BAB IV

DESKRIPSI HASIL PELAYANAN DAN PEBERDAYAAN

A. Kerangkan Pemecahan Masalah
Berdasarkan permasalahan yang penulis jelaskan pada bab I sebelumnya
maka dalam kegiatan KKN ini kami telah menetapkan beberapa program serta
target dan sasaran. Beberapa program tersebut kami rancang dan jalankan setelah
melewati tahap dan analisa potensi, peluang, kelemahan serta kekuatan yang
mungkin saja dihadapi selama masa implementasi program.
Seluruh program yang kami tetapkan berfokus pda pembinaan sumber daya
manusia serta lingkungan dengan tujuan membentuk karakter masyarakat yang
aktif dan peduli terhadap perkembangan diri dan desa menuju arah yang lebih
baik.
Pada kerangka Pemecahan masalah yang menjadi landasannya adalah
analisis SWOT. Swot terdiri atas faktor kekuatan (strength) dan faktor kelemahan
(weakness), yang kategori sebagai faktor internal serta faktor peluang
(opportunity) dan faktor ancaman (trhreat) yang menjadi faktor Eksternal
1. Bidang Pendidikan
Tabel 4.1: Matrik SWOT Bidang Pendidikan

Matrik SWOT 01. Bidang Pendidikan

Internal STRENGTH(S) WEAKNESS (W)

 Tersedianya bagunan  Kurangnya fasilitas

yang ditujukan untuk pembelajaran.
pembelajaran.  Sarana perpustakaan
 Tersedianya tenaga tidak dimanfaatkan,
pangajar. banyak buku yang
 Dukungan dari wali menumpuk dengan
murid, guru dan kondisi tidak
masyarakat setempat. terawatt.
 Adanya kerjasama  Kurangnya kesadaran
 dari masyarakat dari siswa dan orang
sekolah untuk tua sisswa dalam
memajukan memberikan
sekolahnya. dukungan
pembelajaran, dan
hanya mengandalkan
pengajar di sekolah.
 Cepat jenuh anak-
anak dalam belajar..
 Anak lebih suka main
HP.

OPPORTUNITY (O) STRATEGY (SO) STRATEGI (WO)

 Keberadaan  Melakukan kegiatan  Menerjunkan semua

mahasiwa KKN yang dibidang pendidikan tim KKN untuk turut
dapat memberikan yang berlokasi di membantu dalam
pelajaran tambahan sekolah yang ada , program pendidikan.
kepada siswa. yakni SMP Satu Atap  Membuka pengajaran
 Adannya mahasiswa Kabuaran diluar jam sekolah,
KKN yang dapat  Melakukan seperti bimbel
membantu guru pendekatan antara dirumah.
dalam kegiatan pegajar dengan  Memberikan
belajar mengajar. masing-masing murid pekerjaan rumah
sehingga murid untuk peserta didik
merasa nyaman dan sehingga mereka
tidak merasa nyaman dapat mengulangi
dan tidak merasa pelajaran yang telah
sungkan untuk
 bertanya. didapati disekolah.
 Menempatkan
menempatkan dua
Mahasiswa dalam
satu kelas sehingga
dapat berbagi tugas
untuk menerangkan
materi dengan
pendekatan yang
efektif.

THREATS (T) STRATEGI (ST) STRATEGI (WT)

 Lagu-lagu orang  Memberikan metode  Memberikan adukasi

dewasa yang kadang yang lain dalam yang baik kepada
kurang pantas dan belajar seperti adik-adik didesa
tidak mendidik , melalui cerita Kabuaran.
tetapi sering didengar ataupun lagu yang  Tidak menyetel atau
oleh anak-anak. membuat anak tidak membiarkan anak-
 Sistem pendidikan merasa jenuh dalam anak mendengar
yang belum belajar. lagu-lagu dewasa
mendorong anak-  Memberikan lagu yang tidak pantas.
anak berkreatifitas. yang lebih edukatif .  Memberikan hiburan
 Memberikan PR agar yang sesuai dengan
peda malam hari usia mereka.
siswa tidak terlalu
lama main HP.

