FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMK/MK Alokasi Waktu: 120 menit

Mata Pelajaran : IPS Jumlah soal : 50 (45 PG, 5 Essay)
Kurikulum : KTSP

TIM PENYUSUN
 FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMK/MK Alokasi Waktu: 120 menit

Mata Pelajaran : IPS Jumlah soal : 50 (45 PG, 5 Essay)
Kurikulum : KTSP

No. Kompetensi Kelas Materi Indikator Soal Bentuk No.

Tes Soal
Urut Dasar smt.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 1.1 Mengidentifikasi interaksi
sebagai proses sosial
1.2 Mendeskripsikan sosialisasi
sebagai proses pembentukan
kepribadian
X/1  CIRI-CIRI INTERAKSI SOSIAL
 Faktor-faktor
pendorong interaksi
sosial
 Syarat – syarat
interaksi sosial
 Bentuk-bentuk
interaksi sosial
 Pengertian sosialisasi
 Faktor-faktor
pembentuk kepribadian
 Siswa dapat menentukan ciri-ciri PG 1
interaksi sosial
 Disajikan sebuah ilustrasi, siswa PG 2
dapat mengidentifikasi salah satu
faktor pendorong interaksi sosial
 Siswa dapat menentukan syarat- PG 3
syarat interaksi sosial
 Siswa dapat membedakan imitasi ESA 1
dengan identifikasi
Y
 Siswa dapat mendeskripsikan 4
pengertian sosialisasi
 Disajikan sebuah ilustrasi, siswa PG 5
dapat mengidentifikasi salah satu
faktor pembentuk kepribadian PG
 FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMK/MK Alokasi Waktu: 120 menit

Mata Pelajaran : IPS Jumlah soal : 50 (45 PG, 5 Essay)
Kurikulum : KTSP

1.3 Mengidentifikasi bentuk- bentuk X/1  Proses asosiatif  Siswa dapat mendeskripsikan PG 6
interaksi sosial
contoh asimilasi

2 2.1 Menjelaskan proses  Latar belakang kedatangan  Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor PG 7
perkembangan kolonialisme
dan imperialisme Barat serta
orang-orang eropa ke yang melatarbel;akangi bangsa eropa
pengaruh yang ditimbulkannya
dunia timur ke dunia timur
di berbagai daerah
 Masuknya kekuasaan asing
ke indonesia dan  Siswa dapat menentukan faktor yang PG 8
terbentuknya kolonialisme di melatarbelakangi dilaksanakannya
indonesia sistem tanam paksa
 Siswa dapat menuliskan sebab ESAY 2
berakhirnya VOC

 Siswa dapat menentukan dampak positif PG 9

 Dampak/pengaruh sosial
kolonialisme dan imperialisme barat
ekonomi, politik, dan budaya
akibat kolonialisme dan dalam bidang sosial budaya
imperialisme barat di
nusantara  Siswa dapat menentukan ciri- PG 10
ciri perlawanan setelah 1908
 Perlawanan rakyat dan
kerajaan- kerajaan di nusantara
dalam menentang kolonialisme
dan imperialisme barat
 FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMK/MK Alokasi Waktu: 120 menit

