RPP Dan Perangkat Ke-2 Diana Huwae

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Manokwari

Mata Pelajaran : Ekonomi Bisnis
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Model dan Pelaku Ekonomi
Alokasi Waktu : 2 JP ( 1 Pertemuan)
B. Kompetensi Inti
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin, santun peduli, (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsive dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian, secara berkesinambungan serta menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahandalam berinteraksi secaraefektifdengan
lingkungan sosialdan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan
dunia.
KI 3 Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural
berdasarkan rasaingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya,dan
humaniora denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural padabidang
kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnyauntuk memecahkan
KI 4 Mengolah,menalar,menyaji,dan menciptadalamranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinyadi sekolah secara mandiri,dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.4 Memahami model dan 3.4.1 Memahami pelaku – pelaku ekonomi
pelaku ekonomi 3.4.2 Memahami peran rumah tangga produsen sebagai
pelaku ekonomi
3.4.3 Menjelaskan peran rumah tangga konsumen sebagai
pelaku ekonomi
3.4.4 Menjelaskan peran pemerintah sebagai pelaku ekonomi
3.4.5 Menjelaskan peran masyarakat luar negeri sebagai
pelaku ekonomi
3.4.6 Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku
ekonomi
4.4 Mengelompokkan model dan 4.4.1 mendeskripsikan diagram interaksi antar pelaku
pelaku kegiatan ekonomi ekonomi/circular flow diagram
dilingkungannya 4.4.2 Membuat model diagram interaksi antar pelaku
ekonomi/circulair flow diagrami
D. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan pelaku – pelaku ekonomi, dengan baik dan benar
2. Menjelaskan peran rumah tangga produsen sebagai pelaku ekonomi dengan baik dan benar
3. Menjelaskan peran rumah tangga konsumen sebagai pelaku ekonomi dengan baik dan benar
4. Menjelaskan peran pemerintah sebagai pelaku ekonomi dengan baik dan benar
5. Menjelaskan peran masyarakat luar negeri sebagai pelaku ekonomi dengan baik dan benar
6. Menjelaskan manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi baik dan benar
7. mendeskripsikan diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circular flow diagram.
8. Membuat model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow diagram dengan baik dan
benar.
E. Materi Pembelajaran
a. Fakta:
a. Pelaku – pelaku ekonomi
b. Rumah Tangga Keluarga/ Konsumen
c. Rumah Tangga Produsen/ Perusahaan
d. Pemerintah
e. Masyarakat luar negeri
b. Konseptual
a. Kegiatan pelaku ekonomi dalam perekonomian mencakup kegiatan produksi,
distribusi dan konsumsi. Kegiatan ekonomi yang pertama adalah kegiatan produksi.
Dalam ilmu ekonomi, produksi didefinisikan sebagai kegiatan atau proses untuk
menciptakan nilai atau memperbesar daya guna suatu barang.
c. Procedural
a. Langkah-langkah menerapkan model dan pelaku kegiatan ekonomi dilingkungannya
b. Langkah –langkah membuat diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow diagrami
F. Metokognitif
a. Dalam pelaksanaannya, kegiatan produksi memerlukan sumberdaya yang lazim dikenal
dengan sebutan faktor produksi. Adapun faktor produksi terdiri atas:
b. Alam, atau sumber daya alam (natural resources)
c. Tenaga kerja manusia, atau sumber daya manusia (human resources)
d. Modal (capital)
G. Kecakapan tata laksana (skill) Penekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan Pembelajaran : Proses berfikir ilmiah ( Saintifik)
2. Strategi/Model Pembelajaran : Problem Bassed Learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan latihan
H. Media Pembelajaran
1. Media LCD projector,
2. Laptop,
3. Bahan Tayang
I. Sumber Belajar
a. Buku Ekonomi Bisnis untuk SMK Bidang keahlian Bisnis dan Manajemen
Penerbit Erlangga, Jl.H. Baping No. 100 Ciracas, Jakarta 13740 Website: www.erlangga.co.id
(Anggota IKAPI), Jakarta Juni 2018.
J. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 2 x 45 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
b. Mendata kehadiran peserta didik
c. Mereview materi sebelumnya
Apersepsi
a. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan
sebelumnya,
b. Kelangkaan Sumber Daya dan Strategi Untuk Mengatasi Kelangkaan Sumber
Daya..
c. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
Motivasi 10
a. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang menit
akan dipelajari.
b. Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-
sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang:
c. Pelaku kegiatan ekonomi dan peranannya
d. Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow diagrami
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Pemberian Acuan
a. Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu.
b. Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator,
dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
c. Pembagian kelompok belajar
d. Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti
Sintak
Model Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
masalah perhatian pada topik
a. Pelaku kegiatan ekonomi dan peranannya 70
b. Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair menit
flow diagrami
dengan cara :
a. Melihat (tanpa atau dengan alat)
b. Menayangkan gambar/foto/tabel berikut ini
c.
Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat
dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb yang
berhubungan dengan
a. Pelaku kegiatan ekonomi dan peranannya
b. Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair
flow diagrami
Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran

berlangsung),
materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari
internet/materi yang berhubungan dengan
b. Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow
diagrami
Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan dengan
diagrami
Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatan/materi secara garis besar/global
tentang materi pelajaran mengenai :
diagrami
untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar,
contohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang :
diagrami
yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin
tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk
pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang
hayat. Misalnya :
a. Siapa saja pelaku ekonomi ?
b. Jelaskan 4 pelaku ekonomi !
c. Jelaskan peran RTK, RTP, Pemerintah dan Masyarakat luar negeri
dalam kegiatan ekonomi !
Membimbing Mengumpulkan informasi
penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab
individu dan pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan:
kelompok Mengamati obyek/kejadian,
Peserta didik diminta melakukan kajian literature untuk
mengumpulkan informasi tentang Bagaimana peran rumah tangga
konsumen dalam kegiatan ekonomi ?
a. Bagaimana peran rumah tangga produsen dalam kegiatan ekonomi
?
b. Bagaimana peran pemerintah dalam kegiatan ekonomi ?
c. Bagaimana peran masyarakat luar negeri dalam kegiatan ekonomi
?
Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpustakaan sekolah untuk
mencari dan membaca artikel tentang
diagrami
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan data/informasi melalui diskusi kelompok atau
kegiatan lain guna menemukan solusimasalah terkait materi pokok
yaitu
diagrami
Aktivitas
a. Peserta didik diminta membuat kajian dalam bentuk rangkuman
materi tentang Bagaimana interaksi yang terjadi antar pelaku
ekonomi ?
b. Peserta didik diminta menggambarkan diagram interaksi antar
pelaku ekonomi
c. Diagram Interaksi Ekonomi Model Sederhana (2 Pelaku)
d. Diagram Interaksi Pelaku Ekonomi dengan 3 Pelaku
e. Diagram Interaksi Pelaku Ekonomi Model Lengkap (4 Pelaku)
Mempraktikan
a. Peserta didik diminta membuat gambar interaksi antar pelaku
ekonomi dalam perekonomian sederhana
Mendiskusikan
a. Peserta didik diminta membentuk kelompok diskusi yang terdiri
dari 3-5 orang untuk mendiskusikan tentang bagaimana interaksi
yang terjadi antar pelaku ekonomi
Saling tukar informasi tentang :
diagrami
dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya
sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan
sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan
metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik
atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk
mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat
orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan
mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya 1. Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
2. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
tentang :
diagrami
3. Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
4. Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik
lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
5. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
c. Pelaku kegiatan ekonomi dan peranannya
d. Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow
diagrami
6. Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan
peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
7. Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
8. Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa
terhadap materi pelajaran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru
proses pemecahan terkait pembelajaran tentang: Model dan Pelaku Ekonomi
masalah Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil
kegiatan/pertemuan sebelumnya maupun hasil dari kegiatan
mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pada lembar kerja.
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai
e. Pelaku kegiatan ekonomi dan peranannya
f. Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow
diagrami
Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan
informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang
memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja
keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir
induktif serta deduktif dalam membuktikan :
g. Pelaku kegiatan ekonomi dan peranannya
h. Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow
diagrami
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
1. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Guru :
1. Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta
didik yang selesai mengerjakan projek dengan benar diberi paraf serta 10
menit
diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian projek.
2. Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
3. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/
perseorangan (jika diperlukan).
4. Mengagendakan pekerjaan rumah.
5. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Kompetensi Pengetahuan
1) Tes Tertulis
a) Pilihan ganda
b) Uraian/esai
b. Penilaian Kompetensi Keterampilan
1) Proyek, pengamatan, wawancara’
a. Mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pokok
b. Menyimak tayangan/demo tentang materi pokok
c. Menyelesaikan tugas yang berkaitan dengan pengamatan dan eksplorasi
2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama (Terlampir)
3. PembelajaranRemedial dan Pengayaan

a. Remedial
1. Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM maupun
kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian :
remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum mencapai Kompetensi
Dasar
2. Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum
mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai berikut.
Menyelesaikan soal-soal yang terdapat pada buku siswa ataupun soal-soal yang
diberikan guru terkait materi tentang model dan pelaku ekonomi
b. Pengayaan
c. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
d. Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.
e. Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
d. Membuat analisis dalam bentuk fortofolio tentang model dan pelaku ekonomi
Manokwari, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Manokwari Guru Mata pelajaran
Nafali Rumbino, M.Pd Diana Huwae, S.Pd