Dari matrik SWOT tersebut, Kelompok kami menyusun program-program di

bidang pendidikan sebagai berikut:
 Kegiatan mengajar di SMP Satu Atap Kabuaran

2. Bidang Agama
Tabel 4.2 SWOT Bidang Agama
Matrik SWOT 02. BIDANG AGAMA

Internal STRENGHT (S) WEAKNESS (W)

 Tersedianya  Kurang terawatnya

bangunan yang bangunan yang
ditujukan untuk dijadikan sebagai
kegiatan mengaji kegiatan keagamaan.
yakni Mushalla Al-  Kurangnya kesadaran
Barokah. masyarakat untuk
 Respon yang melaksakan kegiatan
diberikan masyarakat sholat berjamaah.
sekitar terkait  Tidak tertibnya anak-
program-program anak yang membuat
kerja yang sudah kegiatan mengaji
direncanakan. yang kurang
 Antusiasme dari kondusif.
anak-anak selaku  Kurangnya tenaga
objek dari kegiatan pengajar untuk
program kerja. kegiatan mengaji,
 Dukungan dari hanya ada satu tenaga
perangkat desa dan pengajar dengan
jajarannya. jumlah murid yang
banyak.
 Anak- anak yang
suka main game
 online.

Eksternal

OPPORTUNITIES (O) STRATEGI (SO) STARTEGI (WO)

 Keberadaan  Menjadikan masjid  Melakukan kegiatan

mahasiswa KKN sebagai tempat yang bertujuan
yang dapat menjadi mengaji setelah memperbaiki dan
pengajar tambahan. sholat maghrib merawat bangunan
 Keberadaan berjamaah. masjid.
mahasiswa dapat  Melakukan kegiatan  Datang kemasjid dan
dijadikan salah satu yang melibatkan menjalankan sholat
contoh agar peran serta berjamaah untuk
masyarakat sekitar masyarakat menarik minat
mau sholat berjamaah didalamnya. masyarakat sekitar.
dimasjid didesa  Melakukan yang  Melakukan kegiatan
Kabuaran. melibatkan anak-anak yang menarik, seperti
 Keberadaan yang seperti mengajar bercerita sehingga
tutur serta menjaga mengaji dan meminimalkan
dan memperbaiki kegiatan bercanda
 kondisi masjid yang bercerita. anak-anak.
ada didesa kabuaran.  Melakukan  Menjadikan
 Terdapat banyak pendekatan antar mahasiswa sebagai
metode yang dapat pengar dengan yang membantu
digunakan untuk masing-masing murid mengajar mengaji.
menarik minak anak- sehingga anak-anak
anak untuk dating ke kembali mau mengaji
masjid. dimasjid.

THREATS (T) STRATEGI (ST) STRATEGI (WT)

 Tayangan yang tidak  Memberikan metode  Memberikan cerita

mendidik untuk edukasi pada anak- yang sesuai dengan
belajar. anak yang menarik. usianya dengan
 Lagu-lagu orang  Membrikan lagu-lagu disbanding mereka
dewasa yang kadang yang lebih edukatif. main HP.
kurang pantas dan  Memberika
tidak mendidik, tetapi permainan dalam
sering didengar anak- bimbingan belajar
anak. dengan disisipi materi
pelajaran.

Dari matrik SWOT diatas, kelompok kami menyusun program-program dibidang

agama sebagai berikut:

 Kegiatan mengajar mengaji

 Membantu kegiatan haflatul imtihan

3. Bidang lingkungan
Tabel 4.3 Matrik SWOT Bidang Lingkungan
Matrik SWOT Bidang Lingkungan

Internal STERENGHTS (S) WEAKNESS (W)

  Respon yang baik  Kurangya kesadaran
masyarakat sekitar pentignya
mengenai program- kebersiahan
program kerja yang lingkungan.
sudah direncankan.  Kurang terawattnya
 Dukungan dari masjid yang jarang
aparatur desa dan dibersihkan didesa
jajarannya. kabuaran.
 Semngat dari  Malasnya masyarakat
masyarakat untuk dalam menjaga
menciptakan lingkungan sekitar.
lingkungan yang
lebih baik.

