SILABUS

MATA KULIAH : Metodik Khusus Pembelajaran Kebidanan

KODE MATA KULIAH : Bd. 6. 312
BEBAN STUDI : 2 SKS (T=1, P=1)
PENEMPATAN : Semester VII
DOSEN : Sriwidya Astuti Khati, S.Tr.Keb.M.K.M

DESKRIPSI MATA KULIAH :

Mata kuliah ini membekali mahasiswa pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap profesional dalam memilih, merencanakan dan melaksanakan berbagai
metode pembelajaran yang tepat untuk kompetensi-kompetensi dan mata kuliah kebidanan.

CAPAIAN PEMBELAJARAN :
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa maupun dalam :
1. Menjelaskan dan memahami konsep dasar metodik khusus dan model-model pembelajaran pembelajaran kebidanan
2. Menganalisisi kompetensi klinis bidan serta kompetensi utama, sub kompetensi, metode dan media yang cocok untuk tiap mata kuliah inti
3. Menguraikan konsep dan paradigma baru dalam pembelajaran di kelas
4. Merencanakan proses pembelajaran di kelas dengan menyiapkan instrumen yang dibutuhkan
5. Menggunakan berbagai metode pembelajaran inovataif di kelas
6. Menjelaskan konsep metode pembelajaran di laboratorium kebidanan
7. Merencanakan proses pembelajaran di laboratorium dengan menyiapkan instrumen yang dibutuhkan
8. Menggunakan berbagai metode pembelajaran di laboratorium kebidanan
9. Menjelaskan konsep pembelajaran klinik kebidanan
10. Menyusun panduan pembelajaran klinik
11. Menggunakan berbagai metode pembelajaran klinik kebidanan

BAHAN KAJIAN :
1. Konsep dasasr metodik khusus dan model-model pembelajaran pembelajaran kebidanan
2. Analisis kompetensi klinis bidan dan analisis mata kuliah
3. Konsep Pembelejaran teori di kelas
4. Rencana Pembelajaran di kelas
 5. Metode-Metode Pembelajaran SCL di Kelas
6. Konsep belajar di Laboratorium
7. Rencana Pembelajaran di Laboratorium
8. Metode pembelajaran di laboratorium
9. Konsep Pembelajaran klinik
10. Panduan Pembelajaran Klinik
11. Metode-metode pembelajaran klinik

PENILAIAN:
1. Modul pelatihan keterampilan klinik
2. Clinical teaching in Midwifery
3. Competency Based Approach
4. Modul-modul asuhan kebidanan : CCU
5. Cece Wijaya. Metodik khusus pembelajaran. Bandung : Jemmars, 2002.
6. Burton W.H. The guidance of learning activities, New York: Appleton Century Croft, Inc, 2002.
7. Brigge M. Learning theories for teaching. New York: Harper & Row Publisher, 2001.
8. Davies, Ivor K. Instructional technique. New York: McGraw-Hill Book Company, 2002.
9. Djawad Dahlan. Model-model mengajar. Bandung: Dipenogoro, 2004
10. Hamalik O. Perencanaan pengajaran berdasarkan pendekatan sistem. Bandung: Citra Aditiya Bakti, 2002.
11. Maternal and Neonatal Health. Pelatihan keterampilan melatih. Modcal 2000
12. Maternal and Neonatal Health. Pelatihan keterampilan melatih. Jakarta: JNPK-KR, 2001.
13. Maternal and Neonatal Health. Buku panduan praktis pelayanan kesehatan maternal dan neonatal. Jakarta: JNPK-KR, 2002.
 PROGRAM PEMBELAJARAN

