MANUAL KETERAMPILAN MAHASISWA

KEDOKTERAN KOMUNITAS
TEKNIK PENYULUHAN

Tahun Akademik 2019 - 2020

Diberikan pada Mahasiswa Semester VII

BLOK KEDOKTERAN KOMUNITAS

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

UNIVERSITAS KHAIRUN

1
 PENGANTAR

Panduan clinical skill lab (CSL) kedokteran komunitas berisi 6 CSL yaitu:
1. Perencanaan program kerja
2. Rekam medis
3. Identifikasi masalah kesehatan
4. Teknik komunikasi
5. Pembuatan video, X banner dan flip chart
6. Teknik penyuluhan

Mahasiswa juga diharapkan mencapai Tujuan Instruksional Umum (TIU) dan Tujuan
Instruksional Khusus (TIK) dengan waktu yang disediakan adalah 200 menit pada setiap
kemampuan. Beberapa langkah kegiatan, teori singkat dan contoh skenario juga ditampilkan di
dalamnya
Panduan atau manual ini masih jauh dari kesempurnaan,untuk itu saran yang membangun
diperlukan.

Ternate, Juli 2019

dr. Fera The, M.Kes

dr. Dini MARS

2
 TATA-TERTIB KEGIATAN KETERAMPILAN KLINIK / CLINICAL SKILL
LABORATORY (CSL)
Sebelum kegiatan
1. Membaca Penuntun Belajar (manual) Keterampilan Klinik Sistem yang
bersangkutan dan bahan bacaan rujukan tentang keterampilan yang akan dilakukan.

Pada saat pelatihan

1. Datang 10 menit sebelum CSL dimulai.
2. Wajib mengikuti seluruh kegiatan CSL sesuai dengan jadwal rotasi yang telah
ditentukan.
3. Tidak diperkenankan memanjangkan kuku lebih dari 1 mm.
4. Mengenakan jas laboratorium yang bersih dan dikancing rapi pada setiap kegiatan
CSL. Bagi mahasiswi yang berjilbab, jilbabnya harus dimasukkan ke bagian dalam jas
laboratorium.
5. Buanglah sampah kering yang tidak terkontaminasi (kertas, batang korek api, dan
sebagainya) pada tempat sampah non medis. Sampah yang telah tercemar (sampah
medis), misalnya kapas lidi yang telah dipakai, harus dimasukkan ke tempat sampah
medis yang mengandung bahan desinfektan untuk didekontaminasi, dan sampah tajam
dimasukan pada tempat sampah tajam.
6. Berpartisipasi aktif pada semua kegiatan latihan.
7. Memperlakukan model seperti memperlakukan manusia atau bagian tubuh
manusia.
8. Bekerja dengan hati-hati.
9. Tidak diperkenankan menghilangkan, mengambil atau meminjam tanpa ijin setiap
alat dan bahan yang ada pada ruang CSL.
10. Setiap selesai kegiatan CSL mahasiswa harus merapikan kembali alat dan bahan
yang telah digunakan.

SANKSI PELANGGARAN TATA TERTIB CSL & PRAKTIKUM

3
1. Bagi mahasiswa yang tidak mengikuti kegiatan CSL pada materi tertentu, maka
mahasiswa tersebuttidak diperkenankan mengikuti kegiatan CSL pada jadwal berikutnya
untuk materi tertentu tersebut.
2. Bagi mahasiswa yang mengikuti kegiatan CSL dan praktikum tidak sesuai dengan jadwal
rotasinya dianggap tidak hadir.
3. Bagi mahasiswa yang persentasi kehadiran CSLnya < 90 % dari seluruh jumlah tatap
muka CSL, maka mahasiswa tidak dapat mengikuti ujian CSL.
4. Kerusakan alat dan bahan yang ada pada ruang CSL dan praktikum yang terjadi karena
ulah mahasiswa, resikonya ditanggung oleh mahasiswa yang bersangkutan.
5. Bagi mahasiswa yang menghilangkan, mengambil atau meminjam tanpa ijin setiap alat
dan bahan yang ada pada ruang CSL dan praktikum akan mendapatkan sanksi tegas
sesuai dengan peraturan yang berlaku
6. Bagi mahasiswa yang persentase kehadiran praktikumnya < 90 % dari seluruh
jumlah tatap muka praktikum tidak dapat mengikuti ujian praktikum.
7. Nilai ujian CSL menjadi prasyarat ikut ujian blok. Jika tidak lulus CSL maka tidak
diperkenankan ikut ujian blok Kedokteran Tropis

4
 SISTEM KEDOKTERAN KOMUNITAS

TEKNIK PENYULUHAN

Tujuan Umum :
Mahasiswa mampu memberikan ceramah/ penyuluhan kesehatan kepada masyarakat dengan
baik
Tujuan Khusus :
Setelah kegiatan ini mahasiswa mampu :
1. Mahasiswa mampu mempersiapkan bahan – bahan penyuluhan dengan baik dan
sesuai sasaran
2. Mahasiswa mampu memilih, membuat dan menggunakan alat bantu peraga yang
tepat untuk menunjang penyuluhan yang ia lakukan.
3. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi dengan masyarakat dengan baik
Metode pembelajaran :
1. Demonstrasi sesuai dengan daftar panduan belajar
2. Diskusi Partisipasi aktif dalam skill lab (simulasi)
3. Evaluasi melalui check list / daftar tilik dengan sistem skor

