LK. 2.

2 Menentukan Solusi

Analisis
No. Eksplorasi alternatif solusi Solusi yang relevan Analisis penentuan solusi
alternatif solusi
1 Kajian Literatur Solusi yang relevan Penentuan solusi
Berdasarkan kajian literatur danuntuk meneylsaikan didasarkan pada alasan
wawancara yang dilakukan, alternatif masalah rendahnya sebagai berikut:
solusi untuk menyelesaikan masalah minat siswa pada mata 1. Model Pembelajaran
siswa kurang antusias dalam mengikuti pelajaran Basis Data Problem Based
pembelajaran adalah...... yaitu dengan cara... Learning
1. Penerapan Model Pembelajaran Problem 1. Penggunaan Alasan
Base Learning model Model pembelajaran
2. Penggunaan E-Modul berbasis problem pembelajaran Problem Base Learning
based learning Problen Base sesuai dengan
3. Penggunaan Metode Jigsaw Learning karakteristik untuk
4. Membuat pembelajaran yang 2. Diawali/diselingi meningkatkan minat
menarik dengan siswa.
5. Menggunakan Model pembelajaran melakukan ice
project base learning breaking pada Kelebihan:
6. Melakukan refleksi pembelajaran proses  Problem Based
7. Melakukan ice breaking. pembelajaran. Learning dapat
8. Memberikan pemahaman kpd 3. Menggunakan meningkatkan
siswa tetang pentingnya belajar metode jigsaw kemampuan berpikir
9. Menggunakan metode mengajar 4. Menggunakan kritis,
yang lebih menarik media audio visual  Siswa belajar
10. Pembelajaran berpusat pada siswa 5. Penggunaan E- memecahkan suatu
11. MetodePembelajaran Demonstrasi Modul sebagai masalah
. alternatif  Siswa menjadi
12. Media youtube sebagai sumber pemberian materi pebelajar yang
belajar. pembelajaran. mandiri dan bebas
Kekurangan:
6. Menggunakan  Siswa enggan
sarana penunjang mencoba jika merasa
komputer/laptop, masalahnya akan
proyektor dll. sulit untuk
dipecahkan
 Perlu d itunjang oleh
buku yang dapat
dijadikan
pemahaman dalam
kegiatan
pembelajaran
 Membutuhkan
waktu yang lama
 Tidak semua mata
pelajaran dapat
diterapkan
Dampak positif:
 Dapat meningkatan
kemampuan pemecahan
masalah pada
pembelajaran
 Meningkatkan
kemampuan
keterampilan
komunikasi siswa,
 Meningkatkan
kemandirian belajar
siswa,
 Meningkatkan hasil
belajar siswa.
 Dampak negatif:
 Kemampuan,
keterampilan
 kemandirian siswa
menjadi tidak
terasah serta minat
belajar menajdi
kurang.
2. Ice Breaking
Alasan
Kegiatan ice breaking pada
sela pembelajaran dapat
menghilangkan kejenuhan,
kebosanan, serta rasa
mengantuk ketika suasana
kelas sudah mulai kurang
dapat dikondisikan dengan
hal sederhana yang dapat
dilakukan oleh setiap orang
tanpa perlu keterampilan
yang mumpuni. Selain itu ice
breaking juga dapat
membatu siswa membangun
kesiapan belajar.
Kelebihan
 Ice breaking membangun
kesiapan belajar, dengan
kesiapan belajar anak
akan hasil belajarnya
pun akan baik
 Ice breaking
menumbuhkan
semangat siswa
untuk kembali
belajar saat siswa
mulai merasa jenuh
ditengah
 pembelajaran
 Ice breaking sangat
membantu guru dalam
proses pelajaran yang
sedang berlangsung,
membantu pada saat
siswa gaduh, kurang
semangat, dan lainnya.
Kekurangan
 Penerapannya hanya
di sesuaikan dengan
kondisi masing-
masing,
 Siswa yang tidak mau
mengikuti ice breaking
 Kadang guru
mengabaikan
keadaan siswa,
 Guru menggunakan ice
breaking yang berlebihan
sehingga malah
membuat kelas ramai
dan tidak terkendali
Dampak Positif:
 Dapat meminimalisir
kejenuhan dan
membuat kesiapan
belajar agar anak
bisa lebih
berkonsentrasi dan
semangat mengikuti
pembelajaran
Dampak Negatif:
  Terjadinya
kejenuhan serta
kurangnya tingkat
konsentrasi dalam
mengikuti
pembelajaran