NIP. 197403122000031005
Lembar Penilaian Diri
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Manokwari

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi
Kelas /Semester : X /Ganjil
Petunjuk :
Berilah tanda centang (v) pada kolom 1 (tidak pernah), 2 (kadang-kadang), 3 (sering), atau 4 (selalu)
sesuai dengan keadaan kalian yang sebenarnya.
NO Pernyataan 1 2 3 4
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2 Saya tidak mengganggu teman saya yang Beragama lain berdoa
sesuai agamanya.
3 Saya berani mengakui kesalahan saya.
4 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu
5 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya lakukan
7 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam.
8 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan
9 Saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
10 Saya datang ke sekolah tepat waktu.
Jumlah
Format Penilaian Antarteman

Petunjuk:
Berilah tanda centang (v) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan keadaan kalian yang sebenarnya.
NO Pernyataan Ya Tidak
1 Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas
2 Teman saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain
berdoa sesuai agamanya.
3 Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan.
4 Teman saya tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin
karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas.
5 Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa
adanya.
6 Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya.
Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai

N Bentuk Jumlah
KompetensiDasar Materi Indikator Soal
o Soal Soal
1 3.4 Memahami model Pelaku-pelaku i. Menjelaskan Uraian 5
dan pelaku ekonomi kegiatan ekonomi : pelaku – pelaku
 Pelaku kegiatan ekonomi
ekonomi : j. Menjelaskan
Rumah kangga peran rumah
konsumsi tangga produsen
(konsumen), sebagai pelaku
Rumah tangga ekonomi
produksi k. Menjelaskan
(produsen), peran rumah
Pemerintah, dan tangga konsumen
masyarakat luar sebagai pelaku
egeri. ekonomi
 Peran pelaku l. Menjelaskan
kegiatan ekonomi peran pemerintah
 Model diagram sebagai pelaku
interaksi antar ekonomi
pelaku ekonomi/ m. Menjelaskan
circulair flow peran masyarakat
diagram luar negeri
sebagai pelaku
ekonomi
n. Menjelaskan
aliran yang
berkaitan dengan
masyarakat luar
negeri
o. Menjelaskan
manfaat diagram
interaksi pelaku
ekonomi
Contoh butir soal:

1. Siapa saja pelaku ekonomi ?
2. Jelaskan 4 pelaku ekonomi !
3. Jelaskan peran RTK, RTP, Pemerintah dan Masyarakat luar negeri dalam kegiatan ekonomi !
Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal Rubrik Skor
1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar. 4
2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang 3
lengkap.
3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapisalah sebagian besar. 1
SkorMaksimum 8
total skor perolehan

Nilai = 𝑥 100
total skor maksimum
Kisi-Kisi TesTertulis /PilihanGanda

N Bentuk Jumlah
o Soal Soal
1 3.4 Memahami model Pelaku-pelaku p. Menjelaskan Pilihan 2
dan pelaku ekonomi kegiatan ekonomi : pelaku – pelaku Ganda
ekonomi : q. Menjelaskan
produksi r. Menjelaskan
egeri. ekonomi
 Peran pelaku s. Menjelaskan
pelaku ekonomi/ t. Menjelaskan
diagram luar negeri
sebagai pelaku
ekonomi
u. Menjelaskan
aliran yang
berkaitan dengan
masyarakat luar
negeri
v. Menjelaskan
manfaat diagram
interaksi pelaku
ekonomi
Soal PilihanGanda:
1. …………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………
a. ……………………………
b. ……………………………
c. ……………………………
d. ……………………………
e. ……………………………
2 Siswa menyebutkan jawaban salah 0
Skor Maksimum

Nilai = 𝑥 100
total skor maksimum
Kisi-Kisi Penugasan

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik Penilaian

3.4 Memahami model Pelaku-pelaku kegiatan w. Menjelaskan Penugasan
dan pelaku ekonomi ekonomi : pelaku – pelaku
ekonomi : x. Menjelaskan
produksi (produsen), y. Menjelaskan
Pemerintah, dan peran rumah
masyarakat luar egeri. tangga
 Peran pelaku kegiatan konsumen
ekonomi sebagai pelaku
 Model diagram ekonomi
interaksi antar pelaku z. Menjelaskan
ekonomi/ circulair peran
flow diagram pemerintah
sebagai pelaku
ekonomi
aa. Menjelaskan
peran
masyarakat luar
negeri sebagai
pelaku ekonomi
bb. Menjelaskan
aliran yang
berkaitan
dengan
masyarakat luar
negeri
cc. Menjelaskan
manfaat diagram
interaksi pelaku
ekonomi
Tugas:
 Peserta didik diminta menggambarkan diagram interaksi antar pelaku ekonomi
 Diagram Interaksi Ekonomi Model Sederhana (2 Pelaku)
 Diagram Interaksi Pelaku Ekonomi dengan 3 Pelaku
 Diagram Interaksi Pelaku Ekonomi Model Lengkap (4 Pelaku)
Rubrik Penskoran Penugasan

Komponen Rubrik Skor
Penilaian
Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4
Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3
Hanya memuat salah satu komponen pendahuluan namun 2

disampaikan dengan tepat
Hanya memuat salah satu komponen pendahuluan dan disampaikan 1
dengan kurang tepat
Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dan 4
penjelasannya dengan tepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dan 3
penjelasannya dengan kurang tepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dengan 2
tepat
kurang tepat
Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran untuk perbaikan 4
penugasan berikutnya yang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran untuk perbaikan 3
penugasan berikutnya tetapi kurang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak ada saran 2
Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1
Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover dan foto/gambar 4
Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover atau foto/gambar 3
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambar tetapi kurang rapi atau 2

kurang menarik
Laporan kurang rapi dan kurang menarik, tidak dilengkapi cover 1
dan foto/gambar
Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan kata tepat, dan ejaan semua benar 4
Mudah dipahami, pilihan kata tepat, beberapa ejaan salah 3

Kurang dapat dipahami, pilihan kata kurang tepat, dan beberapa 2
ejaan salah
Tidak mudah dipahami, pilihan kata kurang tepat, dan banyak ejaan 1
yang salah
No Skor untuk Jumlah

Nama Pend Pelaks Kesimp Tamp Keterb skor Nilai
1 Adi 4 2 2 3 3 14 70
... ... ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
 Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria.
 Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.
 Nilai tugas = total skor maksimum 𝑥 100
14
 Pada contoh di atas nilai tugas Ajat = 20 𝑥 100 = 70
Rubrik Penilaian Tugas Proyek

Tugas
dd. Peserta didik diminta menggambarkan diagram interaksi antar pelaku ekonomi
 Diagram Interaksi Ekonomi Model Sederhana (2 Pelaku)
 Diagram Interaksi Pelaku Ekonomi dengan 3 Pelaku
 Diagram Interaksi Pelaku Ekonomi Model Lengkap (4 Pelaku)
Rubrik
 penilaian proyek untuk mengumpulkan lembar kegiatan
Penilaian
No Nama Keakuratan Kerapian
Ketepatan Kelancaran
Data dan Penulisan
Analisis Presentasi
Informasi Laporan
1. .... ..... .... .... ....
2. .... ..... .... .... ....
.... .... ..... .... .... ....
Pedoman penskoran :
Aspek yang Dinilai Skor
Keakuratan data dan informasi
• Data dan informasi yang digunakan sangat akurat dan lengkap 3
• Data dan informasi yang digunakan akurat tetapi kurang lengkap 2
• Data dan informasi yang digunakan tidak akurat dan tidak lengkap 1
Ketepatan analisis
• Analisis tepat 3
• Analisis kurang tepat 2
• Analisis tidak tepat 1
Kerapian penulisan laporan
• Penulisan laporan rapi 3
• Penulisan laporan kurang rapi 2
• Penulisan laporan tidak rapi 1
Kelancaran dalam presentasi
• Lancar 3
• Kurang lancar 2
• Tidak lancar 1
BAHAN AJAR EKONOMI BISNIS
Kelas X
NAMA DIANA HUWAE, S.Pd

