No.

Dokumen :
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Revisi :
Nama Matakuliah Tanggal :
BAHASA ARAB MI Halaman :
Dibuat oleh: Diperiksa oleh: Disetujui oleh:

Fikri Rizkia Muhammad, M.Pd Dr. H. Asep Rifqi Fu’ad, M.Ag E. Aris Somantri, M.Pd
NIDN. 2128019004 NIDK. NIDN. 2117018401
Dosen Wakil Ketua Bidang Akademik Ketua Program Studi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Identitas Matakuliah
Nama Departemen/Prodi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Nama Matakuliah : Bahasa Arab MI
Kode Matakuliah :
Kelompok Matakuliah*) :
Bobot SKS : 2
Jenjang : S1
Semester : ¾
Prasyarat : -
Status (Wajib/Pilihan) *) : Wajib
Nama dan Kode Dosen : Fikri Rizkia Muhammad, M.Pd (Koord. Mata Kuliah) -

2. Deskripsi Matakuliah

Mata kuliah ini memberikan pengetahuan tentang dasar-dasar bahasa Arab. Selesai perkuliahan
diharapkan mahasiswa mampu memahami dasar-dasar bahasa Arab.

3. Capaian Pembelajaran Program Studi (CPPS) – Program Learning Outcome (PLO)

1. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
3. menguasai konsep teoretis pedagogi dan konsep pengetahuan dalam bidang studi yang sesuai
dengan lingkup tugasnya;
4. mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi,
gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir;
5. Mampu berkumunikasi (Public Speaking)dengan baik di dalam pembelajaran ataupun di luar
pembelajaran

4. Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPM) – Course Learning Outcome (CLO)

1. Mahasiswa bisa memahami konsep pembagian kalam

2. Mahasiswa bisa memahami konsep Jumlah Ismiyyah, Jumlah Fi'liyyah dan Syibh al-Jumlah.
3. Mahasiswa bisa memahami konsep Adawat al-Istifham (Kata Tanya) termasuk huruf istifham, isim
 istifham dan ketentuan-ketentuan tentang istifham
4. Mahasiswa bisa memahami konsep Isim berdasarkan Jenis (Mudzakkar dan Muannats) dan
bilangan (Mufrad, Mutsanna dan Jamak)
5. Mahasiswa bisa memahami konsep Isim Nakirah dan Isim Ma'rifah (Isim Isyarah, Isim Maushul,
Isim Alam, Isim Dhamir, Ma'rifah dg Alif lam dan Mudhaf dg ma'rifah)
6. Mahasiswa bisa memahami konsep Isim Jamid, Isim Musytaq dan Isim Mabni
7. Mahasiswa bisa memahami konsep I'rab isim (Marfu', Manshub dan Majrur), meliputi pengertian,
pembagian, tanda-tanda, tempat dan hukum-hukumnya)
8. Mahasiswa bisa memahami konsep Inna, Kana, Dhanna dan kawan-kawannya
9. Mahasiswa bisa memahami konsep FI'il menurut waktu (Madli, Mudhari', amar, nahi), fi'il menurut
keaktifan (ma'lum dan majhul), fiil menurut susunan (mujarrad dan mazid)
10. Mahasiswa bisa memahami konsep I'rab fi'il mudhari'
11. Mahasiswa bisa memahami konsep Aturan adad (bilangan)
12. Mahasiswa bisa memahami konsep Isim ghairu munsharif.

5. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Indikator Capaian Bentuk

Pertemuan Tugas dan
Pembelajaran Bahan Kajian Pembela- Waktu Rujukan
ke- Penilaian
Matakuliah jaran
1 Program Presentasi 100 Kajian Buku dan
Mahasiswa perkuliahan: dosen, menit literatur artikel
memahami Tujuan, prasyarat, Diskusi dan yang
cakupan materi, lapangan relevan
keseluruhan
kegiatan
program
perkuliahan,
perkuliahan penilaian dan
rujukan
2 - Pengetian Presentasi 100 Kajian Buku dan
Dapat memahami Kalam dosen, menit literatur artikel
pengertian dan - Pembagian Diskusi dan yang
pembagian kalam Kalam lapangan relevan