Mata Pelajaran : IPS Jumlah soal : 50 (45 PG, 5 Essay)
Kurikulum : KTSP

2.2 Menguraikan proses  Faktor yang melatarbelakangi  Siswa dapat menganalisa faktor PG 11
munculnya pergerakan
terbentuknya internal munculnya pergerakan
nasional di indonesia
kesadaran nasional,  Perkembangan pergerakan
nasional di indonesia
identitas Indonesia nasional  Siswa dapat membedakan sistem PG 12
dan pergerakan  Bentuk dan strategi keanggotaan budi utomo dan sarikat
kebangsaan organisasi pergerakan islam PG 13
nasional
Indonesia  Siswa dapat menyebutkan salah satu
startegi perjuangan pergerakan
3 X/2 nasional PG 14
 Jenis-jenis kebutuhan
3.1 Mengidentifikasi
 Siswa dapat membedakan macam- PG 15
kebutuhan  Alat pemuas kebutuhan macam kebutuhan berdasarkan
manusia intensitasnya
 Siswa dapat menunjukan contoh
barang komplementer sebagai alat PG 16
 Jenis dan kegunaan
pemenuhan kebuthan
benda pemuas kebutuhan
manusia
 Siswa dapat memberikan salah satu PG 17
 Pengertian kelangkaan contoh kegunaan benda pemuas
kebutuhan
3.2 Mendeskripsikan  Faktor-faktor PG 18
berbagai sumber penyebab kelangkaan
 Siswa dapat menentukan
ekonomi yang pengertian kelangkaan
langka dan kebuthan  Siswa dapat mendiskripsikan
faktor penyebab kelangkaan
 FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMK/MK Alokasi Waktu: 120 menit

Mata Pelajaran : IPS Jumlah soal : 50 (45 PG, 5 Essay)
Kurikulum : KTSP

manusia yang tidak X/2  Masalah pokok ekonomi  Siswa dapat memberikan contoh PG 19
terbatas kegiatan ekonomi yangg terdapat pada
masa ekonomi klasik

3.3 Mengidentifikasi  Faktor-faktor produksi  Siswa dapat menjeiskan empat ESSAY 3

masalah pokok faktor produksi yang dibutuhkan
ekonomi, yaitu untuk memproduksi barang
tentang apa,  Produksi, distribusi  Siswa dapat memilih kegiatan produksi PG 20
bagaimana dan untuk dan konsumsi dari berbagai kegiatan yang disajikan
siapa barang dan jasa
diproduksi

 Peran dan pola interaksi PG 21

4 4.1 Mendeskripsikan  Siswa dapat menganalisa pelaku
pelaku ekonomi
berbagai kegiatan ekonomi sebagai perantara pemasaran
ekonomi dan
pelaku- pelakunya
4.2 Membedakan
 Prinsip ekonomi dan
prinsip ekonomi dan  Siswa dapat mendeskripsikan dasar PG 22
motiv ekonomi
motif ekonomi pemikiran manusia dalam
menjalankan prinsip ekonomi
 FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMK/MK Alokasi Waktu: 120 menit

Mata Pelajaran : IPS Jumlah soal : 50 (45 PG, 5 Essay)
Kurikulum : KTSP

4.3 Mendeskripsikan  Mendeskripsikan perilaku  Siswa dapat menentukan perilaku PG 23

konsumen dan perilaku
perilaku konsumen sesuai dengan hukum
produsen
konsumen dan gossen
produsen
 Faktor yang PG 24
4.4 Mengidentifikasi mempengaruhi  Siswa dapat mengklasifikasi faktor
permintaan
faktor-faktor produksi berdasarkan kualitas tenaga kerja
yang
mempengaruhi
permintaan dan
penawaran PG 25
 Bentuk-bentuk pasar barang
dan jasa
 Siswa dapat mendeskripsikan bentuk
4.5 Mendeskripsikan pasar abstrak
berbagai bentuk
pasar barang dan jasa

5. PG 26
XI/3
 Fungsi struktur sosial  Siswa dapat mengidentifikasi fungsi
5.1 Mendeskripsikan  Bentuk-bentuk struktur sosial struktur sosial PG 27
fungsi dan bentuk  Siswa dapat menyebutkan empat
struktur sosial dalam faktor yang mendasari struktur sosial
fenomena
kehidupan
 FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMK/MK Alokasi Waktu: 120 menit

