Nama : Riezty Anggia Novita,S.

Pd
No UKG : 201800336571
Prodi : Bimbingan Konseling Kategori II
LK : LK 1.1 Identifikasi Masalah

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
1 pedagogik, literasi, Pedagogik : Analisis masalah yang dapat
dan numerasi. 1.1 Rendahnya ketertarikan saya identifikasi adalah :
siswa dalam mengikuti  Guru BK yang belum
layanan bimbingan menguasai materi yang
klasikal akan disampaikan ketika
layanan bimbingan
klasikal
 Siswa yang belum
memahami tujuan
diberikannya layanan
bimbingan klasikal
 Siswa tidak semangat
mengikuti layanan
bimbingan klasikal

Literasi : Analisi masalah yang dapat saya

1.2 Kurangnya minat siswa identifikasi adalah :
dalam membaca informasi  Siswa yang masih belum
mengenai bimbingan karir dapat menentukan
pilihan karir yang akan
dijalani
 Tidak seringnya siswa
mengunjungi papan
informasi karir yang
sudah disediakan
 Seringnya siswa masih
mempertanyakan
kembali mengenai
informasi yang sudah
diberikan
 Masih adanya siswa
yang tidak tahu cara
untuk meletakkan
jurusan sesuai dengan
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
passing grade
 Siswa yang memilih
jurusan diluar
kemampuan yang
dimilikinya

Analisis masalah yang dapat

Numerasi : saya identifikasi adalah :
1.3 Siswa tidak dapat  Pekerjaan rumah yang
mengatur waktu dengan tidak terkumpul tepat
baik waktu
 Siswa lebih banyak
bermain daripada
belajar
 Siswa lebih sering
begadang untuk melihat
social media

2 kesulitan belajar 2.1 Siswa sulit berkonsentrasi Analisis masalah yang saya
siswa termasuk siswa dalam pelajaran identifikasi adalah :
berkebutuhan  Siswa sering melamun
khusus dan masalah saat belajar
pembelajaran  Siswa sering mengantuk
(berdiferensiasi) di di saat belajar
kelas berdasarkan  Siswa sering memikirkan
pengalaman hal diluar pelajaran yang
mahasiswa saat sedang diikuti
menjadi guru.  Siswa belum sarapan
 Siswa tidak aktif dalam
pelajaran
 Lingkungan kelas yang
kurang kondusif

Analisis masalah yang saya

2.2 Siswa tidak memahami identifikasi adalah :
pelajaran tertentu  Siswa tidak menyukai
metode pembelajaran
yang diterapkan oleh
guru
 Siswa memiliki
kemampuan yang
rendah dalam bidang
hitung-hitungan
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
 Minimnya siswa yang
teratrik mengikuti
praktek pelajaran
tertentu
 Rendahnya nilai siswa di
pelajaran tertentu

Analisis masalah yang saya

identifikasi adalah :
2.3 Siswa tidak termotivasi  Siswa sering bolos
dalam belajar pelajaran
 Siswa enggan
menyelesaikan tugas
yang diberikan oleh
guru
 Guru yang belum
mampu menciptakan
kenyamaan dikelas
ketika pembelajaran
 Siswa tidak tertib ketika
pembelajaran
berlangsung

3 Membangun 3.1 Hubungan komunikasi Analisis masalah yang saya

relasi/hubungan guru BK dan orangtua siswa identifikasi adalah :
dengan siswa dan yang belum terjalin dengan  Orangtua yang tidak
orang tua siswa. baik mengetahui
permasalahan yang
dialami oleh anaknya
 Guru BK yang tidak
mengetahui data
orangtua siswa
 Anggapan orangtua
yang masih salah ketika
ada pemanggilan dari
guru BK
 Kurangnya dukungan
dari orangtua mengenai
penentuan karir masa
depan anaknya

3.2 Siswa yang masih Analisis masalah yang saya

beranggapan bahwa guru BK identifikasi adalah :
sebagai polisi sekolah  Guru BK yang masih
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
ditakuti oleh siswa
 Siswa yang tidak
menjadikan guru BK
sebagai tempat untuk
bercerita permasalahan
yang dialami
 Siswa tidak memahami
peranan guru BK
disekolah
 Kurangnya penerimaan
guru BK terhadap siswa
 Guru BK yang selalu
hanya menyelesaikan
permasalahan cabut dan
alfa saja.