3. Metode Jigsaw:
Alasan
Metode jigsaw
merupakan teknik
pembelajaran
kooperatif di mana
siswa, yang memiliki
tanggung jawab lebih
besar dalam
melaksanakan
pembelajaran.

Kelebihan
 Dapat memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk
bekerjasama dengan
siswa lain;
 Siswa dapat
menguasai pelajaran
yang disampaikan;
 Setiap anggota siswa
berhak menjadi ahli
dalam kelompoknya;
 Dalam proses
 belajar mengajar
siswa saling
ketergantungan
fositif;
 Setiap siswa dapat
saling mengisi satu
sama lain.
Kekurangan
 Membutuhkan
waktu yang lama;
 Siswa yang pandai
cendrung tidak mau
disatukan dengan
temannya yang
kurang pandai, dan
yang kurang pandai
pun merasa minder
apabila digabungkan
dengan temannya
yang pandai,
walaupun lama
kelamaan perasaan
itu akan hilang
dengan sendirinya.
Dampak positif:
 Efektif untuk
meningkatkan hasil
belajar siswa,
 Dapat
meningkatkan
keaktifan dan
 aktifitas siswa,
 Dapat
meningkatkan
keberanian siswa
dalam
mengemukakan
pendapat.
Dampak negatif:
 Kaktifan dan
keberanian siswa
menjadi kurang
tereksplor.
4. E-Modul
Alasan
Dapat digunakan
sebagai media
pembelajaran untuk
menunjang materi yang
akan disampaikan
kepada siswa dengan
menarik dan pemberian
evalusai yang mudah
untuk diakses dan
digunakan
Kelebihan
 Lebih menarik,
karena dapat
dilengkapi dengan
fasilitas multimedia
(gambar, animasi,
audio dan video).
  Lebih interkatif
karena siswa dapat
melakukan evaluasi
diri terhadap suatu
kompetensi
sekaligus dapat
melakukan tindak
lanjut setelah
mengetahui hasil
evaluasi yang
dilakukannya secara
mandiri.
 Paperless, dengan
meminimalkan
penggunaan kertas
 Multiplatform, e-
Modul dapat
digunakan pada
berbagai peralatan
(device) baik
komputer dekstop,
laptop maupun
Kekurangan
 Membutuhkan
perangkat yang
mendukung untuk
megakses e-modul

5. Media audio visual

Alasan
Media audio visual
 memudahkan dalam
penyampaian materi
dengan jelas dan
tepat
Kelebihan
 Pemakaiannya tidak
membosankan,
 Hasilnya lebih
mudah untuk
dipahami,
 Informasi yang
diterima lebih jelas
dan cepat
 Mudah unuk
dimengerti.
Kelemahan
 Suaranya terkadang
tidak jelas,
 Pelaksanaannya
cukup waktu yang
cukup lama,
 Biayanya relative
lebih mahal.

