KELOMPOK

1. KETUA :
2. ANGGOTA 1 :
3. ANGGOTA 2 :
4. ANGGOTA 3 :
5. ANGGOTA 4 :

KD. 3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup,
dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya rumusan

4.1 Menyajikaan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan
lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku.

Tujuan :
Melalui kegiatan ini, peserta didik dapat

1. Mengidentifikasi benda yang dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan
besaran).
2. Menjelaskan definisi besaran
3. Mendefinisikan pengukuran

KEGIATAN 1
Apakah ukuran kecantikan? Seperti Pevita Pearce? Angelina Jolie?
Atau siapapun. Berapa nilai kecantikannya? 60? 80? 100? Atau
berapa? Bagaimana cara mengukurnya?
A. STIMULATION Demikian juga dengan kekayaan. Apakah yang dimaksud orang
kaya? Orang yang memiliki banyak rumah? Memiliki mobil
mewah? Memiliki apartemen di sana sini?. Bagaimana cara
mengukur kekayaan seseorang? Apakah benar bisa
diukur? Untuk itu lakukanlah kegiatann berikut ini!
 COBA ANANDA PERHATIKAN GAMBAR DI BAWA DIBAWAH
INI!B. PROBLEM STATEMENT

LANGKAH KERJA

1. Amatilah benda di sekitarmu!

2. Tuliskan ide sebanyak – banyaknya besaran apa

yang dapat diukur dari benda tersebut!

3. Tuliskan ide sebanyak – banyaknya besaran yang

tidak dapat diukur dari benda tersebut!

4. Tuliskan hasil pengamatanmu ke dalam tabel data

hasil pengamatan!

C. DATA COLLECTION

Tabel Data Hasil Pengamatan

NO BENDA YANG DIAMATI BESARAN YANG DAPAT BESARAN YANG TIDAK DAPAT
DIUKUR DIUKUR
D. DATA PROCESSING

Analisis Data dan Diskusi

1. Dari hasil pengamatan kalian, apakah yang

dimaksud dengan besaran? Apakah yang
dimaksud dengan bukan besaran?
________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

2. Apakah besaran yang menurut kamu tidak dapat

diukur tersebut pada suatu saat dapat diukur?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

3. Menurut kalian, apa definisi pengukuran?

_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
 E. DATA PROCESSING AND VERIFIKATION

KESIMPULAN

Berdasarkan kegiatan 1, kesimpulan yang kalian dapatkan adalah :

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_
KEGIATAN 2

TUJUAN
Setelah melakukan kegiatan ini, peserta
didik dapat

1. Mendefinisikan satuan dalam pengukuran

2. Membandingkan satuan baku dan satuan
tidak baku.

B. STIMULATION
ALAT DAN BAHAN

1. ANGGOTA TUBUH
2. ROLL METER
3. MEJA
4. JENDELA
5. WHITEBOARD

1 Ukurlah panjang meja menggunakan hasta!

2. Ukurlah panjang meja menggunakan roll meter!

3. Ukurlah lebar jendela menggunakan jengkal!

4. Ukurlah lebar jendela menggunakan roll meter!

5. Ukurlah lebar whiteboard

menggunakan depa!

6. Ukurlah lebar whiteboard menggunakan roll meter!

7. Dalam satu kelompok, carilah satu obyek yang sama kemudian masing-
masing ukurlah panjang obyek tersebut dengan cara yang lain!
 Tabel Data Hasil Pengamatan
NO OBYEK ALAT UKUR PENGAMAT 1 PENGAMAT 2 PENGAMAT 3

1 Panjang
Meja

ANALISI DATA

Lebar
2 jendela
1. Apakah hasil percobaan yang kalian dapatkan sesuai dengan hipotesis yang kalian ajukan?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Lebar
_________________________________________________________________________
3 _________________________________________________________________________
whiteboard
_________________________________________________________________________
2. Jika belum sesuai apa penyebabnya?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3. a. Apakah banyaknya garam yang dimasukkan ke dalam air mempengaruhi posisi telur?
Analisis Data dan Diskusi

1. Amati tabel hasil pengamatan. Bagaimana hasil pengukuran panjang meja

dengan hasta, lebar jendela dengan jengkal, lebar whiteboard dengan depa,
antara pengamat 1 dan yang lain? Mengapa?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Bandingkan hasil pengukuranmu dan hasil pengukuran teman-temanmu

ketika mengukur masing-masing obyek menggunakan rollmeter. Bagaimana
hasilnya? Mengapa?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Dari hasil pengukuran yang kalian lakukan, alat ukur manakah yang tepat
mengukur besaran panjang? Jelaskan!
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Jengkal tangan, hasta dan depa adalah contoh dari,,,,
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

5. Sedangkan centimeter adalah contoh dari. Dari hasil pengukuran yang telah kalian
lakukan, jelaskan yang dimaksud dengan satuan?

________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
 7. Sesuai dengan hasil pengukuran yang telah kalian lakukan, jelaskan pengertian
satuan baku! Jelaskan juga pengertian satuan tidak baku!

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

8. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan pengukuran ketika menggunakan
satuan baku dan satuan tak baku?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

9. Apa sajakah pentingnya dilakukan pengukuran menggunakan alat ukur yang terstandar?

________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

KESIMPULAN

Berdasarkan kegiatan 2, yang dapat kalian simpulkan adalah :

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________