Nama : Eni Nuraeni

Kelas :A
Pokjar : Pangandaran
Matakuliah : Tugas Akhir Program (TAP)

TUGAS TUTORIAL 2
1. Jelaskan minimal 3 (tiga) kelebihan proses pembelajaran dengan metode
eksperimen yang dilakukan guru. (skor 12)
Jawab :
a. Siswa dapat belajar dari pengalaman langsung.
b. Membuat pembelajaran bersipat actual.
c. Dapat mengembangkan sikap ilmiah siswa.

2. Identifikasi minimal 2 (dua) permasalahan yang terdapat pada proses pembelajaran

yang dilakukan oleh pak Suyoto, kemudian berikan masing-masing alasannya.
Jawab :
Beberapa permasalahan yang terdapat pada proses pembelajaran yang dilakukan oleh
pak Suyoto,
a. Teknik pembagian kelompok yang kurang tepat mengakibatkan kondisi kelas
gaduh (pembelajaran tidak kondusif).
b. Guru tidak mendampingi siswa saat melakukan eksperimen dan mengerjakan
tugas LKPD sehingga siswa sedikit kesulitan dalam menyerap materi
pembelajaran dan memerlukan waktu tambahan dalam menyelsaikan tugas.
3. Bila proses pembelajaran yang dilakukan Pak Suyoto akan diperbaiki melalui Penelitian
Tindakan Kelas, buatlah perbaikan pembelajaran yang meliputi:
a. rumusan masalah
b. tujuan perbaikan
c. metode, media pembelajaran, dan sumber belajar; serta
d. langkah-langkah perbaikan (kembangkan prosedur pembelajaran yang ditempuh
meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup).
Jawab :
Perbaikan proses pembelajara Pak Suyoto
a. rumusan masalah
bagaimana pengaruh penggunaan metode demonstrasi dalam meningkatkan
pemahaman siswa dalam materi respirasi ?
b. tujuan perbaikan
dengan menggunakan metode demonstrasi dapat meningkatkan pemahaman siswa
dalam materi respirasi.
c. metode, media pembelajaran, dan sumber belajar
metode : Demonstrasi, eksperimen, diskusi, ceramah, dan
tanyajawab
media : media pembelajaran audio visual
sumber belajar : LKS
d. Langkah-langkah perbaikan
a) Kegiatan awal
1. Kegiatan pembelajaran diawali dengan membaca salam, absensi, dan berdoa
 2. Guru bertanya dan mengaitkan pertanyaan dengan materi pembelajaran yang
akan diberikan
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
b) Kegiatan inti
• Guru menyampaikan materi pembelaran tentang respirasi.
• Guru membagi kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 6
orang.
• Guru meminta siswa duduk sesuai kelompoknya.
• Guru kemudian memberikan LKS dan meminta siswa mengambil alat dan
bahan yang telah disiapkan guru berupa:
1. Respirometer
2. Air kapur
3. Cermin
• Guru mendemonstrasikan materi fotosintesis dengan metode
eksperimen.
• Siswa belajar dalam kelompok untuk melakukan eksperimen berdasarkan
LKS yang diberikan,serta mencatat dan mendiskusikan hasil pengamatan.
• Guru mendampingi setiap kelompok untuk melakukan eksperimen
tersebut.
• Guru meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil dari
percobaannya untuk didiskusikan pada diskusi kelompok besar.
• Guru meminta perwakilan kelompok untuk membacakan hasil percobaan
di depan kelas.
• Kelompok lain diminta menanggapi hasil percobaan yang disajikan oleh
kelompok yang presentasi.
• Ketikakelompok I presentasi ada 3 orang siswa yang bertanya.
• Setelah kelompok I selesai mempresentasikan dilanjutkan oleh kelompok
berikutnya yaitu kelompok II, III, IV dan seterusnya.
• Pada saat ini hanya ada1 dan 2 orang siswa yang bertanya.
• Setelah semua kelompok selesai presentasi, guru menejelaskan materi
yang dipresentasikan.
• Guru kemudian melanjutkan dengan kegiatan tanya jawab
• Guru menyampaikan masalah/pertanyaan kemudian siswa diminta
menjawab.
c) Kegiatan Penutup
• Guru menyimpulkan hasil pembelajaran
• Guru meminta siswa mengumpulkan LKS dan memberikan soal-soal
latihan untuk dikerjakan di rumah secara individual
• Guru menutup pembelajan dengan berdoa.