6. Menggunakan
sarana/prasarana
penunjang seperti
komputer/laptop,
proyektor dll.
Alasan
Sarana dan prasaran
pendidikan berperan
langsung dalam proses
pembelajaran di kelas
sehingga berfungsi untuk
memperlancar dan
mempermudah proses
transfer ilmu dari pendidik
kepada peserta didik.
Kelebihan
 Sebagai alat yang
dapat memperlancar
penyampaian
informasi
pembelajaran dari
guru ke siswa,
 Sebagai alat untuk
mempermudah
siswa dalam
memahami konsep
pembelajaran,
 Sebagai alat untuk
memperlancar
proses
pembelajaran, dan
 Sebagai penghubung
pemahaman siswa
dari konsep kongkrit
ke abstrak
Kelemahan:
 Keterbatasan jumlah
sarana dan
prasarana yang
tersedia
Dampak positif:
  Sarana pendidikan yang
lengkap dapat
memudahkan guru
dalam menyampaikan isi
pembelajaran kepada
siswanya.
Dampak negatif:
 Dampak jika tidak
ditunjang dengan
sarana dan
prasaran maka
akan menyulitkan
guru dalam
melakukan
pembelajaran yang
inovatif

Hasil Wawancara:
Berdasarkan hasil
wawancara analisis
penentuan solusi terkait
dengan masalah
rendahnya motivasi
siswa dalam belajar
adalah dengan
menggunakan Model
Pembelajaran Problem
Based Learning yang di
dukung dengan metode
dan sarana prasarana
yang sesuai dengan
karakterisik siswa dan
 materi yang akan
disampaikan serta
diselingi dengan
implementasi ice
breaking disela-sela
pembelajaran untuk
meminimalisir tingkat
kejenuhan siswa saat
mengikuti pembelajaran,
agar pembelajaran dapat
berjalan dengan lancar
dan menyenangkan bagi
siswa.

2 Berdasarkan kajian literatur dan Solusi yang relevan Penentuan solusi

wawancara yang dilakukan, untuk meneylsaikan didasarkan pada alasan
alternatif solusi untuk masalah Guru belum sebagai berikut:
menyelesaikan masalah Guru memaksimalkan 1. Model Pembelajaran
belum memaksimalkan model pembelajaran inovatif Project Based Learning
pembelajaran inovatif adalah..... adalah dengan : Alasan
1. Melakukan inovasi pembelajaran  Melakukan Model pembelajaran project
2. Membuat rencana pembelajaran dengan based learning
perancangan
baik dan menetapkan waktu berdasarkan memungkinkan peserta didik
pembelajaran yang untuk merefleksikan ide dan
fase
inovatif pendapat mereka sendiri,
3. Lebih kreatif merancang pembelajaran
yang terintegrasi dengan internet
 Menggunakan model dan membuat keputusan
pembelajar Project yang mempengaruhi hasil
4. Menerapkan model pembelajaran Project proyek dan proses
Base Learning Based Learning pembelajaran secara umum,
5. Metode Pemecahan Masalah  Menggunakan dan mempresentasikan hasil
(Problem Solving) metode problem akhir produk.
6. Penggunaan media pembelajaran solving Kelebihan
Mobile Learning Berbasis Android  Menggunakan  Meningkatkan
 untuk meningkatkan hasil belajar metode demonstrasi motivasi belajar
siswa.  Menggunakan media peserta didik untuk
7. Mengikuti pelatihan/workshop audio visual belajar, mendorong
8. Memanfaatkan teknologi  Menggunakan media kemampuan mereka
komunikasi dan informasi dalam youtub untuk melakukan
pembelajaran  Menggunakan media pekerjaan penting.
9. Menggunakan wa/ lms sebagai power point  Meningkatkan
media pembelajaran kemampuan
10. Menggunakan media pembelajaran pemecahan masalah.
inovatif  Membuat peserta
11. Menggunakan media audio visual didik menjadi lebih
12. Menggunakan media youtub aktif dan berhasil
13. Menggunakan media power point memecahkan
problem-problem
kompleks.
 Meningkatkan daya
kolaborasi.
 Mendorong peserta
didik untuk
mengembangkan
dan mempraktikkan
keterampilan
komunikasi.
 Meningkatkan
keterampilan peserta
didik dalam
mengelola sumber.
 Memberikan
pengalaman kepada
siswa dalam
mengorganisasi
 proyek,
 Menyediakan
pengalaman belajar
yang melibatkan
peserta didik secara
kompleks dan
dirancang untuk
berkembang sesuai
dengan dunia nyata.
 Membuat suasana
belajar menjadi
menyenangkan,
sehingga peserta
didik maupun
pendidik menikmati
proses
pembelajaran.