BAB I
PENDAHULUAN
A. Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar
Bahan ajar pelaku-pelaku ekonomi disusun untuk peserta didik, guna mendukung
mata pelajaran ekonomi bisnis kelas X Semester I pada kompetensi keahlian Akuntansi
dan Keuangan Lembaga. Dalam bahan ajar ini terdapat 3 materi. Disarankan kepada
peserta didik untuk mempelajari bahan ajar ini secara urut agar lebih mudah
memahaminya. Agar aktivitas peserta didik lebih terarah dan lebih lancar dalam
pencapaian kompetensi maka disarankan untuk mengikuti petunjuk-petunjuk berikut ini:
1. Bacalah dengan cermat rumusan tujuan pembelajaran yang memuat pengetahuan dan
kinerja yang diharapkan dalam rangka membentuk kompetensi kerja yang akan
dicapai melalui bahan ajar ini.
2. Pahami dengan baik uraian materi pada setiap kegiatan belajar termasuk kasus yang
diberikan. Diskusikan dengan sesama peserta didik, uraian atau bagian dari kasus
yang sulit dipahami. Bila masih ragu, maka tanyakanlah pada guru sampai paham.
3. Ikuti langkah-langkah pemecahan kasus seperti yang tertulis di setiap kegiatan
belajar. Lakukan ini bersama-sama dalam kelompok kecil. Bila mengalami kesulitan
diskusikan dengan anggota kelompok. Jika masih ragu, maka tanyakanlah pada guru
sampai jelas.
4. Kerjakan tugas-tugas, dan jawablah pertanyaan tes, kemudian cocokkan dengan
kunci jawaban. Lakukan kegiatan ini sampai peserta didik tuntas menguasai hasil
belajar yang diharapkan.
5. Setelah kamu menuntaskan satu kegiatan belajar selanjutnya pelajari kegiatan belajar
berikutnya secara urut.
6. Peserta didik tidak dibenarkan melanjutkan pada kegiatan belajar berikutnya, bila
belum menguasai secara tuntas materi pada kegiatan belajar sebelumnya.
7. Setelah semua kegiatan belajar tuntas dipelajari maka ajukan diri untuk
melaksanakan evaluasi penyelesaian bahan ajar.
A. Kompetensi Inti
KI 3 Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual,prosedural berdasarkan rasaingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,budaya,dan humaniora denganwawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
padabidang kajianyang spesifik sesuai denganbakat dan minatnyauntuk
memecahkan
KI 4 Mengolah,menalar,menyaji,dan menciptadalamranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinyadi sekolah
secara mandiri,dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.4 Memahami model dan 3.4.1 Memahami pelaku – pelaku ekonomi
pelaku ekonomi 3.4.2 Menjelaskan peran rumah tangga produsen
sebagai pelaku ekonomi
3.4.3 Menjelaskan peran rumah tangga konsumen
3.4.4 Menjelaskan peran pemerintah sebagai pelaku
ekonomi
3.4.5 Menjelaskan peran masyarakat luar negeri
3.4.6 Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi
pelaku ekonomi
4.4 Mengelompokkan 4.4.1 Mengelompokkan model dan pelaku kegiatan
model dan pelaku ekonomi dilingkungannya
kegiatan ekonomi 4.4.2 Membuat model diagram interaksi antar pelaku
dilingkungannya ekonomi/circulair flow diagram
BAB II
PEMBELAJARAN
A. Deskripsi
Proses pembelajaran yang dirancang untuk mempelajari pelaku-pelaku ekonomi
lebih mengarah pada model pembelajaran berbasis masalah/kasus (Problem Based
Learning), dimana para peserta didik dirangsang dan dilatih untuk mampu mencari
solusi (pemecahan masalah) yang diberikan baik secara individual maupun
kelompok.
B. Tujuan Pembelajaran
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran ini peserta didik diharapkan
dapat:
1. Menjelaskan pelaku – pelaku kegiatan ekonomi, dengan baik dan benar
2. Menjelaskan peran rumah tangga produsen sebagai pelaku ekonomi dengan baik
dan benar
3. Menjelaskan peran rumah tangga konsumen sebagai pelaku ekonomi dengan baik
dan benar
4. Menjelaskan peran pemerintah sebagai pelaku ekonomi dengan baik dan benar
5. Menjelaskan peran masyarakat luar negeri sebagai pelaku ekonomi dengan baik
dan benar
7. Mengelompokkan model dan pelaku kegiatan ekonomi dilingkungannya dengan
baik dan benar.
8. Membuat model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow diagram
dengan baik dan benar.
C. Uraian Materi
Lingkup uraian materi pada kegiatan belajar ini meliputi:
a. Pelaku – pelaku ekonomi
b. Peran rumah tangga produsen sebagai pelaku ekonomi
c. Peran rumah tangga konsumen sebagai pelaku ekonomi
d. Peran pemerintah sebagai pelaku ekonomi
e. Peran masyarakat luar negeri sebagai pelaku ekonomi
f. Diagram interaksi antar pelaku ekonomi
BAB III
MATERI AJAR
A. Pengertian Pelaku Ekonomi
Pelaku Ekonomi adalah seorang individu, kelompok, atau lembaga yang terlibat
dalam kegiatan perekonomian baik konsumsi, distribusi, maupun produksi. Secara
Umum, Pelaku Ekonomi dibagi menjadi empat kelompok besar, yaitu Rumah Tangga
Keluarga, Perusahaan, Pemerintah, dan masyarakat luar negeri. Setiap pelaku
ekonomi tersebut memiliki peran tersendiri dalam kegian konsumsi, distribusi, dan
Produksi.
B. Pelaku-Pelaku Ekonomi
1. Rumah tangga keluarga/konsumen

Keluarga dapat diartikan sebagai suatu ikatan yang terdiri atas ayah, ibu, anak-
anak, dan orang lain yang menjadi anggota pada keluarga tersebut. Rumah
tangga keluarga merupakan unit ekonomi yang paling kecil. Rumah tangga
keluarga dapat berperan sebagai konsumen dan produsen dalam kegiatan
ekonomi.
Ciri-ciri umah tangga keluarga adalah:
a. Rumah tangga keluarga adalah pemilik dari semua faktor produksi, seperti
tenaga kerja, tanah, modal, dan kewirausahaan.
b. Total pendapatan rumah tangga keluarga berasal dari kompensasi faktor
produksi yang mereka miliki. Kompensasi ini diperoleh dalam bentuk upah,
sewa, bunga, dan keuntungan.
c. Kegiatan utama rumah tangga keluarga adalah konsumsi. Mereka menjadi
konsumen semua barang dan jasa. Itulah sebabnya rumah tangga keluarga
disebut juga rumah tangga konsumen.
d. Rumah tangga keluarga menghabiskan total pendapatan mereka untuk
membeli barangdan jasa yang diproduksi oleh perusahaan.
e. Jika rumah tangga keluarga menyimpan sebagian dari pendapatan mereka,
simpanan itu akan mengalir ke perusahaan dalam bentuk investasi.
2. Rumah tangga perusahaan/produsen

Rumah tangga produsen atau perusahaan merupakan kesatuan yuridis dan
ekonomis dari faktor-faktor produksi yang bertujuan mencari laba atau memberi
layanan kepada masyarakat.
Karakteristik rumah tangga produsen adalah:
a. Rumah tangga produsen tidak memiliki sumber daya mereka sendiri untuk
memproduksi barang dan jasa.
b. Modal berasal dari rumah tangga keluarga.
c. Rumah tangga produsen menggunakan faktor produksi dan melakukan
kegiatan produksi, serta menjual barang dan jasa kepada rumah tangga
keluarga.
d. Rumah tangga produsen membayar pajak kepada pemerintah.
e. Rumah tangga produsen tidak memiliki simpanan.
3. Pemerintah
Sebagai pelaku ekonomi, pemerintah juga melakukan konsumsi. Konsumsi itu
dapat terlihat dari upaya memanfaatkan layanan sumber daya manusia dari
rumah tangga serta barang dan jasa dari perusahaan untuk penyelenggaraan
pemerintahan dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Pemerintah juga
berusaha menciptakan kondisi yang baik untukberusaha.
4. Masyarakat luar negeri

