INTERPROFESSIONAL

EDUCATION

POLTEKKES KEMENKES
GORONTALO

30 – 31 Juli 2021
02
PENERAPAN IPE IPC
KOLABORASI PROFESI
DI MASA PANDEMI

GIANT
TEMPLATE
INDIVIDU
KOMUNITAS
2021
INTERPROFESSIONAL
PEMBENTUKAN DAN PENGEMBANGAN
KOLABORASI
02
BAGAIMANA
PENERAPAN KEGIATAN
IPE PADA MASA
PANDEMI
GIANT
TEMPLATE
INDIVIDU
KOMUNITAS
2021
Tentukan
-TEMA
- Lokasi daerah binaan
1
TEMA KEGIATAN
• Mengacu pada prevalensi / insiden di wilayah
tersebut
• Tema bersifat luas dan multi factor
• Digunakan untuk intervensi komunitas
• Tidak semua kelompok membahas masalah
yang berhubungan dengan tema tersebut
Pembekalan IPE pada
2
mahasiswa
- 1 – 2 hari
- Konsep, domain,
penyelesaian masalah
Mahasiswa bekerja
3
dalam tim.
Mahasiswa
menyelesaikan
masalah individu &
komunitas
MODEL KEGIATAN
RENCANA PELAKSANAAN PKN IPE SECARA DARING
PEMBEKALAN PELAKSANAAN SEMINAR EVALUASI
KEGIATAN - KEGIATAN
DARING

Pelatihan Mahasiswa Presentasi hasil Evaluasi kegiatan:

Pembimbing: dan Dosen pembinaan: →Formatif:
• Fasilitator bekerja 1. Individu selama kegiatan
• Pakar SECARA /Keluarga dilapangan
• Survisor DARING →Ujian sumatif
(2. Komunitas) (sesuai CP
Pembekalan Output: Jurusan)
Mahasiswa: →Laporan →Penilaian
• Materi IPE Kelompok kelompok
• Penangan pasien / →Produk
komunitas Intervensi
• Pembuatan model
intervensi
KEGIATAN HARI KE-2
RENCANA
MASALAH SOLUSI PRESENTASI
• Menetapkan masalah Kelompok membuat
• Tim membuat rencana
• Membuat analisa presentasi hasil Analisa
penyelesaian masalah
penyebab masalah (dalam DIAGRAM dan
• Membuat rencana NARASI)
penyelesaian masalah • Tim membuat rencana
2021

MODEL intervensi
→ Dibuat pendekatan
dari berbagai tim.
Tim membuat model
• Mahasiswa kontak dengan intervensi (sebagai
pakar terhadap suatu topik Latihan)
• Pakar aktif menanyakan,
menjawab dan memberi
solusi
MODEL
INTERVENSI
DISKUSI
PAKAR
 TAHAPAN KEGIATAN DI LAPANGAN
PELAKSANAAN
PEMBUATAN INTERVENSI
PENETAPAN MASALAH RENCANA
(INDIVIDU / • PELAKSANAAN INTERVENSI
INTERVENSI • PENILAIAN KEBERHASILAN
COMMUNITYDIAGNOSIS)
INTERVENSI
• INDIVIDU/KELUARGA/MASYA
• BENTUK INTERVENSI
• TIM MELAKUKAN RAKAT
• PRODUK KELOMPOK
PENEMUAN ANALISA MASALAH • INDIVIDU / KELUARGA
MASALAH • MENGUMPULKAN / MASYARAKAT
DATA TAMBAHAN
• TIM MEMPELAJARI • PENETAPAN
MASALAH YG MASALAH INDIVIDU
DIBERIKAN DAN KELUARGA
• TIM MENGUMPULKAN TAHAP 4
DATA
• TIM MEMBUAT
RENCANA KELOMPOK TAHAP 3

TAHAP 2

www.free-powerpoint-templates-design.com

TAHAP 1
 COMIC
Model
2021
 COMIC
Model
2021
 COMIC
Model
2021
MODEL IPE TERPADU
4
RENCANA
PELAKSANAAN
 MODEL SIMULASI PRAKTIK
IPE DI KOMUNITAS
Kunjungan Rumah ke-1 Diskusi
(Pengumpulan Data) Masalah & Rencana Intervensi
A Profesi 1 Profesi 2 B

Table
Tutor/Fasilitator

Profesi
D C
Probanus / SP

Table
Kunjungan rumah ke-2 SP
(Penjelasan masalah &
Refleksi & Feedback
rencana intervensi)
 PRAKTIK PROBANUS SECARA DARING

1. Rencana Kunjungan
Kelompok menentukan anggota
tim yang akan berkunjung ke 2. Wawancara Pasien /
rumah pasien / keluarga / Keluarga
masyarakat untuk melakukan
anamnesis dan penyampaian
masalah pasien dan rencana
Step01 Step02 Anggota Tim melakukan
wawancara/anamnesis pada
intervensi Probandus
Wawancara selama 30 menit.