Kekurangan
 Pembelajaran
berbasis proyek
memerlukan banyak
waktu yang harus
disediakan untuk
menyelesaikan
permasalahan yang
kompleks
 Ada kemungkinan
peserta didik yang
kurang aktif dalam
kerja kelompok.
  Apabila topik yang
diberikan pada
masing-masing
kelompok berbeda,
dikhawatirkan
peserta didik tidak
memahami topik
secara keseluruhan.

Dampak Positif
Model pembelajaran
Project Based Learning
dapat meningkatkan
motivasi belajar siswa,
kreativitas siswa
meningkat, kemampuan
berpikir kritis meningkat
dan kemampuan kognitif
siswa juga meningkat
Dampak Negatif
Dampak jika tidak
diterapkan PJBL dalam
pembelajaran siswa
menjadi kurang teralatih
kreatifitas dan kerja sama
bersama kelompoknya
akan berkurang.

2. Menggunakan metode
Problem Solving
Alasan
Karena problem Solving
Orientasi
pembelajarannya adalah
investigasi dan
penemuan yang pada
dasarnya adalah
pemecahan masalah
sehingga membuat siswa
lebih aktif dalam
pembelajaran.
Kelebihan
 Melatih siswa untuk
mendesain suatu
penemuan.
 Berpikir dan
bertindak kreatif.
 Memecahkan
masalah yang
dihadapi secara
realistis
 Mengidentifikasi dan
melakukan
penyelidikan.
 Menafsirkan dan
mengevaluasi hasil
pengamatan.
 Merangsang
perkembangan
kemajuan berfikir
 siswa untuk
menyelesaikan
masalah yang
dihadapi dengan
tepat.

Kelemahan:
 Beberapa pokok
bahasan sangat sulit
untuk menerapkan
metode ini.
 Memerlukan alokasi
waktu yang lebih
panjang
dibandingkan
dengan metode
pembelajaran yang
lain.

Dampak Positif
 Metode ini mampu
membuat siswa
berfikir kritis untuk
menemukan suatu
pemecahan masalah
yang dihadapi secara
realistis
Dampak Negatif
 Dampak negative
jika tidak
menggunakan
 metode ini maka
siswa akan kesulitan
dalam memecahkan
masalah, bahkan
menyelesaikan suatu
projek.

3. Power point
Alasan
Karena penyampaian
materi dapat dibuat
dengan menarik dan
atraktif
Kelebihan
 Mudah diaplikasi.
 Mempunyai variasi
teknik penyajian yang
menarik sehingga
tidak membosankan.
 Bisa menyajikan
berbagai kombinasi
gambar, warna,
animasi dan suara
serta clipart yang
menarik perhatian.

Bisa digunakan
berulang-ulang.
Kekurangan
 Tidak semua materi
bisa disajikan
menggunakan power
 point.
 Perlu mempunyai
keterampilan khusus
untuk menuangkan
ide yang baik pada
desain program yang
dibuat agar gampang
dicerna.
 Perlu memiliki
persiapan apabila
menggunakan teknik
penyajian animasi yang
kompleks.

Dampak Positif
Power point dalam
pembelajaran
memudahkan gerak
visual. Guru-guru yang
tadinya sulit presentasi
kini harus bisa aktif
berpresentasi dengan
mudah dan menarik.