3 Dapat memahami Presentasi 100 Kajian Buku dan

dan membuat - Jumlah dosen, menit literatur artikel
Ismiyyah Diskusi dan yang
jumlah ismiyyah,
- Jumlah lapangan relevan
jumlah fi’liyyah dan
Fi’liyyah
syibh al-jumlah Syibh al-Jumlah
4 - Pengertian Presentasi 100 Kajian Buku dan
Dapat memahami Adawat al- dosen, menit literatur artikel
dan membuat kata istifham Diskusi dan yang
- Huruf Istifham lapangan relevan
tanya dalam bahasa
- Isim Istifham
Arab Hukum-hukum dan
Ketentuan Istifham
5 Dapat memahami - Isim Presentasi 100 Kajian Buku dan
dan membedakan berdasarkan dosen, menit literatur artikel
pembagian isim Jenis Diskusi dan yang
berdasarkan jenis (Mudzakkar lapangan relevan
dan bilangan. dan Muannats)
Isim berdasarkan
bilangan (Mufrad,
mutsanna dan
Halaman 2 dari 4
 jamak)
6 Dapat memahami Presentasi 100 Kajian Buku dan
dan membedakan - Isim Nakirah dosen, menit literatur artikel
isim nakirah dan Isim Ma’rifah Diskusi dan yang
ma’rifah lapangan relevan
7 Dapat memahami Presentasi 100 Kajian Buku dan
dan membedakan Isim Jamid, Isim dosen, menit literatur artikel
isim jamid, isim Musytaq dan Isim Diskusi dan yang
musytaq dan isim Mabni lapangan relevan
mabni
8 Ujian Tengah Presentasi 100 Kajian Buku dan
Semester dosen, menit literatur artikel
Diskusi dan yang
lapangan relevan
9 100 Ujian Tulis
Dapat memahami menit
i’rab isim - I’rab Isim

10 Dapat memahami Presentasi 100 Kajian Buku dan

dan membedakan dosen, menit literatur artikel
tentang fungsi Inna, Kâna, zhanna Diskusi dan yang
dan kawan- lapangan relevan
penggunaan inna,
kawannya
kâna, zhanna dan
kawan-kawannya.
11 - Fi’il menurut Presentasi 100 Kajian Buku dan
waktu (madhi, dosen, menit literatur artikel
Mudhari’, amar Diskusi dan yang
Dapat memahami dan nahi) lapangan relevan
dan membedakan - Fi’il menurut
fi’il berdasarkan keaktifan
waktu, keaktifan (ma’lûm dan
dan susunan Majhûl)
Fi’il menurut
susunan (mujarrad
dan mazîd)
12 Presentasi 100 Kajian Buku dan
Dapat memahami dosen, menit literatur artikel
I’rab fi’il Mudhari’
i’rab fi’il mudhari’ Diskusi dan yang
lapangan relevan
13 Dapat memahami Presentasi 100 Kajian Buku dan
aturan ‘adad Aturan adad dosen, menit literatur artikel
(bilangan) dalam (bilangan) Diskusi dan yang
lapangan relevan
bahasa Arab
14 Dapat memahami Presentasi 100 Kajian Buku dan
Isim ghairu dosen, menit literatur artikel
aturan isim ghairu
munsharif Diskusi dan yang
munsharif lapangan relevan
15 Dapat membuat Presentasi 100 Kajian Buku dan
rangkuman dan dosen, menit literatur artikel
Evaluasi dan Diskusi dan yang
ringkasan
refleksi lapangan relevan
pembahasan dari
awal hingga akhir.
16 Ujian Akhis 100 Ujian Tulis
Semester menit

Halaman 3 dari 4
6. Daftar Rujukan

1. Abd al-Hâmid, Muhammad Muhyi ad-Dîn. At-Tuhfah as-Saniyyah bi Syarh al-Muqaddimah al-
Âjurûmiyyah. Riyadh: Maktabah Dâr as-Salâm, 1994.

2. Al-Anbârî, Abd ar-Rahmân Ibn Muhammad, Asrâr al-‘Arabiyyah, Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiah,
1997.

3. Al-Anshârî, Ibn Hisyâm Jamâl ad-Dîn, Awdlah al-Masâlik Ilâ Alfiyyah Ibn Mâlik, Beirut: Dar al-Jîl,
1997, cet. V

4. Al-Ghulâyainî, Mushthafa. Jâmi’ ad-Durûs al-‘Arabiyyah. Beirut: Al-Mathba’ah al-‘Ishriyyah, 1994.

5. Al-Jârim, Alî dan Mushthafâ Amîn. An-Nahwu al-Wâdhih. Kairo: Dâr al-Ma’ârif, tt.

6. Aplikasi Arabindo

7. Ash-Shanhâjî, Muhammad Ibn Muhammad Ibn Âjurûm, Matn al-Âjurûmiyyah, Surabaya: Al-
Haramain, tt.

8. Ibn ‘Aqîl, Syarh Ibn ‘Aqîl ‘alâ Alfiyyah Ibn Mâlik, Kairo: Dar at-Turâts, 1980.

9. Jâbir, Walîd, Al-Madrasah al-‘Arabiyyah, www.schoolarabia.net.

10. Muradi, Ahmad, Kitab al-Mu’allim, Mahârah al-Kalâm li al-Mustawâ al-Jâmi’î (li ath-Thalabah al-
Indunisiyyîn).

11. Ni’mah, Fu`ad, Mulakhkhash Qawâ’id al-Lughah al-‘Arabiyyah, Surabaya: al-Hidayah, tt.

12. Purwanto, Agus, Pintar Membaca Arab Gundul dengan Metode HIKARI, Bandung: Mizania, 2014.

7. Bahan Ajar (Lampiran 1)

Dalam bentuk buku, handout , atau bahan presentasi (Powerpoint)

8. Instrumen Penilaian (Lampiran 2)

Berisikan soal UTS, UAS, Kuis, Format Penilaian Kinerja, Format Observasi dalam bentuk Rubrik
Penilaian

Halaman 4 dari 4