Eksternal

OPPORTUNITIES (O) STRATEGI (SO) STRATEGI (W)

 Perhatian dari  Menjalin kerjasama  Mengadakan

pemerintah yang dengan pihak sosialisasi engenai
baik dibidang berwenang dalam lingkungan hidup
kesehatan. menjalankan program  Bersama-sama
 Adanya antusias dari kerja merawat dan
pihak yang  Melibatkan memperbaiki sarana
berkompoten dalam masyarakat dalam kebersihan yang ada.
bidang kesehatan kegiatan yang
untuk turut berhubungan denga
membagikan ilmu lingkugan dan
dan menyadarkan
 masyarakat tentang kebersamaan
pentingnya
kesehatan.

THREATS(T) STRATEGI(ST) STRATEGI(WT)

 Globalisasi yang  Mengedukasi  Mengingatkan

menjadikan pemuda pentingnya kesehatan masysrakat melalui
dan masyarakat desa dan kebersihan tulisan yang di temple
kabuaran kepada semua agar tetap menjaga
individualis. masyarakat lingkungan.
 Di adakannya
kegiatan gotong
royong.

B. Bentuk Dan Hasil Kegitatan Pelayanan Pada Masyarakat

Selama kegiatan KKN berlangsung ada beberapa bentuk pelayanan yang
telah dilakukan kepada masyarakat Desa Kabuaran, sebagai berikut:
1. Kegiatan mengajar diSMP SATU ATAP KABUARAN
Tabel 4.4 bentuk dan hasil kegiatan mengajar di SMP SATU ATAP
KABUARAN
Bidang Pendidikan

Program Kabuaran Cerdas

Nomor Kegiatan 01

Nama Kegiatan Mengajar di SMP SATU ATAP

KABUARAN

Tempat, tanggal SMP SATU ATAP KABUARAN

tgl 15 maret sampai 25 april 2022,
Setiap senin – sabtu
Lama Pelaksanaan 30 hari

Tim Pelaksanaan Seluruh anggota KKN Posko 3

Tujuan Membantu guru yang ada diSMP

SATU ATAP KABUARAN dalam
kegiatan belajar mengajar.

Sasaran Guru yang ada di Desa Kabuaran

Target 5 orang guru yang terbantu dalam

kegiatan belajar mengajar

Deskripsi Kegiatan Kegiatan mengajar oleh KKN

INTERNALISASI AL-QUR’ANI
Dilakukan pada senin – sabtu diSMP
SATU ATAP KABUARAN seluruh
anggota KKN memiliki tanggung
jawab untuk mengajar. Setiap kelas
memiliki penanggung jawab masing-
masing untuk pembagiannya. Tiga
kelas yang terdiri dari kelas 7,8,9
dibantu oleh seluruh anggota KKN
yang membantu mengajar seluruh
pelajaran yang ada.

Hasil Pelayanan 5 orang guru terbantu dalam kegiatan

belajar mengajar.

Keberlanjutan Progam Program tidak dilanjutkan

 Gambar 4.1 bentuk dan hasil kegiatan rumah belajar
2. Membantu kegiatan Vaksinasi
Tabel 4.5 Bentul dan Hasil membantu Kegiatan Vaksinansi
Bidang Kesehatan