Kegiatan ekspor-impor menunjukkan bahwa negara-negara asing juga
memengaruhi dan dipengaruhi oleh usaha rumah tangga keluarga dan
pemerintah.
Keuntungan-keuntungan yang diperoleh melalui kerja sama dengan masyarakat
luar negeri antara lain adalah sebagai berikut.
a. Pemerintah dapat memperoleh pinjaman untuk membiayai pembangun
b. Hasil bumi dan hasil kerajinan Indonesia dapat diekspor ke luar negeri
untukmendapatkan devisa.
c. Memungkinkan pengiriman tenaga kerja untuk bekerja di luar negeri. Hal ini
tentu akanmembantu pemerintah dalam usaha mengurangi pengangguran.
d. Memungkinkan dilakukannya alih teknologi maju dari masyarakat luar
negeri yangsangat bermanfaat bagi negara kita yang sedang membangun.
e. Memungkinkan negara kita untuk melakukan impor berbagai barang
kebutuhan konsumsi dan barang-barang modal untuk menunjang
pembangunan
C. Peran Pelaku Ekonomi :

1. Peran Rumah Tangga Konsumsi dalam perekonomian :
a. Sebagai pemakai barang atau jasa yang dihasilkan oleh produsen
b. Sebagai penyedia faktor-faktor produksi (alam, tenaga kerja, modal dan
pengusaha) Dapat mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka
melindungi konsumen
c. Memperlancar peredaran atau perputaran barang dan jasa
d. Menaikkan atau menurunkan harga faktor-faktor produksi seperti sewa,
upah, danbunga
2. Peran Rumah Tangga Produksi dalam perekonomian :

a. Sebagai penghasil barang/jasa yang ditujukan untuk memenuhi kebutuhan
konsumen.
b. Sebagai pemakai atau pengguna faktor-faktor produksi yang dimiliki oleh
konsumen.
c. Mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka meingkatkan produksinya
d. Memperlancar penyediaan barang/jasa yang dibutuhkan oleh konsumen
e. Sebagai pihak yang dapat meningkatkan Produk Domestik Bruto (PDB)
sehingga bisa memakmurkan bangsa
f. Melakukan kegiatan meningkatkan inovasi di bidang produksi barang/jasa.
g. Membayar harga barang faktor-faktor produksi
3. Peran Rumah Tangga Pemerintah dalam perekonomian :

a. Mengatur, mengendalikan, dan mengadakan pengawasan pada jalannya
roda perekonomian masyarakat
b. Sebagai pelaku produksi menanam berbagai investasi untuk menghasilkan
barang/jasa lebih lanjut melalui peran BUMN
c. Melakukan kegiatan produksi, berupa pengadaan pangan, perbaikan
pendidikan, kesehatan, dan perumahan rakyat
d. Membuat kebijakan untuk mengatur kegiatan produksi, konsumsi dan
distribusi
e. Membuat kebijakan untuk mengatur distribusi pendapatan
f. Membeli barang dan jasa untuk penyelenggaraan negara
g. Pengadaan infrastruktur untuk kelancaran kegiatan ekonomi
4. Peran Rumah Tangga Luar Negeri dalam perekonomian :

a. Tempat mengekspor dan mengimpor barang dan jasa
b. Memberikan pinjaman bagi RTP dan RTK
c. Menampung tenaga kerja
d. Memberikan sumbangan jika terjadi bencana alam
e. Sumber tenaga ahli
f. Sumber invesatasi
g. Penyumbang devisa
D. Manfaat Diagram Interaksi Pelaku Ekonomi
Dari diagram interaksi pelaku ekonomi diperoleh manfaat, baik bagi pemerintah
maupun bagi masyarakat. Manfaat diagram pelaku ekonomi bagi pemerintah adalah
sebagai berikut.
1. Sebagai alat bantu untuk membuat pola pembangunan nasional.
2. Sebagai alat bantu untuk mengatur dan mengontrol arus barang dan jasa serta
faktor-faktor produksi yang terjadi di masyarakat.
3. Sebagai alat bantu untuk mengatur dan mengontrol arus barang dan jasa dan
faktor-faktor produksi dari dan ke luar negeri.
4. Sebagai alat bantu untuk mengukur dan mengontrol arus peredaran uang.
5. Sebagai alat bantu untuk membuat APBN (Anggaran Pendapatan dan Belanja
Negara).
6. Sebagai alat bantu untuk mengatur distribusi pendapatan nasional.
7. Sebagai media untuk menentukan struktur ekonomi nasional.
8. Sebagai sarana untuk mengetahui hak dan kewajiban pemerintah kepada
masyarakat.
Manfaat diagram pelaku ekonomi bagi masyarakat adalah sebagai berikut:
Sebagai sumber informasi untuk mengetahui sumber-sumber barang dan jasa apa
saja yang dibutuhkan oleh masyarakat.
1. Sebagai media untuk mengetahui pekerjaan apa saja yang dilakukan oleh
anggota masyarakat. Supaya mengetahui produk barang dan jasa yang
dibutuhkan oleh masyarakat dan faktor-faktor produksi yang dimiliki.
E. Model Diagram Interaksi Antarpelaku Ekonomi

Interaksi antarpelaku ekonomi dapat digambarkan seperti gambar di bawah ini:
1. Model Diagram Sederhana Dua Sektor

Circular flow diagram dua sektor yaitu hubungan perekonomian yang
melibatkan hanya dua sektor saja yaitu RTK ( rumah tangga konsumen ) dan
RTP ( rumah tanggga produsen) gambar diagram bisa di lihat di bawahnya :
a) Rumah tangga produsen ( perusahaan ).
hubungan rumah tangga produsen dengan rumah tangga konsumen yaitu
rumah tangga produsen menghasilkan barang siap saji pada pihak-pihak
konsumen
b) Rumah tangga konsumen ( orang yang mengonsusmsi).
hubungan rumah tangga konsumen dengan produsen yaitu rumah tangga
konsumen membeli barang dari pihakprodusen untuk di konsumsinya
2. Model Diagram Sederhana Tiga Sektor :
Circular flow diagram pada perekonomian 3 sektor adalah perputaran uang dan
kegiatan ekonomi yang melibatkan rumah tangga konsumen, rumah tangga
produsen, dan rumah pemerintah.
Sistem perekonomian tiga sektor terdiri dari sektor rumah tangga konsumen,
perusahaan dan pemerintah. Campur tangan pemerintah menimbulkan dua
perubahan penting dalam proses penentuan keseimbangan pendapatan nasional
diantaranya pungutan pajak akan mengurangi pengeluaran agregat melalui
pengeluaran keatas konsumsi rumah tangga dan pajak memungkinkan
pemerintah melakukan perbelanjaan dan hal tersebut akan menaikkan
perbelanjaan agregat.
a. Hubungan rumah tangga dengan perusahaan, produsen berperan untuk

membuat barang atau jasa, untuk melakukan perannya maka perusahaan
membutuhkan berbagai faktor produksi yang dapat diperolehnya dari rumah
tangga konsumen
b. Hubungan rumah tangga konsumen dengan perusahaan, konsumen
membutuhkan barang-barang yang diproduksi oleh produsen untuk
memenuhi kebutuhannya
c. Hubungan Pemerintah dengan rumah tangga konsumen dan perusahaan,
pemerintah menjalankan perannya sebagai produsen dari aset-aset vital yang
kemudian dibeli oleh rumah tangga konsumsi dan perusahaan, dan
konsumen serta perusahaan membayar pajak kepada pemerintah
Berdasarkan penjelasan diatas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam

ekonomi 3 sektor, masing-masing sektor berperan sebagai produsen dan
konsumen, terdapat arus uang dalam setiap transaksi yang mereka lakukan.
3. Model Diagram Sederhana Empat Sektor ( Perekonomian Terbuka ):
Dalam circular flow diagram diatas terlihat interaksi pelaku ekonomi 4 sektor.
Untuk interaksi antara rumah tangga, perusahaan dan pemerintah (3 sektor)
dapat dikatakan sebagai interaksi dalam perekonomian tertutup. Sedangkan
interaksi perekonomian dari 4 sektor (rumah tangga, perusahaan, pemerintah dan
internasional) dapat disebut sebagai perekonomian terbuka.
Diagram pelaku ekonomi 4 sektor tersebut menggambarkan aliran
pembayaran/pendapatan. Artinya tanda panah menunjukkan aliran uang dari satu
pelaku ekonomi ke pelaku ekonomi lainnya. Terdapat 8 tanda panah yang
menggambarkan hubungan diantara pelaku ekonomi. Contoh: tanda panah no 1
menggambarkan aliran uang/pembayaran dari sektor rumah tangga ke
perusahaan. Alasan aliran uang inilah yang dijelaskan pada bagian-bagian
berikutnya.
Interaksi antar pelaku ekonomi pada perekonomian 4 sektor ini mencakup
interaksi antar pelaku ekonomi dalam negeri (3 sektor) ditambahkan dengan
interaksi dengan dunia internasional. Interaksi dengan sektor ke 4 (dunia
internasional) ini tergambar pada garis no 7 dan 8 dari diagram pelaku ekonomi
4 sektor (circular flow diagram 4 sektor).
1. Interaksi pelaku ekonomi rumah tangga – produsen
Sesuai dengan gambar panah no 1 bahwa terjadi aliran uang dari rumah tangga ke
produsen. Pada posisi ini perusahaan menjual barang atau jasa yang mereka miliki
di pasar barang atau jasa. Kedudukan rumah tangga yaitu sebagai konsumen
(pembeli) barang barang atau jasa yang dihasilkan oleh perusahaan (produsen).
Untuk membayar barang atau jasa yang dibeli tentu sektor rumah tangga akan
menggunakan uang. Aktivitas ini menyebabkan uang beralih dari rumah tangga ke
perusahaan.
2. Interaksi pelaku ekonomi produsen – rumah tangga