3. Diskusi Masalah
4. Refleksi dan Feedback Pasien/Keluarga
Kelompok melakukan penilaian Tim mendiskusikan masalah
diri terhadap kegiatan pasien/keluarga dan
anamnesis pasien/keluarga dan
penyampaian masalah secara
Step04 Step03 membuat rencana
penatalaksanaan
daring.
 5
INSTRUMENT
KEGIATAN
INSTRUMENT

Instrument yang digunakan

ada dua tahap.
• Instrument umum → untuk
mencari data dasar
dilapangan dari keluarga

• Instrument khusus →
ketika kelompok sudah
menentukan masalah
 BERKAS
KELUARGA

www.presentationgo.com
CONTOH LAPORAN MAHASISWA
 6
PERAN DOSEN
DALAM PKN IPE
 FASILITATOR
• Fasilitator fokus pada
pengembangan dan pengelolaan
proses yang efektif untuk
membantu kelompok mencapai
hasil yang mereka kehendaki.
2021

• Fasilitator yang ahli kadang sama

sekali tidak mengenal subjek/ isu
yang menjadi pekerjaan kelompok
yang difasilitasi, namun berhasil
memfasilitasi kelompok mencapai
tujuannya.
 PAKAR /
NARASUMBER
• Bertugas memberikan informasi
tentang kepakaran /
keilmuannya
2021

• Mahasiswa dapat menanyakan

kepada pakar ketika ada
kesenjangan / masalah
• Pakar memberikan masukan
ketika dalam presentasi /
seminar
 SUPERVISOR
CLINICAL INSTRUCTOR

• Bertugas mendampingi
seseorang
(mentee)/mahasiswa
2021

ketika berhadapan pada

pasien.
• Seorang mentor harus
lebih expert dari
menteenya.
 7
INSTRUMENT
PENILAIAN
 INSTRUMEN FORMATIF:
EVALUATION → penilaian oleh fasilitator
→ self assessment

SUMATIF:
→ Ujian MCQ sesuai CP
2021

jurusan
→ Ujian

KELOMPOK:
→ Laporan Kelompok
→ Produk
 INSTRUMEN
EVALUATION
2021
 INSTRUMEN
EVALUATION
2021
 EVALUASI
• DALAM KEGIATAN KOMUNITAS,
TIDAK HANYA FOKUS PADA PASIEN
TETAPI JUGA INDIVIDU DENGAN
FAKTOR RISIKO.
• PENGUMPULAN DATA TIDAK HANYA
PADA YANG “SAKIT”.
2021

• DALAM PENYELESAIAN MASALAH,

DILAKUKAN DARI PROMOSI –
KURATIF - REHABILITATIF
• PENYELESAIAN MASALAH JUGA
FOKUS PADA POPULASI YANG
BERESIKO
 EVALUASI • PEMILIHAN KASUS DAN JUMLAH
MAHASISWA YANG MENGERJAKAN
→ AKAN SANGAT MEMPENGARUHI
DINAMIKA KELOMPOK
• PENYELESAIAN KASUS HARUS
DISERTAI KOMUNIKASI LANGSUNG
2021

DENGAN KELUARGA (TEXT, CALLING,

VIDEO CONF)
• FREKUENSI PERTEMUAN DENGAN
PEMBIMBING DAN ADANYA
FASILITAS TEMU PAKAR → AKAN
SANGAT BERGUNA DALAM TIM
 EVALUASI • DOSEN & MAHASISWA HARUS
TERAMPIL DAN TERBIASA DALAM
PENGGUNAAN FASILITAS ONLINE →
PERLU PELATIHAN / SEMINAR
• TIM “IT” MEMBUAT PANDUAN
SECARA RINCI PENGGUNAAN
2021

APLIKASI ZOOM/GOOGLE MEET,

PENYIMPANAN DATA PADA GOOGLE
DRIVE
 8
RENCANA
PKN TERPADU
DARING
TERIMA KASIH

DISKUSI

Ada pertanyaan?
You can find me at:
• dwityastuti@uinjkt.ac.id
• +628119211190
 PENANGANAN MASALAH KESEHATAN
DENGAN KOLABORASI PRAKTIK SECARA DARING
7 – 10 hari 10 – 21 hari

Sekun
Primer Prioritas Perencanaan Penerapan
der
Masalah Model Intervensi
Intervensi
Community
Diagnosis
Individu Individu Individu
Individu Keluarga Keluarga Keluarga
Keluarga
Komunitas
Komunitas Komunitas Komunitas

PERAN PEMBIMBING

31/07/2021 37