RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disetujui oleh Nomor Register Dokumen

PJMK KPS/KaDep Wakil Dekan I /S. Ind.-FIB/Gasal/2021

RPS
Revisi ke- Mochtar Lutfi, S.S.,
Universitas Airlangga Tgl.
04-06-2021 M.Hum. Dr. Adi Setijowati Dr. Listiyono Santoso
Fakultas Ilmu Budaya Mulai Berlaku 07-11-2021
Program Studi Semester
Bahasa dan Sastra (gasal/genap) /tahun (tandatangan) (tandatangan) (tandatangan)
Indonesia

A. IDENTITAS MATA KULIAH

1. Nama Mata Kuliah Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
2. Kode Mata Kuliah EDB403
3. Beban Studi (sks) 3 SKS
4. Semester 7
5. Departemen/Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia
6. Capaian Pembelajaran Lulusan Sikap
1. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
2. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
3. Excellence with Morality
Keterampilan Umum
4. Mampu menerapkan pemikiran sistematis, kritis, kreatif, inovatif, dan humanis dalam konteks pengembangan ilmu
pengetahuan
5. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
6. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan hasil analisis informasi dan
data
7. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat, baik di dalam maupun di luar
lembaganya
Pengetahuan
8. Menguasai dasar-dasar pengetahuan untuk berkreasi di bidang kebahasaan dan kesastraan Indonesia
9. Menguasai teknik-teknik penerapan konsep-konsep kebahasaan dan kesastraan untuk meningkatkan pemahaman
mengenai identitas keindonesiaan
Keterampilan Khusus
10. Mampu melakukan komunikasi dengan menggunakan media bahasa dan sastra Indonesia
11. Mampu berkreasi di bidang bahasa dan sastra Indonesia.
7. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa mampu mengevaluasi (C6), mengambil prakarsa (A3), dan menyusun (P7) hal-hal yang terkait dengan
pendidikan dan pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang meliputi sistem pendidikan tinggi; perencanaan dan pembuatan
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disetujui oleh Nomor Register Dokumen
PJMK KPS/KaDep Wakil Dekan I /S. Ind.-FIB/Gasal/2021
RPS
Revisi ke- Mochtar Lutfi, S.S.,
Universitas Airlangga Tgl.
04-06-2021 M.Hum. Dr. Adi Setijowati Dr. Listiyono Santoso
Fakultas Ilmu Budaya Mulai Berlaku 07-11-2021
Program Studi Semester
Bahasa dan Sastra (gasal/genap) /tahun (tandatangan) (tandatangan) (tandatangan)
Indonesia

rencana pembelajaran semester (RPS), Kontrak Perkuliahan; dasar-dasar komunikasi dan keterampilan mengajar; persiapan,
pemberian materi, dan penutup dalam mengajar di kelas; praktik mengajar (micro teaching) dengan memanfaatkan metode dan
media pembelajaran yang inovatif, studi kasus (Case Based Learning/CBL) materi Bahasa (Linguistik) dan atau Sastra
dalam microteaching luring, daring, maupun digital (YouTube) berdasarkan kaidah proses belajar mengajar yang benar
8. Deskripsi Mata Kuliah Materi ini diberikan dengan tatap muka dan praktik mengajar (micro teaching) yang meliputi 1) sistem pendidikan tinggi 2)
perencanaan dan pembuatan RPS, RPP, Kontrak Perkuliahan; 3) dasar-dasar komunikasi dan ketrampilan mengajar; 4)
persiapan, pemberian materi, dan penutup dalam mengajar di kelas; 5) praktik mengajar (microteaching) berdasarkan studi
kasus (Case Based Learning/CBL) baik luring, daring, maupun konten micro-teaching yang diunggah di YouTube.
9. Prasyarat (bila ada) Lulus MK Bahasa Indonesia
10. Penanggung Jawab Mochtar Lutfi, S.S., M.Hum.
11. Dosen Pengampu Dra. Dwi Handayani,M.Hum.