Arah aliran no 2 dalam circular flow diagram diatas memperlihatkan adanya aliran
uang/pembayaran dari sektor perusahaan ke sektor rumah tangga. Perusahaan
(produsen) harus membayar kepada sektor rumah tangga karena sektor rumah
tangga adalah penyedia faktor produksi. Perusahaan membutuhkan faktor produksi
untuk dapat menghasilkan barang atau jasa. Perusahaan harus membayar kepada
sektor rumah tangga sebagai balas jasa karena sektor rumah tangga telah
menyediakan faktor produksi untuk perusahaan.
3. Interaksi pelaku ekonomi pemerintah – rumah tangga

Garis panah ketiga menggambarkan aliran uang/pembayaran mengalir dari
pemerintah kepada sektor rumah tangga. Ada 3 jenis aliran pembayaran (uang)
yang mengalir dari sektor pemerintah kepada sektor rumah tangga yaitu gaji,
bunga dan transfer. Gaji dibayarkan kepada rumah tangga yang bekerja sebagai
pegawai pemerintah. Bunga dibayarkan sebagai balas jasa kepada sektor rumah
tangga yang menyediakan pinjaman dana untuk pemerintah. Contohnya yaitu
surat utang (obligasi) pemerintah. Sedangkan transfer atau subsidi yaitu bantuan
yang diberikanpemerintah kepada rumah tangga.
4. Interaksi pelaku ekonomi rumah tangga – pemerintah

Aktivitas perekonomian sebagaimana tergambar garis aliran no 4 bahwa uang
mengalir dari sektor rumah tangga ke pemerintah. Interaksi ini dapat terjadi
karena sektor rumah tangga memiliki kewajiban membayar pajak kepada
pemerintah.
Contoh sektor rumah tangga memiliki kewajiban membayar pajak penghasilan.
Penghasilan didapatkan rumah tangga harus dibayarkan sehingga uang mengalir
darirumah tangga ke pemerintah.
5. Interaksi pelaku ekonomi perusahaan – pemerintah

Interaksi ekonomi antara perusahaan dengan pemerintah tidak jauh berbeda dari
interansi no 4 (rumah tangga ke pemerintah). Aliran uang dapat mengalir dari
perusahaan ke pemerintah dalam bentuk pajak. Pajak yang dapat dikenakan pada
perusahaan bermacam-macam semisalnya pajak penghasilan atau pajak bumi dan
bangunan. Sehingga uang dari sektor perusahaan akan mengalir ke sektor
pemerintah.
6. Interaksi pelaku ekonomi pemerintah – perusahaan

Aliran pembayaran sebagaimana ditunjukkan garis no 6 yaitu mengalir dari
sektor pemerintah kepada sektor perusahaan. Aktivitas ini terjadi karena adanya
interaksi pembelian barang atau jasa oleh pemerintah kepada perusahaan.
Pemerintah didalam menjalankan aktivitas pemerintahan sehari-hari
membutuhkan barang dan jasa dari perusahaan. Misalnya, di kantor pemerintah
butuh printer, kertas, pulpen, pensil dan lainnya. Barang-barang tersebut tidak
dapat dihasilkan sendiri oleh pemerintah.
7. Interaksi pelaku ekonomi rumah tangga – luar negeri (internasional)

Pada garis no 7 tergambar interaksi rumah tangga dengan luar negeri berupa
pembayaran impor. Bahasa penyederhanaan alurnya bahwa rumah tangga
mengkonsumsi barang impor dari luar negeri. Barang impor tersebut harus
dibayar
oleh rumah tangga. Hal itu lah yang dilihat dari garis no 7 bahwa uang mengalir
ke luar negeri sebagai pembayaran barang atau jasa impor.
8. Interaksi pelaku ekonomi internasional – perusahaan

Interaksi yang tergambar pada garis no 8 bahwa adanya hubungan antara dunia
internasional dengan perusahaan dalam negeri. Panah garis no 8 pada diagram
pelaku ekonomi 4 sektor (circular flow diagram 4 sektor) menunjukkan adanya
aliran uang masuk dari luar negeri kedalam perusahaan dalam negeri. Pada
kondisi ini perusahaan dalam negeri menjual barangnya ke luar negeri atau
melakukan ekspor. Pihak luar negeri selanjutnya melakukan pembayaran atas
barang atau jasa yang diekspor perusahaan dalam negeri. Sehingga terjadi aliran
uang dari sektor luar negeri kepada perusahaan dalam negeri.
RANGKUMAN
1. Pelaku Ekonomi adalah seorang individu, kelompok, atau lembaga yang terlibat
dalam kegiatan perekonomian baik konsumsi, distribusi, maupun produksi. Secara
Umum, Pelaku Ekonomi dibagi menjadi empat kelompok besar, yaitu Rumah
Tangga Keluarga, Perusahaan, Pemerintah, dan masyarakat luar negeri.
2. Peran Rumah Tangga Konsumsi dalam perekonomian :
a. Sebagai pemakai barang atau jasa yang dihasilkan oleh produsen
b. Sebagai penyedia faktor-faktor produksi (alam, tenaga kerja, modal dan
pengusaha) Dapat mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka
melindungi konsumen
c. Memperlancar peredaran atau perputaran barang dan jasa
d. Menaikkan atau menurunkan harga faktor-faktor produksi seperti sewa,
upah, danbunga
3. Peran Rumah Tangga Produksi dalam perekonomian :
a. Sebagai penghasil barang/jasa yang ditujukan untuk memenuhi kebutuhan
konsumen.
b. Sebagai pemakai atau pengguna faktor-faktor produksi yang dimiliki oleh
konsumen.
c. Mempengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka meingkatkan produksinya
d. Memperlancar penyediaan barang/jasa yang dibutuhkan oleh konsumen
e. Sebagai pihak yang dapat meningkatkan Produk Domestik Bruto (PDB)
sehingga bisa memakmurkan bangsa
f. Melakukan kegiatan meningkatkan inovasi di bidang produksi barang/jasa.
g. Membayar harga barang faktor-faktor produksi
4. Peran Rumah Tangga Pemerintah dalam perekonomian :

a. Mengatur, mengendalikan, dan mengadakan pengawasan pada jalannya roda
perekonomian masyarakat
b. Sebagai pelaku produksi menanam berbagai investasi untuk menghasilkan
barang/jasa lebih lanjut melalui peran BUMN
c. Melakukan kegiatan produksi, berupa pengadaan pangan, perbaikan
pendidikan, kesehatan, dan perumahan rakyat
d. Membuat kebijakan untuk mengatur kegiatan produksi, konsumsi dan distribusi
e. Membuat kebijakan untuk mengatur distribusi pendapatan
f. Membeli barang dan jasa untuk penyelenggaraan negara
g. Pengadaan infrastruktur untuk kelancaran kegiatan ekonomi
5. Peran Rumah Tangga Luar Negeri dalam perekonomian :
a. Tempat mengekspor dan mengimpor barang dan jasa
b. Memberikan pinjaman bagi RTP dan RTK
c. Menampung tenaga kerja
d. Memberikan sumbangan jika terjadi bencana alam
e. Sumber tenaga ahli
f. Sumber invesatasi
g. Penyumbang devisa
6. Manfaat diagram pelaku ekonomi bagi masyarakat adalah sebagai berikut:
Sebagai sumber informasi untuk mengetahui sumber-sumber barang dan jasa apa
saja yang dibutuhkan oleh masyarakat.
a. sebagai media untuk mengetahui pekerjaan apa saja yang dilakukan oleh
anggota masyarakat. Supaya mengetahui produk barang dan jasa yang
dibutuhkan oleh masyarakat dan faktor-faktor produksi yang dimiliki.
LATIHAN SOAL
Setelah Anda membaca materi Pelaku-pelaku ekonomi, cobalah soal latihan