Dampak Negatif
Penyajian materi
pembelajaran cenderung
tidak membosankan

4. Media audio visual

 Alasan
Media audio visual
memudahkan dalam
penyampaian materi
dengan jelas dan tepat
Kelebihan
 Pemakaiannya tidak
membosankan,
 Hasilnya lebih
mudah untuk
dipahami,
 Informasi yang
diterima lebih jelas
dan cepat
 Mudah unuk
dimengerti.
Kelemahan
 Suaranya terkadang
tidak jelas,
 Pelaksanaannya
cukup waktu yang
cukup lama,
 Biayanya relative
lebih mahal.

5. Media Youtube
Alasan
Youtub dapat dijadikan
sebagai sumber bahan
materi ajar yang ruang
lingkupnya cukup luas.
 Kelebihan
 Dapat
menyampaikan
materi
pembelajaran,
 Memberikan
ilustrasi materi,
 Tutotial terhadap
materi praktek,
 Tampilan yang
menarik akan
memotivasi
semangat belajar,
 Menambah
wawasan dalam
ilmu pengetahuan,
 Menyelesaikan
masalah pada
persoalan materi
pelajaran,
 Mendapatkan
informasi yang
beranekaragam dan
berguna dalam
pembelajaran
Kekurangan
 Jaringan internet
yang lambat
sehingga ada
kendala untuk
memutar video
 Pembelajarannya
 Resolusi gambar
yang kurang jelas
apabila video
diunduh dengan
kapasitas yang
Rendah
 Pembelajar mudah
bosan apabila video
pembelajarannya
yang kurang
menarik
 Apabila tidak ada
internet, pengajar
harus mengunduh
(download) video
 Pembelajarannya
sebelum mengajar
Dampak Positif
Sumber materi untuk
bahan praktik menjadi
lebih bervariatif
Dampak Negatif
Sumber minim dan
menimbulkan pemahaman
dalam praktik menjadi
berkurang
6. Metode Demonstrasi
Alasan
Metode pembelajaran
demonstrasi adalah
metode mengajar yang
menggunakan peragaan
untuk memperjelas
suatu pengertian atau
untuk memperlihatkan
bagaimana melakukan
sesuatu kepada peserta
didik.
Kelebihan
 Demonstrasi dapat
mendorong motivasi
belajar peserta didik.
 Demonstrasi dapat
menghidupkan
pelajaran karena
peserta didik tidak
hanya mendengar
tetapi juga melihat
peristiwa yang
terjadi.
 Demonstrasi dapat
mengaitkan teori
dengan peristiwa
alam lingkungan
sekitar. Dengan
demikian peserta
didik dapat lebih
meyakini kebenaran
materi pelajaran.
 Demonstrasi apabila
dilaksanakan dengan
 tepat, dapat terlihat
hasilnya.
 Demonstrasi
seringkali mudah
teringat daripada
bahasa dalam buku
pegangan atau
penjelasan pendidik.
 Melalui demonstrasi
peserta didik
terhindar dari
verbalisme karena
langsung
memperhatikan
bahan pelajaran
yang dijelaskan.
 Demonstrasi dapat
memusatkan
perhatian murid
 Demonstrasi dapat
membimbing siswa
kearah berpikir yang
sama
 Ekonomis dalam jam
pelajaran
 Siswa lebih
mendapatakan
gambaran yang jelas
dari hasil
pengamatan
 Persoalan yang
 menimbulkan
pertanyaan dapat di
perjelas pada saat
proses demonstrasi
Kelemahan
 Peserta didik
terkadang sukar
melihat dengan jelas
benda yang akan
dipertunjukkan.
 Tidak semua benda
dapat
didemonstrasikan.
 Sukar dimengerti
apabila
didemonstrasikan
oleh guru yang
kurang menguasai
apa yang
didemonstrasikan.
 Demonstrasi
memerlukan
persiapan yang lebih
matang,
 derajat visibilitasnya
kurang,
 memerlukan alat-
alat khsusus yang
terkadang alat itu
sukar di dapat.
Dampak Positif
Siswa dapat dengan
mudah melihat terlebih
dahulu tata cara
pengimplementasian
praktik yang benar