B. PROGRAM PEMBELAJARAN
Kemampuan Akhir yang
diharapkan di setiap
Pengalaman
Minggu tahapan pembelajaran Bahan Kajian Metode Pembelajaran Kriteria Penilaian dan Indikator Bobot Ref.
Media Waktu belajar
ke- (Sub-Capaian Mata (bentuk pembelajaran) (hard dan soft skills) Nilai (nomor)
mahasiswa
Kuliah)
(C, A, P)
Luring Daring Kriteria Penilaian Indikator
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1-2 Mahasiswa dapat Ruang lingkup Mahasiswa 1. Mahasiswa AULA, 2 x 3 x 50 Mahasiswa Mahasiswa dapat Mahasiswa Bobot 1, 2, 5,
menjelaskan Kurikulum di Pengajaran belajar mempelajari zoom, menit (kuliah mendapatkan menjelaskan menjawab 10% 6, 7, 8,
Perguruan Tinggi dan Bahasa dan mandiri materi bahan LCD, luring/daring) informasi serta Kurikulum di soal dalam pada 10, 12,
ruang lingkup Pengajaran Sastra referensi yang diskusi yang white- mendiskusi- Perguruan Tinggi bentuk esai. nilai 13
Bahasa dan Sastra Indonesia telah telah diunggah board 2 x 3 x 100 kan ruang dan hubungan Tentang UTS
Indonesia (C2) diunggah di di AULA menit lingkup guru, siswa, proses
AULA tentang selama 2 x 50 (belajar Pengajaran proses belajar penyususnan
kurikulum di menit sebelum mandiri) Bahasa dan mengajar dengan
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disetujui oleh Nomor Register Dokumen
PJMK KPS/KaDep Wakil Dekan I /S. Ind.-FIB/Gasal/2021
RPS
Revisi ke- Mochtar Lutfi, S.S.,
Universitas Airlangga Tgl.
04-06-2021 M.Hum. Dr. Adi Setijowati Dr. Listiyono Santoso
Fakultas Ilmu Budaya Mulai Berlaku 07-11-2021
Program Studi Semester
Bahasa dan Sastra (gasal/genap) /tahun (tandatangan) (tandatangan) (tandatangan)
Indonesia

Kemampuan Akhir yang

diharapkan di setiap
Pengalaman
Minggu tahapan pembelajaran Bahan Kajian Metode Pembelajaran Kriteria Penilaian dan Indikator Bobot Ref.
Media Waktu belajar
ke- (Sub-Capaian Mata (bentuk pembelajaran) (hard dan soft skills) Nilai (nomor)
mahasiswa
Kuliah)
(C, A, P)
Luring Daring Kriteria Penilaian Indikator
PT 2 x 300 perkuliahan Sastra materi Bahasa kurikulum-
menit dilaksanakan Indonesia dan Sastra Capaian
2. Ceramah dan Indonesia Pembelajaran
diskusi melalui Lulusan
AULA (zoom) (CPL)
selama 2 x 100
menit
3-5 Mahasiswa dapat Perencanaan 1. Mahasiswa 1. Mahasiswa AULA, 3 x 3 x 50 Mahasiswa 1. Mahasiswa 1. Mahasiswa Bobot 1, 6, 7,
menyusun/mendesain dan belajar mempelajari zoom, menit dapat dapat menyusun dapat 10% 8, 9
perencanaan pembuatan pembuatan mandiri materi bahan LCD, (kuliah menyusun capaian memyusun pada
RPS dan Kontrak RPS dan referensi diskusi CPMK white- luring/daring) rencana pembelajaran organisasi nilai
Perkuliahan dengan Kontrak yang telah dan RPS OBE board pembelajaran (CP). materi dari UTS
pembelajaran SCL (C6) Perkuliahan diunggah di yang telah 3 x 3 x 100 seperti RPS 2. Mahasiswa sederhana
dengan AULA diunggah di menit dan Kontrak mengimplemen- ke rumit
pembelajaran tentang AULA selama (belajar Perkuliahan tasikan CP dengan
SCL Kurikulum 3 x 50 menit mandiri) dengan dalam tatap benar.
dan RPS sebelum pembelajaran muka (RPS dan 2. Mahasiswa
OBE 2 x perkuliahan SCL Kontrak kuliah) dapat
300 menit dilaksanakan (Rencana Menyusun
2. Belajar 2. Ceramah dan Pembelajaran Capaian
Menyusun diskusi melalui Semester) Pembelajar
CPMK AULA selama an Mata
1 x 300 3 x 100 menit Kuliah
menit (CPMK)
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disetujui oleh Nomor Register Dokumen
PJMK KPS/KaDep Wakil Dekan I /S. Ind.-FIB/Gasal/2021
RPS
Revisi ke- Mochtar Lutfi, S.S.,
Universitas Airlangga Tgl.
04-06-2021 M.Hum. Dr. Adi Setijowati Dr. Listiyono Santoso
Fakultas Ilmu Budaya Mulai Berlaku 07-11-2021
Program Studi Semester
Bahasa dan Sastra (gasal/genap) /tahun (tandatangan) (tandatangan) (tandatangan)
Indonesia

