Nama : Bernita Simbolon

Nim : 4193141045
Kelas : Pendidikan Biologi E 2019
Matakuliah : Pengembangan Praktikum Biologi Disekolah

LEMBAR JAWABAN

1. Pelaksanaan praktikum dalam lingkup persekolahan khususnya biologi memang sangat

diperlukan dalam mendukung kualitas belajar siswa. Hal ini didukung oleh teori edgar
dale bahwa penggunaan media yang semakin konkret dengan kegiatan pembelajaran
dapat lebih menstimulasi siswa dalam mengolah dan memahami materi ajar.
Pelaksaanaan praktikum disekolah memberikan siswa kebebasan dalam berekspresi
dan berinovasi, siswa diberi kesempatan mempraktikan teori secara langsung yang
membuat siswa lebih paham jika dibandingkan hanya membaca teori atau
mendengarkan penjelasan guru. Ketika siswa melakukan kegiatan praktikum,
mengimplementasikan secara nyata teori materi ajar, berdasarkan aktivitas/pengalaman
konkret itu siswa dapat menyimpulkan sendiri tujuan, manfaat, kesimpulan
(rangkuman) materi/pembelajaran yang dipraktikumkan. Kegiatan praktikum memang
cenderung komples, dimana mencakup semua pengalaman dalam kerucut edgar dale.
Kegiatan melihat dari proses pengamatan, mendengar dari saat guru menjelaskan
prosedur, dan indera lainnya. Kesadaran akan pentingnya pelaksanaan praktikum
dipersekolahan khususnya biologi haruslah dikembangkan, dimana dengan adanya
kegiatan ini siswa lebih terstimulasi untuk mengikuti pelajaran secara aktif sehingga
proses pembelajaran dapat berlangsung.
2. Tujuan dan manfaat dari praktikum yang dilaksanakan oleh peserta didik
Tujuan
• Melatih siswa agar dapat lebih memahami mengenai konsep dasar materiang dipelajari
• Melatih siswa agar mampu dalam merencanakan kegiatan secara mandiri,
membudayakan kerja kelompok/kebersamaan, komunikasi mengenai materi yang
dipelajari.
• Melatih siswa untuk menggunakan berbagai macam alat praktikum/laboratorium yang
ada
Manfaat
• Menambah wawasan siswa mengenai konsep materi yang diajarkan
• Menambah kemampuan berpikir kritis dan inovatif
• Memotivasi siswa untuk semakin tertarik melakukan praktikum untuk pengembangan
pemahaman dan kemampuan
3. Keterampilan proses dasar sains merupakan kemampuan untuk mengimplementasikan
metode ilmiah dalam memahami, mengolah, mengembangkan, dan menemukan ilmu
pengetahuan. Keteramplian proses dasar sains dalam jenjang SMA sangat diperlukan
karena dengan ini siswa akan dapat mengembangkan pikirannya/kreativitasnya,
 memberikan siswa ruang untuk melakukan penemuan baru/inovasi baru,meningkatkan
daya ingat dan meningkatkan kemampuan akademik. Contohnya : Penggunaan system
pre – test dan post test saat praktikum dilaksanaakan. Hal ini bertujuan untuk mengukur
keterampilan proses dasar sains siswa saat praktikum biologi dilaksanaakan. Guru
memberikan tugas berupa tugas projek yang dilaksanakan secara prekelompok saat
praktikum untuk mengukur dan mengetahui kemampuan keterampilan proses sains
dasar siswa.
4. Prosedur Praktikum
Kompetensi Dasar :

1. Menganalisis system peredaran darah dan mendeskripsikan kelainan pada

system sirkulasi darah.
2. Menyajikan karya tulis tentang kelainan pada struktur dan fungsi darah,
jantung, pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistem sirkulasi
manusia serta kaitannya dengan teknologi melalui studi literature.

Tujuan Eksperimen :

Menentukan denyut jantung dengan menghitung denyut nadi

Teori :

Sistem peredaran darah juga disebut sebagai sistem kardiovaskular. Sistem ini adalah
bagian dari kinerja jantung dan jaringan pembuluh darah. Tugas utamanya adalah
mengedarkan oksigen dan nutrisi ke seluruh sel dan jaringan tubuh. Dalam sistem
peredaran darah, ada tiga komponen dalam tubuh yang terlibat, yaitu darah,
pembuluh darah, dan jantung. Ketiganya saling berkaitan dan bekerja sama untuk
mengedarkan darah ke setiap sel-sel di seluruh tubuh.
1. Jantung
Organ tubuh yang berfungsi mempompa darah keseluruh tubuh. Organ jantung
merupakan organ yang sangat berperan penting dalam proses peredaran darah dalam
tubuh. Organ ini bekerja non – stop dan secara terus menerus mempompa darah
keseluru bagian tubuh dengan bantuan pembuluh darah.
2. Pembuluh Darah
Pembuluh darah berfungsi membawa darah/nutrisi keseluruh tubuh. Pembuluh darah
bekerja sama dengan jantung untuk mengedarkan darah keseluruh tubuh. Pembuluh
darah terdiri atas dua yaitu pembuluh darah vena dan pembuluh darah arteri. Vena
berfungsi membawa darah yang kaya akan karbon dioksida. Vena terdiri atas 2 juga
yaitu vena pulmonalis dan vena cava. Sementara arteri berfungsi membawa darah
yang kaya akan oksigen kecuali arteri pulmonalis.
3. Darah
Darah merupakan komponen vital dalam tubuh. Didalam darah terdapat oksigen,
hormone, nutrisi, antibody, yang sangat bermanfaat dan dibutuhkan tubuh dalam
berbagai proses metabolisme. Darah terdiri atas dua jenis yaitu cairan dan padatan.