4 pemahaman/ 4.1 Siswa yang kurang tertarik Analisis masalah yang saya
pemanfaatan model- dengan konseling individual identifkasi adalah :
model  Belum adanya
pembelajaran/layana kesadaran siswa untuk
n BK yang inovatif melakukan konseling
berdasarkan individual secara
karakteristik materi sukarela
dan siswa.  Guru BK yang tidak
menggunakan teknik
konseling kreatif dalam
pelaksanaan konseling
individual
 Guru BK yang tidak
memberikan
pemahaman asas
kerahasiaan dalam
pelaksanaan konseling
individual
 Siswa yang masih
merasa takut untuk
melaksanakan konseling
individual
4.2 Layanan bimbingan karir
yang monoton Analisis masalah yang saya
identifikasi adalah :
 Guru BK yang belum
memahami tujuan
diberikannya bimbingan
karir
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
 Kurang tepatnya guru
BK memberikan layanan
penempatan dan
penyaluran
 Kurangnya pemanfaatan
guru BK menggunakan
media kreratif untuk
materi karir

4.3 Kurangnya pengetahuan

mengenai gaya belajar Analisis masalah yang saya
identifikasi adalah :
 Guru yang masih
beranggapan bahwa
semua siswa memiliki
kemampuan yang sama
 Guru yang tidak dapat
membedakan siswa
yang memiliki gaya
belajar visual, audio
atau kinestetik
 Guru yang belum dapat
memanfaatkan metode
inovatif dalam
pemberian materi
dikelas
 Siswa yang belum
memahami mengenai
gaya belajar yang
dimilikinya

5 Materi terkait Materi terkait advanced Analisis masalah yang saya

Literasi numerasi, material : identifikasi adalah :
Advanced material, 5.1 Kurangnya penerapan  Kurangnya penerapan
miskonsepsi, HOTS. advanced material dalam advanced material
pembelajaran tertentu dalam pembelajaran
fisika
 Siswa yang belum
memahami mengenai
advanced material
 Guru yang belum
menguasai penggunaan
advanced material
dengan baik
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
Miskonsepsi :
5.2 Siswa yang masih Analisis masalah yang saya
mengalami miskonsepsi identifikasi adalah :
terkait pemilihan jurusan  Siswa yang msih
kuliah memilih jurusan tidak
sesuai dengan
kemampuan yang
dimilikinya
 Siswa yang tidak
mengetahui jurusan
yang akan dipilihnya
berada di Perguruan
Tinggi mana saja
 Siswa yang belum
mengetahui hubungan
antara jurusan yang
dipilihnya ketika di SMA
dengan jurusan yang
akan dipilih ketika di
Perguruan Tinggi
 Siswa masih
beranggapan salah
mengenai prospek
pekerjaan suatu jurusan

HOTS :
5.3Rendahnya kemampuan Analisis masalah yang saya
softskill siswa (Berfikir kritis, identifikasi adalah :
kreatif, berkomunikatif dan  Siswa yang belum
kolaboratif) mampu memecahkan
persoalan secara
mandiri
 Komunikatif siswa yang
belum baik
 Siswa belum mampu
menganalisa
kemampuan yang
dimilikinya untuk
penentuan karir

6 pemanfaatan 6.1 Kurangnya penggunaan Analisis masalah yang saya

teknologi/inovasi teknologi dalam pembelajaran identifikasi adalah :
dalam pembelajaran.  Masih ada guru yang
hanya mengandalkan
buku sebagai media
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah
pembelajaran
 Guru yang tidak pandai
menggunakan teknologi
seperti laptop dan
projektor dalam
pembelajaran
 Guru yang tidak
mengetahui manfaat
soscial media sebagai
salah satu inovasi dalam
pembelajaran

6.2 Pemanfaat gadget yang Analisis masalah yang saya

belum baik oleh siswa identifikasi adalah :
 Siswa yang masih
melakukan cyber
bulyying di social media
 Siswa yang tidak
mengetahui undang
undang ITE
 Siswa yang lebih tertarik
membuka social media
ketika pembelajaran
berlangsung
 Siswa belum mampu
memilah dan memilih
konten yang akan dilihat
di social media
 PROFIL KELAS DARI HASIL ANALISA ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK
SAMS IT MUTIARA PINGGIR
KELAS : X
TAHUN : 2022/2023

BIDANG LAYANAN
JML WAKTU
PRIORITA
NO BUTIR ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK RESPON PROSENTASE LAYANAN PRIBAD
S SOSIAL BELAJAR KARIR
DEN (BULAN) I