di bawah ini!
1. Pelaku ekonomi yang berperan sebagai pengguna produk sekaligus pengatur kegiatan
perekonomian adalah….
A. Pemerintah
B. Perusahaan
C. Masyarakat
D. Rumah tangga
E. Masyarakat luar negeri
2. Peran rumah tangga ekonomi disajikan sebagai berikut.
1. Menyediakan barang-barang ekspor
2. Menyediakan fasilitas untuk ekspor impor
3. Mengadakan proteksi terhadap industri dalam negeri
4. Mengimpor barang sesuai kebutuhan
5. Menjaga stabilitas harga melalui kebijakan moneter
Dari pernyataan tersebut yang merupakan peran rumah tangga pemerintah adalah
nomor….
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 4, dan 6
C. 2, 3, dan 5
D. 3, 4, dan 5
E. 4, 5, dan 6
3. Di bawah ini peranan rumah tangga produsen dan konsumen ;
1) Menjual faktor-faktor produksi
2) Membeli barang konsumsi
3) Menerima harga barang konsumsi
4) Membeli faktor produksi
5) Membayar harga barang konsumsi
6) Membayar harga barang faktor produksi
Yang merupakan peranan rumah tangga konsumen adalah ….
A. 1, 3 dan 4
B. 1, 2 dan 5
C. 2, 3 dan 4
D. 2, 4 dan 5
E. 3, 4 dan 5
4. Contoh peran konsumen dari pemerintah adalah…

A. pemberian izin pendirian alfamart
B. dinas pendidikan membutuhkan kertas dan printer untuk aktivitasnya sehari-hari
C. seorang menteri berbelanja di luar negeri
D. perjalanan dinas para kepala dinas
5. Kegiatan produksi yang ditunjukkan oleh Rumah Tangga Pemerintah adalah
A. KAI melayani perjalanan kereta api
B. Kantor dinas membutuhkan kertas
C. Pemberian upah para PNS
D. Bulog mendistrubusikan beras
6. Peran masyarakat luar negeri dapat ditemui pada sistem perekonomian…
A. dua sektor
B. tiga sektor
C. empat sektor
D. lima sektor
E. enam sector
7. Kegiatan yang merupakan usaha untuk menghasilkan berbagai macam barang dan
jasa disebut …
A. Konsumsi
B. Produksi
C. Distribusi
D. Kebutuhan
E. Kepuasan
8. Peranan negara dalam perekonomian adalah
A. hanya sebagai pengatur
B. pelaku dan pengatur
C. konsumen dan distributor
D. konsumen dan produsen
9. Rumah tangga keluarga yang bekerja dengan orang lain akan memperoleh
A. bunga
B. sewa
C. gaji
D. keuntungan
10. peran utama pemerintah dalam kegiatan ekonomi adalah…
A. menerima pajak
B. membuat undang-undang
C. menghasilkan barang dan jasa
D. mengkonsumsi barang dan jasa
KUNCI JAWABAN:
1. A
2. C
3. B
4. B
5. A
6. C
7. B
8. B
9. C
10. A
DAFTAR PUSTAKA
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik

Indonesia No.165/M/2021 Tentang Program Sekolah Menengan
Kejuruan Pusat Keunggulan Capaian Kompetensi Akuntansi
Keuangan Lembaga, Dasar-dasar Akuntansi dan Keuangan
Lembaga Tahun 2021
https://www.kompas.com/skola/read/2022/08/19/070000369/contoh-
penerapan-prinsip-ekonomi-dalam-kehidupan-sehari-
hari?page=all
EKONOMI BISNIS
PELAKU-PELAKU EKONOMI
KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami model dan pelaku ekonomi
4.4 Mengelompokkan model dan pelaku

kegiatan ekonomi di lingkungannya
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pelaku – pelaku ekonomi,

dengan baik dan benar
 Menjelaskan peran rumah tangga produsen
sebagai pelaku ekonomi dengan baik dan
benar
 Menjelaskan peran rumah tangga konsumen
sebagai pelaku ekonomi dengan baik dan
benar
 Menjelaskan peran pemerintah sebagai
pelaku ekonomi dengan baik dan benar
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan peran masyarakat luar negeri

sebagai pelaku ekonomi dengan baik dan benar
 Menjelaskan manfaat diagram interaksi pelaku
ekonomi baik dan benar
 mendeskripsikan diagram interaksi antar pelaku
ekonomi/circular flow diagram.
 Membuat model diagram interaksi antar pelaku
ekonomi/circulair flow diagram dengan baik dan
benar.
PENGERTIAN
Pelaku ekonomi merupakan pihak-

pihak yang melakukan kegiatan
ekonomi untuk memecahkan
masalah ekonomi
Kegiatan ekonomi:
 Konsumsi
KEGIATAN EKONOMI
 PRODUKSI
Kegiatan ekonomi
 Distribusi
KELOMPOK BESAR PELAKU EKONOMI
1. Rumah tangga konsumsi (konsumen)

PELAKU EKONOMI
2. Rumah tangga produksi (perusahaan)

PELAKU EKONOMI
3. Rumah tangga negara (pemerintah)

PELAKU EKONOMI
4. Masyarakat luar negeri

RUMAH TANGGA KONSUMSI
SIAPA?
 Orang perorangan
 Kelompok orang
 Lembaga-lembaga / badan-badan
 Di sini tersedia tenaga kerja dan tenaga

usahawan
 Memiliki faktor-faktor produksi : alat-alat modal,
kekayaan alam, tanah dan bangunan
 Memiliki kebutuhan tak terhingga
 Untuk memenuhinya, harus bekerja untuk
mendapat uang  untuk beli barang dan
jasa
Cara mereka mendapat uang:
 Menawarkan tanah dan rumah kpd pihak lain  supaya
mendapat balas jasa berupa sewa
 Menawarkan sumber tenaga kerja / SDM supaya

mendapat gaji
 Menawarkan modal untuk mendapatkan bunga
 Menawarkan keahlian / memakai keahlian yg dimiliki

untuk mendapatkan keuntungan / laba dr perusahaan yg
bersangkutan
kegiatan RTK adalah:
 Menyediakan /menyerahkan faktor produksi
 Menerima imbalan atas faktor produksi yg

dimiliki
 Mengkonsumsi (membeli) barang dan jasa

RUMAH TANGGA PERUSAHAAN
Perusahaan: organisasi yang
dikembangkan oleh seseorang atau
sekumpulan orang dengan tujuan untuk
menghasilkan berbagai jenis barang dan
jasa yang dibutuhkan masyarakat.
PERUSAHAAN
Kegiatan perusahaan:
 Melakukan kegiatan produksi barang dan jasa
(caranya: mengolah faktor produksi yang diterima
dari RTK)
 Membayar imbalan atas penggunaan faktor
produksi
 Menjual hasil produksi kpd RTK
 Menerima pembayaran atas penjualan barang

dan jasa
RUMAH TANGGA NEGARA / PEMERINTAH
PERAN:
 Mengatur, menstabilkan dan mengembangkan
kegiatan ekonomi
 Berperan aktif sebagai pelaku ekonomi
Memberikan jasa kolektif (public goods) :

keamanan, pertahanan, ketertiban umum,
pemerintahan, pengadilan, pendidikan, kesehatan,
hubungan politik dengan luar negeri
RUMAH TANGGA NEGARA / PEMERINTAH
Tugas Pemerintah dalam kegiatan ekonomi:
 Menyediakan sarana produksi
 Merangsang produksi melalui pajak &

subsidi
 Mengatur perekonomian dengan peraturan /
pengawasan dan perizinan
 Mengawasi peredaran jumlah uang
 Menjalankan sendiri beberapa jenis

perusahaan
MASYARAKAT LUAR NEGERI
 KEGIATAN PERDAGANGAN
 EKSPOR
 IMPOR
 PERTUKARAN TENAGA KERJA
 PENANAMAN MODAL/INVESTASI
Keuntungan Perdagangan Luar Negeri:
 Menghasilkan barang dan jasa melebihi
kebutuhan di dalam negeri = menaikkan
tingkat ekonomi dan pendapatan nasional
 Melakukan spesialisasi (memproduksi
barang/jasa dengan harga lebih rendah dari
negara lain)
Keuntungan Perdagangan Luar Negeri:
 Terbukanya kesempatan suatu negara untuk
mengimpor barang-barang konsumsi,
barang-barang modal, peralatan, bahan
baku, barang-barang lain (yg baik mutunya,
harga lebih rendah)
 Kesempatan untuk negara berkembang
untuk mendapat keahlian dan teknologi
yang lebih baik seperti terdapat di negara
maju
a. model diagram 3 sektor
Subsidi Rumah Tangga Subsidi