Mata Pelajaran : IPS Jumlah soal : 50 (45 PG, 5 Essay)
Kurikulum : KTSP

5.2 Menganalisis faktor XI/3  Faktor penyebab konflik sosial  Siswa dapat menentukan P 28
penyebab konflik penyebab terjadinya konflik sosial
 Bentuk pengendalian konflik
sosial dalam  Siswa dapat menentukan salah satu G 29
masyarakat bentuk akomodasi sosial
 Stratifikasi sosial  Siswa dapat menunjukan sifat P 30
stratifikasi sosial dalam sistem kasta
 Deferensiasi sosial
 Siswa dapat membedakan bentuk G 31
bentuk- deferensiasi sosial
P
 Mobilitas sosial  Siswa dapat menentukan faktor 32
5.3 Menganalisis penyebab mobilitas sosial G
hubungan antar  Siswa dapat menyebutkan saluran 33
struktur sosial mobilitas sosial P
dan mobilitas
sosial G
6 XI/4  Siswa dapat menentukan ciri-ciri 4
 Kelompok sosial
kelompok sosial
6.1 Mendeskripsikan  Siswa dapat mengidentifikasi PG
kelompok sosial dalam  Masyarakat multikultural faktor penyebab timbulnya 34
masyarakat masyarakat multikultural PG
multikultural

ESSAY
FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL
PG
 FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMK/MK Alokasi Waktu: 120 menit

Mata Pelajaran : IPS Jumlah soal : 50 (45 PG, 5 Essay)
Kurikulum : KTSP

6.2 Menganalisis XI/4  Kelompok asosiasi  Siswa dapat membedakan antara PG 35

dan kelompok
perkembangan kelompok asosiasi dengan kelompok
statistik
kelompok sosial statistik
dalam masyarakat
multikultural
PG 36
6.3 Mendeskripsikan  Siswa dapat membedakan antara
 Gemeinschaft dan gessellscaft
keanekaragaman Gemeinschaft dan gessellscaft
kelompok sosial PG 37
dalam masyarakat  Solidaritas organik dan mekanik  Siswa dapat mengklasifikasikan
multikultural solidaritas organik PG 38
 Kelompok primer dan sekunder
 Siswa dapat membedakan kelompok
primer dan sekunder

7 7.1 Mengidentifikasi
berbagai budaya lokal,
pengaruh budaya
asing, dan hubungan
antar budaya
P 39
 Macam-macam budaya lokal  Siswa dapat mengidentifikasi
di indonesia macam- macam budaya lokal G 40
 Unsur-unsur budaya universal
 Siswa dapat menuliskan unsur-
 Dampak masuknya budaya asing
unsur budaya universal P 41
 Siswa dapat menganalisa dampak
negatif budaya asing dalam bidang G
ekonomi
 Faktor penyebab keberagaman
P

G
 FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMK/MK Alokasi Waktu: 120 menit

Mata Pelajaran : IPS Jumlah soal : 50 (45 PG, 5 Essay)
Kurikulum : KTSP

7.2 Mendeskripsikan XI/4 budaya  Siswa dapat mengidentifikasi faktor- PG 42

potensi faktor penyebab keberagaman budaya
 Manfaat keberagaman budaya
keberagaman budaya  Siswa dapat menganalisa
yang ada manfaat keberagaman budaya ESAAY 5
dimasyarakat
bsetempat dalam
kaitannya dengan
budaya nasional  Pentingnya integrasi nasional
 Siswa dapat mendeskripsikan PG 43
7.3 Mengidentifikasi  Peran masyarakat dalam integrasi nasional dalam NKRI
menjaga keselarasan
berbagai alternatif  Siswa dapat mengidentifikasi peranan PG 44
antar budaya
penyelesaian masyarakat dalam menjaga
masalah akibat keselarasan antar budaya
adanya keberagaman
budaya  Menjaga dan
melestarikan budaya lokal
 Siswa dapat menunjukan sikap toleransi PG 45
7.4 Menunjukan sikap dan empati sosial terhadap keberagaman
toleransi dan empati budaya
terhadap
keberagaman budaya