Program Kabuaran Sehat

Nomor kegiatan 02

Tempat Tanggal SDN Kabuaran 02, Tgl 23 april 2022

Lama Pelaksanaan 1 hari

Tim Pelaksanaan Sebagian dari anggotan KKN posko 3

Tujuan Melaksanan anjuran pemerintah karna

adanya virus covid-19

Sasaran Anak Sd kabuaran

Target Semua anak Sd Kaburan telah

divaksinasi

Deskripsi Kegiatan Seluruh Anggota KKN posko 3

membantu jalannya kegitan vaksinasi

Hasil Pelayanan Sebagian banyak anak sd kabuaran

tervaksinasi

Keberlanjutan Program Program dilanjutan oleh Pihak

Puskesmas grujugan.
 Gambar 4.2 Hasil membantu kegiatan vaksinasi
3. Kegiatan membantu Kegiatan Haflatul diMadin-madin didesa kabuaran.
Tabel 4..6 bentuk dan Hasil kegiatan membantu kegiatan haflatul imtihan
dimadin-madin didesa Kabuaran
Bidang Agama

Program Kabuaran Religius

Nomor kegiatan 03

Tempat, Tanggal Mushalla baitul akrom, tgl 28-30 Maret

Lama pelaksanaan 3 hari

Tim Pelaksanaan Seluruh anggota KKN posko 3

Tujan Meringankan proses dan selama

berjalannya kegiatan
sasaran Baitul akrom dan ar rahman

Target Kegiatan haflatul imtihan berjalann

dengan lancar

Deskripsi Kegiatan Kegitan berlanjutan terusd menerus

selalma 3 hari dari hari persiapan, hari
acara dll sampai selesai

Keberlanjutan kegiatan Dilanjutkan oleh pihak warga dekat

mushalla

Gambar 4.3 Kegiatan haflatul imtihan di mushalla Desa Kauaran

4. Kegiatan Pemberdayaan Lingkungan

Tabel 4.8 penyelenggaran Gotong Royong bersih-bersih Desa
Bidang Lingkungan

Program Kabuaran bersih

Nomor Kegiatan 05

Nama Kegiatan Pemberdayaan Lingkungan

Tempat, Tanggaal Sepanjang jalan desa kabuaran, tiap

hari minggu

Lama Pelaksanaan Dari awal KKN hingga akhir KKN

Tim Pelaksanaan Semua anggota KKN Posko 3

Tujuan Membantu Pemberdayaan

Lingkungan desa

Sasaran Selurauh masyarakat desa kabuaran

Target Masyarakat desa kabuaran lebih

nyaman dengan keadaan lingkungan
bersih

Desrkipsi Kegiatan Dikakukan setiap Hari Minggu pagi,

semua Anggotan KKN posko 3
membersihkan jalan desa kabuaran,
ada tgl dimana kami berkesepakatan
untuk gotong royong bersama
masyarakat.

Hasil pelayanan Masyarakat kabuaran lebih nyaman

dengan lingkungan yang bersih dan
sehat.

Keberlajutan Program Dilanjutkan oleh Aparatue desa

sebagai komando kepada masyarakat
untuk melaksanakan gotong royong
bersih-bersih desa kabuaran.
 Gambar 4.5 Kegiatan bersih-bersih jalan desa kabuaran.

5. Kegiatan Berbuka Puasa bersama

Tabel 4.9 bentuk dan hasil kegiatan Bukber

Bidang Sosial
Program KabuaranBerbagi dengan sesama
Nomor Kegiatan 06
Nama Kegiatan Berbuka Puasa Bersama
Tempat, Tangga 2 April, 2022 dimasjid al hikmah
Lama Pelaksanaan Selama Bulan Ramadhan
Tim Pelaksanaan Seluruh Anggota KKN Posko 3
Tujuan Membiasakan untuk berbagi dengan
sesama dan kebersamaan
Sasaran Jamaah masjid al-hikmah Desa
Kabuaran
Target 12 Orang berbuka puasa bersama,
Gratis
Deskripsi Kegiatan Berbuka Puasa bersama setiap hari
pada bula ramadhan yang diawali oleh
KKN Posko 3 dan bergantian dengan
jamaah masjid al-hikmah sebagai
pemberi konsumsi sesusai dengan
kemampuan masing-masing.
Hasil pelayanan 7-12 mendapatkan buka gratis
Keberlanjutan kegiatan Program dilanjutkan oleh jamaah
dimasjid al-hikmah