Unit 3 : Wujud Zat dan Perubahannya

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 (2 JP, 1 Jam Pelajaran = 35 menit)
PENDAHULUAN
1. Guru memulai pembelajaran dengan memberi salam dan mempersilahkan peserta
didik untuk berdoa terlebih dahulu
2. Guru mengabsen peserta didik sebelum memulai pembelajaran
3. Guru mengawali pembelajaran dengan memberikan pernyataan pemantik:
a. Mengapa ban yang dipompa terus-menerus bisa menjadi keras?
b. Bagaimana bentuk air jika dimasukkan ke dalam gelas?
4. Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik
5. Guru memberikan motivasi berupa manfaat mempelajari materi peran dan tanggung
jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
7. Guru membagi kelas menjadi tiga kelompok dan mengarahkan peserta didik untuk
duduk sesuai urutan kelompok
8. Guru menjelaskan bahwa peserta didik akan melakukan demonstrasi singkat dan
presentasi secara bergantian berdasarkan kelompok
9. Guru membagi tugas masing-masing kelompok untuk mendemonstrasikan satu jenis
wujud zat
10. Guru memberi tugas kelompok 1 untuk mendemonstrasikan benda yang berwujud
padat
11. Guru memberi tugas kelompok 2 untuk mendemonstrasikan benda yang berwujud
cair
12. Guru memberi tugas kelompok 3 untuk mendemonstrasikan benda yang berwujud
gas

KEGIATAN INTI
1. Guru membagikan Lembar kerja secara berkelompok
2. Guru mendorong peserta didik untuk melakukan diskusi dengan masing-masing
kelompok dan melengkapi tabel yang terdapat pada Lembar kerja
3. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengamati wujud benda berdasarkan sifat-
sifatnya melalui demonstrasi singkat
4. Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi pengelompokkan nama benda,
wujud benda dan sifat-sifatnya melalui diskusi
5. Peserta didik melakukan refleksi hasil demonstrasi
6. Peserta didik secara berkelompok menyampaikan hasil pengamatan di depan kelas

PENUTUP
1. Guru memberikan refleksi dan umpan balik kepada peserta didik sebagai berikut.
a. Apakah pembelajaran hari ini bisa dimengerti?
b. Bagian mana yang belum kalian mengerti?
 c. Jika kalian diminta untuk memberi poin 1-10, berapa poin yang akan kamu berikan
setelah mengikuti pembelajaran hari ini?
2. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang paling kompak dan berhasil
melakukan demonstrasi

REFLEKSI GURU
1. Apakah semua peserta didik terlibat dalam demonstrasi/praktik sederhana?
2. Apa yang bisa dilakukan untuk membuat peserta didik aktif bertanya dan
berpendapat?

Pertemuan 2 (3 JP, 1 Jam Pelajaran = 35 menit)

PENDAHULUAN
1. Guru memulai pembelajaran dengan memberi salam dan mempersilahkan peserta
didik untuk berdoa terlebih dahulu
2. Guru mengabsen peserta didik sebelum memulai pembelajaran
3. Guru mengawali pembelajaran dengan memberikan pernyataan pemantik:
a. Apa yang terjadi, jika kamu membiarkan wadah berisi es krim di ruangan
terbuka?
b. Pernahkah kamu melihat titik air dibawah tutup panci ketika memasak air?
Bagaimana pendapatmu?
4. Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik
5. Guru memberikan motivasi berupa manfaat mempelajari materi peran dan tanggung
jawab manusia dalam kehidupan sehari-hari
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari
7. Guru membagi kelas menjadi empat kelompok dan mengarahkan peserta didik untuk
duduk sesuai urutan kelompok
8. Guru menjelaskan bahwa peserta didik akan melakukan praktik sederhana dan
presentasi secara bergantian berdasarkan kelompok
9. Guru membagi tugas masing-masing kelompok untuk mempraktikkan proses
terjadinya perubahan wujud benda
10. Guru memberi kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk secara bebas
memilih perubahan wujud benda yang akan dipraktikkan

KEGIATAN INTI
1. Guru membagikan Lembar kerja secara berkelompok
2. Guru mendorong peserta didik untuk melakukan diskusi dengan masing-masing
kelompok dan melengkapi tabel yang terdapat pada Lembar kerja
3. Peserta didik melakukan pengamatan secara berkelompok tentang perubahan
wujud zat di lingkungan sekitar
4. Peserta didik menganalisis proses terjadinya perubahan wujud zat melalui praktik
sederhana
5. Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil praktik sederhana di
depan kelas
PENUTUP
1. Guru memberikan refleksi dan umpan balik kepada peserta didik sebagai berikut.
a. Apakah pembelajaran hari ini bisa dimengerti?
b. Bagian mana yang belum kalian mengerti?
c. Jika kalian diminta untuk memberi poin 1-10, berapa poin yang akan kamu berikan
setelah mengikuti pembelajaran hari ini?
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik yang ingin bertanya setelah
melakukan semua kelompok melakukan presentasi
3. Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan
4. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang paling kompak dan berhasil
melakukan praktik sederhana

REFLEKSI GURU
1. Apakah semua peserta didik terlibat dalam demonstrasi/praktik sederhana?
2. Apa yang bisa dilakukan untuk membuat peserta didik aktif bertanya dan
berpendapat?