Kemampuan Akhir yang

diharapkan di setiap
Pengalaman
Minggu tahapan pembelajaran Bahan Kajian Metode Pembelajaran Kriteria Penilaian dan Indikator Bobot Ref.
Media Waktu belajar
ke- (Sub-Capaian Mata (bentuk pembelajaran) (hard dan soft skills) Nilai (nomor)
mahasiswa
Kuliah)
(C, A, P)
Luring Daring Kriteria Penilaian Indikator
dengan
benar
6-7 Mahasiswa dapat Persiapan, Mahasiswa 1. Mahasiswa AULA, 2 x 3 x 50 Mahasiswa Mahasiswa 1. Mahasiswa Bobot 3, 4, 9,
menjelaskan tahap pemberian belajar mempelajari zoom, menit mendapatkan mampu mampu 10% 10, 12
persiapan, pemberian materi, dan mandiri materi bahan LCD, (kuliah informasi menjelaskan membuat pada
materi, dan penutup penutup referensi diskusi PBM white- luring/daring) tahap tahap persiapan, skenario nilai
dalam mengajar di kelas dalam yang telah board persiapan, pemberian materi, proses UTS
(C2) mengajar di diunggah di yang telah 2 x 3 x 100 pemberian dan penutup
diunggah di belajar
kelas AULA menit materi, dan dalam mengajar di mengajar
tentang AULA selama (belajar penutup kelas
(PBM):
persiapan 2 x 50 menit mandiri) dalam
Persiapan,
dan sebelum mengajar di
pelaksanaan kelas pemberian
perkuliahan materi, dan
PBM selama
dilaksanakan penutup
2 x 300 menit
2. Ceramah dan
diskusi melalui
AULA selama
2 x 100 menit
8 UTS dilaksanakn sesuai jadwal dengan durasi waktu pengerjaan 90 menit dan 30 menit mengunggah di AULA 30%
Soal UTS disusun berdasarkan sub CPMK:
1. Kurikulum di Perguruan Tinggi
2. Menyusun/mendesain perencanaan pembuatan RPS dan Kontrak Perkuliahan dengan pembelajaran SCL
3. Tahap persiapan, pemberian materi, dan penutup dalam mengajar di kelas
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disetujui oleh Nomor Register Dokumen
PJMK KPS/KaDep Wakil Dekan I /S. Ind.-FIB/Gasal/2021
RPS
Revisi ke- Mochtar Lutfi, S.S.,
Universitas Airlangga Tgl.
04-06-2021 M.Hum. Dr. Adi Setijowati Dr. Listiyono Santoso
Fakultas Ilmu Budaya Mulai Berlaku 07-11-2021
Program Studi Semester
Bahasa dan Sastra (gasal/genap) /tahun (tandatangan) (tandatangan) (tandatangan)
Indonesia

Kemampuan Akhir yang

diharapkan di setiap
Pengalaman
Minggu tahapan pembelajaran Bahan Kajian Metode Pembelajaran Kriteria Penilaian dan Indikator Bobot Ref.
Media Waktu belajar
ke- (Sub-Capaian Mata (bentuk pembelajaran) (hard dan soft skills) Nilai (nomor)
mahasiswa
Kuliah)
(C, A, P)
Luring Daring Kriteria Penilaian Indikator

