TUGAS INDIVIDU

RESUME
MENGEMBANGKAN PERANCANGAN
PEMBELAJARAN TERPADU
Dosen Pengampu : Syahroni. S.Pd, M.Pd.

Disusun Oleh : Eka Rahmawati 198610282

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

ARRAHMANIYAH
Jl. Masjid Al-Ittihad No.812 Bojong, Kelurahan Pondok
Terong, Kecamatan Pancoran Mas, Kota Depok, Jawa Barat,
Kode Pos 16431
  Pengertian Silabus
Silabus adalah garis besar, ringkasan, ikhtiar, atau pokok–pokok isi/materi
pembelajaran yang digunakan sebagai penjabaran lebih lanjut dari standar
kompetensi, kompetensi dasar yang ingin dicapai, dan pokok–pokok serta uraian
materi yang perlu dipelajari siswa. Silabus merupakan salah satu tahapan dalam
pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan, khususnya untuk menjawab
“apa yang harus dipelajari?”, juga merupakan penjabaran lebih lanjut tentang pokok-
pokok program dalam satu mata pelajaran yang diturunkan dari standar kompetensi
dan kompetensi dasar yang telah ditetapkan ke dalam rincian kegiatan dan strategi
pembelajaran, kegiatan dan strategi penilaian, dan pengalokasian waktu.
Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam penyusunan satuan pembelajaran
terpadu, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan pengembangan sistem penilaian.
1. Prinsip Pengembangan Silabus
a. Ilmiah
b. Relevan
c. Sistematis
d. Konsisten
e. Memadai
f. Aktual dan Kontekstual
g. Fleksibel
h. Menyeluruh
2. Prosedur Pengembangan Silabus
 Perancangan , Validasi,Pengesahan, Sosialisasi,Pelaksanaan, Evaluasi.
3. Langkah-langkah pengembangan silabus
 Sebelum menyusun silabus dan RPP, terlebih dahulu dituliskan dengan jelas
nama sekolah, mata pelajaran, ditujukan untuk kelas berapa, pada semester
berapa, dan alokasi waktu yang dibutuhkan, srta perlu juga dituliskan standar
kompetensi mata pelajaran yang akan dicapai.
 Pengertian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana kegiatan pembelajaran
tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP dikembangkan secara rinci dari
suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus untuk mengarahkan
kegiatan pembelajaran siswa dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD).

 Pengembangan RPP
Berikut ini terdapat beberapa prinsip yang harus diperhatikan dalam
pengembangan RPP :
a) Kompetensi yang dirumuskan dalam RPP harus jelas; makin konkret kompetensi
makin mudah diamati, dan makin tepat kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan
untuk membentuk kompetensi tersebut.
b) Rencana pembelajaran harus sederhana dan fleksibel, serta dapat dilaksanakan
dalam kegiatan pembelajaran dan pembentukan kompetensi peserta didik.
c) Kegiatan-kegiatan yang disusun dan dikembangkan dalam RPP harus menunjang
dan sesuai dengan kompetensi dasar yang telah ditetapkan.
d) RPP yang dikembangkan harus utuh dan menyeluruh, serta jelas pencapaiannya.
 Manfaat Penyusunan RPP
a. Meningkatkan kemampuan guru  dalam merancang pembelajaran
b. Proses pembelajaran yang dilakukan akan lebih terarah.
c. Meningkatkan rasa percaya diri pendidik pada saat pembelajaran, karena seluruh
proses sudah direncanakan dengan baik.
 Komponen-komponen RPP
1. Identitas mata
2. Standar Kompetensi
3. Tujuan Pembelajaran
4. Materi Pembelajaran
5. Menentukan Alokasi Waktu
6. Metode Pembelajaran
7. Kegiatan Pembelajaran
8. Penilaian Hasil Belajar
9. Memilih Sumber Belajar.