37 Saya merasa kesulitan dalam memahami pelajaran tertentu 35 3.50% TINGGI 422 184 273 121
45 Saya belum tahu cara memperoleh bantuan pendidikan (beasiswa) 34 3.40% TINGGI 42.20% 18.40% 27.30% 12.10%
11 Saya kadang kurang menjaga kesehatan diri 32 3.20% TINGGI
26 Saya sukar bergaul dengan teman-teman di sekolah 32 3.20% TINGGI
10 Saya kurang memiliki rasa percaya diri 30 3.00% TINGGI
2 Saya kadang-kadang berperilaku dan bertutur kata tidak jujur 29 2.90% TINGGI
Saya belum paham tentang gaya belajar dan strategi yang sesuai dengannya
34 29 2.90% TINGGI
4 Saya merasa belum bisa mengendalikan emosi dengan baik 28 2.80% TINGGI
32 Saya belum tahu cara belajar yang baik dan benar di SMA/MA 28 2.80% TINGGI
1 Saya merasa belum disiplin dalam beribadah pada Tuhan YME 27 2.70% TINGGI
14 Saya kesulitan mengatur waktu belajar dan bermain 27 2.70% TINGGI
33 Saya belum tahu cara meraih prestasi di sekolah 27 2.70% TINGGI
29 Saya jarang bermain/berteman di lingkungan tempat saya tinggal 26 2.60% TINGGI
48 Saya merasa belum mantap pada pilihan peminatan yang diambil 26 2.60% TINGGI
36 Saya masih sering menunda-nunda tugas sekolah/pekerjaan rumah (PR) 26 2.60% TINGGI
13 Saya merasa kurang memilki tanggung jawab pada diri sendiri 25 2.50% TINGGI
7 Saya belum memahami potensi diri 25 2.50% TINGGI
5 Saya belum paham tentang sikap dan perilaku asertif 25 2.50% TINGGI
31 Saya kurang suka berkomunikasi dengan teman lawan jenis 25 2.50% TINGGI
43 Saya belum paham cara memilih lembaga bimbingan belajar yang baik 25 2.50% TINGGI

49 Saya merasa belum paham hubungan antara hobi, bakat, minat, kemampuan dan karir 25 2.50% TINGGI
20 Saya belum memahami tentang norma/cara membangun berkeluarga 24 2.40% TINGGI
 BIDANG LAYANAN
JML WAKTU
PRIORITA
NO BUTIR ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK RESPON PROSENTASE LAYANAN PRIBAD
S SOSIAL BELAJAR KARIR
DEN (BULAN) I

9 Saya belum mengenal tentang macam-macam kepribadian 24 2.40% TINGGI

38 Saya belum tahu cara memanfaatkan sumber belajar 24 2.40% TINGGI
18 Saya belum bisa menjadi pribadi yang mandiri 23 2.30% TINGGI
6 Saya belum tahu cara mengenal dan memahami diri sendiri 22 2.20% TINGGI
12 Saya belum tahu ciri-ciri/sifat/prilaku pribadi yang berkarakter 21 2.10% TINGGI
41 Saya merasa malas belajar dan kalau belajar sering ngantuk 21 2.10% TINGGI
24 Saya belum banyak mengenal tentang perilaku sosial yang bertanggung jawab 20 2.00% TINGGI
50 Saya belum memiliki perencanaan karir masa depan 19 1.90% SEDANG
19 Saya sedang memiliki konflik pribadi 16 1.60% SEDANG
47 Saya merasa bingung memilih kegiatan esktrakurikuler di sekolah 16 1.60% SEDANG
39 Saya belajarnya jika akan ada tes atau ujian saja 16 1.60% SEDANG
21 Saya belum banyak mengenal lingkungan sekolah baru 15 1.50% SEDANG
40 Saya belum tahu tentang struktur kurikulum yang ada di sekolah 15 1.50% SEDANG
3 Saya kadang-kadang masih suka menyontek pada waktu tes 14 1.40% SEDANG
30 Saya belum banyak teman atau sahabat 14 1.40% SEDANG
44 Saya belum dapat memanfaatkan teknologi informasi untuk belajar 14 1.40% SEDANG
8 Saya belum tahu perubahan dan permasalahan yang terjadi pada masa remaja 12 1.20% SEDANG
22 Saya belum memahami tentang kenakalan remaja 12 1.20% SEDANG
27 Sering saya dianggap tidak sopan pada orang lain 11 1.10% SEDANG
16 Saya merasa tidak betah tinggal di rumah sendiri 11 1.10% SEDANG
42 Saya belum terbiasa belajar bersama atau belajar kelompok 11 1.10% SEDANG
28 Saya kurang memahami dampak dari media social 10 1.00% SEDANG
25 Saya belum tahu tentang bullying dan cara mensikapinya 10 1.00% SEDANG
23 Saya masih sedikit mengetahui tentang dampak atau bahaya rokok 9 0.90% RENDAH
15 Kondisi orang tua saya sedang tidak harmonis 4 0.40% RENDAH
17 Saya mempunyai masalah dengan anggota keluarga di rumah 3 0.30% RENDAH
35 Orang tua saya tidak peduli dengan kegiatan belajar saya 2 0.20% RENDAH
46 Saya terpaksa harus bekerja untuk mencukupi kebutuhan hidup 1 0.10% RENDAH