 2020

Penyusun Kelompok 5
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR……………………………………………………………………...i

DAFTAR ISI…………………………………………………………………………….....ii

A. PENDAHULUAN……………………………………………………………………..1

B. JUDUL PENELITIAN……..………………………………………………......…........2

C.TUJUAN………………………………………………………………………………..2

D. HASIL PENELITIAN………………………………………………………………....3

E. SIMPULAN………………………………………………………………………….…5
A. PENDAHULUAN

Dalam penyelenggaraan penelitian ini,terdapat ruang lingkup dalam proses

penyelenggaraan pendidikan yakni :pendekatan, model, strategi, metode, dan teknik
pembelajaran.Tentang Fungsi dengan satu variabel bebas dijelaskan bahwa metode
pembelajaran merupakan salah pembelajaran, materi pembelajaran, sumber belajar
dan peniliaian. Bahwa metode pembelajaran digunakan oleh pendidik untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai
kompetensi dasar yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan kompetensi
yang akan dicapai. Pembelajaran dalam yang berbasis karakter dankompetensi
hendaknya dilaksanakan berdasarkan kebutuhan dan karakteristik peserta didik, serta
kompetensi dasar pada umumnya

B. JUDUL PENELITIAN

OPTIMASI : Fungsi dengan Satu Variabel Bebas

 Ekstremum Relatif dan Absolut

 Mengindetifikasi Titik Krisis
C. TUJUAN
 memberikan pemahaman tentang matematika sebagai alat bantu menganalisis
model-model ekonomi
 rencana bisnis dan pembangunan untuk skala menengah dan skala kecil
 mengelola dan menilai rencana bisnis dengan tepat
 menyusun alternatif sasaran sehingga memudahkan dalam perhitungannya
D. HASIL PENELITIAN

1. Tentukan nilai maksimum dan minimum fungsi f(x) = 2x3 – 15x2 + 36x pada
interval [1, 5].

Penyelesaian :

1) Menentukan nilai stasioner f ─> f’(x) = 6x2 – 30x + 36

untuk f’(x) = 0 maka 6x2 – 30x + 36 = 0

x2 – 5x + 6 = 0

( x – 2)( x –3) = 0

x – 2 = 0 → x = 2 atau

x–3=0→x=3

terdapat dua titik stasioner pada interval [1, 5]

untuk x = 2 maka f(2) = 2(2)3 – 15(2)2 + 36(2) = 28

untuk x = 3 maka f(3) = 2(3)3 – 5(3)2 + 36(3) = 27

2) Menentukan nilai f(1) dan f(5)

f(1) = 2(1)3 – 5(1)2 + 36(1) = 23

f(5) = 2(5)3 – 15(5)2 + 36(5) = 55

3) Dari nilai-nilai tersebut dapat kita lihat bahwa nilai maksimum mutlak f sama
dengan 55 dan nilai minimum mutlak f sama dengan 23.

2. Tentukan di mana f(x) = 2x3 – 9x2 – 24x naik, turun, cekung ke atas, cekung ke
bawah.

Penyelesaian:

f(x) = 2x3 – 9x2 – 24x

f’(x) = 6x2 + 18x – 24

f(x) naik jika f’(x) > 0

6x2 + 18x – 24 > 0 kedua ruas di kali 1/6

x2 + 3x – 4 > 0

(x + 4)(x – 1) > 0

f(x) turun jika f’(x) < 0

x2 + 3x – 4 < 0

(x + 4)(x – 1) < 0

f(x) cekung ke atas jika f’’(x) > 0

f’(x) = x2 + 3x – 4

f’’(x) = 2x + 3

2x + 3 > 0

2(x + 3/2) > 0

3.Carilah nilai- nilai maksimum dan minimum dari f(x) = x2 + 4x pada [-3, 1]

Penyelesaian:

Menurunkan fungsinya f’(x) = 2x + 4

Kemudian mencari titik kritis f’(x) = 0

2x + 4 = 0

X = -2

Berarti titik-titik kritis yang di dapat -3, -2, 1 maka :

f(-3) = -3

f(-2) = -4

f(1) = 5

Jadi nilai maksimum adalah 5 (dicapai pada 1) dan nilai minimum adalah -4 (dicapai
pada -2)

4.Cari (jika mungkin) nilai maksimum dan minimum dari f(x) = x3 – 3x2+4 pada
( -∞, ∞).

soal-4-ipits

Penyelesaian :

f`(x) = 3x2 – 6x = x(3x – 6)

x=0 dan x= 2

f(2) = 0

f(0) = 4

fungsi memiliki nilai maksimum 4 (pada 0) dan nilai minimum 0 (pada 2)

5. Cari nilai ekstrim lokal dari fungsi f(x) = x2 – 8x + 7 pada (-∞,∞)

penyelesaian:

fungsi polinom kontinu dimana-mana dan turunannya, f’(x) = 2x – 8, ada untuk

semua x. jadi satu-satunya titik kritis untuk f adalah penyelesaian tunggal dari f’(x) =
0 yakni x = 4 karena f’(x) = 2(x-4) < 0 untuk x<0, f turun pada (-∞,4) dank arena 2(x
– 4)>0 untuuk x>0, f naik pada [4,∞) karena itu, f(4) = -9 adalah nilai minimum lokal
f, karena 4 adalah satu-satunya bilangan kritis, tidak terdapat nilai ekstrim lain.
Ditunjukkan oleh grafik di bawah ini.
E.KESIMPULAN

-Memberikan pengetahuan, wawasan dan kemampuan dalam memanfaatkan teori atau

konsep matematika dalam analisis ekonomi, terutama dalam masalah
maksimisasi,minimisasi dan optimisasi
-Sebagai penerapan dalam analisis ekonomi
-Dapat menggunakan pemahaman fungsi untuk menyelesaikan persoalan dalam bisnis
dan ekonomi
-Memudahkan dalam menghitung indikator dan prediksi ekonomi