9-15 Mahasiswa mampu 1. Praktik 1. Setiap Mahasiswa AULA, 7 x 2 x 50 Mahasiswa 1. Mahasiswa 1. Presentasi 1. Nilai 1-13
melaksanakan praktik mengajar mahasiswa mengunggah zoom, LCD,menit dapat mampu micro- 15 %
dan mengadaptasikan (micro melaksana- rekaman smart TV ,(kuliah mempraktik- menyusun teaching micro-
proses mengajar (micro teaching) kan micro- microteaching white- luring/daring/ kan perencanaan tatap muka teaching
teaching) materi Bahasa materi teaching mandiri board, microteachin pelaksanaan pembelajaran atau melalui tatap
dan Sastra Indonesia (A3 Bahasa berdasarkan berdasarkan digital g). Satu kali belajar- dalam satu zoom muka
dan P7) berdasarkan dan Sastra studi (YouTube) sebagai mengajar di pertemuan. berdasarkan atau
studi kasus
studi kasus (Case Indonesia kasus pengajar dan kelas 2. Mahasiswa studi melalui
mengguna (Case Based waktu lain berdasarkan mampu kasus zoom
Based Learning/CBL) (Case
materi Bahasa kan media Based Learning) sebagai studi kasus menyampaikan (Case
(Linguistik) dan atau luring, Learning) materi Bahasa peserta ajar (Case materi Based 2. Nilai
daring, (Linguistik) (siswa) Based pembelajaran Learning/C 15 %
Sastra dalam materi
digital Learning/CB berdasarkan
microteaching luring, Bahasa dan atau BL) dengan konten
(YouTube) 7 x 3 x 100 studi kasus micro-
daring, maupun (Linguistik) Sastra dengan L) materi baik,
2. Evaluasi menit (Case Based teaching
digital (YouTube) dan atau durasi 10-15 Bahasa menarik, dan
Pelaksa- (belajar Learning/CBL sesuai target yang
naan Sastra menit di mandiri dan (Linguistik) diung-
YouTube dan dan atau ) materi sasaran
Micro- secara mengerjakan gah di
diintegrasikan di Sastra Bahasa 2. Rekaman
teaching luring (zoom) tugas YouTub
AULA. (Linguistik) konten
selama 10- terstruktur) dalam e
dan atau micro-
15 menit microteachi
Sastra dalam teaching
2. Masing- ng luring,
microteachin berdasarkan
masing daring, studi
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disetujui oleh Nomor Register Dokumen
PJMK KPS/KaDep Wakil Dekan I /S. Ind.-FIB/Gasal/2021
RPS
Revisi ke- Mochtar Lutfi, S.S.,
Universitas Airlangga Tgl.
04-06-2021 M.Hum. Dr. Adi Setijowati Dr. Listiyono Santoso
Fakultas Ilmu Budaya Mulai Berlaku 07-11-2021
Program Studi Semester
Bahasa dan Sastra (gasal/genap) /tahun (tandatangan) (tandatangan) (tandatangan)
Indonesia

Kemampuan Akhir yang

diharapkan di setiap
Pengalaman
Minggu tahapan pembelajaran Bahan Kajian Metode Pembelajaran Kriteria Penilaian dan Indikator Bobot Ref.
Media Waktu belajar
ke- (Sub-Capaian Mata (bentuk pembelajaran) (hard dan soft skills) Nilai (nomor)
mahasiswa
Kuliah)
(C, A, P)
Luring Daring Kriteria Penilaian Indikator
mahasiswa maupun g luring, kasus
memper- digital daring, (Case
siapkan (YouTube) maupun Based
micro- yang digital Learning/C
teacing merupakan (YouTube) BL)
luring implementasi dengan baik dan diunggah di
selama satu runtut YouTube
3 x 300 pertemuan (pembukaan, dengan baik
menit dalam RPS materi, penutup) berdasarkan
dan daring (setiap 3. Mmembuat kesesuaian
3 x 300 kelompok bisa konten materi di materi,
meneit memilih YouTube tampilan
3. Evaluasi materi Bahasa berdasarkan yang
mandiri atau materi kesesuaian menarik, dan
micro- Sastra baik materi, tampilan penilaian
teaching luring, daring, yang menarik, khalayak/
luring maupun jumlah penonton
maupun digital yang pengunjung, meliputi
daring diunggah ke subscribe, like, jumlah
selama YouTube) dan komentar. pengunjung
1 x 300
(> 100),
menit untuk
subscribe
bahan
(>10), like
diskusi
(>10), ko-
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disetujui oleh Nomor Register Dokumen
PJMK KPS/KaDep Wakil Dekan I /S. Ind.-FIB/Gasal/2021
RPS
Revisi ke- Mochtar Lutfi, S.S.,
Universitas Airlangga Tgl.
04-06-2021 M.Hum. Dr. Adi Setijowati Dr. Listiyono Santoso
Fakultas Ilmu Budaya Mulai Berlaku 07-11-2021
Program Studi Semester
Bahasa dan Sastra (gasal/genap) /tahun (tandatangan) (tandatangan) (tandatangan)
Indonesia