Dampak Negatif
Siswa menjadi kesulitan
saat akan mempraktikan
projek karena belum
melihat contoh nyata
dalam proses demonstrasi

Hasi Wawancara
Berdasarkan hasil
wawancara analisis
penentuan solusi terkait
dengan masalah Guru
belum menerapkan
pembelajaran inovatif
adalah dengan cara
menerapkan model
pembelajaran PJBL
dengan menggunakan
metode problem solving
dengan menggunakan
media power point sebagai
media penyampaian materi
terkait projek yang akan
diselsaikan, serta
ditunjang dengan dengan
 menerapkan metode
demonstrasi menggunakan
media audio visual yang
berasal dari youtube
sehingga siswa dapat
menyelsaikan projek
mereka dengan baik.

3 Meningkatkan
Berdasarkan kajian literatur dan wawancara Penentuan solusi
yang dilakukan, alternatif solusi untuk
kemampuan berpikir didasarkan pada alasan
menyelesaikan masalah Kemampuan berpikir
tingkat tinggi (HOTS)
tingkat tinggi (HOTS) siswa masih kurang
sebagai berikut:
adalah…. adalah dengan cara 7. Model Pembelajaran
1. Menerapkan pembelajaran menerapkan
HOTS Problem Based
pembelajarn
menggunakan model problem based HOTS Learning
learning menggunakan model Alasan
2. Menggunakan media E-LKPD Berbasis
pembelajaran Problem Model pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) untuk
Based Learning dengan Problem Base Learning
Meningkatkan Kemampuan Higher Order sesuai dengan
Tingking Skill (HOTS).
menggunakan media E-
LKPD berbasis Problem karakteristik untuk
3. Penggunaan Metode Diskusi untuk
Based Learning (PBL)
meningkatkan berpikir kritis siswa.
meningkatkan minat
4. Penggunaan model project based dan menggunakan siswa.
learning metode Diskusi.
Kelebihan:
 Problem Based
Learning dapat
meningkatkan
kemampuan berpikir
kritis,
 Siswa belajar
memecahkan suatu
masalah
 Siswa menjadi
 pebelajar yang
mandiri dan bebas

Kekurangan:
 Siswa enggan
mencoba jika merasa
masalahnya akan
sulit untuk
dipecahkan
 Perlu d itunjang oleh
buku yang dapat
dijadikan
pemahaman dalam
kegiatan
pembelajaran
 Membutuhkan
waktu yang lama
 Tidak semua mata
pelajaran dapat
diterapkan