MATA KULIAH : METODIK KHUSUS

KODE MATA KULIAH : Bd. 6. 312
BEBAN STUDI : 2 SKS (1T : 1P)
PENEMPATAN : SEMESTER VII

NO CAPAIAN PEMBELAJARAN-MK BAHAN KAJIAN ESTIMASI DOSEN

WAKTU

1 Mahasiswa memiliki pemahaman tentang Konsep dasar metodik khusus dan model-model pembelajaran pembelajaran T : 2x50’ WIDYA
konsep dasar metodik khusus dan model - kebidanan P: 2x100’
model pembelajaran kebidanan - Berbagi informasi
- Berbasis pengalaman
- Berbasis pemecahan masalah.
2 Mahasiswa mampu menganalisis Analisis Kompetensi Klinis Bidan. T: 2x50’ WIDYA
kompetensi klinis bidan serta - Kepmenkes 1464/2010 / Kewenanganan Bidan Permenkes 1796/2011 P: 2x100’
kompetensi utama, sub kompetensi, metode Registrasi Tenaga Kesehatan,
dan media yang cocok untuk tiap mata - Standar Kompetensi Bidan (9); Standar Pelayanan Kebidanan (24),
kuliah inti kebidanan - Area kompetensi dan 31 unit kompetensi pada kurikulum kebidanan
3 Analisis Mata Kuliah T: 2x50’ WIDYA
- Kompetensi P: 2x100’
- Sub kompetensi
- kebutuhan metode dan maedia pembelajaran yang cocok untuk tiap mata
kuliah inti
4 Mahasiswa memiliki pemahan tentang Konsep Pembelejaran teori di kelas T: 2x50’ WIDYA
konsep pembelajaran di kelas - Pengertian dan Paradigma baru Pembelajaran
- Model Pembelajaran berpusat pada Mahasiswa (SCL)
5 Mahasiswa mampu merencanakan proses Rencana Pembelajaran di kelas P: 2x100’ WIDYA
pembelajaran di kelas dengan menyiapkan - RPS, RPP
instrumen yang dibutuhkan - Hand Out dan buku ajar
- Instrumen Evaluasi

6-7 Mahasiswa mampu mengaplikasikan Metode-Metode Pembelajaran SCL di Kelas P: 4x100’ WIDYA
metode-metode pembelajaran di kelas - Ceramah Ilustratif
- Small Group Discussion
- Diskusi Panel
- Tutorial
- Study kasus
- Problem Base Learning(PBL)
- Discovery learning
- Self Directed Learning (Sdl)
- Cooperative Learning (CL)
- Collaborative Learning (CBL)
- Contextual Instruction (CI)
- Project Based Learning (PjBL
- Jigsaw
- Metode Peningkatan kapasitas berfikir
- Menggunakan berbagai metode pembelajaran SCL di kelas.
- Evaluasi pembelajaran di kelas
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9 Mahasiswa memiliki pemahaman tentang Konsep belajar di Laboratorium : T: 2x50’ Joni, M.Pd
konsep pembelajaran di laboratorium - Pengertian pembelajaran di lab P: 2x100’
- Sistem pembelajaran di lab
- Tujuan belajar di lab
- Lingkungan belajar di lab yang kondusif
- Hak-hak klien
- Menciptakan peluang belajar
10 Mahasiswa mampu merencanakan proses Rencana Pembelajaran di Lab P: 2x100’ Joni, M.Pd
pembelajaran di laboratorium dengan - RPP/Lesson Plan praktik
menyiapkan instrumen yang dibutuhkan
- Kontrak belajar
- Job Sheet
- Daftar tilik
11 Mahasiswa mampu mengaplikasikan Metode pembelajaran di laboratorium P: 4x100’ Joni, M.Pd
metode-metode pembelajaran di - Demonstrasi
laboratorium
- Simulasi
- Role Play
- Bed Side Teaching
- Peer Learning
- Model anatomi
- Menggunakan berbagai metode pembelajaran di
laboratorium
- Evaluasi pembelajran di laboratorium
12 Mahasiswa memiliki pemahaman tentang Pembelajaran klinik T: 2x50’ Joni, M.Pd
konsep pembelajaran klinik - Pengertian pembelajaran klinik P: 2x100’
- Tahapan pembelajaran klinik
- Tujuan pembelajaran klinik
- Menciptakan lingkungan belajar yang kondusif di
klinik
- Standar pelayanan kebidanan
13 Mahasiswa mampu mengaplikasikan Panduan Pembelajaran Klinik T: 2x50’ Joni, M.Pd
panduan metode pembelajaran di klinik - Konsep Pengelolaan praktek klinik P: 2x100’
- Panduan Pelaksanaan Praktik
- Logbook & Target
- Hak klien
- Penilaian keterampilan
- Instrumen penilaian kompetensi

14 Mahasiswa mampu mengaplikasikan Metode-metode pembelajaran klinik : T: 2x50’ Joni, M.Pd

metode-metode pembelajaran klinik - Pre/post conference P: 2x100’
- Bed Side Teaching
- Replective learning
- Case presentation
- World tour/Field Trip
-
15 Metode-metode pembelajaran klinik : P: 6x100’ Joni, M.Pd
- Coaching   Praktik pembelajaran klinik
- Preseptoring & Mentoring
- Visite
- Bimbingan pengembangan keterampilan
- Supervisi praktek klinik
- Bimbingan klinik
- Menggunakan berbagai metode pembelajaran klinik
kebidanan
- Evaluasi pembelajaran klinik kebidanan

16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Bangkinang, Juli 2020

 Ka.Prodi DIV Kebidanan

Fitri Apriyanti, M.Keb