Pemerintah
Pajak Pajak
Pendapatan konsumen : sewa, upah, bunga, laba
Faktor-faktor produksi
Rumah Tangga Rumah Tangga

Konsumen Produsen
Barang dan jasa
Pembelian barang dan jasa

b. Model diagram 4 sektor
Subsidi Rumah Tangga Subsidi

pemerintah
Pajak Pajak
Pendapatan konsumen : sewa, upah, bunga, laba
Faktor-faktor produksi
Rumah Tangga Rumah Tangga

Konsumen Produsen
Barang dan jasa
Pembelian barang dan jasa
Impor Ekspor
Masyarakat
Pembayaran devisa Luar Negeri Penerimaan devisa
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 MANOKWARI

KELAS :
MATA PELAJARAN : EKONOMI BISNIS
XAK
KELAS/SEMESTER : X/1 KELOMPOK :AKA
MATERI : PELAKU-PELAKU EKONOMI K
ANGGOTA :
1.
2.
TUJUAN PEMBELAJARAN
3.
Setelah melakukan proses pembelajaran dan mengerjakan LKPD melalui
diskusi kelompok, peserta didik diharapkan dapat: 4.
1. Menjelaskan pelaku – pelaku ekonomi, dengan baik dan benar
2. Menjelaskan peran rumah tangga produsen sebagai pelaku ekonomi 5.
3. Menjelaskan peran rumah tangga konsumen sebagai pelaku ekonomi
4. Menjelaskan peran pemerintah sebagai pelaku ekonomi dengan baik dan
benar
5. Menjelaskan peran masyarakat luar negeri sebagai pelaku ekonomi
7. mendeskripsikan diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circular flow
diagram.
8. Membuat model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circulair flow
diagram dengan baik dan benar.
PETUNJUK
1. Perhatikan gambar pada lembar dibawah ini:

2. Jawablah pertanyaan dalam LKPD melalui diskusi kelompok.
3. Silahkan mengumpulkan informasi melalui sumber yang relevan,
misalnya dari buku paket ekonomi bisnis dan internet.
4. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas
5. Kumpulkan LKPD yang telah dikerjakan kepada guru
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Amatilah gambar di bawah ini!

2. Diskusikan dengan teman kelompokmu kegiatan apa yang dilakukan pada gambar di
bawah ini !
3. Tulislah hasil diskusi kalian kedalam tabel dibawah ini!
Apa tujuan mereka melalukan

Gambar Siapa Apa yang
aktivitas tersebut?
pelakunya? dikerjakan?
Gambar 1
Gambar 2
Gambar 3
Gambar 4
TUGAS INDIVIDU
1. Jelaskan empat Pelaku kegiatan ekonomi

…………………………………………………………………………………………
………………..............................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
………………..............................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
………………..............................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
………………...............................................................................................................
2. Jelaskan Model diagram interaksi antar pelaku ekonomi/circular flow diagram

…………………………………………………………………………………………
………………..............................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
………………..............................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
………………..............................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
………………..............................................................................................................
…………………………………………………………………………………………
………………..............................................................................................................
3. Gambarkanlah model diagram interaksi antar pelaku ekonomi dalam perekonomian
2 (dua) sektor
4. Gambarkanlah model diagram interaksi antar pelaku ekonomi dalam perekonomian 3

Tiga sektor
5. Gambarkanlah model diagram interaksi antar pelaku ekonomi dalam perekonomian 4
empat sektor
Instrumen Penilaian
A. Penilaian Sikap
1. Lembar Penilaian Diri

Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Materi : Pelaku-Pelaku Ekonomi
Petunjuk :
Berilah tanda centang (v) pada kolom 1 (tidak pernah), 2 (kadang-kadang), 3 (sering), atau 4 (selalu)
sesuai dengan keadaan kalian yang sebenarnya.
NO Pernyataan 1 2 3 4
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2 Saya tidak mengganggu teman saya yang Beragama lain ketika
sedang berdoa sesuai agamanya.
3 Saya berani mengakui kesalahan saya.
4 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu
5 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya lakukan
7 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam.
8 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan
9 Saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang ditetapkan
10 Saya datang ke sekolah tepat waktu.
Jumlah
B. Penilaian Pengetahuan

Kisi-Kisi TesTertulis /Uraian/Essai
N Bentuk Jumlah
o Soal Soal
1 3.4 Memahami model Pelaku-pelaku a. Menjelaskan Uraian 5
dan pelaku ekonomi kegiatan ekonomi : pelaku – pelaku
ekonomi : b. Menjelaskan
produksi c. Menjelaskan
egeri. ekonomi
 Peran pelaku d. Menjelaskan
pelaku ekonomi/ e. Menjelaskan
diagram luar negeri
sebagai pelaku
ekonomi
f. Menjelaskan
aliran yang
berkaitan dengan
masyarakat luar
negeri
g. Menjelaskan
manfaat diagram
interaksi pelaku
ekonomi
Butir Soal:
1. Siapa saja pelaku ekonomi ?
2. Jelaskan 4 pelaku ekonomi !
3. Jelaskan peran RTK, RTP, Pemerintah dan Masyarakat luar negeri dalam kegiatan ekonomi !
4. Gambarkan diagram interaksi pelaku ekonomi 2 sektor
5. Gambarkan diagram interaksi pelaku ekonomi 3 sektor

2 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang 3
lengkap.
3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapisalah sebagian besar. 1
SkorMaksimum 8

Nilai = 𝑥 100
total skor maksimum
Kisi-Kisi TesTertulis /PilihanGanda

N Bentuk Jumlah
o Soal Soal
1 3.4 Memahami model Pelaku-pelaku a. Menjelaskan Pilihan 10
dan pelaku ekonomi kegiatan ekonomi : pelaku – pelaku Ganda
ekonomi : b.Menjelaskan
produksi c.Menjelaskan
egeri. ekonomi
 Peran pelaku d.Menjelaskan
pelaku ekonomi/ e.Menjelaskan
diagram luar negeri
sebagai pelaku
ekonomi
f. Menjelaskan
aliran yang
berkaitan dengan
masyarakat luar
negeri
g. Menjelaskan
manfaat diagram
interaksi pelaku
ekonomi
Soal Pilihan Ganda:

1. Pelaku ekonomi yang berperan sebagai pengguna produk sekaligus pengatur kegiatan
perekonomian adalah….
A. Pemerintah
B. Perusahaan
C. Masyarakat
D. Rumah tangga
E. Masyarakat luar negeri
2. Peran rumah tangga ekonomi disajikan sebagai berikut.
1. Menyediakan barang-barang ekspor
2. Menyediakan fasilitas untuk ekspor impor
3. Mengadakan proteksi terhadap industri dalam negeri
4. Mengimpor barang sesuai kebutuhan
5. Menjaga stabilitas harga melalui kebijakan moneter
Dari pernyataan tersebut yang merupakan peran rumah tangga pemerintah adalah
nomor….
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 4, dan 6
C. 2, 3, dan 5
D. 3, 4, dan 5
E. 4, 5, dan 6
3. 3. Di bawah ini peranan rumah tangga produsen dan konsumen ;
1) Menjual faktor-faktor produksi
2) Membeli barang konsumsi
3) Menerima harga barang konsumsi
4) Membeli faktor produksi
5) Membayar harga barang konsumsi
6) Membayar harga barang faktor produksi
Yang merupakan peranan rumah tangga konsumen adalah ….
A. 1, 3 dan 4
B. 1, 2 dan 5
C. 2, 3 dan 4
D. 2, 4 dan 5
E. 3, 4 dan 5
4. Contoh peran konsumen dari pemerintah adalah…
A. Pemberian izin pendirian alfamart
B. Dinas pendidikan membutuhkan kertas dan printer untuk aktivitasnya sehari-hari
C. Seorang menteri berbelanja di luar negeri
D. Perjalanan dinas para kepala dinas
E. Guru mengajar di kelas
5. Kegiatan produksi yang ditunjukkan oleh Rumah Tangga Pemerintah adalah
A. KAI melayani perjalanan kereta api
B. Kantor dinas membutuhkan kertas
C. Pemberian upah para PNS
D. Bulog mendistrubusikan beras
E. Pabrik semen mendistribusikan semen
6. Peran masyarakat luar negeri dapat ditemui pada sistem perekonomian…
A. Dua sektor
B. Tiga sektor
C. Empat sektor
D. Lima sektor
E. Enam sektor
7. Kegiatan yang merupakan usaha untuk menghasilkan berbagai macam barang dan jasa
disebut …
A. Konsumsi
B. Produksi
C. Distribusi
D. Kebutuhan
E. Kepuasan
8. Peranan negara dalam perekonomian adalah
A. Hanya sebagai pengatur
B. Pelaku dan pengatur
C. Konsumen dan distributor
D. Konsumen dan produsen
E. Penghasil barang
9. Rumah tangga keluarga yang bekerja dengan orang lain akan memperoleh
A. Bunga
B. Sewa
C. Gaji
D. Keuntungan
E. Kerugian
10. Peran utama pemerintah dalam kegiatan ekonomi adalah…
A. Menerima pajak
B. Membuat undang-undang
C. Menghasilkan barang dan jasa
D. Mengkonsumsi barang dan jasa
E. Pengepakan barang
Pedoman Penskoran Soal Pilihan Ganda