Kemampuan Akhir yang

diharapkan di setiap
Pengalaman
Minggu tahapan pembelajaran Bahan Kajian Metode Pembelajaran Kriteria Penilaian dan Indikator Bobot Ref.
Media Waktu belajar
ke- (Sub-Capaian Mata (bentuk pembelajaran) (hard dan soft skills) Nilai (nomor)
mahasiswa
Kuliah)
(C, A, P)
Luring Daring Kriteria Penilaian Indikator
daring mentar (>10)
16 UAS Sistematika RPS, Sistematika 40% 1-13
Soal UAS disusun berdasarkan sub CPMK:. kelengkapan RPS sesuai
Menyusun RPS OBE Mata Kuliah yang digunakan dalam Microteaching materi, metode DIPP
dan strategi Isi RPS
pembelajaran, sesuai kaidah
dan penilaian yang berlaku

C. DAFTAR REFERENSI
1. Arifin, Syamsul. 2021. Desain Kurikulum Pendidikan Tinggi Seusia dengan KKNI dan SN-Dikti dengan Pendekatan OBE di Era Industri 4.0.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2. Pannen, Paulina. 2005. Pendidikan sebagai Sistem. Jakarta: Pusat antar Universitas untuk Peningkatan dan Pengembangan Aktivitas Instruksional. Dirjen
Dikti. Depdiknas.
3. Wardhani, IGAK. 2005. Dasar-Dasar Komunikasi dan Ketrampilan Dasar Mengajar. Jakarta: Pusat antar Universitas untuk Peningkatan dan
Pengembangan Aktivitas Instruksional. Dirjen Dikti. Depdiknas.
4. Winataputra, Udin S. 2005. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Pusat antar Universitas untuk Peningkatan dan Pengembangan Aktivitas
Instruksional. Dirjen Dikti. Depdiknas
5. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. 2020. POTRET PENDIDIKAN TINGGI DI MASA COVID-19. Edisi kesatu Cetakan pertama Juli 2020. Prof. Ir.
Tian Belawati, M.Ed., Ph.D. Prof. Ir. Nizam, Ph.D (Editor)
6. Universitas Airlangga. 2020. BUKU PEDOMAN AIRLANGGA SMART EDUCATION
7. Junaidi, Aris dkk. 2020. PANDUAN PENYUSUNAN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI DI ERA INDUSTRI 4.0 UNTUK MENDUKUNG MERDEKA
BELAJAR-KAMPUS MERDEKA. Edisi IV. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
8. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. 2020. Buku Panduan Indikator Kinerja Utama PTN.
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disetujui oleh Nomor Register Dokumen
PJMK KPS/KaDep Wakil Dekan I /S. Ind.-FIB/Gasal/2021
RPS
Revisi ke- Mochtar Lutfi, S.S.,
Universitas Airlangga Tgl.
04-06-2021 M.Hum. Dr. Adi Setijowati Dr. Listiyono Santoso
Fakultas Ilmu Budaya Mulai Berlaku 07-11-2021
Program Studi Semester
Bahasa dan Sastra (gasal/genap) /tahun (tandatangan) (tandatangan) (tandatangan)
Indonesia

9. Arifin, Syamsul. 2012.”Implementasi Pembelajaran SCL” materi pada Lokakarya Implementasi Student Center Learning (SCL) dan Metode Evaluasi
Proses Belajar Mengajar Berbasis SCL. 19-20 Juli 2012. LP3 Universitas Airlangga
10. Suminar, Dewi Retno. 2012. “Model Pembelajaran dalam Kelas Besar” materi pada Workshop Metode Pembelajaran MKWU. 26 Juni 2012. Direktorat
Pendidikan Universitas Airlangga.
11. Zainudin, M. Dan Susy Puspitasari. 2005. Strategi Peningkatan Kualitas Pendidikan Tinggi. Jakarta: Pusat antar Universitas untuk Peningkatan dan
Pengembangan Aktivitas Instruksional. Dirjen Dikti. Depdiknas.
12. Suparman, M. Atwi. 2005. Desain Instruksional. Jakarta: Pusat antar Universitas untuk Peningkatan dan Pengembangan Aktivitas Instruksional. Dirjen
Dikti. Depdiknas.
13. SARWANTO. 2019. “STRATEGI PROGRAM STUDI MENGHADAPI APS 4.0” FORPROSSI-6. UNS.