MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

Disusun Oleh:

Voni Amelia Putri (12110324398)

Pengertian Manajemen Pendidikan Islam

Berbicara tentang manajemen mencakup kata “management” berarti

penyelenggaraan, tata laksana atau kepemimpinan. Sedangkan menurut KBBI Inggris,
kata management mencakup kata “manage” yakni menjaga, menyusun, mewujudkan,
membimbing dan menangani (Ahmad & Zaini, 2015).

Berdasarkan UU No. 20: 2003 mengenai pasal 1 (1), pengetahuan merupakan

lingkungan belajar yang mengizinkan anak didik menjadi aktif meningkatkan
kemampuan, vitalitas keyakinan, penanganan jiwa, upaya sadar dan sistematis,
kepribadian, kecerdasan, juga kompetensi yang dibutuhkannya, rakyat, bangsa dan
negara (Ruhaya, 2021). Prof. Dr. H. Mahmud Yunus & Martinus J. Langeveld
menyampaikan pandangannya mengenai pembelajaran (pendidikan) adalah upaya
membantu anak mencapai tujuan dan akhlaknya, serta membantu mereka mencapai
tujuan dan cita-citanya (Nur Azmi Nst et al., 2021).

Muhaimin berpendapat, dalam memaparkan konsep manajemen pembelajaran

(pendidikan) Islam ada 2 cara:

1. Pendidikan Islam adalah suatu kegiatan untuk mewujudkan keyakinan dari

nilai-nilai Islam.
2. Pendidikan Islam merupakan bentuk pembelajaran yang dibesarkan,
dimajukan dan dihayati berdasarkan ajaran dari nilai-nilai Islam (Safaruddin,
2020)

Sulistyorini secara resmi mengatakan konsep Manajemen Pendidikan Islam

merupakan prosedur dimana institut pembelajaran Islam membangun dan mengelola
prosedur pendidikan Islam, termasuk asal usul muslim dan non-muslim, dalam
memenuhi sesuatu yang diinginkan Islam. Merumuskan konsep manajemen pendidikan
Islam yang sesuai dan tepat guna (Safaruddin, 2020).

1
Fungsi Manajemen Pendidikan Islam

Robbin & Coulter berpendapat, peran asas yang di utamakan dari manajemen
ialah menyiapkan, menyusun, membimbing dan mengarahkan. Wajar Mahdi bin
Ibrahim menemukan peran manajemen atau instruksi kepemimpinan mencakup
berbagai hal saat penerapanya, seperti perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan
pengawasan. Maka dari itu, penulis memaparkan tentang fungsi manajemen pendidikan
Islam menurut pendapat Robbin dan Coulter. Pendapat mereka sependapat dengan
senada Mahdin, yakni Perencanaan, Pengorganisasian, Pengarahan dan Pengawasan
(Ahmad & Zaini, 2015)

1. Planning (Perencanaan)

Plan yaitu penentuan cara melakukan sesuatu.sebelum membuat suatu agenda

tentunya kita harus berpikir bagaimana cara agar agenda tersebut sukses dan
berhasil,maka dari itu perlu adanya perencanaan (Nisak et al., n.d.)

2. Organizing (Pengorganisasian)

Organizing adalah hal dasar yang harus dilakukan dari manajemen, organizing
diadakan dalam rangka menyusun segala sumber yang diperlukan termasuk juga unsur
manusia, dan pada akhirnya suatu pekerjaan terlaksana dengan efektif dan efisien
(Thoha, 2016).

3. Directing (Pengarahan)

Directing merupakan proses penyaluran edukasi terhadap partner kerja agar

mereka memahami cara melakukan sesuatu dan pada akhirnya mereka bisa
berintelektual tinggi dan akan bekerja lebih efektif untuk mencapai tujuan organisasi
(Nurochim & Ngaisah, 2021).

4. Controling (Pengawasan)

Pengawasan adalah proses supervisi terhadap program yang sedang

dilaksanakan, apakah program tersebut berjalan dengan baik dan bisa mencapai tujuan
utama atau visi misi organisasi dengan lancar dan tepat guna (Khalik, 2021).