Dampak positif:
 Dampak positif dari
penerapan model
pembelajaran PBL
adalah mampu
meningkatkan
tingkat berfikir kritis
siswa.
 Dampak negatif:
 Tingkat berfikir
 kritis siswa menjadi
kurang terasah.
2. penggunaan E-LKPD
Alasan
E-LKPD merupakan
rangkaian kegiatan yang
digunakan siswa dalam
melakukan penyelidikan
dan penyelesaian masalah
sehingga menuntut siswa
untuk mampu berfikir
kritis.
Kelebihan
 Peserta didik dapat
belajar dan maju
sesuai dengan
kecepatan masing-
masing
 Perpaduan teks dan
gambar dalam
halaman cetak
sudah merupakan
hal yang biasa, hal
ini dapat menambah
daya tarik serta
dapat memperlancar
pemahaman
informasi yang
disajikan dalam dua
format, verbal dan
visual.
  Peserta didik akan
berpartisipasi
dengan aktif karena
harus memberi
respon terhadap
peryataan dan
latihan yang disusun
Kekurangan
Membtuhkan perangkat
untuk mengakses E-LKPD
Dampak Positif
 Memberi
pengetahuan, sikap
dan keterampilan
yang perlu dimiliki
oleh peserta didik.
 Mengecek tingkat
pemahaman peserta
didik terhadap
materi yang telah
disajikan.
 Mengembangkan
dan menerapkan
materi pelajaran
yang sulit
disampaikan secara
lisan.
Dampak Negatif
 Guru kesulitan
dalam mengecek
tingkat pemahaman
 siswa terhadap
materi yang telah
disajikan
4 Berdasarkan kajian literatur dan Solusi yang relevan Penentuan solusi
wawancara yang dilakukan, alternatif untuk meneylsaikan didasarkan pada alasan
solusi untuk menyelesaikan masalah masalah belum sebagai berikut:
Guru belum mengoptimalkan optimalnya pemanfaatan 1. Model Pembelajaran
pemanfaatan teknologi informasi teknologi informasi dan Problem Based Learning
Alasan
komunikasi (tik) dan kurang komunikasi (TIK) adalah
Model pembelajaran
memanfaatkan teknologi/ inovasi dengan menggunakan
Problem Base Learning
dalam pembelajaran adalah.... mengguankan model
sesuai dengan
1. Guru bisa memanfaatkan teknologi pembelajaran PBL dan
karakteristik untuk
untuk sarana dan prasarana menggunakan media
meningkatkan minat
pembelajaran seperti penggunaan Google Classroom serta
siswa.
laptop dan internet untuk mencari Google form
bahan ajar tambahan seperti video, Kelebihan:
gambar, artikel, dan kegiatan ilmia  Problem Based
2. Penerapan metode Mobile Learning
Learning dapat
dengan menggunakan aplikasi yang ada
pada handphone untuk kegiatan belajar meningkatkan
3. Pembelajan yang memadukang kemampuan berpikir
pembelajaran tatap muka dan online kritis,
4. Pemanpaatan classroom  Siswa belajar
5. Pemanfaatn Google Form memecahkan suatu
masalah
 Siswa menjadi
pebelajar yang
mandiri dan bebas

Kekurangan:
 Siswa enggan
mencoba jika merasa
 masalahnya akan
sulit untuk
dipecahkan
 Perlu d itunjang oleh
buku yang dapat
dijadikan
pemahaman dalam
kegiatan
pembelajaran
 Membutuhkan
waktu yang lama
 Tidak semua mata
pelajaran dapat
diterapkan
Dampak positif:
 Dapat meningkatan
kemampuan pemecahan
masalah pada
pembelajaran
 Meningkatkan
kemampuan
keterampilan
komunikasi siswa,
 Meningkatkan
kemandirian belajar
siswa,
 Meningkatkan hasil
belajar siswa.
 Dampak negatif:
 Kemampuan,
keterampilan
kemandirian siswa
menjadi tidak
 terasah serta minat
belajar menajdi
kurang.
2. Google Classroom
Alasan

Kelebihan
 Mobile friendly
 Mengelola tugas
dengan baik
 Memudahkan dalam
meninjau tugas yang
belum dikirim
 Mudah melihat
pengumuman yang
diberikan pengajar

Kekurangan
 Tampilan terlalu
sederhana dan
kurang menarik
 File menjadi eror
apabila google drive
penuh
 Waktu dalam
mengirim tugas
dapat diatur dengan
bebas

Hasil Wawancara
Berdasarkan hasil
 wawancara analisis
penentuan solusi terkait
dengan masalah guru
kurang inovatif dalam
memaksimalkan
pemanfaatan (TIK) adalah
dengan menggunakan
model pembelajaran PBL
dan didukung dengan
menggunakan media
pembelajaran
googleclasroom dan google
form sebagai media
penunjang didalam
pembelajaran.

1. Pembingbingan secara langsung pada saat menyampaikan materi yang membutuhkan contoh secara langsung
secara terarah.
2. Berarti tidak singkron
Sudah mengalami kebosanan
Pemahaman berkurang seiring dengan faktor usai
Tidak ada keinginan untuk mengembangkan diri dalam berinovasi