2 Siswa menyebutkan jawaban salah 0
Skor Maksimum

Nilai = 𝑥 100
total skor maksimum
C. Penilaian Keterampilan

Kisi-Kisi Penugasan
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik Penilaian

3.4 Memahami model Pelaku-pelaku kegiatan a. Menjelaskan Penugasan
dan pelaku ekonomi ekonomi : pelaku – pelaku
ekonomi : b. Menjelaskan
produksi (produsen), c. Menjelaskan
Pemerintah, dan peran rumah
masyarakat luar egeri. tangga
 Peran pelaku kegiatan konsumen
ekonomi sebagai pelaku
 Model diagram ekonomi
interaksi antar pelaku d. Menjelaskan
ekonomi/ circulair peran
flow diagram pemerintah
sebagai pelaku
ekonomi
e. Menjelaskan
peran
masyarakat luar
negeri sebagai
pelaku ekonomi
f. Menjelaskan
aliran yang
berkaitan
dengan
masyarakat luar
negeri
g. Menjelaskan
manfaat
diagram
interaksi pelaku
ekonomi
Tugas:
Peserta didik diminta menggambarkan diagram interaksi antar pelaku ekonomi
1. Diagram Interaksi Ekonomi Model Sederhana (2 Pelaku)
2. Diagram Interaksi Pelaku Ekonomi dengan 3 Pelaku
3. Diagram Interaksi Pelaku Ekonomi Model Lengkap (4 Pelaku)
Rubrik Penskoran Penugasan

Komponen Rubrik Skor
Penilaian
Pendahuluan Tujuan dan landasan teori disampaikan dengan tepat 4
Tujuan atau landasan teori disampaikan dengan kurang tepat 3
Hanya memuat salah satu komponen pendahuluan namun 2

disampaikan dengan tepat
Hanya memuat salah satu komponen pendahuluan dan disampaikan 1
dengan kurang tepat
Pelaksanaan Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dan 4
penjelasannya dengan tepat
Baris program ditulis dengan lengkap berikut flowchart dan 3
penjelasannya dengan kurang tepat
tepat
kurang tepat
Kesimpulan Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran untuk perbaikan 4
penugasan berikutnya yang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas dan ada saran untuk perbaikan 3
penugasan berikutnya tetapi kurang feasible
Terkait dengan pelaksanaan tugas tetapi tidak ada saran 2
Tidak terkait dengan pelaksanaan tugas dan tidak ada saran 1
Tampilan laporan Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover dan foto/gambar 4
Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover atau foto/gambar 3
Laporan dilengkapi cover atau foto/gambar tetapi kurang rapi atau 2

kurang menarik
Laporan kurang rapi dan kurang menarik, tidak dilengkapi cover 1
dan foto/gambar
Keterbacaan Mudah dipahami, pilihan kata tepat, dan ejaan semua benar 4
Mudah dipahami, pilihan kata tepat, beberapa ejaan salah 3

Kurang dapat dipahami, pilihan kata kurang tepat, dan beberapa 2
ejaan salah
Tidak mudah dipahami, pilihan kata kurang tepat, dan banyak ejaan 1
yang salah
No Skor untuk Jumlah

Nama Pend Pelaks Kesimp Tamp Keterb skor Nilai
1 Adi 4 2 2 3 3 14 70
... ... ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan:
 Skor maksimal = banyaknya kriteria x skor tertinggi setiap kriteria.
 Pada contoh di atas, skor maksimal = 5x 4= 20.
 Nilai tugas = total skor maksimum 𝑥 100
14
 Pada contoh di atas nilai tugas Andi = 𝑥 100 = 70
20
Rubrik Penilaian Tugas Proyek

Tugas
Peserta didik diminta menggambarkan diagram interaksi antar pelaku ekonomi
1. Diagram Interaksi Ekonomi Model Sederhana (2 Pelaku)
2. Diagram Interaksi Pelaku Ekonomi dengan 3 Pelaku
3. Diagram Interaksi Pelaku Ekonomi Model Lengkap (4 Pelaku)
Rubrik
 penilaian proyek untuk mengumpulkan lembar kegiatan
Penilaian
No Nama Keakuratan Kerapian
Ketepatan Kelancaran
Data dan Penulisan
Analisis Presentasi
Informasi Laporan
1. .... ..... .... .... ....
2. .... ..... .... .... ....
.... .... ..... .... .... ....
Pedoman penskoran :
Aspek yang Dinilai Skor
Keakuratan data dan informasi
• Data dan informasi yang digunakan sangat akurat dan lengkap 3
• Data dan informasi yang digunakan akurat tetapi kurang lengkap 2
• Data dan informasi yang digunakan tidak akurat dan tidak lengkap 1
Ketepatan analisis
• Analisis tepat 3
• Analisis kurang tepat 2
• Analisis tidak tepat 1
Kerapian penulisan laporan
• Penulisan laporan rapi 3
• Penulisan laporan kurang rapi 2
• Penulisan laporan tidak rapi 1
Kelancaran dalam presentasi
• Lancar 3
• Kurang lancar 2
• Tidak lancar 1

RPP Dan Perangkat Ke-2 Diana Huwae

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Dan Perangkat Ke-2 Diana Huwae

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Manokwari

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

3. PembelajaranRemedial dan Pengayaan

Manokwari, Juli 2022

Nafali Rumbino, M.Pd Diana Huwae, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Manokwari

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Manokwari

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Manokwari

Contoh butir soal:

Pedoman Penskoran Soal Uraian

total skor perolehan

Kisi-Kisi TesTertulis /PilihanGanda

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Manokwari

total skor perolehan

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Manokwari

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik Penilaian

Rubrik Penskoran Penugasan

Hanya memuat salah satu komponen pendahuluan namun 2

Laporan rapi dan menarik, dilengkapi cover atau foto/gambar 3

Laporan dilengkapi cover atau foto/gambar tetapi kurang rapi atau 2

Mudah dipahami, pilihan kata tepat, beberapa ejaan salah 3

No Skor untuk Jumlah

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Manokwari

NAMA DIANA HUWAE, S.Pd

A. Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar

KI 3 Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

KI 4 Mengolah,menalar,menyaji,dan menciptadalamranah konkret dan ranah

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

A. Pengertian Pelaku Ekonomi

1. Rumah tangga keluarga/konsumen

2. Rumah tangga perusahaan/produsen

4. Masyarakat luar negeri

C. Peran Pelaku Ekonomi :

2. Peran Rumah Tangga Produksi dalam perekonomian :

3. Peran Rumah Tangga Pemerintah dalam perekonomian :

4. Peran Rumah Tangga Luar Negeri dalam perekonomian :

E. Model Diagram Interaksi Antarpelaku Ekonomi

1. Model Diagram Sederhana Dua Sektor

a. Hubungan rumah tangga dengan perusahaan, produsen berperan untuk

Berdasarkan penjelasan diatas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam

2. Interaksi pelaku ekonomi produsen – rumah tangga

3. Interaksi pelaku ekonomi pemerintah – rumah tangga

4. Interaksi pelaku ekonomi rumah tangga – pemerintah

5. Interaksi pelaku ekonomi perusahaan – pemerintah

6. Interaksi pelaku ekonomi pemerintah – perusahaan

7. Interaksi pelaku ekonomi rumah tangga – luar negeri (internasional)

8. Interaksi pelaku ekonomi internasional – perusahaan

4. Peran Rumah Tangga Pemerintah dalam perekonomian :

Setelah Anda membaca materi Pelaku-pelaku ekonomi, cobalah soal latihan

4. Contoh peran konsumen dari pemerintah adalah…

Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik

3.4 Memahami model dan pelaku ekonomi

4.4 Mengelompokkan model dan pelaku

 Menjelaskan pelaku – pelaku ekonomi,

 Menjelaskan peran masyarakat luar negeri

Pelaku ekonomi merupakan pihak-

1. Rumah tangga konsumsi (konsumen)

2. Rumah tangga produksi (perusahaan)