5
 Penilaian :

0 = Sama sekali tidak melakukan

1 = Perlu perbaikan : langkah-langkah dilakukan tapi tidak lengkap

2 = Mampu : langkah-langkah dilakukan dengan benar dan lengkap

DESKRIPSI KEGIATAN

Kegiatan Waktu Deskripsi

1. Pengantar 10 menit Pengantar

2. Bermain peran Tanya 30 menit 1. Mengatur posisi duduk mahasiswa

dan jawab 2. Seorang dosen (instruktur) memberikan contoh
bagaimana cara melakukan teknik penyuluhan
secara tepat. Dosen (instruktur) sebagai
penyuluh dan seorang mahasiswa lagi sebagai
audiens. Mahasiswa lain wajib menyimak dan
mengamati.
3. Memberikan kesempatan mahasiswa bertanya
kepada instruktur dan instruktur menjawab dan
memberikan penjelasan tentang teknik
penyuluhan
3. Praktek bermain peran 120 menit 1. Mahasiswa dikelompokkan secara berpasangan.
dan umpan balik Satu orang berperan sebagai dokter/pemeriksa
dan satu orang berperan sebagai pasien secara
serentak. Instruktur mengamati setiap pasangan.
2. Instruktur memberikan tema khusus untuk
dilakukan penyuluhan atau mengambil topic
sebelumnya

6
 3. Mahasiswa juga melakukan teknik penyuluhan
secara tepat dan saling bertukar peran sebagai
audiens
4. Instruktur berkeliling untuk menilai dengan
daftar tilik setiap mahasiswa yang berlatih.
5. Mahasiswa bertukar peran secara serentak dan
kemudian instruktur menilai performa
mahasiswa tersebut.
4. Curah 40 menit 1. Mahasiswa bertanya tentang apa yang belum
pendapat/diskusi dipahaminya serta instruktur menjawab dan
menjelaskannya serta instruktur bertanya apakah
ada bagian yang sulit dari proses tersebut.
Total waktu 200 menit

7
 DASAR TEORI

Memberikan penyuluhan kepada masyarakat merupakan satu bentuk komunikasi

dalam komunitas, kemampuan ini merupakan satu hal yang harus dimiliki seorang dokter
dalam peranannya sebagai The Five Stars Doctor, di mana ia harus memenuhi kompetensi
sebagai seorang : Communicator, Manager, dan Community Leader.
Penyuluhan sebagai bagian dari Pendidikan Kesehatan
Pendidkan kesehatan pada hakikatnya adalah suatu usaha/ kegiatan untuk
menyampaikan pesan kesehatan kepada masyarakat, kelompok atau individu. Dengan
harapan bahwa dengan adanya pesan tersebut, masyarakat, kelompok, atau individu
memperoleh pengetahuan tentang kesehatan yang lebih baik. Dan dari pengetahuan tersebut
diharapkan terjadi perubahan perilaku ke arah yang lebih positif.
Pendidikan kesehtan merupakan suatu proses yang mempuanyai input dan output.
Faktor-faktor yang mempengaruhi berhasilnya suatu proses pendidikan yaitu :
1. Isi materi atau pesan
2. Performa pendidik/penyuluh
3. Alat-alat bantu/ peraga.
Agar dicapai hasil yang optimal, maka fsktor-faktor tersebut harus dapat bekerjasama
secara harmonis. Hal ini berarti bahwa untuk untuk sasaran tertentu, harus menggunakan cara
tertentu pula, materi juga disesuaikan dengan sasara, demikian pula dengan alat bantunya.
Untuk sasaran kelompok metodenya harus berbeda dengan sasaran massa dan sasaran
individu

8
 PENUNTUN BELAJAR PEMERIKSAAN TEKNIK KOMUNIKASI

Berikan nilai pada setiap langkah pemeriksaan dengan criteria sebagai berikut:
0 : sama sekali tidak melakukan
1 : langkah-langkah dilakukan tapi tidak tepat (perlu perbaikan)
2 : langkah-langkah dilakukan dengan benar dan tepat (mampu)

Penilaian
TEKNIK PENYULUHAN KESEHATAN 0 1 2
A. MATERI PENYULUHAN
1 Sederhana      
2 Menarik      
3 Menggunakan media/alat secara tepat      
4 Menggunakan bahasa/gambar yang mudah dimengerti audiens

5 Banyaknya materi sesuai dengan waktu penyuluhan

     
 B. PENAMPILAN PENYULUH      
 1 Cara berpakaian rapi dan sopan (sesuai untuk menyuluh)      
 2 Menghadap ke arah audiens selama menyuluh
     
3 Tenang/tidak gugup

4 Suara dapat terdengar jelas oleh audiens

5 Menguasai materi/ bahan penyuluhan

6 Cara membawakan materi menarik

7 Menguasai keadaan

8 Kontak mata dengan audiens

9 Tidak mengulang-ulang kata yang berlebihan

9
10 Tidak bertele-tele

11 Menggunakan istilah yang mudah dimengerti

12 Isi materi dapat diterima/dimengerti oleh audiens

13 Cara berpakaian rapi dan sopan (sesuai untuk menyuluh)

14 Menyelipkan selingan/humor yang tepat

C. MELAKUKAN KONSELING KELUARGA
Pembukaan tepat isi dan waktu (tidak terlalu singkat/tidak terlalu
 1
panjang      
Inti materi tepat waktu (tidak terlalu singkat / tidak terlalu
2
panjang      
Penutup tepat isi dan waktu (tidak terlalu singkat/ tidak terlalu
3
panjang
4 Secara keseluruhan sesuai tepat waktu      

10