Alat dan Bahan :

Alat : stopwatch, alat tulis
Bahan : air minum hangat dan dingin

Prosedur kerja :

1. Peraga duduk dengan santai sambil melemaskan anggota tubuh agar tidak
tegang
2. Peganglah pergelangan tangan sebelah kiri dengan ibu jari/jari telunjuk dan
jari tengah. Tempelkan tepat pada pergelangan tangan kiri.
3. Tekan sedikit agar denyut nadi dapat dirasakan
4. Hitunglah banyaknya denyut nadi selama satu menit. Dilakukan pengulangan
sebanyak dua kali
5. Dicatat banyaknya denyut nadi setiap menit kemudian dihitung rata – ratanya.
6. Selanjutnya setelah 5 menit peraga meminum segelas air dingin yang telah
disediakan. Ditunggu selama 30 detik kemudian dihitung denyut nadi selama
satu menit. Dilakukan pengulangan selama dua kali. Dicatat banyaknya
denyut nadi permenit kemudian dihitung rata – ratanya.
7. Setelah 5 menit kemudian diminum lagi segelas air hangat, ditunggu selama
30 detik kemudian dilakukan penghitungan denyut nadi selama satu menit.
Dilakukan pengulangan selama dua kali. Dicatat banyaknya denyut nadi
permenit, kemudian dihitung rata -ratanya.
8. Setelah 5 menit, berjalan selama 3 menit kemudian dilakukan penghitungan
denyut nadi selama satu menit. Dilakukan pengulangan selama dua kali.
Dicatat banyaknya denyut nadi kemudian dihitung rata – ratanya
9. Setelah 5 menit, lakukan lari selama 3 menit kemudian dilakukan
penghitungan denyut nadi selama satu menit. Dilakukan pengulangan selama
dua kali. Dicatat banyaknya denyut nadi permenit kemudian dihitung rata –
ratanya
10. Kegiatan 5 menit setelahnya melakukan squat jam sebanyak 25 kali.
Kemudian dilakukan menghitungan denyut nadi selama satu menit dalam dua
kali pengulangan. Dicatat banyaknya denyut nadi permenit kemudian
dihitung rata – ratanya.

Tabel Hasil Pengamatan

Pertanyaan :

1. Apakah terdapat perbedaan denyut nadi ketika dalam keadaan normal (rileks)
dengan ketika meminum air dingin, air hangat, berjalan, berlari dan
melakukan squat jump?
2. Apa faktor – faktor yang menyebabkan perbedaan frekuensi denyut nadi saat
keadaan rileks/normal, saat meminum air dingin, air hangat, berjalan,
berjalan dan melakukan squat jump?
3. Dari kelima kegiatan yang dilakukan, kegiatan manakah yang menunjukan
frekuensi denyut nadi paling tinggi dan paling rendah sertakan alasan
mengapa hal tersebut bisa terjadi?

Kesimpulan :

Rubik penilaian :
Rubrik Penilaian Keterampilan Praktikum

No. Indikator Kriteria Skor Penilaian

1. Melakukan prosedur 4. Melaksanakan semua langkah kerja
sesuai langkah kerja praktikum dengan sesuai prosedur
3. melaksanakan semua langkah kerja
praktikum kurang sesuai pada
langkah kerja.
2. Melaksanakan semua langkah kerja
praktikum tidak sesuai prosedur
1. tidak melaksanakan praktikum
2. Kelengkapan laporan 4. Kelengkapan data hasil praktikum,
hasil praktikum sesuai format yang telah disepakati
3. Salah satu kriteria dalam penulisan
laporan pada nilai 4 belum
terpenuhi.
2. kelengkapan data hasil tidak
relevan/tidak mengikuti format
1. tidak mengerjakan laporan hasil
praktikum
3. Menyampaikan hasil 4. Menyampaikan hasil diskusi dengan
presentasi praktikum cermat, jelas, dan mudah dimengerti
dengan jelas 3. Menyampaikan hasil diskusi dengan
dengan jelas dan mudah dipahami
2. Menyampaikan hasil diskus dengan
lengkap namun kurang dalam
penyampain
1. Menyampaikan hasil diskusi kurang
jelas, dan kaku

Nilai Keterampilan = (Skor perolehan / Skor maksimal) x 100 = 100