2
 Prinsip teologi manajemen pendidikan Islam berkaitan dengan ilmu keimanan,
ilmu tauhid, dan ilmu keyakinan. Sebab, teologi ialah pengetahuan dan ragam spekulasi
yang isinya tentang ilmu-ilmu tertentu. Gove juga memberikan pernyataan bahwa
teologi merupakan pandangan yang menjelaskan tentang akidah, sikap, prilaku, dan
pengetahuan religius yang dilihat secara sensibilitas (Jaelani et al., 2020)

Hakikat Manajemen Pendidikan Islam

Pada awalnya, manajemen juga terkenal di dunia perseroan atau bidang usaha
(Na’im, 2018). Akhirnya, hal tersebut menjadi pemicu awal munculnya teori
manajemen di dalam pendidikan Islam. Allah SWT menciptakan bumi dengan tujuan
agar manusia yang menjadi khalifah di muka bumi atau sebagai pengatur (manager) di
dunia (Rahmat, 2013).

Asas-Asas Manajemen Pendidikan Islam

Manajemen pendidikan Islam memiliki asas-asas manajemen. Asas-asas inilah

yang memilah antara pendidikan umum dan pendidikan Islam. Ahli pendidikan Islam
mangatakan bahwa asas manajemen mencakup delapan prinsip yang meliputi ikhlas,
kejujuran, kredibilitas, ketidakberpihakan, tanggung jawab, dinamisme, kepraktisan,
dan fleksibilitas (Muwahid & Soim, 2013). Mengenai pandangan Hasan Langgulung
ada tujuh asas manajemen pendidikan Islam, antara lain ketetapan hati dan moralitas,
ketelitian dan kesetaraan, berunding, klasifikasi pekerjaan dan kewajiban, kepatuhan
kepemimpinan, asosiasi dan integritas (Hambali & Mu’alimin, 2021)

1. Adil
2. Ikhlas
3. Tanggung Jawab
4. Kejujuran
5. Amar Ma’ruf Nahi Munkar
6. Ketetapan hati dan moralitas
7. Hubungan atau Pergaulan Baik

3
 DAFTAR PUSTAKA

Ahmad, H., & Zaini, A. (2015a). URGENSI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM. In

Jurnal Ummul Qura: Vol. V (Issue 1).

Jaelani, A., Ahmad EQ., N., & Suhartini, A. (2020). Landasan Teologis Manajemen
Pendidikan Islam. LEADERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2).

Maya, R., & Lesmana, I. (2018). PEMIKIRAN PROF. DR. MUJAMIL QOMAR,
M.AG. TENTANG MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM. Islamic
Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(02), 291.

Na’im, Z. (2018). MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM SEBAGAI DISIPLIN

ILMU. Journal EVALUASI, 1(2).

Nisak, H. K., Tinggi, S., & Islam Ma’arif Magetan, A. (n.d.). Hernik Khoirun Nisak-
Fungsi Manajemen dalam Pendidikan Islam FUNGSI MANAJEMEN DALAM
PENDIDIKAN ISLAM.

Nur Azmi Nst, F., Aprilinda, D., & Budiman, A. P. (2021). Urgensitas Manajemen
Pendidikan Islam pada Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(8).

Ruhaya, B. (2021). FUNGSI MANAJEMEN TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM.

Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 7(1).

Rz. Ricky Satria Wiranata. (2019). Konsep Pemikiran Pembaharuan Muhammad Abduh
dan Relevansinya dalam Manajemen Pendidikan Islam Di Era Kontemporer
(Kajian Filosofis Historis). AL-FAHIM: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam,
1(1).

Safaruddin, S. (2020). KONSEP MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DALAM

PERSFEKTIF AL-QUR’AN. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam &
Pendidikan, 6(2).

Hambali, M., & Mu’alimin. (2021). Manajemen Pendidikan Islam Kontemporer:

Strategi Pengelolaan Pendidikan Islam di Era Industri 4.0. In IRCisod.

4
 http://digilib.iain-jember.ac.id/id/eprint/1045

Khalik. (2021). Manajemen Pendidikan Islam Kontemporer. Oman Publishing, 1–242.

http://repository.uinjambi.ac.id/6503/1/MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
KONTEMPORER. new.pdf

Muwahid, S., & Soim. (2013). Manajemen Pendidikan Islam, Strategi Dasar Menuju
Peningkatan Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Intelektualita, 1, 101.

Nurochim, N., & Ngaisah, S. (2021). Analisis Isi Sikap Sosial Dalam Buku Ajar
Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti. Al Hikmah: Journal of Education,
2(1), 37–52. https://doi.org/10.54168/ahje.v2i1.29

Rahmat, A. (2013). Manajemen-Pendidikan-Islam.pdf.

Thoha, M. (2016). Manajemen Pendidikan Islam Konseptuual dan Operasional. Buku

Pustaka Radja, 1–171.